说明文阅读及答题技巧

说明文阅读答题技巧

说明文阅读要点

1.把握说明对象，概括说明内容。2.理清说明顺序，分析文章结构。3.掌握说明方法，辨析具体作用。4.体味说明语言，概括语言特点。

5.联系生活实际，写出看法感受。说明文的相关知识1、说明文的分类事物说明文：说明事物特征事理说明文：说明科学原理2、说明对象：说明内容：3、说明方法：4、说明顺序：时间顺序空间顺序逻辑顺序5、语言特点〔1〕准确性〔2〕形象生动性一个词一句话(被说明事物区别于其他事物的标志)举例子列数据作比较打比方分类别作诠释下定义摹状貌列图表作引用说明文考察能力及相应题型一览表考察能力常见题型1.整体感知，概括内容概括说明对象、说明特征、文章内容2.写法辨析，分析作用辨析说明方法及分析作用3.局部探究，品味语言揣摩说明语言〔准确性、生动性〕开放性题目4.表述感受，能力迁移一.把握说明对象，概括说明内容。1.说明文的类型：包括事物、事理说明文两类〔可以从内容角度，根据说明的对象和目的判断〕。2.把握说明的对象，可以从以下几方面着手：①看标题②看首尾段③看关键词句〔如：总说句/分说句/过渡句〕3.抓住说明对象的特征，

①注意标题中的修饰性词语。如?雄伟的人民大会堂??巍巍中山陵?，标题中的修饰语就是说明对象的特征。

②文章的开头局部找中心句。如?松鼠?的开头“漂亮〞“驯良〞“乖巧〞即为说明对象的特征。

③分散在各段中的段首句，要求学生抓住最能揭示说明对象的本质的词语进行归纳提取。4.说明文内容的概括方法:说明内容=说明对象+特征。(对说明内容的概括，语言要简明扼要。)《大自然的语言》、《海洋是未来的粮仓》、《看云识天气》《苏州园林》、《中国石拱桥》、《洲际导弹自述》、《珍奇的稀有动物——针鼹》、《桥梁远景图》分类介绍事物的形状、构造、类别、特点、功能等；解释事物的含义、原理、关系、演变等。〔事物说明文〕〔事理说明文〕方法导航(一)找说明对象、说明特征、概括文章主要内容：1.看标题2.抓段首句或中心句〔总括句、总结句、过渡句〕，筛选关键词3.划分层次，概括要点说明中心=说明对象+特征

龙卷风是底层大气中最强的小尺度涡旋系统，具有奇特的外形和巨大的威力。它从雷雨云的底部向地面垂下一个弯曲的云柱，上大下小，远远看去，如同象鼻在空中游动。由于强烈的吸力和旋风，“象鼻〞所到之处，地面上的沙石、碎片、尘土和包括人在内的其他各种物件，都会被抛到半空，飞舞飘移。在水面上那么吸起高大的水柱，四周浪花飞旋。几分钟后，一切有恢复了平静，留下的是一场灾难：树拔车翻、墙断屋破、人畜伤亡。强龙卷风的破坏力是非常大的。1925年3月18日美国出现一个罕见的强龙卷风，行程360公里，沿途造成689人死亡，1980人受伤。把握说明对象及其特征龙卷风是底层大气中最强的小尺度涡旋系统，具有奇特的外形和巨大的威力。它从雷雨云的底部向地面垂下一个弯曲的云柱，上大下小，远远看去，如同象鼻在空中游动。由于强烈的吸力和旋风，“象鼻〞所到之处，地面上的沙石、碎片、尘土和包括人在内的其他各种物件，都会被抛到半空，飞舞飘移。在水面上那么吸起高大的水柱，四周浪花飞旋。几分钟后，一切又恢复了平静，留下的是一场灾难：树拔车翻、墙断屋破、人畜伤亡。强龙卷风的破坏力是非常大的。1925年3月18日美国出现一个罕见的强龙卷风，行程360公里，沿途造成689人死亡，1980人受伤。把握说明对象及其特征〔二〕说明方法及作用一览表引资料的作用：A.引用名言、格言、谚语；作用是说明事物的特征，使说明更有权威性，更具说服力。B、引用神话传说、谜语、轶事趣闻等，作用是说明事物的特征增强说明的趣味性。C.引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。掌握说明方法，辨析具体作用。说明方法一般答复三个字，常见的有：

