关于年度培训计划模板（通用21篇）

关于年度培训计划模板（通用21篇）关于年度培训方案模板（通用21篇）

关于年度培训方案模板篇1

一、加强对急诊医务人员三基三严及急救技术技能强化培训的熟悉。

我科成立由科主任担当科室培训、考核小组长，详细负责科室培训考核工作。常常利用科室会议，晨会交班时间对全科人员进行三基三严技术技能培训意义、目的、重要性的宣讲教育，提高对培训考核工作重要性的熟悉和自觉性。完成对全科室人员培训，培训掩盖率达100％，三基考试每月一次，三基考核合格率力争100％，急救技术要求人人过关。

二、培训及考核内容：

（1)基础理论：包括与疾病诊断、治疗有关的医学基础理论。如：人体解剖、生理、病理、药理学、输液、输血、水电解平衡的基本理论，休克、感染、发热等病因及发病机理，常见病的诊断、鉴别诊断和处理原则，危重病人的诊断、鉴别诊断和急救原则，危重病人的养分、热量供应等理论。

（2)基本学问：包括为疾病诊断、治疗直接供应科学依据的临床医疗学问。如：各种疾病的阳性体征、各种检验检查的标本实行方法及临床意义。各种药物的基本成分、禁忌、作用方法、使用及适应症等。

（3)基本技能：包括医务人员应具备的诊断、治疗的基本操作技能（如各种注节、穿刺技术、心肺复苏技术。结合病人的病情，拟定出诊断治疗方案等的思维推断力量（如病历、医嘱、处方的书写力量、体格检查力量、诊断与鉴别诊断力量、急诊处理力量、阅读帮助检查报告力量等)。

（4)医疗卫生相关法律法规：《执业医师法》、《输血法》、《传染病防治法》、《医疗事故防范及处理条例》、《病历管理规定》等。

（5)急救技术技能培训与考核内容：

心肺脑复苏技术；

电除颤技术；

心电监护仪的使用技术；

简易呼吸器的使用及吸痰技术；

三、培训方式方法：

采纳职工自学与科室集中学习、训练两结合的.方式方法。要求医务人员利用一切培训及空闲时间学习医学及急诊急救基础学问及新技术、新理论学问。并定期进行考核记录在案。科室利用科主任查房晨会交班及每周业务学习时进行新理论学问讲解讲座，并对急救常用技术采纳现场操作演练考核，定期进行急救模拟演练。

四、详细培训考核方案：

第一季度：

1.心肺脑复苏其中包括危重病人的心肺复苏相关学问及操作培训，通过对模具的模拟操作，进行相关方面的操作培训，对心肺复苏病人的复苏后处理进行专题讲座，进一步提高我院急诊科的急救水平。

2.支配全科医护人员乐观参与医院医疗文书规范书写专题讲座。

症患者抢救记录等医疗文书规范书写进行强化学习。由科主任或高年资医师举办讲座一次，并进行综合评分并记录在案。

其次季度：

1.电除颤技术；

2.培训各种药物及毒物中毒的基础学问及相关进展专题学习，需明确把握各种药物及毒物中毒的诊断及鉴别诊断、治疗原则及急救处理流程等学问。

第三季度：

1.心电监护仪的使用技术；

2.主要是卫生法规，法律学习月。由科主任主持在晨会交班及科行政会议上系统学习相关卫生法律法规，依法行医。

第四季度：

1.简易呼吸器的使用及吸痰技术；2.进行医疗安全及医疗法规，法律学问学习。除乐观参与医院组织的活动外。科室要举办相关医疗法律及法规的学习，并进行相应的考核。

关于年度培训方案模板篇2

指导思想

新的学年度学校将在市教育局正确领导下，以科学进展观为统领，以全国教育工作会议和《国家中长期教育改革和进展规划纲要》精神为指南，全面贯彻“优先进展、育人为本、改革创新、促进公正、提高质量”的方针，根据市教育局“创新教育、精致学校、幸福师生”的内涵进展要求，进一步落实“三全”质量观，全面贯彻落实教育质量效益推动年各项任务，深化课程改革，强化内涵提升，细化精致管理，固化有效课堂，促进同学全面进展和共性进展，努力把我校建设成一所具有独特的学校文化、鲜亮的办学特色、丰硕的育人成果和高位办学品质的特色化学校。

工作措施

一、加强文化建设，追求内涵进展，提升学校品质。

围绕“学校精神、校训、校风、教风、学风”，通过学校育人风格、育人模式等呈现特色文化建设特色、创新人才培育特色、综合实践育人特色等，打造富有共性特点的校内文化、增加学校的文化底蕴，提升学校进展的品质和品位。

1、打造老师队伍崭新的精神风貌连续开展以“树正气、讲正理、干正事”为中心的“三正”主题实践活动，打造老师队伍新的精神风

貌，提倡“四种老师精神”，即党团员的带头精神、骨干老师的引领精神、行政干部的示范精神、教职工群体的奉献精神。树立良好的师德风范，乐观提倡爱岗敬业、顾全大局、淡泊名利、无私奉献的优秀老师风尚。

2、改善强化同学学习的精神状态提倡“三种同学精神”，即勤奋刻苦的学习精神、自主学习的学习精神、自强不息的学习精神。一是建设健康向上的班级文化。和谐、民主、健康的班级氛围构成同学良好心理环境的基调，要利用良好的班级文化来调整心境、陶冶情操、愉悦身心、造就同学良好的心理素养。二是抓好同学学习习惯的养成教育。要在老师中开展“好习惯培育”的研讨，以主要学科为重点，全面推动同学学习习惯的养成教育。三是注意同学非智力因素。挖掘同学潜在的动机、情感、意志、性格等非智力因素，通过非智力因素的调动和智力因素的启迪，培育同学良好的学习心理素养。

3、追求以内涵提升为宗旨的自主进展运用各种方法和机制，充分激发和调动全体老师立足课堂主阵地，主动求变、主动寻策、主动增效的自觉性、乐观性和制造性，把老师的主观努力、自觉精神作为老师考核的重要内容。要坚持“以人为本，和谐进展、求真务实、全面提升”的办学理念，深化“宏志不移，勇争第一”的学校精神，加强城乡学校网上结对工作共同促进，自主进展。

4、创设浓郁的育人文化氛围乐观构建校本化的学校文化，努力推动学校“五个一美育奠基工程”，布置好文化长廊，加大教学楼、办公楼、试验楼、信息图书楼、老师办公室以及师生食堂的文化建设。

二、狠抓师能建设，打造老师团队，促进专业进展。

1、以市教育局师德师能建设“双百千万”工程活动为契机，以提升老师品位为重点，进一步提高全体老师教学现代化观念、水平和力量。首先努力提高全体老师的思想道德水准，严格执行师德“八不准”，保证全体教职工思想道德高水平。

2、狠抓师能建设，促进全体老师专业化进展。校长和全部中层干部巩固听课、评课、上课、引领校本教研、引领学科备课、引领有效课堂构建活动中积累的成果；全部老师重点要聚焦在有效课堂的熟悉、设计、实施和总结方面，推动教育教学质量不断攀升。

3、以培育打造市、校两级骨干老师为抓手，乐观实施“名师培育工程”。依据学校和市教育局有关骨干老师培育的条件，仔细从师德修养、工作绩效、学习进修、参加课题讨论、论文发表或获奖、课堂教学改革、示范引领作用等方面从严要求，有方案、有步骤地培育，加速骨干老师专业化成长和进展，在骨干老师评比的人数或级别上，力争有新的突破。

4、加快青年老师培育，连续办好“青年老师成长研修班”，为青年老师快速成长进展创设助推器，制造比学、比教、比质量贡献的优良环境。

三、创新德育工作，构建德育网络，发挥德育效能。

坚持突出德育工作的首要地位，走德育创新之路，创德育特色，充分发挥教育对象的主体地位、自办法识，使同学乐观主动地参加德育各个环节，增加自我教育在德育中的份量，使德育更具有人情味、亲和力，实效性更强，真正实现德育工作从外延型向内涵型转变，创设具有一中特色、在全市有影响的德育工作。

