思修作业关于恋爱与婚姻课件

树立正确的恋爱婚姻观铁道工程技术2班刘浩，吴晨，高海洋，孔艺超一、爱情与人生事业与爱情是人生的两大课题，爱情是人生的重要组成局部。爱情是一个古老而新鲜的话题。所谓的爱情是一对男女基于一定的社会根底和共同的生活理想，在各自内心形成的相互倾慕，并渴望对方成为自己终身伴侣的一种强烈、纯真、专一的感情。理想富于爱情深刻的社会内涵两情假设是长久时，又岂在朝朝幕幕。------秦观〈鹊桥〉不尽相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼。------曹雪芹?红楼梦?执手相看泪眼，竟无语凝噎。多情自古伤离别。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？!------柳永?雨霖铃?花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。这次第，怎一个愁字了得?------李清照?声声慢?衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。------宋；柳永?凤栖桐?身无彩凤双飞翼心有灵犀一点通。------唐；李商隐?无题??再别康桥?轻轻的我走了，/正如我轻轻的来；/我轻轻的招手，/作别西天的云彩。/悄悄的我走了，正如我悄悄的来；/我挥挥衣袖，/不带走一片云彩。如果你因失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星了。Ifyoushedtearswhenyoumissthesun,youalsomissthestars.使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。Letlifebebeautifullikesummerflowersanddeathlikeautumnleaves.天空没有留下我翅膀的踪迹,但我已飞过。Ileavenotraceofwingsintheair,butiamgladIhavehadmyflight.------------泰戈尔

(二)恋爱中的道德尊重对方的平等人格自觉承担责任文明相亲相爱遵从恋爱道德，就是在现实生活中去维护真正的爱情，这是保持爱情长久的秘密所在。没有道德的护佑，爱情也不会长久。

当爱情面对现实

场景三：当爱情面临分离与距离的时候……场景二：当爱情面临实际的生活困难的时候…场景一：当爱情面临疾病的时候……责任

婚姻家庭关系是特定的人与人之间的特殊关系，具有自然和社会的两重属性。家庭美德家庭美德是调节家庭内部成员及家庭生活密切相关的人际关系的行为标准，是每个公民在家庭生活中应该遵循的的行为准那么。男女平等夫妻和睦勤俭持家邻里团结尊老爱幼逗你一笑１时候未到

妻：“你简直是个暴君！〞

夫：“当初你干嘛要与我结婚？〞

妻：“你说我要是不嫁给你，你就去死。〞

夫：“当时我死了不更好？〞

妻：“可当时我还没成为你遗产的合法继承人呢！〞２这不可能

妻子：“我嫁给魔鬼也比嫁给你强。〞

丈夫：“这不可能，因为近亲禁止结婚。〞３夫妻协定

妻子提议道：“以后咱俩互相尊重。我改掉骂人的坏习惯，你也不要动不动就打人，怎么样？〞

丈夫同意：“好吧，要是你再骂我，我就揍死你！〞

妻子愤怒地喊道：“混蛋！你敢！〞４七年一样

甲女：“我同丈夫结婚到现在，七年以来，丈夫对待我，总是与结婚那天一样。〞

乙女：“我昨夜还听见你们二人争吵的呢！〞

甲女：“是的！丈夫与我结婚那天，就争吵的。〞为什么我们需要正确的恋爱观?我们身边的大学生恋爱实例二、大学生恋爱现象存在的原因

1．生理因素2．生活环境3．社会影响4．价值观念三、大学生恋爱中存在的误区

1．误把好感当爱情2．为了慰藉解闷而谈恋爱3．把恋爱和婚姻看作是不相干的两回事4．恋爱问题上的从众心理5．爱情至上6．重视外表而无视内在修养的倾向7．择偶标准理想化有很多同学在没有进入大学的时候就开始方案着，要求自己在大学里辞别单身。所以从走进大一的第一天起他们就在寻找着自己的猎物，然后再努力的把其据为己有。可是，通过这种方案性的战斗得来的战利品会是真正的爱情吗？真正的爱情是什么1．真正的爱情是建立在共同人生观根底上的情感；2．真正的爱情是平等的相互尊重的仰慕；