1.分类别：〔即对说明事物分门别类的方法。例如：“如何获得食物?这有两种不同的途径和方法：一种叫自养，……另一种叫异养。〞〕作用：条理清晰地说明了…。

2举例子：〔即以具体事物为例的方法。例如：“这种书目专门记录其专题或学科的文献。如要查找中国古代文献，就要使用?四库全书总目提要?或?中国古籍善本总目?等。〞〕作用：具体形象的说明了……的…特点，便于读者理解。

3.打比方：〔即用比喻来说明事物的方法。例如：“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。〞〕作用：生动形象地说明了…的…特点，增强文章的趣味性。

4.列数字：〔即是运用数据说明事物的方法。例如：“哪里知道，这条天河淹没了一千万颗以上的星星啊!一千万，你一口气数下去，得数一千多年。〞〕作用：科学准确具体的说明了……的……

特点

5.作比较：〔即用另一个事物与说明事物相比，以说明事物特点的方法。例如：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的巩固。〞〕作用：通过…和…的比较，突出了…的…特点〔地位、影响等〕

区

6.下定义：〔即指明某一名词概念的含义。例如：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。〞〕作用：完整、科学、准确地说明…本质特点，使之与其他事物区别开来。

7.画图表：作用：一目了然，常直观形象地说明的事物的××特点。8.作诠释：作用：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂下定义与作诠释的区别是：下定义〞一般为判断句式，语言简洁，直接。形式常常是："某某是什么"“作诠释〞是用一句或几句话对某个概念或某种现象、某个事物作解释说明。主语与宾语不能倒过来说，下定义：甲是乙＝乙是甲√，作诠释：甲是乙＝乙是甲×9．摹状貌：作用：明生动形象，使文章更具可读性。10．引资料：作用：使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用辨析说明方法：下定义VS作诠释

二者的区别可用图示表示：下定义：甲是乙，乙是甲；作诠释：甲是乙，乙是甲。√×人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。笑是一种复杂的神经反射作用。运用辨析说明方法：说明文议论文记叙文作比较比照论证比照打比方比喻论证比喻举例子举例论证记叙引资料道理论证引用题型为：某段或某句用了哪种〔些〕说明方法？有什么作用？/说明了什么答题格式：

本句用了_______的说明方法，生动形象/具体直观/深入浅出/科学准确地说明了_______〔说明内容〕，使读者_____________。〔析说明方法的作用一定要紧扣说明对象的特征，切忌泛泛而谈。〕另外，在说明文的开头文段或中间表达有关的故事，这有何作用：

答题格式：开头：①引出说明的对象。

段中：②增强说明文的生动性。

③使说明的事物更准确。作用分析：作用=方法本身的作用+说明对象及其特征

例如：我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。运用了打比方的说明方法，作者把人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨人，生动形象地说明了人民英雄纪念碑的巍峨、雄伟、庄严。〔2021.湖北仙桃〕“北斗系统的定位精度10米，测速精度0.2米/秒，授时精度10纳秒，并且还有提高的空间。〞本段运用了哪种说明方法？请说明其作用。答：列数字。用具体的数据说明了北斗系统的定位、测速、授时精度，使说明更准确更有说服力。中考链接判断以下句子的说明方法,并说明其作用.(1)我国的建筑,……,绝大局部是对称的,左边怎么样,右边也怎么样.苏州园林可绝不讲究对称,好象成心防止似的.(2)桥是什么?不过是一条板凳.两条腿架着一块板,板上就可承担重量.(3)导弹按起飞位置和攻击对象可分为地对地、地对空、空对空等,按飞行方式可分为弹道式和巡航式,按射程可分为近程、中程、远程和洲际等.(4)海南岛和廉江有野生的荔枝林,可为我国是原产地的明证.作比较突出苏州园林不讲究对称的艺术特色.打比方生动、形象地说明了桥的形状和结构.分类别有条理、更清楚地说明了导弹的种类.

