思修绪论第一讲课件

相逢是首歌

相识是种缘主讲:思想道德修养

与

法律根底多一份沟通，多一份理解Tel:QQ:E-mail:跨入高等学府，

开始新的学习生活

为什么要学这门课？有必要学吗？学它有用吗？案例：比尔的故事

耶鲁大学有一批应届毕业生22人集体到某著名军事实验室参观。实验室主任胡里奥博士走进来主动与同学们打招呼，但是，不知为什么，没有人回应。只有比尔鼓了几下掌，其他几个人稀稀落落跟着拍手。接着，胡里奥博士看大家没有带笔记本，于是教秘书给大家每人发一本手册作为纪念。绝大多数同学很随意地单手接过手册，只有比尔站起来，双手接过手册，并说“谢谢您〞。胡里奥眼前一亮，拍了拍比尔的肩膀，问道“你叫什么名字？〞比尔如实答复。两个月后，比尔接到了该实验室录用通知，几位同时申请的同学找到老师，询问到“比尔的成绩不如我们，为什么选他而没有选择我们〞？导师看着这几张充满疑问和尚属稚嫩的脸，笑道：“是人家点名来要的。其实你们的时机是完全一样的，你们的成绩甚至比比尔还要好，但是除了学习之外，你们需要学的东西太多了，修养是第一课。〞案例：萧雷的故事萧雷是上海一名大学生，可他仅在上海呆了半年，就要离开学校去出家，而且希望到荒无人烟的原始森林里面去修炼。他的同学感到他的想法太古怪，以为他心理出了毛病，于是将其情况汇报给了心理咨询老师。心理医生约了他，通过心理测验及谈话，判断他的心理是正常的。

在同学、辅导员、系里领导苦口婆心劝说无效的情况下，学校不得不请来了他的父亲。父亲萧平贵是位农民，为了供养儿子上大学，已经欠了几千元的债务。此次到上海，因为他没有体面的服装，连衣服鞋子都是借别人的。

他听说儿子竟然想出家，差点被气死。对他这样的农民来说，儿子生病或者出交通事故死了，尚可以理解，但儿子要出家，他无论如何也想不通。萧平贵一把鼻涕一把泪向儿子强调读书的重要性，希望儿子回心转意。然而，萧雷最终还是单独去了九华山。

在他出家的前几天，他与心理医生有过几次深入的谈话。心理医生原本想劝他珍惜大学的学习时机，后来也理解了他的想法。原来萧雷从小学到高中，一直在一个山清水秀的小县城度过，清泉、幽谷和清新的空气一直陪伴着他。。而大上海车水马龙，噪声、污染的空气令他头昏脑胀，难以忍受。在不适应上海环境的同时，又看了一些佛教方面的书，于是萌发了到清凉世界过没有烦恼的生活的念头。

萧雷在九华山生活了半年之后，发现出家人的生活与他想像中的生活根本不是一回事，于是，半年后，他下定决心结束了独伴青灯古佛的生活，重新求学。

故事中的主人公就是面对从中学到大学这种生活环境的转变不能适应，严重到走上极端。当然，这种情况很个别。但是，不少新生面对新的环境感到程度不同的不适应，这是客观存在的。

一天深夜，路上已经没有了行人，有位德国人抱着侥幸的心理开车闯了红灯，结果被一路人偶然拍摄，并交由交警处理。没过几天，他接到了闯红灯的罚款通知，他主动交了罚款，心想事情可以到此为止了。案例：“闯红灯的代价〞到了年底，交警通知他驾驶证要年检，他感到很奇怪，过去不是五年才检一次吗？咨询后得知，因为他闯了红灯，过去五年检一次的待遇已经不属于他了，他今后需要每年都进行检查。圣诞节，他准备带夫人和孩子到国外旅游，去办保险时，保险公司要他多交1%的保险金，并告诉他因为他有一次闯红灯的记录，这样就比别人更具危险性，出事故的概率更大些，所以要增加本钱！事情还没有完，他办的企业出口一直做得不错，在贷款方面也得到银行的大力支持，只要有好工程打报告就能获得贷款，可自从闯红灯被记录在案后，办理贷款的手续变得比以前严格了，银行告诉他，因为闯了红灯，他的信用已经降级了，在贷款方面要把他当作没有信用的人来处理，手续必须多一些，且他的贷款利率也要高于其他信用好的客户……