1、进一步抓好班主任队伍的思想建设、作风建设和业务力量建设。细化青年班主任的培育工作，坚持量化管理检查考评工作，并进行准时的反馈和每周通报提示，建立和完善更加科学的评价体系标准。

2、开展感恩励志等丰富多彩的团队教育活动。十月举办孝德主题教育全市开放活动，拓展同学的精神世界，激发同学的生活情趣；深化学习谢市长题词教育活动，激发青少年同学树立远大志向，刻苦学习、励志成才。十一月召开德育工作大会，总结推动两年来的德育工作。

3、加强学风建设。学习风气打算学习状态，学习状态打算学习质态。针对一些同学学习目标不能长期聚焦，缺少强有力的目标支撑，学习动力不足问题，要进一步加强班级同学日常行为规范管理和学习习惯的培育，逐步养成同学的课前预习习惯、课堂学习习惯、课余复习习惯、制订方案习惯、阅读习惯、书写习惯、记忆习惯、作业习惯、纠错习惯、总结反思习惯。重点强化规范同学课堂学习常规、作业习惯和课余状态调控，促进优秀班班风和优秀学风的形成。

4、构建三维教育合力，打造社区、家庭、学校与老师的教育共同体。在当前进一步加大规范办学行为力度的新背景下，部分同学双休日和晚自习等课余时间缺少必要的要求和监督。本学期将利用“新生家访月”的契机，推动全校家访活动，深化同家长的沟通和沟通；召开家长委员会会议，充分发挥家委会作用；利用校信通、家庭练习本，加强同学在家学习的检查与督促；进一步加强社区辅导站工作，和社区共同教育同学，从而形成家庭、学校、社会的教育合力。【中学年度方案】

四、狠抓有效课堂，加强教学管理，推动质量转型。

连续巩固教学工作的中心地位，坚固夯实教学质量“生命线、生存线和生活保障线”的“三生”意识，确保教学质量持续、协调地大幅度攀升。本学年教学及管理工作的重点是，在不断细化精致管理和规范课程体系的基础上，突出对“轻负优质”、“有效教学”和“有效课堂”的熟悉、策略进行讨论和实施。

1、仔细学习贯彻《扬州市中学校教学工作基本要求》。乐观探究“轻负优质”的高效课堂模式，把课堂还给同学，把思索空间还给同学，把训练时间还给同学，关心同学学会自主学习、自我管理。

2、在开学初的一段时间，重点抓提升质量，实现教学有效的学年度方案的制定。在部门、组室、班级、班级工作方案中，应以学年度为时间单位，整体谋划教学工作和服务工作。

3、加强教学过程管理，强化对老师备课、上课、作业、辅导、训练、测试等环节的督促检查。进一步优化教学环节。一是优化备课环节。各备课组要本着实效性原则，加大集体备课的力度，激励老师在备课上作深度思索，严格根据集体备课有关要求，将集体备课时间、人员、内容落到实处，坚决杜绝一切形式主义。二是优化上课环节。进一步完善课堂教学一体化案，设计要充分体现同学的主体地位，老师的指导要适时、适度、适量，要保证同学自主学习的时间和空间；要关注每一个同学的学习状况，实现师生之间的民主与公平；要培育同学的质疑问难，促进师生的有效互动；要留意教学行为的反思与重建，实现同学的“书本世界”与“生活世界”的沟通。三是改革作业的设计与批改，提高作业的实效性。要布置好课堂作业、回家作业、节假.

关于年度培训方案模板篇3

一、指导思想

适应基础教育改革的需要，以新课程师资培训为核心，服务基础教育课程改革，进一步推动新课程的实施；适应终身教育要求，不断提高老师专业化水平，增加老师的整体素养；适应教育老师的特点，变革培训模式，提高老师培训的针对性、适应性跟实效性。

二、实施原则

1、突出课改、分类实施。以基础教育新课程师资培训为核心，根据我市基础教育新课程试验的推动步骤，按市骨干、学校骨干、一般老师分层分类进行实施。

2、依托校本、强化参加。校本培训是学校老师的重要培训形式，是培训与教育实践相结合的主要途径，是促进老师从阅历中学习、在反思中成长、在讨论中提高的主要举措。学员的主体参加、乐观体验是校本培训有效性的保证。

3、整合资源、共同推动。乐观参与老师培训院校、教研部门、电教部门以及学校校骨干老师培训学习，实现培训资源的优势利用，形成合力，共同推动新一轮老师培训的健康稳步进展。

4、综合考评、促进进展。以综合考评为手段，考试与考查相结合，以考查为主；结果评价与过程评价相结合，以过程评价为主；理论考核与实践考核相结合，以实践考核为主。

三、培训目标

更新教育观念，提升老师职业道德水准，增加现代教育理论修养；理解并认同新课程的基本理念，能够整合课程理念与课程实施，学会教学设计，变革教学行为，初步把握教学新方式、新技能、新手段，形成新的教育教学力量；明确老师专业进展内涵，养成教学反思习惯，乐于合作研修，初步具备教学行动讨论力量，实现专业进展，具有肯定的专业水平。

四、培训任务

1、全体在职老师均应参与岗位培训。

2、老师岗位培训根据培训方案分年度进行，老师参与连续教育的学时按年度在个人连续教育证书上记载，并记入连续教育档案。

五、培训形式

培训分为集中培训、校本培训跟以考代训三种形式。

集中培训旨在理解新课程理论与实施的重难点问题，重在引导老师观念跟行为的变化。

校本培训旨在整合课程理念与课程操作，进行教学实训，重在促进老师观念跟教学行为的实际变化。

以考代训旨在围绕新课程提升职业道德、教育理论、专业成长等综合素养，重在让老师明确新时期老师观念跟教学行为应当发生什么变化。

六、培训内容

1、集中培训

《基础教育课程改革纲要》与课程标准解读；教材教法讨论；新课程教学设计与指导；学科学问更新与拓展；校本自学指南以及新老师上岗前的基本素养跟基本技能的培训。

2、校本培训

新世纪老师素养；新课程教学设计与应用；新课程教学专题研修；教学诊断与反思；教学行动讨论指南等。

3、以考代训

新世纪老师素养

七、激励措施

1、新课程师资培训坚持“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的原则，实行持证上岗制度。

2、老师参与培训学时的年度记录，是老师年度考核、晋级、晋升职务的必要依据，每位老师必需按时按质足量地完成任务。

3、加强对培训工作全程的检查、评估跟督导。对检查评估结果，根据学校有关规定赐予奖惩。

关于年度培训方案模板篇4

为贯彻落实中央、省市人口计生工作精神和县委四级干部会议精神，全面提高我县方案生育工作人员的业务素养和工作技能，着力培育一支适应新形势下人口和方案生育工作新要求的计生人才队伍，结合我县人口和方案生育工作实际，特制定全县方案生育工作人员业务学习培训方案。

一、指导思想

坚持以党的重要思想和科学进展观为指导，仔细贯彻落实上级人口计生工作指示精神，紧紧围绕新时期人口和方案生育事业进展的需要，以提高队伍素养、加强力量建设为核心，创新培训思路，突出培训重点，提高培训质量，通过扎扎实实的业务培训，大力提高我县计生干部的队伍业务素养和水平，努力建设作风正、懂政策、善管理、会服务、适应人口计生事业进展需要的干部的队伍，为我县人口计生工作整体上水平供应强有力的人才保证。