举例子生动、有力地说明了我国是荔枝的原产地.下面这段文字运用了哪些说明方法？赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。……唐朝的张嘉贞说它是“制造奇特，人不知其所以为〞。这座桥的特点是：〔一〕全桥只有一个大拱……〔二〕大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且……〔三〕大拱由二十八道拱圈拼成……〔四〕全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐……唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初云出月，长虹饮涧〞。列数据引资料打比方分类别下面这段文字运用了哪些说明方法？赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。……唐朝的张嘉贞说它是“制造奇特，人不知其所以为〞。这座桥的特点是：〔一〕全桥只有一个大拱……〔二〕大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且……〔三〕大拱由二十八道拱圈拼成……〔四〕全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐……唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初云出月，长虹饮涧〞。列数据引资料打比方分类别1.从地面到碑顶高达37.94米,有十层楼那么高,比纪念碑对面的天安门还高4.24米。

2、著名世界的凡尔赛宫是人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠。

3、星云分为亮星云和安星云。4、细胞液是碱性时，花青素呈蓝色，碱性较强，就成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等。

〔列数字、作比较〕〔打比方〕〔分类别〕〔举例子〕回归文本6、古人说：“见怪不怪，其怪自败。〞沙漠里的一切怪异现象，其实都是可以用科学道理来解释。7、大熊猫的学名其实叫“猫熊〞，意即“像猫的熊〞，也就是本质类似于熊，而外貌相似于猫。8、统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。〔作诠释〕〔下定义〕〔引用〕回归文本方法：注意说明方法语言标志★举例子：例如、比方、据说……★列数据：数词(与年代区别)★分类别：一类〔种〕……一类〔种〕……★作比较：也、相对于、较……★下定义：是、叫……〔判断句〕★打比方:像、如、仿佛……★列图表：表格、插图……１、太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。２、裂片中央有突起局部，有的锋利如刺……３、在建筑技术上，有好多创造，在起重吊装方面更有意想不到的方法。如福建漳州的江东桥……４、按屏的建造材料及其装饰的华美程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏……５、苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆。６、人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。１、太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。２、裂片中央有突起局部，有的锋利如刺……３、在建筑技术上，有好多创造，在起重吊装方面更有意想不到的方法。如福建漳州的江东桥……４、按屏的建造材料及其装饰的华美程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏……５、苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆。６、人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。〔三〕说明的顺序时间顺序。说明事物的开展变化情况。具体次序：操作程序、开展变化等。标记词：表时间的词语。空间顺序。说明事物的形状、构造特征。具体次序：从外到内、从上到下、从远到近、从左到右、东西南北中等。标记词：表方位的名词。逻辑顺序。说明事理。具体次序：先主后次、先总后分、先因后果、从现象到本质、由性能到功用、由一般到特殊等。说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其它顺序。要求:

懂得判断,懂得分析二.理清说明顺序，分析文章结构说明文中常用的说明顺序：

1.时间顺序。说明事物的演变开展的；〔按时间的先后来进行说明，多用于说明具体事物和历史事件的开展变化过程。〕

2.空间顺序。说明建筑物的；

〔按事物的空间位置，即事物的表里、上下、前后、左右、位置和方位等来进行说明。这种顺序多用于说明相对静止的事物、建筑物的结构和介绍参观建筑物的过程之类的文章。〕

3.逻辑顺序。介绍高科技产品或说明事物间的联系的；〔按事物的推理过程及人们对事物规律的认识和运用的顺序去说明事理、布局文章。〕

①从现象到本质(或从本质到现象)，②从原因到结果(或从结果到原因)；③从特点到用途(或从用途到特点)；④从整体到局部(或从局部到整体)，⑤从概括到具体(或从具体到概括)，