3．真正的爱情是专一的、排他的结合；

4.真正的爱情是心理相容、需求互补的关系；

5．真正的爱情是纯洁而稳定的情感。李某原是我校初中年级的一名女生，她聪明、漂亮，性格开朗，学习成绩出众。但后来出现爱发脾气，遇到一点不顺心的事，就大吵打闹，甚至砸东西。在家里，在学校都是一样，而且不能批评，一批评就会一个劲地哭。放学回宿舍也不愿与同学相处，单独一人沉思。以至于上课注意力不集中，经常走神，学习成绩一落千丈。最后到初三上学期报名时没有按时到校报名，甚至产生辍学外出打工的念头。为了了解原因及改变她辍学外出打工的念头，我带上班长到十里外的她家找她谈心，还通过其他渠道对她的过去进行全面了解。我发现她爸是个外来务工且离异的单亲家庭，作为一个外来务工且离异的单亲家庭经济比较困难。而她原来是个比较孝顺的孩子，不忍心看到父亲一个人为了生活整天劳累在外，于是产生辍学外出打工以便减轻父亲负担的念头。案例产生的原因：培养学生健康的心理素质，是我们现阶段大力提倡素质教育的要求。一个好的教师，应该是一个出色的心理学家。一个合格的教师，应当树立关心学生心理健康的意识，走进学生的心灵，成为学生心灵上的良师益友。那么，怎样使每一个学生都具有健康的心理素质呢？这是我们为师者迫切需要探讨的问题。也是能否顺利实施素质教育、提高全体学生素质的关键。李某的案例是值得思考的：人们常说：“健康的家庭才能培养出健康的孩子。〞确实如此，学生缺乏健康的心理素质，很大程度上来自家庭的不良影响。通过家访，我终于找到了造成李某产生辍学外出打工的念头的根本原因：李某的父母离异，父亲既要忙工作又要照顾他们姐弟俩，看到三十来岁头发变白的父亲，于是她产生辍学外出打工以便减轻父亲负担的念头，同时对于父母的离异也给她造成很大的伤害。她原本有个幸福的家庭，有父母的疼爱，如今一下子没有了母爱，这使她无法接受。于是出现上课注意力不集中，心神不宁的境况，最终造成学习成绩下滑，乃至产生辍学的念头。父母离异后，要重新创造一个适合于孩子成长的环境，确实很不容易。有的孩子由父母一方领着生活，有的是住在父母重新组合的家庭里，还有的那么是跟着爷爷奶奶。父母离婚这件事的本身，并不是影响子女心理开展的惟一因素，真正影响子女心理成长的重要因素，是父母离婚后包括孩子在内新组建家庭的环境影响，这使得离异家庭子女易形成以下的特殊的心理现象：一、自卑。父母是孩子们心目中的骄傲，处在一个没有父亲或母亲在家庭里，孩子就自然没有这份优越感，容易产生“我的家庭是不幸的〞、“我是没人要的孩子〞、“我的命不好〞消极悲观的想法。二、孤僻。不和睦的家庭环境会使孩子对人际关系感到紧张，特别是在重组家庭里的孩子，由于父亲的粗心或与继父母之间的隔膜，他们的亲情交流受到限制，觉得自己在家庭中被无视，就产生孤独感，行为上表现出离群。三、怯懦。有的父母离异后，往往把感情和希望寄托在孩子身上，对孩子束缚过紧，管教过严。久而久之使孩子心理负担过重，害怕自己使父母失望，因而对父母敬而远之，变得胆小怕事，怯懦退缩。四、逆反。这类孩子有的由于亲情的隔膜不接受继父母的管教，或继父母不便于管得太严，从小就养成了上不服天，事事处处以自我