二、学习培训对象

县、镇办两级计生工作人员及村专干。

三、学习培训内容

主要学习培训中共中央国务院《关于全面加强人口和方案生育工作统筹解决人口问题的打算》、《中华人民共和国人口与方案生育法》、《方案生育技术服务管理条例》、《社会抚养费征收管理方法》、《流淌人口方案生育工作条例》、《山东省人口与方案生育条例》、《山东省禁止非医学需要鉴定胎儿性别和选择性别终止妊娠的规定》、《中华人民共和国收养法》、《中国公民收养子女登记方法》、《中华人民共和国婚姻法》、《中华人民共和国婚姻登记条例》、市县考核方案及方案生育工作业务、技术服务学问。

四、学习培训形式

实行分期分批、分级分类、集中分散培训相结合的'形式。

镇办计生工作人员、村专干学习培训主要由计生局中层以上干部负责，对村专干按相邻镇办划片集中培训，对镇办工作人员集中到县进行培训（分业务和技术）。计生局工作人员培训以个人自学、科室组织学习为主。学习培训可适时聘请省市有关领导、专家授课。

五、学习培训方案

（一）对计生局工作人员的培训。

1、2月21日—3月20日。学习中共中央国务院《关于全面加强人口和方案生育工作统筹解决人口问题的打算》、《中华人民共和国人口与方案生育法》、《方案生育技术服务管理条例》、《山东省禁止非医学需要鉴定胎儿性别和选择性别终止妊娠的规定》和方案生育协会、村民自治、宣扬教育、技术服务、药具管理等内容。学习培训结束后组织考试。

2、3月21日—4月20日。学习《山东省人口与方案生育条例》、《社会抚养费征收管理方法》、《流淌人口方案生育工作条例》、《中华人民共和国收养法》、《中国公民收养子女登记方法》、《中华人民共和国婚姻法》、《中华人民共和国婚姻登记条例》和方案生育统计、流淌人口、政策法规、市县考核方案等内容。学习培训结束后组织考试。

（二）对镇办计生工作人员的培训。

4月21日—5月20日。集中到县进行学习培训，

一是学习培训方案生育业务学问，

二是技术人员学习培训方案生育技术服务管理学问。

学习培训的内容以20xx年计生局编写下发的《人口和方案生育工作手册》为主，偏重镇办级人口计生工作的管理服务。集中培训完成后同时组织考试。

（三）对村专干的培训。

5月21日—6月20日。对相邻2—3个镇办的村专干集中到一个会议室条件好的镇办进行学习培训，学习培训的内容以20xx年计生局编写下发的《人口和方案生育工作手册》为主，偏重村级人口计生工作的管理服务。培训完成后，全县集中组织考试。

各级考试均实行闭卷方式。

六、保障措施

（一）统一思想，提高熟悉。做好计生工作人员学习培训工作，是新形势、新任务的迫切要求，是提高全县人口计生工作质量和整体水平的根本保证。全县计生工作人员要珍惜这次全员学习培训机会，加强学习，努力巩固，要向书本学习、向实践学习、向业务精英学习，真正做到学以立修、学以增智、学以致用，使自身素养和力量在学习培训中得到实实在在的提高，争创一流业绩，更好地为我县人口和方案生育事业进展服务。

（二）加强领导，组织落实。为了确保这次活动的顺当开展，县人口计生局成立由局长任组长，副局长为副组长，局各股、室、站负责人为成员的“业务学习培训活动领导小组”，领导小组下设办公室，办公室详细抓好学习培训活动的各项工作落实。各级计生部门要仔细讨论人口计生人员的学习培训工作，要结合本单位实际制定出自己的配套学习培训方案，要支配专人负责，保证必要的培训经费，落实参训人员，确保培训时间，正确处理好学习与工作的冲突，解决培训中存在的问题，确保培训方案的圆满完成。

（三）加大考核，务求实效。这次学习培训活动是全县人口计生工作的重要内容之一，是提高全县计生干部整体素养和力量的有力举措，为保证学习培训的效果，打算将县、镇办及村计生人员的学习培训状况、考试成果纳入单位年度考评和镇办考核成果，作为个人评先树优和兑现奖惩的重要依据。计生局、各镇办肯定要高度重视，仔细组织，将此次学习培训活动搞的有声有色，抓的扎扎实实，成效实实在在。

关于年度培训方案模板篇5

市场竞争的加剧，学问经济时代的到来，饭店经营环境的变化，对饭店培训工作提出了新的高度和要求。在新的一年中，萧山宾馆将本着全员性、系统性、有用性和主动性的原则，力求把萧山宾馆的培训工作进行的更加有声有色，进一步提高员工的整体素养和技能。20xx年的培训工作将从以下三个方面开展。

一、建立萧山宾馆教育委员会，发动全员培训，提高员工的培训主动性

为了建立学习性组织，发动全员培训，20xx年萧山宾馆将成立教育委员会，负责整个宾馆、整个年度的全员培训。

1、教育委员会由总经理、副总经理、各部门经理及培训员俱乐部人员组成，在20xx年度分阶段进行。包括教学课程的预备期，教学课程的授课期以及教学课程的评比考核期。

2、一、二月份为教学课程的预备期。教育委员会将参考几所专科学校的课程以及结合宾馆实际状况，由总办及各部门培训员一起，制订教学课程以及相关的教学大纲；总办将依据每位员工的岗位、职务、工作时间的不同，设置不同的标准学分。全部的员工将以修学分的形式参与授课。

3、三月份开头教学课程的授课期。由总办依据每月的培训主题（具体请见附表）以及参训员工的数量进行课程项目和时间的支配，并在员工餐厅发布培训日历，保证每月10个小时的公共课培训，5小时的专业学问培训以及5小时的技能培训。训导员由总经理、副总经理及部分部门经理、部门培训员担当。

4、十二月份为教学课程的评比考核期。将对全部员工的成果进行汇总，从中评比出考核成果优异、修学分高的员工将获得嘉奖，荣膺奖学金；并作为评比最佳员工、最佳管理人员、劳动模范的依据之一。

5、建立员工学习档案。在总办电脑中设计萧山宾馆全体员工的学习档案，将全部的人名和课程都设计在内，每次考勤和考核都准时记录在档，作为日后考评的依据。

6、在宾馆内部自行培训的基础上，将定期从馆外邀请专家、教授前来进行授课。包括《开发我们的员工》、《WTO和我们的工作》、《情感性管理和情感性服务》《全员销售》。并邀请专业人事前来进行有关《急救学问》、《美容学问》、《电脑学问》等专业特色讲座。

7、连续20xx年度部门经理的自学授课活动，定于每月的14日和28日进行一位部门经理的授课，要求在原有的基础上进一步提高部门经理的授课质量和授课效果，并需要上交学习论文，建立学习园地供全体员工学习、沟通。

8、加强各部门领班例会时的培训涵量。明文规定每天的例会要求：除了必要的事务通知及工作支配以外，都必需进行二非常钟的例会培训。即要求领班采纳化整为零式的培训方法，将日常所需培训包括案例分析、服务质量事故争论、日常操作规范日常饭店学问、甚至日常英语等都可以分散在例会中进行培训。

9、举办大型培训活动，包括趣味竞技活动、辩论赛等。

二、健全培训员俱乐部制度，全面提高培训员俱乐部成员的整体素养

作为宾馆的培训骨干力气，培训员俱乐部内部的操作规范以及培训员自身的综合素养仍需进一步加强。

1、调整培训员俱乐部成员。为了普及培训员的概念，提高全体领班的培训乐观性。从二OXX年一月份起培训员俱乐部仅由总办培训员和部门培训员组成，班组培训员将不再属于培训员俱乐部成员。但是全部的领班级管理人员必需每月的培训方案，并且接受宾馆和部门培训员的检查和考核。

2、健全培训员俱乐部各项管理制度。严格根据《培训员俱乐部章程》的规章制度以及宾馆所定的培训制度进行工作。20xx年仍连续和完善培训员津贴制度，更加严格对待培训员的日常考评。另外，为了使日常培训中的培训资料得以保证，将部分培训津贴定额补贴给部门用做每月的培训费用。