⑥从主要到次要(或从次要到主要)，此外，还可以抓住一些在文中起关键作用的关联词语。如“……首先……其次……再次……〞就是从主到次的顺序；“由于……所以……〞是从原因到结果的顺序；见到“总之……〞就要从具体到概括的顺序上去考虑。判断下面两段文字采用哪种说明顺序。〔一〕大殿正中是一个约两迷高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有6根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着6颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。〔二〕早在3000多年前，我国就有了文字。这些文字是刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的，所以叫做甲骨文。正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些木片或竹片叫做简或牍。春秋末年，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫做帛书。空间顺序时间顺序判断下面两段文字采用哪种说明顺序。〔一〕大殿正中是一个约两迷高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有6根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着6颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。〔二〕早在3000多年前，我国就有了文字。这些文字是刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的，所以叫做甲骨文。正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些木片或竹片叫做简或牍。春秋末年，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫做帛书。空间顺序时间顺序〔表示时间的词语〕〔表示方位和立足点变化的词语〕回归文本〔一〕碑的正面朝北，在一块60吨重、14.7米高的碑心石上，有毛主席题的“人民英雄永垂不朽〞八个镏金大字，闪闪发光。这八个字是碑的主题。在碑身反面，一行行镏金字整齐地排列着，这是毛主席亲自起草、周总理亲笔书写的碑文。〔二〕早在3000多年前，我国就有了文字。这些文字是刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的，所以叫做甲骨文。正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。〔三〕为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？首先，在于我国劳动人民的勤劳和智慧；其次，我国石拱桥的设计施工有优良的传统；再其次，我国富有建筑用的各种石料便于就地取材。〔空间顺序〕〔时间顺序〕〔逻辑顺序〕说明文的结构：

(1)并列式：各段落层次之间的关系是并列的。多用于使用空间顺序的说明文。

(2)连贯式：各层之间按照事物开展过程安排层次，(时间为线索)前后互相承接。

多用于使用时间顺序的说明文。

(3)递进式：各层之间的关系是由浅入深，由表及里，由现象到本质。各层之间的关系是递进的。多用于从现象到本质的事理说明文。

(4)总分式：这种结构大致有三种情形：总——分；分——总；总——分——总。常见于用逻辑顺序从概括到具体或从整体到局部的说明文。

题型：1.为什么不能调换段落顺序？

答题方式：不能调换；原文采用由……到……的顺序介绍事物，调换后不合逻辑。

2.根据文章的说明顺序划分结构层次，概括每局部内容。

四.体味说明语言，概括语言特点。

说明文语言特点是准确性、严密性、科学性、浅显/易懂，其中准确是前提。在这个前提下，语言风格可以是平实的，也可以是生动活泼的。赏析平实和生动的说明语言。〔一〕两者的概念。1、所谓“平实〞，就是抓住事物的特点，用准确、简明、平实的语言，对事物的形状、构造、性能等加以解说，不必加修饰或描写，只需明白如话地写出来即可。〔其语言特点是：准确、简明、平实。〕2、所谓“生动〞，就是借助描写、记叙等表达方式，运用比喻、拟人等修辞手法，对事物进行具体形象的描写。〔其语言特点是：准确、形象、生动。〔二〕两者在考试中的题型。1、试举例比较分析第×段和第×段〔或某一段中哪几句话〕的语言特点。2、从修辞、表达方式、表现手法、句式等角度中任选一个角度，以全文〔第×段〕为例，分析该段的语言特点。〔此类题目是赏析说明语言的形象生动性，富有感染力。〕〔1〕修辞：运用比喻、拟人、排比、引用等修辞手法，使说明语言的形象生动性，有气势，富有感染力。〔2〕表达方式：记叙、描写〔准确、形象生动的动词、形容词〕使说明更具体形象生动；议论抒情那么可以准确地概括说明对象的特点，突出全文〔某段〕的中心，加深读者对内容的理解，加强文章的感染力。〔描写、议论、表达经常配合使用。〕答题模式：这篇文章〔某段〕综合运用