探讨五个问题

为什么

讲什么怎么学怎么考

是什么是一门什么性质的课程，开设这门课程的目的〔教学任务〕是什么？〔是什么〕学习这门课程的意义何在？〔为什么〕这门课的根本内容是什么？〔讲什么〕如何学习这门课程？〔怎么学〕这门课程怎么考？〔怎么考〕

课程概述绪论珍惜大学生活开拓新的境界

21

一、

是什么？

思想道德修养与法律根底课是高校思想政治理论课的必修课程。它是一门适应大学生成长成才的需要，帮助大学生正确地认识人生、加强道德修养，树立应有的法治观念，成为社会主义事业的建设者和接班人的课程，也是帮助大学生提高思想道德素质和法律素质的重要课程。一、课程性质二、思想道德修养与法律根底课的主要目的〔教学任务〕综合运用马克思主义根本立场、观点和方法,在理论和实际相结合的根底上,对当代大学生面临和关心的实际问题予以科学的答复,引导大学生学习和践行社会主义核心价值体系,培养良好的思想道德素质和法律素质,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。章节教学内容讲授学时实践内容

绪论

珍惜大学生活

开拓新的境界

7

第一章

追求远大理想坚定崇高信念

3

第二章

继承爱国传统弘扬民族精神

4

第三章

领悟人生真谛创造人生价值

6收集“感动中国”人物材料，以“他们凭什么感动中国”为题举行班级演讲赛

第四章

加强道德修养锤炼道德品质

6

第五章

遵守社会公德维护公共秩序

4

第六章

培育职业精神

树立家庭美德

4组织观看“今日说法”。要求同学们写观后感

第七章

增强法律意识弘扬法治精神

6

第八章

了解法律制度自觉遵守法律

7结束语

立志做社会主义“四有”新人148三、教学进度安排表3*16=48思想道德修养与法律根底是一门必修课3学分必修课专业人才培养方案大学的课程学分体系通识教育课程☆学科根底课程专业主干课程26必修课选修课指定选修课程任意选修课程实践教学“高校思想政治理论课〞结构(1998年)马克思主义理论课:1、马克思主义哲学原理2、马克思主义政治经济学原理3、毛泽东思想概论4、邓小平理论与“三个代表〞重要思想概论5、当代世界经济与政治思想品德课:1、思想道德修养〔核心课程〕2、法律根底3、形势与政策4门必修课:1、马克思主义原理〔简称原理〕2、毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表〞重要思想概论〔简称概论〕3、中国近现代史纲要〔简称纲要〕4、思想道德修养与法律根底〔简称根底〕另外,开设“当代世界政治与经济〞课程选修高校思想政治理论课新方案(2005年)中国高校思想政治教育课程设置的历史和现状建国初期:?辩证唯物论与历史唯物论?〔包括社会开展简史〕、?新民主主义论?〔包括近代中国革命运动史〕、?政治经济学?1980年7月，教育部正式公布了?改进和加强高等学校马列主义课的试行方法?，出版发行了?中国共产党历史?、?政治经济学?、?辩证唯物主义与历史唯物主义?、?国际共产主义运动史?四门课1982年10月，教育部发出了?关于在高等学校逐步开设共产主义思想品德课程的通知?,提出思想品德课程作为必修课来设置,在全国范围内尚未实现课程化.1984年9月,教育部组织制定了?共产主义思想品德教学大纲?(试行本),使得思想道德修养“课程化〞。1986年1月，?关于向全体公民根本普及法律常识的五年规划的通知?，开设法律根底课。1987年10月，法律根底课作为选修课。国家教委于1987年11月发出?关于高等学校思想教育课程建设的意见?，规定高校思想教育课程设置?形势与政策?、?法律根底?、?大学生思想修养?、?人生哲理?、?职业道德?等五门课。这样，中国高校的“思想政治理论课〞体系正式形成1993年国家教委将〞大学生思想修养〞,“人生哲理〞合二为一调整为“思想道德修养〞。