3、提高培训员培训热忱，增加培训员俱乐部成员的培训机会。为了提高培训员自身的综合素养，仍需加强对培训员的培训。每月在召开培训员会议的同时对培训员进行授课，并多供应外出学习沟通的机会。另外，连续每月一次的内部培训观摩活动，加强培训员之间的学习和沟通。

4、参与饭店管理部的培训观摩活动。举办好六月份的萧山宾馆培训观摩，并组织培训员和其他领班去其他饭店参与培训观摩，加强和集团公司内部其他宾馆的沟通和学习。

三、做好培训管理工作，为人力资源的评估供应依据

1、实施并检查各项管理制度及其考核。严格根据开元旅业（20xx）16号文件《关于进一步完善饭店培训工作的几点看法》内容，以及宾馆制定的相关培训制度，做好各项工作的检查和考评。包括《培训手册》、《培训记录卡》的记录制度，新员工入职培训制度、新员工每日培训记录制度、部门经理每月授课制度等等。

2、定期对新、老员工进行理论和实践的考核。对于新员工需进行上岗前、上岗三个月的理论操作考核；对于老员工将不定时进行理论、操作的抽检；对于总台等特别岗位，要求每季度进行一轮全面抽检，包括操作规程、规范、理论、英语等各方面的考试，并和奖金挂钩。

3、常常对每月的培训进行评估考核。要求总办培训员每月的培训抽查率不低于70%，部门培训员对部门领班培训的抽查不低于50%。除了培训员的检查评估外，还要求每次都有参训者的评估和考核。

关于年度培训方案模板篇6

主题描述

为了组织支配实施培训，有企业和HR可能不会做像样的培训规划，但却会制订一份年度培训方案。各企业的年度培训方案有简有繁、有粗有细，就看各自的需要和详细要求了。

那么，请问：

1、你们的年度培训方案包含哪些内容？

2、制订年度培训方案应留意哪些问题？结合企业实际，请共享你们的实操阅历和做法。

共享部分

一、做好本年度培训总结。

都说总结的作用在于分析成果与不足，进而开拓新思路对良好一面进行连续发扬，对不足之处进行整改，所以我把培训工作的总结也列入编制年度培训方案工作的一部分，不知道大家能认可否？

二、做好年度培训方案需求调研。

前几天打卡课题已经提及过“关于如何做好培训需求的调研”，这里把自己以往打卡的一部分内容提取过来与大家探讨下是否行得通：培训需求一般都是从三个地方来，一是企业战略目标，二是从组织层面，三是从员工个体层面，

这里我重点说一下员工个体方面

a、高层管理者：对高层管理者的培训需求我们一般都采纳访谈法、问卷调查法与座谈争论法进行把握了解。

b、中层管理者：对中层管理者的培训需求一般都采纳问卷调查法、小组争论法、测试法，另外，还可以通过绩效考评结果来分析培训需求（这就是典型的“要他学”）。

c、基层操作类：基层操作类人员比较多，通过上述对于管理人员的几类调查方法确定是有难度的，通常都是采纳观看法、调查问卷法。由于基层操作类员工是生产制造类企业运营的主体力气，培训需求更不容忽视，不过培训的内容比较简洁，核心内容就是技能培训。采纳观看法。依据缺啥补啥原则，对比“标准”找差距，从而找培训需求。”

三、培训方式的选择。

培训方式的选择无非就是内训、外训，外训可以分为“外面的讲师和资源请进来”培训与“员工走出去外派培训”，对于生产制造业，一般在技术质量方面都采纳内训，在管理技巧、法律法规、团队协作、专业技能、特别岗位取证等方面采纳外训。外训选择尽量选择有质量保证的知名高校。

四、培训内容的设定。

关于培训内容的设定，以前我说过，对于培训对象我们是“缺啥补啥”，对于公司我们是“要啥补啥”，也即“他要学”和“要他学”双管齐下。详细内容的设定可以依据公司年度工作方案、任务目标、人力资源配置等状况来制定...

五、培训资源的探究。

这里所说的培训资源，特指的是培训教程和培训的讲师以及培训场所等（培训费用也算是培训资源，后面单独说）。培训教程可以是通过内部积累的阅历汇总，也可以是从市场上购买的培训光盘，也可以由外包的培训机构依据企业实况设计课程；培训讲师则是内部讲师和外部讲师，也可以是内部小组争论（大家都是讲师）；培训场全部室内的多媒体室，也可以是灯火辉煌的酒店，还可以是露天的绿茵场地...

六、培训费用的预算。

关于培训费用的预算有以下几要素构成：

1、培训对象的人数及所需配备培训资源的成本

2、确认培训方式和预算的关系，是内部自行组织？还是外派学习？还是外部讲师请进来？

3、培训的价值预判？譬如说培训的投入与效果及收益预判除了上述几个要素外，我们在培训经费预算时，还可以依据以往培训经费作为参考项，当然咯，都是往低了算。

七、培训方案的评审。

OK，全部的工作都就绪后，我们的年度培训方案就这样出来了，此时此刻，俺们就可以把年度方案呈现给公司的高层领导及相关人士进行会议争论了，争论方案的可行性及详细实施所存在的潜在困难、经费等...经激烈的争论后，咱们的年度方案最终可以变为成品而胜利出炉了！

关于年度培训方案模板篇7

一、培训需求确认

1.培训对象

361°无锡商院店部分站店同学（为合理支配站店同学站店与培训的时间，所以培训分两批，先对部分站店同学进行培训，最终进行培训效果评估后，总结此次培训的阅历与教训再更好的有针对性的对下一批同学进行培训）

2.培训需求分析

通过与受训同学的面谈，对他们的观看，通过客户的调查，及其他们的自我分析中了解他们的薄弱之处，并通过培训有针对性的解决这些问题。

3.建立培训目标

通过对站店同学的需求分析及确认，我们的培训目标是提高站店同学的学问水平，业务力量和他们的士气和信念。

二、培训方案设计

1.培训时间

1）培训方案执行期

前面提过分两批对站店同学进行培训，每批培训时间为两周，分别在九月份的'前两周和后两周进行。

2）详细课时支配

九月份第一周主要进行学问培训和素养让同学们深化了解361°的企业学问、产品学问、竞争者与行业学问和销售理论学问，并培育他们的销售职业道德和销售礼仪。

九月份其次周跟随培训老师到门店通过实地培训提高沟通技能、谈判技能、客户开发与管理技能，接受老师的实地监督与指导。2.培训地点

九月份第一周在实训1C-101进行培训，九月份其次周将在361°无锡商院店。

3.培训实施者

1）培训工作组织者

朱亚萍

2）培训老师

无锡商院经贸院老师

4.培训内容

学问培训

（1）企业学问，主要是企业的历史、战略目标、组织机构、财务状况、主要产品与销售、企业文化。

（2）产品学问，主要是产品的产品质量、性能、用途等;也要把握361°的竞争者产品的优劣势，独特卖点及消费者的认知程度。

（3）竞争者与行业学问，主要了解一下整个行业的大致状况以及竞争对手的市场地位、产品特色、营销策略。

（4）销售理论学问

技能培训

（1）沟通技能，教授站店同学如何倾听，如何表达，如何处理客户异议，如何应付反对看法等。

（2）谈判技能，谈判技能对于销售人员至关重要，所以要常常予以培训。

（3）客户开发与管理技能，培训站店同学如何查找客户，如何胜利开发客户，如何与客户保持良好的客情关系等。

素养培训

（1）销售职业道德，培训站店同学具有诚恳守信、仔细负责、公正竞争的职业道德。

（2）销售礼仪，教授站店同学一些基本的社交礼仪与商务谈判礼仪。实地销售培训：进入361°无锡商院店内，将前期的理论学问运用到实际，通过对同学们实地销售的观看，发觉问题，并准时指出并加以指导。