〔从“记叙、描写、抒情、议论〞选择〕的表达方式，如……〔具体的例子〕，使说明更准确、形象生动，突出全文〔某段〕的中心，加深读者对内容的理解，加强文章的感染力。〔3〕表现〔写作〕手法：动静结合法、虚实结合法、衬托法、多觉感受法〔视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉〕、形色结合法等，既使说明语言形象生动，又可引发读者的丰富联想，充满了情趣和诗情画意。〔4〕句式：长短和短句、整句和散句、口语句式和书面语句式。表达说明文准确性常用的一些词有：1、表限定时间：已经、一直、早已、一向、渐渐等。2、表限定程度；最、比较、几乎、相当、很、尤其、稍微、更加等。3、表估计或推测：大约、可能、左右等。4、表限定数量：多、有余、很少等5、表限定范围；全、都、大局部、总共、少数等。6、表频率的词语：屡次、往往、常常、经常、通常、总是、有时〞等。7、表质地的词语：软、硬、常见题型：第一种题型：句子中加点词有何作用？答题模式讲解：1先配合实际语境说说加点词意思和所要表达的内容；2这表达了语言的准确性。题型1、加点字词有何作用?答：准确/生动形象/地说明了事物“……〞的特征/事理。〔符合实际情况，表达了说明语言的准确性和科学性〕。题型2、能否替换为另一个词语?并说明理由。答：(1)不可以。(2)原词在文中的意思或内容。(3)所换词语的意思或内容。(4)换了后意思有何改变，不符合实际。原词更准确/生动。题型3、限制性词语能否删去?答：(1)表态。(删还是不删)。(2)定性。分析词语的文中义，如“约、左右〞表示不确定；“仅、只〞为程度副词，表示限于某个范围或少数范围；“几乎〞表示将近于、接近于；“大概〞表示大致的内容或情况；“大体〞表示多数情形或主要方面；“可能、也许〞表示猜测、推测、估计的情况；“一般〞指通常情况，不包括特殊情况等等。：(3)删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不相符合。假设删掉“XX〞一词，句子的意思就变成了······，显得太绝对化(4)原词表达了语言的准确性、周密性、科学性。题型4、从文章中找出一个能表达说明文语言“准确〞特点的词句，并体会。答：找出语言准确的词句，然后说明其作用。找准确词句可以从以下几个方面入手：①找有精确数据的句子；②找有概数的句子；③找使用限制性词语的句子。题型5、指代“这些条件〞、“这种现象〞“同样道理〞等在文中具体指代什么？答：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一局部。、例题解析。〔试说说以下句中加点词的表达效果。〕〔1〕自从鹭鸟在这片林子栖息后，林子里的毒蛇、飞虫几近绝迹，村里六畜兴旺。答：“几近〞是几乎接近的意思，说明毒蛇、飞虫差不多被吃光，但没有绝迹，这表达了说明语言的准确性。〔2〕村干部还告诉记者可能是现在环境的恶化以及一些人为的捕杀，这两年来鹭鸟越来越少了。答：“可能〞表示估计、推测，说明了鹭鸟数量减少的原因，但不是绝对肯定，这表达了说明语言的准确性。第二种题型：句中的加点词能否删去？为什么？1、答题模式讲解：①不能，用了“××〞词，生动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。②不能，删掉“××〞词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化；用了“××〞词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。