中国高校思想政治教育课程设置的历史和现状1994年把“思想道德修养〞、“法律根底〞、“形势与政策〞统一定为“思想品德课〞并提出高校马克思主义理论课和思想品德课〔简称“两课〞〕，是每个学生的必修课。1998年由中宣部、教育部联合发文，提出新的“两课〞课程设置方案〔简称“98方案〞〕马克思主义理论课包括五门课程：?马克思主义哲学原理?、?马克思主义政治经济学原理?、?毛泽东思想概论?、?邓小平理论概论?和?当代世界经济与政治?；思想品德课包括三门课程：?思想道德修养?、?法律根底?和?形势与政策?。中国高校思想政治教育课程设置的历史和现状2003年2月，为大力推进邓小平理论和“三个代表〞重要思想进课堂、进教材、进学生头脑工作，教育部发出通知，将?邓小平理论概论?调整为?邓小平理论和“三个代表〞重要思想概论?2005年3月?教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见?中思想政治理论课程设置包括4门必修课：马克思主义根本原理〔简称原理〕3学分毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表〞重要思想概论〔简称概论〕6学分中国近现代史纲要〔简称纲要〕2学分思想道德修养与法律根底〔简称根底〕3学分中国高校思想政治教育课程设置的历史和现状33

二、

为什么？

一、学习这门课程的意义

1、有助于认识立志、树德和做人的道理,选择正确成才之路强烈的社会责任感

对他人的伦理关怀和义务

正确看待面临的机遇和挑战、肩负起历史使命、明确发展方向并选择正确的成人成才途径和方法

《思想道德修养与法律基础》

有理想、有文化、有道德、有纪律的社会主义建设者和接班人

2、有助于大学生为提高思想道德和法律素养打下知识根底践行社会主义核心价值体系思想道德和法律知识提高思想道德和法律素养3、有助于大学生德才兼备全面开展德才兼备

思想道德法律素质专业技能德才

《思想道德修养与法律基础》

专业知识四个需要历史开展的需要时代进步的需要中华腾飞的需要个体成才的需要

人的一生不可逆转，而且很短暂已生活了６５７０天，还剩１８９８０天假设一个人能活７０岁，总共有多少天？现在我们平均有１８岁，已生活了多少天？还剩多少天？

２５５５０天

中小学生——大学生——大学之后他律——转折时期——自律

我的目标和方向——新起跑线前的思考

引导你去思考，进而去行动我们不仅处于思考的年龄而且还处于思考的时代

我们上大学的主要目的？

对国家而言---服务社会，建设祖国具体到个人---就是要首先有个好的发展出发点--要成为人才知识技能素养在司马光的?资治通鉴?：根据德和才的不同44德才全尽谓之圣人德才兼无谓之愚人德胜才谓之君子才胜德谓之小人将人分为四类古今用人原那么：理想的状态：德才兼备的圣人

不理想状态：德胜于才的君子德厚才丰是“精品〞有德无才是“次品〞无才无德是“废品〞有才无德是“危险品〞思想道德修养与法律根底就是研究如何运用道德法律标准去分析解决具体的、有争论的道德问题的学问。其目的就在于探讨如何使道德要求通过社会整体的行为规那么与行为程序得以实现。首先，它是一种智慧，给人的生活提供价值和理智的方向；其次，它是一种标准，用以指导、约束人的行为符合价值取向；再次，它更是一种信念，在生存本体意义上，与生命一体，需要去体悟持存。对道德的理解道德是一种生活方式、一种生活态度。一种伦理学就是一种好的生活的学说：它指出一种好的生活道路，把人引导向最高的幸福。在这个意义上，生活就是道德，生活就是伦理。我们不应从消极的意义上把道德理解为限制我们做事情的规条，而是应把它掌握为思考我们如何生活的根底。它的目标是弘扬生命，是促进人性的成长；它的根基不是自我献祭，而是自我完善；它不只是标准手段，而是人类自我完善的实践精神；它不是要人远离人间烟火，而是要人“走进生活〞，享受生命价值。一句话，道德的目标是建设性的，它直指人类的幸福。