5.培训方法

九月份第一周主要应用讲授法进行学问培训和素养培训，让他们深化了解361°的企业学问、产品学问、竞争者与行业学问和销售，并运用案例研讨法教授销售理论学问和职业道德。

九月份其次周主要应用岗位培训法来进行技能培训，培育他们的沟通技能，谈判技能以及客户开发与管理技能。

三、培训方案实施

1.培训方案执行

详细的根据培训方案进行，如遇突发状况，由培训实施者针对详细状况与361°上级人员商讨后再详细解决。

2.培训过程监督与掌握

篇二：门店人员培训方案

一、培训的目的：

培训就是给便利店员工制造一种学习环境，力图在此环境中，使员工的价值观，工作态度和工作行为等得以转变，从而使他们能在现在或将来的工作岗位上的表现达到企业的要求，并为企业制造更多的利益。

1、可以提高员工整体素养；

2、可以提高销售额和为企业创新的力量；

3、可以降低损耗；

4、可以改善工作质量；

5、可以削减事故的发生；

6、可以改善管理内容；

7、增加就业力量；

8、增加职工的稳定性；

二、培训前的预备和要求：

1、了解受训员工现有的全面信息；

2、确定员工的学问技能需求；

3、明确主要培训内容；

4、供应培训材料；

5、了解员工对培训的态度；

6、猎取上级部门的支持；

7、估算培训成本；

8、对受训员工进行训后评估；

三、培训内容、目标

1、基础培训

培训内容：《门店日常运营服务准则》、《岗位职责》、《门店运营流程》、《绩效考核》

培训目标：关心员工根据规范统一的服务准则为顾客供应各种服务，提升员与顾客之间的人际互动力量，改善员工的精神面貌，使员工对公司的政策有更透彻的理解。

2、商品学问培训。培训内容：烟酒的基本学问

培训目标：是一种常常性的培训工作，通过商品学问培训，提高店员的推销力量及服务水平。

3、技能培训

培训内容：主要是店内作业规范。收银机、监控使用，商品陈设、整理、包装等。

培训目标：关心员工根据规范统一的动作开展店务作业，制造富有生气的卖场氛围。

4、思想观念培训。

培训内容：协作企业文化、企业精神的一些职业道德、社会伦理等方

面绽开。

培训目标：关心员工树立正确的工作态度、人生价值观念，培育员工责任感、团队意识等。

四、培训地点及形式

1、讲授、案例分析（会议室）2、实操、实习（门店）

五、考核方式

1、笔试考核

组织形式：闭卷、组织统一考核。考核内容：以讲授课程内容为主。

考核方向：基本业务学问中理论学问的把握状况。

2、答辩考核：组织形式：抽题答辩。

考核内容：以系统操作、平台功能使用、销售技巧等实操题目为主。考核方向：系统、平台操作力量，模拟销售中各种状况的处理。

六、成果构成方式

笔试考核40%答辩考核60%

七、岗位力量评定

员工在通过培训考核后，由培训部门对其上岗资格进行评定。

六、培训与考核时间：

第一期培训考核时间支配

关于年度培训方案模板篇8

（一）学历升级培训

为完成“十五”方案中对老师学历达标的要求。我们打算对全校老师学历状况进行全面摸底、调查、实行必要措施，加高校历升级的力度，提？和鼓舞老师在职进修学习，达到中学规定学历。同时鼓舞参与讨论生课程班学习，确保我校老师队伍学历再上一个新档次。

（二）老师综合素养提高培训

1、培训对象：全体老师

2、培训形式：

（1）乐观参与市县两级培训；

（2）组织开展校本培训；

3、培训课程支配：

（1）老师全员培训教材（四个模块）：师德教育、新理念、新课程、新技术。

（2）三类课程管理层次（a、b、c三类）

各层次教材及学时、学分方案表：

模块课程管理层次课程内容学时学分

师德a新时期师德精神颂歌30.5

b老师职业与进展20.2

c老师职业道德的构建与修养30.3

新理念a推动新课程——问题与案例分析101

b新课程实施难点与教学对策80.8

c自选202

新课程a中学校各学科课程标准与大纲对比讨论80.8

b中学校各学科教学实施指南50.5

c自选303

新技术b信息技术高级培训教材151.5

4、组织形式（2）c类课程由学校组织、利用校本培训实施完成。

课程内容将依据我校老师实际进行选定（见县培训支配中选修课程名目，学校将统一组织学习《老师职业道德与进展》，新理念和新课程，由学校选出内容培训。

（1）b类课程以《老师职业与进展为主》，以市培训骨干老师为辐射，以光盘《爱的教育——全国优秀老师师德报告团》作为校本培训内容。

（2）《新课程实施难点与对策》、《中学校各学科教学实施指南》两部分内容（13课时）协作教研部门详细方案实施。新技术培训，协作电教部详细实施。

（3）a类课程：师德部分《新时期师德精神颂歌》、新理念部分：《推动新课程——问题与案例分析》、《中学校学科标准与大纲对比讨论》18课时，骨干老师由市统一培训其余老师由县里详细支配培训。

关于年度培训方案模板篇9

为规范进修人员管理，切实提高进修人员的护理业务水平，努力为基层医院培育专业技术人员，特制定以下培训方案：

1、护理部接收进修护理人员后，首先组织其学习有关政策、法律、法规，医院规章制度，《四川省人民医院关于进修、实习、见习的暂行管理规定》，介绍医院环境及医院状况及相关政策。

2、进修人员到病房后，临床科室依据其详细学习要求及专业，支配专业组长带教，从专科理论学问、专科操作技能等各方面入手，对其进行培训。

2.1操作培训方法：确定2-3项专科护理操作技术为培训考核重点，由护士长负责支配、组织实施，带教老师负责进修护士的`培训。

2.2理论学问培训：病房护士长负责支配定期以授课、专题讲座、科室业务学习等方法组织进修人员学习专科学问，并组织1-2次护理查房。

2.3进修人员结合自身的状况，参与护理部组织的连续教育讲座。

3、进修人员考核：操作考核方法：由科护士长、病房护士长、带教老师组成培训考核小组负责进修护士的专科技能考核。理论学问考核：病房护士长针对进修的专科，以试卷形式对进修护士进行考试。考核成果入《进修护士考核表》，进修结束后返回原单位。

医院进修护士带教方案

进修学习是提高在职护理人员业务水平和综合素养的方法之一，做好进修护士的带教管理是医院的重要工作，为使进修护士能够顺当完成进修方案，培育观看病情、分析评判思维、解决实际问题的力量，提高护理操作技能，确保带教质量，特制订以下方案：

1、进修护士进入临床科室前进行岗前培训，培训内容包括：医院概况、规章制度，护理文书书写规范，护患沟通技巧、仪容仪表、护理技术操作规程，护理安全教育等。

2、科室依据进修护士的进修目的、时间、工作经受、自身力量制定进修带教方案。由护士长指定专人负责进修生教学工作，保证各项进修方案的落实。

3、护士长应依据科室工作状况，结合进修生自身水平，指定业务水平高、责任心强、护师以上职称人员担当进修生带教老师。

4、进修护士进入临床科室，首先由科室教学负责人介绍科室人员状况、专科业务特色、工作环境、科室规章制度、各班工作流程、岗位职责等。

5、依据进修护士的业务水平，由带教老师指导一周后，可酌情支配班次进行单独值班，参加科室各种护理工作。

关于年度培训方案模板篇10

一、培训的详细目标

1、加强师德师风建设，提高老师的师德修养。仔细贯彻实施《老师职业道德》，组织学习活动，弘扬高尚师德，评比师德标兵，在老师评优、晋级、提拔中严格实行师德一票拒绝制，规范老师行为，以教书育人为天职，以培育全面进展的人为已任，使老师的师德水平上一个新的台阶。