2.例题：〔1〕旅人桥可能是有记载的最早的石拱桥了。答：1不能；2因为“可能〞是估计、推测的意思，“最早〞在时间上加以限制，它们是对旅人桥的最早出现的情况进行推测，但并不是绝对的，假设删去，就肯定旅人桥是第一个出现的，不符合实际，“可能〞和“最早〞，表达了说明语言的准确性。第三种题型：从文章中找出一个能表达说明文语言准确性的词句，并说说其表达效果答题方法讲解。1先找出表达说明语言准确性的词句，然后说明其作用。2可从几个方面入手找句子：找有确数或概数的句子；找有限制性词语的句子。答题模式讲解。〔1〕举例句；〔2〕分析。〔方法和上面的第一种相同。〕第四种题型：能否将句中加点词替换为另外一个词语？请说明理由。答题模式讲解：1不可以；〔2〕因为原词表达……意思，换了就变成……意思，与不符合实际，“××〞〔加点词〕表达说明语言的准确性。2、例题展示。“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。〞中的“略〞能否换成“很〞，为什么？答：〔1〕不能；〔2〕因为“略〞是稍微的意思，说明中部只不过是比两端狭窄些，换成“很〞，就说明这两者在宽度上相差很大，与实际不符合，“略〞表达了语言的准确性例如："我国的石拱桥几乎到处都有"

分析：“几乎〞是接近的意思，说明我国石拱桥分布很广，但不是到处都有。去掉后，意思就太绝对了，不够准确。试题讲析分析说明语言的准确性“在我国福建、台湾、广东、海南局部沿海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木小乔木。〞“局部〞一词能否删去，为什么？不能。“局部〞一词是从范围上加以限制，指的是局部，说明不是所有的沿海滩涂地区都能生长红树林，删去不符合实际，“局部〞一词表现了说明语言的准确性。“绿色住宅的特点是充分利用一切空间栽种各种植物。〞一句中的“一切〞能否删去,为什么?(2)“在我国福建、台湾、广东、海南局部沿海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木和小乔木。〞“局部〞一词能否删去，为什么？按要求完成以下题目:不能删去。因为“一切〞是“所有〞的意思，说明栽种各种植物利用的空间之广.去掉了，就不能表达这样的意思.说明文的语言要求准确性和严密性.不能删去。“局部〞一词是从范围上加以限制，指的是局部，说明不是所有的沿海滩涂地区都能生长红树林，删去不符合实际，说明文语言要求准确性、严密性。常见题型及解答技巧：1.文章的标题有什么作用？说明文标题的作用一般有：概括文章内容、交代说明对象及其特征，生动形象，吸引读者阅读兴趣等。〔可根据题目的作用给文章拟写标题。〕2.本文的说明内容是什么？①用原文答复：〔要理清文章或段落的层次〕。

找出全文的中心段或某段的中心句，〔这往往就是问题的答案〕。②无适合的原文时，可用“点面结合〞的方法总结概括。

“点〞：各段的说明对象，“面〞：整篇文章的主体说明对象，两者结合组成完整的句子便可。3.某一说明对象的特征是什么？①抓住文段中的段落和层次，②从每段〔或每层〕中抓住关键词语加以整理。

一般情况下，文段的开头〔或各段的第一句〕和结尾〔或各段最后一句〕往往说明了对象的特点。4.概括某一段的说明内容?

句式：说明了……介绍了……

方法：找中心句，出现的位置开头或结尾，有时在句中。多为概括性较强的判断句子。表达句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。〔其他文体文章也如此。〕结合本段说明特征概括，摘要联合，结合标点，尤其注意分号，认真提炼

练习：

例题1.阅读下面短文，按要求答题。

①蜡染是我国传统民族印染工艺之一，已有2000多年历史，现今在贵州的布依族、苗族中仍很流行。蜡染以经过退浆的帆布、绒线等为原料。

②蜡染制作的第一步是绘画。绘画工人根据设计的图案，用铅笔在布上勾画出

③第二步上蜡。选用的蜡有三种︰第一种是蜂蜡，熔点62℃～66℃，用来描绘线条最正确。第二种是石蜡，熔点50℃～58℃，用以做裂纹多的图案为最正确。第三种是木蜡和白蜡。在上蜡前，先要熔蜡。蜡熔后，就可以上蜡了。上蜡就用刀蘸蜡液，在白布上依图描画。