我们应成为什么样的人？有理想有道德有文化有纪律“四有新人”邓小平提出：成为全面开展的高素质人才“当你在学校里学到的一切东西都忘光以后，剩下的东西就是素质〞在校给自己的自由度很大，毕业后社会给你的自由度将会很小！53

三、

讲什么？

二、思想道德修养与法律根底课的根本内容一条主线社会主义核心价值体系两方面素质思想道德素质和法律素质三部分内容思想教育、道德教育、法制教育

“五观”教育世界观、人生观、价值观、道德观、法制观教育社会主义核心价值体系内容：

(1)坚持马克思主义指导思想

(2)确立中国特色社会主义共同理想

(3)弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神

(4)树立社会主义荣辱观3．本课程的主要内容〔1〕思想政治修养〔世界观、人生观、价值观，社会主义、爱国主义、集体主义〕〔2〕道德情操修养〔家庭美德、职业道德、社会公德、个人品德〕心理健康和心理调适〕〔3〕法律意识与法制观念修养〔公民权利与义务；学法、用法、护法、守法〕思想道德修养与法律基础思想政治篇（人生哲学）道德篇（伦理道德）法律篇（法律知识）追求远大理想坚定崇高信念继承爱国传统弘扬民族精神领悟人生真谛创造人生价值加强道德修养锤炼道德品质遵守社会公德维护公共秩序培育职业精神树立家庭美德增强法律意识弘扬法治精神了解法律制度自觉遵守法律公共生活中的法律规范职业、家庭中的法律规范内容分布图

58

四、

怎么学？

我该怎样学习这门课？

多读书---思多感悟---想多实践---做学习方法课外阅读资料当代青年网、大学生网、开复学生网共同关注上课听讲，积极参与；完成作业，按时保质；参加活动，主动实践；保证出勤,事前招呼；学习要求

平时(20%)考试(80%)

五、怎么考？笔试统考闭卷考勤、课堂参与、作业、社会实践及其它表现

1、了解学校的规矩方圆。请大家认真阅读?学生手册?。外表上看规章制度是对学生行为的约束，实际上它为我们的思想和行为拓展了一个最为合理的空间。2、转变应试学习方式。迈入大学校门的新同学一定要改变中学应试教育的学习方式，养成自主学习的良好习惯。讲给大一新生的几句话

3、考上大学不是终极目标。大学是吸取新知识和培养能力的一个平台。同时，还要多了解社会，参加实践，努力做到全面开展。从高分考生到高层次、高素质的人才，还有很长的路要走。4、考上大学不能保证大学毕业。大学阶段淘汰率依旧较高。进入大学后，千万不能放松，要继续努力学习。5、专业无所谓好坏，大学只是新的努力和新的开始，以前的所有都成为历史，不平是必然，而改变那么落在每个人自己的肩上。6、在哪里都有自己喜欢的和不喜欢的人，自己喜欢的人不一定喜欢你，你不喜欢的未必不喜欢你，常见的是，最终你和开始不喜欢的人成了好友。7、大学不是香阁里拉。理想和现实的差距永远存在，林子大了什么鸟都有，外面有的好东西坏东西这里都可能有。8、沟通取决于自己，而不是别人。主动沟通更能拉近心灵的距离，更容易了解不同的人和不同的性格；良好的沟通是营造优良气氛的开始，而一个优良的气氛是让自己能有几年美好时光的必要条件。9、学校归根结底是学习的地方，但大学的学习并不仅限于书本和课堂，更多的是培养一些独立分析解决问题的素质。10、自信自立自强永远是对的。但不要因为历史而骄傲，也不要因为历史而沮丧；金子会发光是因为它自己没有衰变为铅或者别的什么