2、建立与学校进展目标相适应的老师培训的校本课程，做到培训目标与学校需求相全都，突出层次化、共性化、可持续化进展。要以近年来在区、校层面获奖的老师为骨干，通过座谈协商、统一熟悉，并在此基础上委以重任，激励其担当课题负责、带教、培训、示范课、学术沟通等任务，成为师资队伍中的引领者和推动者。同时敬重老师的主体地位，激发老师学习和工作的主动性、乐观性、制造性，实行自主学习与集中培训相结合，专题辅导与研讨沟通相结合，专家指导与外出考察相结合，课题讨论与网络培训相结合等各种形式，促进老师素养提高。

3、加高校科带头人、骨干老师培育力度，发挥骨干老师传帮带教的作用。要全方位、多层次、多渠道加大实施骨干老师的培育力度，形成骨干老师梯队建设。要坚持和完善学校转型过程中的思想统一和任务落实，将新五年规划的设想、实施与老师个人进展、组室活动相结合，加强检查落实，营造学校进展和个人进展全都、老中青三代亲密连接可持续进展的局面。

二、详细培训内容

1、老师的师德教育。依据市教委《关于进一步加强师德建设的若干看法》，我校始终把老师的师德教育放在学校师训工作的首位，在提高全校教学质量的同时更关注老师教育的和谐过程和人文关怀，在加强老师工作的绩效考核的同时更突出对老师自身的正确政治方向、抱负道德和职业操守的关注。学校将利用定期教工大会、工会活动、教研组活动等形式对全校教职工进行老师师德教育，增加老师的职业荣誉感、历史使命感和社会责任感，利用评比先进的机会乐观树立校教育教学先进个人和集体，弘扬爱岗敬业、关怀同学的先进典型，努力营造关爱同学、和谐校内之风。

2、新老师带教和带教其他学校新老师。每年我校都有若干位高级老师参与区“见习老师规范化培训”并担当相应的教学任务。经过几年的摸索和调整，我校培训课程的设置、培训过程的检查、考评都形成了一套比较完善的机制，确保了任务的完成。在培训活动中，我校也收获良多，通过活动我校完善了自身的老师培训机制，使得培训活动的开展目的性更强，任务完成更有可操作性，评价标准也日趋完善，也为我校的青年队伍进展供应了较强的.借鉴意义。今年，我校将连续协作区培训活动开展相关讨论，优化培训科目，充实培训内容，更好的形成具有山天特色的培训课程。

3、学科带头人、优青老师和区教学能手的培训活动。依据长宁区基础教育老师专业生涯规划进阶设计图，今年是区对部分骨干老师进行区层面的专项培训的最终一年，同时也是“十三五”培训的开头之年，学校将结合新五年规划的调研和设计，乐观为这些老师创设一个实践进展、展现沟通的平台，尤其是在今年的长宁区教学年的各类各项评优活动中乐观让这些老师“走出去”，通过竞争和展现、观摩学习，让更多的老师获得胜利，让更成熟的实践理论辐射到课堂、组室，不断的带动全校老师教育理念的改进进展。

4、与社会办学机构共同开设的各类、分层培训活动。针对以往老师培训以老师自主研修和组室研讨为主的单一形式，学校将按学校进展的实际需要和工作开展需要进行多渠道、分层次、多形式的培训模式。初步暂定有与杨浦区社区学院合作开展班主任任务完成案例讨论，与华师大合作开展应对高考3+3改革的课堂教学问题分析，引进远播教育集团的网络数据收集和评价系统并对老师进行相关应用的培训……。随着活动的内容丰富和形式多样，力争提高培训的针对性和实效性，让各个层面的老师都能有所收益，让培训活动能无痕的渗透到日常工作生活中。

5、完成“十二五”老师培训。上海市“十二五”老师培训今年是结束之年，由于本轮培训的评价标准以及分数核对比较简单，我校将准时督促老师准时查核对相关分数，通过更广泛的宣扬、提示和督促老师仔细参与各项区、市开展的课程活动，从网上报名、课程学习、作业完成、学分认定等方面更多的赐予老师以支持，确保“十二五”师训圆满完成，做到不少一分，不漏一人。

6、以校本拓展课程的开发为载体的任课老师培训。今年我校乐观开展校新五年规划的制定，在设计过程中感到配套课程急需开发完善，为此学校将相关课程的开发作为今年老师培训和组室活动的重要任务。学校将整合已有的拓展课教学内容，以申请市特色学校为目标，依据近年来学校生源的实际状况以及考試改革的走势和要求，探究具有山天特色的校本拓展课程开发和构建，并以此为依据进行相关任课老师的培训，形成以课促教，以教定学，以学促课的滚动培训进展模式，带动老师队伍的进展。

7、加强与金山亭林、青浦、张掖、朱家角中学的沟通互访活动。沟通互访历来是增进校际联系，开阔老师视野的良好窗口。今年我校将连续与相关中学进行校际沟通，随着互访老师方案、互访同学方案、联合出卷阅卷等的逐步开展，我校将派出以教研组长等学科带头人为主的老师代表定期到其他学校进行沟通带教，通过阅历沟通共享、公开课、命题研讨沟通等途径进行教学教育的再学习，进一步取长补短，正确熟悉自身的优势和不足，为在下一年的工作中改进打下基础。

8、老师自我研修。在国家教委颁布的《中学老师专业标准（试行）》中，就制定老师自我专业进展规划，增加专业进展自觉性，大胆开展教育教学实践，不断创新，乐观进行自我评价等作为中学老师的一个重要标准。对此学校仍旧将组织每位老师对比自身的《个人5年进展规划》，仔细思索实际工作中的目标、重点和实施困难，并依此填写《山天中学老师个人自主学习项目表》。今年我校将连续组织老师依据此表和去年一年的实际工作学习状况，进行个人的反思和改进，逐步推动老师自我专业进展。

三、培训活动的保障机制

1、时间保障。学校将力争每月支配固定的时间进行相关培训，并使之与交工大会、教研组活动、工会活动相结合，确保活动按时开展。

2、组织保障。老师培训不是为培训而培训，必需让老师意识到培训的实际意义和价值并真正学有所得、学有所用。为此学校将使得老师培训与区教学年的展现评优活动、科研活动、老师职称评定工作的进展挂钩，并且确保每次培训活动从策划、组织、实施、评议的中层参加与带头，确保活动的实效性和实践性，让活动真正推动老师群体的进展，推动学校办学力量的提升。

3、经费保障。学校将视详细活动的需要，在经费上赐予充分的保证，对于区下拨的专项经费落有用处，杜绝铺张和扣克。

4、资源保障。考虑到今年的师训是承上启下的一年，既要完成“十二五”师训，更要开好“十三五”的开局规划工作，学校将乐观和区进修学院相关部门、区考试院、教科研相关单位、华师大等高校开展合作，做到资源互补，合作讨论，阅历互享，乐观查找优质培训课程和讲师，不断提高培训的系统性和时效性。

总之，对于新学年的师资培训需求，山天中学将以乐观态度搭建学习、培训、沟通的复合平台，为提升老师的专业化水平创设良好环境。同时学校将努力激发广阔老师乐观进取的意识，促进自我进展，并通过完善考核安排方案，完善校骨干老师评比等方法，建立长效运作机制，确保培训活动的顺当有序开展。

关于年度培训方案模板篇11

培训要求：

越来越多的管理者熟悉到培训和进展是一项至关重要的活动，持续不断地抓好培训的紧迫性也日益显得突出。培训并不是一种成本，而是一种高效的投资。

培训的条件：

一个现代化的超市企业要有效地开展培训与进展工作，要在观念和措施上具备以下条件：

1、培训与进展活动应有高层决策者的支持；

2、适当规模的培训与进展机构；

3、合格的培训师资；

4、合理的培训经费预算；

5、齐备的培训与进展设施；

6、完整的培训工作记录；

超市管理者对培训目的的.几个误区：

1、以为新员工自然而然会胜任工作；

2、没有系统地进行培训，那里弱就培训什么；

3、高层管理人员不需要培训；

4、培训是一种成本；

5、培训时重学问，轻技能，忽视态度；

误区表现形式为：

有什么就培训什么；效益好时无需培训，效益差时无钱培训；忙人无时间去培训；闲人正好去培训，人才不用培训，庸材培训也无用，人多的是，不行就换新人；培训后员工流失不合算。