④上蜡之后是染色，就是根据设计图案，在布上涂上相应的颜色。

⑤染色后，就该裂纹又叫水纹，就是将涂好的蜡的布浸入水中或用直尺压折涂蜡局部，使布上的蜡产生断裂，形成裂纹，富有无穷的自然趣味。

⑥蜡染的主体工序完成后，就轮到脱蜡了。将染好色的布投入沸水中煮，脱去蜡质即可。

⑦最后是烘干。就这样就制成了各种色彩﹑各种花纹的蜡染布。

1﹑填空：本文主要介绍了蜡染的-----------------

2﹑对本文说明顺序解说正确一项为哪一项〔〕。

A﹑空间顺序B﹑工艺流程制作的时间顺序C﹑由主到次的顺序

3﹑短文中画线的句子运用了哪种说明方法？

4﹑简答本文在写作上的两个主要特点。

5﹑短文可分两局部，划分正确的选项是〔〕。

A﹑①②③④⑤⑥||⑦B﹑①②③||④⑤⑥⑦

C﹑①②③④||⑤⑥⑦D﹑①||②③④⑤⑥⑦

参考答案︰1﹑制作过程2﹑B3﹑分类别﹑列数字4﹑说明的条理清晰〔层次清楚〕语言平实﹑准确5﹑D例题2.目前，为了铲除白色污染，国外科学家研制出各种类型可以自行分解的自毁塑料，即无公害塑料。这种塑料是“白色污染〞的替代物。科学家预言，它将在下个世纪风行全球。

①在新兴的无公害塑料家族中，最有开展前途的是生物自毁塑料。②目前，美国、英国、德国、日本等国的20多家公司推出了生物自毁塑料。③美国密茨根大学的生物学家提出了“种植〞可分解塑料的设想。④他们方案用土和玉米为原料，植入“塑料〞的遗传基因，使它们能在人工控制下生长出不含有害成分的生物塑料。⑤德国哥丁根大学的微生物专家最近通过对一种细菌的特定基因隔离，使植物的细胞内部生成聚酯。⑥这类聚酯可制成物型生物塑料。⑦这种塑料在细菌的作用下，可以分解成水和二氧化碳。⑧因此，这种塑料垃圾可以作为植物肥料而回归大自然。⑨日本工业技术研究院的科技人员正在用农林作物的下脚料，如豆秸等，制成农用薄膜。⑩这种农用薄膜不仅抗拉强度大，而且降低了本钱。

除了生物自毁塑料外，科学家还研制成功化学自毁塑料和光学自毁塑料。

所谓化学自毁塑料是在塑料制品上喷洒一种特制配方的溶液，使其与塑料成分发生化学反响，从而使塑料逐渐溶解，成为可以被水冲洗掉的无害物质。

光学自毁塑料是美国一家公司不久前研制成的一种新型的自毁塑料。这种塑料内含一种遇光会慢慢自动分解的物质，在太阳下曝晒60天后，便成为泥尘。

1．“无公害塑料〞的特征是什么?(用文中的语句答复)

答：___________________________________________

2．第二段共10句，分别标记为①一⑩。这10句可分为两层，请用“|〞在下面的标记符号中划分开。

①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩

3．第三段在结构上的作用是________________________。

4，“生物自毁塑料〞不同于其他两种自毁塑料的一点是()

A．可以自行分解B．不污染环境

C．是“白色污染〞的替代物D．以植物为主要制造原料

5．文中采用的主要说明方法是____________和________________。

参考答案：1．可以自行分解(或自毁)。2．①|②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩3．承上启下(或过渡，或承上启下过渡)

