9《海燕》课件解析

高尔基〔1868--1936〕：前苏联宏大的无产阶级文学作家，社会主义现实主义文学奠基人。代表作有:长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。作者.介绍听课文朗读，初步感知内容勾画出描写海燕的句子探究：假设让你在“海燕”前面加一个修饰性的词语，你认为应当是什么？〔〕的海燕勇敢顽强、乐观自信、富于献身精神①、作者为突出海燕的战斗精神，设置了怎样的典型环境？②、概括“海燕”的特点并说说是从哪些词句看出来的？想一想自由朗读课文，进一步感知课文内容狂风卷集着乌云、大海泛起白沫乌云越来越暗，越来越低……雷声轰响……狂风紧紧抱起一层层巨浪……狂风吼叫……雷声轰响……乌云像青色的火焰，……燃烧闪电的影子，……火蛇，……蜿蜓游动，……暴风雨酝酿暴风雨迫近暴风雨降临暴风雨将来之时

暴风雨迫近之时暴风雨即临之时海燕“傲岸地飞行”，渴望着暴风雨的到来海燕搏风击浪，迎接暴风雨的到来海燕以成功的预言家的姿势召唤暴风雨的到来理清文章层次(1—6)(7—11)(12—16)第一幅暴风雨将要降临其次幅暴风雨接近第三幅暴风雨到来飞行碰叫喊飘舞掠大笑号叫飞行叫喊碰、穿过、冲、掠起……勇敢、锐不行当强健乐观、坚决豪迈黑色闪电……大笑、号叫两次叫喊……请给本文拟个副标题勇敢的斗士 反抗上天的精灵渴望暴风雨的勇士 迎接暴风雨的先驱者成功的预言家 无畏的革命者革命的先驱者 划破乌云的利剑以下供参考关于象征象征：它是文学创作中的一种重要的表现方法，它是依据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象〔象征体〕，以表现某种抽象的概念、思想和感情〔被象征的本体〕。委婉曲折含蓄化“抽象”为“具体”形象可感作用：青松、红旗、鲜花，象征了些什么？明确：红旗象征革命；青松象征坚贞的气节和永垂不朽的精神；鲜花象征很多奇妙的东西〔如美丽、幸福、友情等〕。思考以下形象可以象征什么？梅花蜡烛翠竹鹰荷花孔雀热水瓶落叶联系背景，结合课文内容，完成下面的连线题海燕革命高潮海鸥海鸭反动势力企鹅大海革命先驱者波浪乌云恐惊革命、闪电悲观绝望者狂风暴风雨革命力气海燕——象征勇敢善战、大智大勇、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者大海——象征宽阔人民群众的力气海鸥——象征可怕革命会破坏他们安乐窝的形形色色假革命和不革命者。海鸭企鹅乌云闪电雷声狂风—象征反革命势力和黑暗的社会环境暴风雨——象征风起云涌的革命运动。象征宽阔人民群众的无穷力气。象征风起云涌的革命运动。象征可怕革命会破坏他们安乐窝的形形色色假革命和不革命者。象征光明的将来象征一切反动的黑暗势力。大海：暴风雨：海鸭、海鸥、企鹅：太阳：乌云、闪电狂风、雷声：想想它们象征了什么？海燕象征勇敢善战、大智大勇、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者同一事物可以从不同角度立意今日，我们抛开时代背景，你能赐予海燕什么新的象征意义吗？再读课文，赏析内容阅读第一局部在苍茫的大海上“苍茫”是什么意思？空旷辽远，没有边际点明海燕所处环境的一句是：比方。表现了海燕的强健灵敏。“傲岸的飞行”是什么修辞方法？有什么表达作用？拟人。表现海燕轻视恶劣环境的英士气概。“像黑色的闪电”是什么修辞方法？有什么表达作用？对象海燕海鸥海鸭企鹅动作心理傲岸地飞行，勇敢地叫喊欢快渴望呻吟飞窜掩藏恐惊呻吟吓坏隐蔽可怕填表和海燕比照，突出海燕的勇敢、乐观。为什么要写大海、狂风和乌云？点明海燕所处的环境，衬托海燕的形象这篇散文诗歌颂的是海燕，为什么还要海鸥、海鸭和企鹅？写作手法2：环境衬托写作手法1：比照阅读其次局部象征黑暗势力如黑云压城，加紧镇压，革命与反革命的斗争日益激化。“乌云越来越低，越来越暗”有什么象征意义？写作手法3：象征拟人和比方。把狂风拟人化，突出了它的猖狂气焰。狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到陡崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