培训的目的：

培训就是超市企业组织为员工制造一种学习环境，力图在此环境中，使员工的价值观，工作态度和工作行为等得以转变，从而使他们能在现在或将来的工作岗位上的表现达到企业的要求，并为企业制造更多的利益。

1、可以提高员工整体素养；

2、可以提高销售额和为企业创新的力量；

3、可以降低损耗；

4、可以改善工作质量；

5、可以削减事故的发生；

6、可以改善管理内容；

7、增加就业力量；

8、获得除收入以外的其它酬劳；

9、增加职业的稳定性；

培训的内容：

1、学问培训知的问题（商品学问、服务学问、顾客消费学问）；

2、技能培训会的问题；

3、思维培训创的问题；

4、观念培训适的问题；

5、心理培训悟的问题；

培训前的预备和要求：

1、了解受训员工现有的全面信息；

2、确定员工的学问技能需求；

3、明确主要培训内容；

4、供应培训材料；

5、了解员工对培训的态度；

6、猎取管理者的支持；

7、估算培训成本；

8、对受训员工进行训后评估；

培训效果的评价

1、层次类型目的

1反映学员反应如何？每次课程后给学员反馈评价表，特殊是外聘老师工作如何？是否合适？

2学问/技能学员的学问与技能通过学习之后如何？通过小测验可获得

3应用学员能否应用所学到（包括在教学过程中的应用）学问

4经营效果从培训前后的结果差别看培训效果

2、评价方法：

面谈

在受训的员工中抽取重点团组进行调查

记录

考察

3、评价内容

同学满足度

学习测验

对的执行状况

经营成果

培训形式：

1、讲课；

2、媒体学习；

3、阅读；

4、争论；

5、答疑；

6、实习；

7、角色扮演（嬉戏）；

培训预备：

1、后勤的预备；

2、学员做好预备；

3、教练做好预备；

4、预备培训地点和设备；

培训内容：

1、企业教育：了解熟识公司的历史、现状、将来、进展、方案；工作公司及整个组织的环境；规章制度；岗位职责；业务流程；企业文化；绩效评估制度；奖惩制度；同事熟悉；

2、服务培训；

3、形体培训；

4、规范语言培训；

5、军训；

6、专业培训：收货、收银、客服、电脑流程；业务流程；表格填写；业务技巧；

培训课程：

一：员工手册（观念培训、心理培训）参与人员：全体人员

目的：1、关心员工了解公司，培育员工的认同感；

2、了解零售商业

3、了解员工的责任和义务

二、超市管理规范参与人员：全体人员

（一）员工出入超市规定观念培训

（二）员工工作原则观念培训

1、工作时间规范

2、仪容仪表规范

3、行为及服务规范

4、语言规范

5、日落原则

6、爱护顾客人身和财产安全的原则

7、爱护公司财产的原则

8、爱护公司商业机密的原则

（三）超市术语及常用设备设施学问培训

1、超市专用术语

2、标识牌

3、常用设备设施

三、商品陈设培训

（一）食品干货、百货（学问、技能、思维培训）参与人员：食品、百货经理、主管

1、食品干货、百货陈设的基本工具

2、货架位置区分

2-1上段2-2黄金段2-3下段

3、食品百货、百货陈设的基本要领

关于年度培训方案模板篇12

XX酒店作为一个正飞速进展的准四(?)星级酒店，对酒店员工的素养及技能提出了更高的要求，尤其是员工的英语服务技能提出了更高的要求。因此，酒店在进行员工培训需求分析的基础上，结合公司的经营战略和实际工作状况，特拟定20xx年XX酒店酒店英语年度培训方案如下：

一、培训目的

为提高酒店员工队伍的素养及服务技能，树立良好的酒店形象，增加企业在市场中的竞争力。

二、培训对象

各部门人员，包括前厅部、销售部、房务部、安保部、工程部、财务部、办公室、人力资源部，重点放在前厅部。此次培训适合零起点且对酒店英语感爱好或是在酒店工作的人士。在多听多说的环境中从发音、词汇、对话、句型等方面进行专业的.酒店英语培训。对酒店英语有爱好，预备在涉外酒店工作或者已经酒店工作，想提高酒店英语水平和想提升自己英语口语水平的人士。

三、培训地点

酒店会议室或其他指定地址

四、培训师

(待定)

五、培训器材

教材、投影仪、投影幕布、音响、移动白板、白板笔、打印机等。

六、培训形式

A、互动式教学;

B、课程实践与理论结合;

C、实战案例分析;

D、英语嬉戏参加;

E、录制MP3音频;

F、拓展培训

七、课程内容

1、酒店常用问候英语

2、酒店常用致谢英语

3、酒店常用指路英语

4、酒店常用指路英语

5、酒店常用节日英语

6、酒店各部门英语名称

7、酒店礼貌英语

八、培训方案

十二个月时间酒店英语学习方案

1、学习时长：

十二个月(一年时间)

2、上课时间：每周(依据酒店的要求待定)

3、上课频率：每周2次

4、上课教材：(待定)

5、上课方案：(教学大纲)

A、第一个月了解基础的酒店英语学问;

B、其次个月常用酒店英语的单词积累;

C、第3至4个月酒店常用英语句式的学习;

D、第5个月酒店常用英语听力的练习

E、学习期间有两次检测考试，和酒店管理层以及学员沟通完善教学方案;

E、第6——12个月时间能够进行简洁的英语对话，渐渐具备较流利的英语口语力量;

九、培训考核

实行笔试和口试的方法进行考核

十、培训评估

人力资源部

关于年度培训方案模板篇13

一、指导思想

依据《国家中长期教育改革与进展规划纲要（20xx-20xx）》、教育部《关于大力加强中学校老师培训工作的看法》等文件，以老师的和谐进展为己任，把再造老师学习文化，提升老师人文素养作为和谐校内创建的核心，把坚持“老师进展为本，老师有效学习为中心”作为老师队伍建设的基本理念，通过创建学习型组织，依托以校为本的研训模式，秉承学校人和心齐、求实创新的校风、求严求实求活求新的教风，实现让每位老师和谐进展的办学愿景，形成一支学识渊博、培育一支师德高尚、业务精湛、观念超前、科研先导、现代教育技术强的高素养老师队伍。

二、培训目标

1、注意老师职业信念、责任感和实践力量的提高。

2、注意面对全体，更注意有针对性的分层培育。

3、注意统一规划，更注意激励老师自主专业进展。

4、注意个体学习，更注意老师之间合作共进的学习文化的形成。

5、增加老师的美育定位意识，确立以美育人的理念，进而实现个人与学校和谐进展的价值统一

三、培训内容

（一）加强老师队伍思想建设，促进老师人文素养的提高。

老师的进展是教育教学改革成败的关键，加强老师队伍的建设，是提升学校核心竞争力的必定要求。为此，我们要切实提高老师的育德力量、学习力量、课程领导力、执行力、监控力量，努力建设一支师德高尚、敬业奉献、为人师表的老师队伍。

1.完善老师学习制度，提高学习力量。

强调“全员学习”、“全过程学习”，形成工作即学习，学习即工作，教学与讨论互动提高的良性机制；强调“团队学习”，即不但重视个人学习和个人智力的开发，更强调学校成员间的合作学习和群体智力的开发，强化组织成员彼此理解与支持、协调合作，同时形成“四个一”的读书制度，即每学期精读一本好书，撰写一篇有质量的心得，开设一堂讨论课，确立一个讨论项目，使学校真正成为一个学习的共同体，使同学、老师、学校获得卓越和持续性的进展。