4．D5。分类别举例子

语文中考试题：1.速冻食品是现代工业文明的产物，它的出现解决了食物的保鲜问题，它以与新鲜食物相差无几的营养和口感走进了千家万户。2.通常人们把没有经过加工和未做过储存处理的食物都叫做新鲜食物，但是收割或者宰杀时闻比较长的“新鲜食物〞，在营养和平安方面都会变差。因为在后续的保存过程中，植物体内的生化反响还会继续进行，缺少了水和养分的供给，这些生化反响的结果往往会使食物腐败；对于肉类来说，它们特有的香味物质不很稳定，容易挥发或者氧化。更严重的是，在这一过程中，食物很容易成为致病细菌生长的“乐园〞。3.怎样才能控制这些生化反响和细菌生长呢？人们想到了低温保存。4.把食物体存在低温下，上述的反响就会减慢，细菌的生长也会变缓。但是在一般的低温(比方冰箱的“保鲜〞温度4℃)下，这些反响和细菌的生长并不能停止。在冷冻的温度(比方冰箱的“冷冻〞温度-l8℃至-20℃)下，这些反响就根本停止了，细菌也不会生长。从理论上说，食物在这样的温度下可以长期保存，这样我们就得到了冷冻食品。5.后来人们发现冷冻食品的口感不太好。实验说明，在一般的冷冻过程中，温度是慢慢降到0℃的，食物中会出现一局部水的“晶核〞，随着温度继续降低，“晶核〞逐新增大，因为冰的密度比水小，所以这样的〞冰晶〞可能会破坏食物的细胞结构，从而导致食物的口感变差。6.于是速冻食品应运而生。速冻的过程比较独特。在这一过程中，食物的温度快速降低，远远低于水的凝固点。由于降温速度很快，水在零度的时候并没有结冰，从而出现了一种被称为〞过冷〞的状态。等到温度远远低于零度的时候，大量的水同时结冰，这样形成的冰没有〞冰晶〞，对细胞的破坏比较小，从而可以保持食物速冻前的状态，真正到达保鲜的目的。

7.不过，速冻保存只是根本停止食物中的生化反响和细菌生长，并没有杀死其中的细菌。食物一解冻，细菌就会恢复生长，如果把食物反复化冻，就会积累越来越多的细菌。另外，解冻之后再冻回去，就不再是速冻食品了，口感会受到比较大的影响。8.速冻食品是〞冻透〞的，需要一定的时间才能从外到内地完全化冻。应该如何解冻呢？常用的方法有三种。一是用热凉水。如果用很热的水，温水那么会使食物成为细菌生长的温床。二是用冰箱，把食物放在冰箱的保鲜层中，。在保鲜的温度下，既能能慢慢解冻，又能大大减缓细菌的生长。还可以使用微波炉，因为微波炉的加热方式跟传统的加热方式不一样，能快速有效的解冻。9.总的来说，真正新鲜食物是最好的选择。如果食物不得不经过一段时间的周转才能到消费者手里，那么速冻食品是更好的方式–相比于放了好多天的〞未加工〞〞未冷冻〞食物，速冻食物最大限度地保存了新鲜食物的营养，而且更加平安。12给本文拟写一个能显示说明对象及其特征的标题。(3分)13第⑧段主要运用了哪一种说明方法?请结合文意分析其作用。(3分)14.下面句子中加点的词语能否删去?为什么？(3分)这样的“水晶〞可能会破坏食物的细胞结构15.根据第⑦段内容，写出下面说法的依据。(3分)买来的速冻食品最好是吃多少解冻多少，一旦解冻就最好不要再冻回去了。答案：12．例如：速冻食品也新鲜〔指出说明对象，l分，写出其特征，1分；语言简明，1分。共3分)13．分类别

条理清楚地说明了速冻食品的解冻方法

(假设答“作诠释“，分析合理也可。指出说明方法，1分；分析作用，2分。共3分)14不能删去。。“可能〞一词表推测，准确地说明了这种“破坏〞不是一定会发生

假设删去就绝对了，表意就不准确、不严密了。

(分析合理即可。3分)15．速冻并不能杀死食物中的细菌，只要解冻，细菌就会恢复