2.邀请专家来校作讲座

预备邀请进修学院的专家进行“课堂转型----从转变老师的思维方式开头”以及“课程资源的开发与实践”讲座，提高老师的素养。

（二）创设多种培训模式和课程，提高老师课程执行力。

（1）通过校本教研、专题学习等方式，为老师创设一个探讨讨论的氛围，供应一系列学习、实践、沟通的机会，使老师提升积累教育阅历，提高老师的教学实践力量，以适应时代进展的需要，使老师逐步由成熟走向卓越。

（2）设置分层培训课程

A.加强高端队伍建设，提高指导力量

进一步完善考核制度，除考核日常工作之外，还将通过组织研读理论、学习沟通、课题汇报等形式，以磨练组织力量、协调力量，以及对教学问题的洞察力量，提高管理、指导力量。利用寒暑假时间，举办培训班，规划新学期学科进展方案，引导组长学会思索，学会管理，营造老师学习文化。

B.夯实新老师基础，激发内驱力。

对于初职老师，重点是学做人学做事，要根据“一年过关、三年成熟、五年挑大梁”的要求，落实青年老师培育工程，通过结对子、搭台子、压担子等方式，常常组织各种各样的竞赛活动，引导青年老师苦练基本功，尽快适应教学工作的需要，从而缩短成熟期。学校制定了“教学结伴工作方案”，为新老师配备师德表现好、教育观念新、实践阅历丰富的带教老师，定期开展互动式学习、实践活动，使新老师能快速成长，实现对新老师“一年胜任工作、两年提高力量、三四年不断成熟，五年成为教学骨干”的培育目标。

C、抓住骨干培育工作，推动整个老师队伍的进展

不断修订并完善《学校学科带头人实施方案》，规范学校骨干老师队伍的管理，为学校老师个体进展供应机会与舞台，全力打造我校师资队伍中的骨干力气和师资精品。对于骨干老师，重点是学做特色老师，通过搭建舞台，鼓舞他们参评各级学科骨干、名师评比，鼓舞他们上特色课、示范课、精品课，形成共性化的教学特色。

D.搭建老师进展平台，促进老师专业进展。

针对学校师资进展不够平衡的现象，将连续落实研修方案，为老师搭建进展平台。本年度将连续进行中青年老师教学大奖赛活动，引导老师正确了解自己、把握自我、塑造自身，激励老师不断规划和调

整自己的进展之路。并通过活动，有意识地唤醒老师的危机意识，促进师资良性进展。同时，也依据老师20xx年个人进展规划，对部分老师供应个人成才救济活动，从专业引领、校际沟通、同事切磋等方面赐予更多的关心，通过上公开课、示范课、讨论课等，引导老师主动投入教育实践探究，追求专业卓越。

（三）加强教学实践讨论，提高课堂教学效能。

教学质量是学校的生命线，课堂教学是学校教学实践活动的最重要的组织形式，是提高教学质量的基本途径，是全面提高教学质量的主要渠道。为此，在教育新学期中，我们要以市教体局教学文件精神为指导，围绕“提高教学质量”这一中心，以提升校本研修的品质为抓手，加强课程校本化实施讨论，把教研组建设常态化。

1.制度建设：切切实实地抓好学习型教研组的建设，规范系统地抓好教研组的制度建设，乐观推行教学、科研与培训的制度化管理，建立和不断完善各项规章制度，切实维护制度的严厉 性和权威性，进一步健全和强化学习制度，规范和落实学习方案，丰富学习内容，注意讲究学习方式、拓宽学习领域和提高学习质量与效果，切实保证教研组学习的制度化、全员化和终身化。

2.校本研训：务必抓好教研组的教研平台建设，增加教研活动的目的性、针对性、方案性和有效性，要以教学为中心、以课堂教学为重点，以发觉问题、讨论问题、解决问题为立足点，以活动为载体，以合作互动为抓手，切实提高全面教育质量和提升老师专业化水平，并搭建起切实可行、行之有效的各种教研平台与老师专业化训练的舞台。

3.课题讨论建设：必需坚固树立教学科研意识，坚持课题讨论有用的有用性，、杜绝功利主义性的课题讨论，乐观提倡采纳课题讨论的形式进行讨论，建立符合学科特点和老师阅历与需要的课题讨论系统.切实能够用科学讨论的方法解决教学和课改中面临的实际问题，同时提升自己的业务水平与科研素养。

4.团队精神建设：一个优秀教研组，确定有一个优秀的教研组组长，由他们带出或培育了优秀的老师，由他们“教”出优秀的学科教学质量。在现代学校教育教学中也很少有例外。因此，选聘好、使用好和培育好教研组长是举足轻重，说得严峻些同教研组“生死攸关”。德才兼备缺一不行，不搞论资排辈，更不能任人唯亲，不拘一格选用教研组长。有了优秀组长专心、用力打造的形成的团队精神，说课评课、集体备课、合作讨论、师徒结对、资源共享、课程开发、课题讨论等都将会纲举目张、集思广益。

四、培训形式

学校自培着眼全体，凸现共性，并体现层次性、交互式、开放型。

1、层次性：全员培训、骨干培训、新奇学科（校本探究型课程）开发培训。

2、交互式：新老老师教学结伴培训、同学科不同班级沟通培训、同班级不同学科整合培训、兄弟学校合作培训。

3、开放型：学校供应舞台，老师自主选择参加。如“教学论坛”、“风采大赛”、“教学基本功表演”等。

关于年度培训方案模板篇14

依据《科学课程标准》的规定，《科学》课程从学校三班级开头开设。目前，我市学校科学学科师资力气严峻不足，大多数为兼职老师，缺乏相关的科学基础学问技能。为提高我市学校科学学科老师队伍的整体专业素养和水平，建设一支适应新课程改革需要的学校科学专、兼职老师队伍，全面推动素养教育，全面提高我市学校科学教学的水平和质量，特制定《平湖市学校科学老师学科专业学问培训方案》。

一、培训目标和基本要求

(一)培训目标依据全日制义务教育《科学课程标准》(3~6班级)的目标、要求，遵循学校《科学》学科老师的成长规律，立足于学校《科学》课程对老师的要求，使受训老师更加喜爱学校《科学》学科的教育教学工作，具有科学的教育理念、充实的专业素养、合理的学问结构和较强的创新力量。

(二)基本要求1.具有良好的师德修养，能从科教兴国的战略高度熟悉《科学》教学工作的重要意义，喜爱并乐观投身学校科学教育。2.提高《科学》学科的专业学问素养，学习和拓展学校《科学》教育所需要的现代科学技术学问，把握《科学》课程中的基本技能和试验技术。

二、培训内容和形式

(一)培训内容依据《科学课程标准》的内容要求，主要进行“生命世界”、“物质世界”、“地球与宇宙”三大部分所涉及到的生物、物理、化学和地理等学科的.专业基础学问的学习和更新，并了解科学前沿动态及相关科学技术学问在能源、材料、环境、食品、健康和信息等领域的应用，拓展科学老师的学问视野，增加驾驭学校《科学》学科教学的力量。

(二)培训形式主要实行集中授课培训形式。由市老师进修学校聘请相关专业的老师进行教学辅导。

三、培训时间支配和组织管理

1.培训时间、内容、主讲老师支配:

2.培训组织管理学校科学老师学科专业学问培训工作，由平湖市老师进修学校负责组织和实施管理。

四、培训考核全体培训老师学习状况的考核贯穿于培训的整个过程，详细分为:

(一)过程性考核评价对全体参训老师的出勤、听课、作业等状况进行考核记录。

(二)终结性考核评价培训完成后，围绕培训内容组织全体培训老师进行科学学科专业学问和技能笔试，不合格者进行补考。总评合格者依据培训课时按规定登记老师连续教育学分。

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就业创业学校协会是福建师范高校高校生自愿组成的由校社团联合会统筹管理的一个实践类社团，由校社团联合会实践部分