这个句子运用什么修辞手法？

有什么表达作用？指海浪借喻〔本体不消失为借喻〕你还能把波浪比方成什么？〔考考你的制造力〕“大块的翡翠”指什么？

这是什么修辞手法？突出海燕动作之快。海燕叫喊着，飞行着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。

“掠起”有什么表达作用？“飘舞”突出了海燕的欢快。海燕叫喊着，飞行着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。

看吧，它飘舞着，像个精灵，——傲岸的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它由于欢快而号叫！

为什么前边用“飞行”

而这里用“飘舞”？11〕这个敏感的精灵——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的。怎样理解“困乏”？“困倦”的意思，海燕听出困乏，说明无产阶级革命先驱者看穿了势力色厉内荏的反动本质，对革命成功布满信念。课文第11段有什么含义？包含对无产阶级的革命前途的高度的预见性和敏锐的洞察力。阅读第三局部狂风……雷声……一堆堆乌云，像，在无底的大海上。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条，在大海里，一晃就消逝了。

吼叫轰响青色的火焰燃烧火蛇曲折游动评：“吼叫”、“轰响”、“青色的火焰”用声音、颜色渲染了激战前的紧急气氛。按课文填词语１一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。２大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。３这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里曲折游动，一晃就消逝了。

这三句话，

第１句用的修辞方法，表现的

猖狂凶狠，气焰嚣张；

第２句用的修辞方法，表现的巨大声势和巨大力气；

第３句用的修辞方法，表现的垂死挣扎。

比方比方拟人反动势力宽阔人民反动势力写大海取胜告终的目的？显示了大海磅礴的气概和力气，说明沙皇反动势力最终必定葬身于人民革命的汪洋大海之中。——暴风雨！暴风雨就要来啦！〔运用的修辞手法及作用〕反复，以猛烈的感情表达了海燕对暴风雨的渴望和召唤，强调了革命风暴已近在眼前，历史潮流已不行逆转。这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，傲岸的飞行；贬义褒用，表现海燕轻视环境的恶劣，突出了他的勇敢精神。“让暴风雨来得更猛烈些吧”一句有什么深刻含义？作为完毕语有什么作用？含义：这是革命的战斗宣言，表达了自信豪迈的战斗情怀和昂扬的革命乐观主义精神。这也是革命者从心中发出的对人民群众的革命召唤，号召人们行动起来，去迎接一场暴风雨般的革命。作用：鼓舞人民斗志，坚决人民信念，号召人民行动，突出主题。《海燕》通过对暴风雨降临之前的大海景象的描绘和对海燕战斗英姿的刻画，呈现了俄国1905年革命前夕急剧进展的革命形势，热忱地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者顽强无畏的战斗精神，预言沙皇的黑暗统治必将崩溃，号召人民迎接宏大的革命斗争。主题迁移拓展：除了海燕，课文还描写了其他海鸟在暴风雨降临前的表现。请你想象一下，海燕在海上振翅飞行时会有什么想法，它对海鸥、海鸭、企鹅会说些什么，试以“海燕的宣言”为题写一段话，充分表现出海燕的心理活动。在每个人的生活中，都既有温煦的阳光照射，又有各种各样的“暴风雨”。面对生活的暴风雨你该怎样做？航海者虽然比观望者要冒风险，却有到达此岸的希望。奋斗吧，做勇敢的海燕！让我们的人生像海燕一样飞行！让我们的人生像海燕一样飞行！海燕创作背景《海燕》写于1901年。当时，欧洲的工业危机涉及俄国，工厂纷纷倒闭，大批工人失业，再加上沙皇统治日趋黑暗，人民群众无法忍受，反抗心情日益高涨，革命斗争蓬勃兴起。高尔基1901年2月19日从家乡尼日尼·诺夫戈罗德来到彼得堡，参与俄国作家协会为纪念农奴解放40周年而进展的特殊会议，发表了抨击沙皇政府的演说。3月4日，几千名大学生和工人为抗议沙皇政府把183名大学生送去当兵，在彼得堡喀山广场进展示威，遭到残酷镇压，有些人被打死，很多人受了伤。高尔基参与了这次示威，目睹了沙皇政府的暴行，极为愤慨。3月12日他回到家乡后，依据当时的斗争形势和参与示威的感受，写成了短篇小说《春天的旋律》，《海燕》就是这篇小说的尾声局部。小说先投寄莫斯科《信使报》，后又投寄彼得堡的《生活》杂志。愚蠢的审查官制止发表这篇小说，却认为它的尾声是一篇写景的文字。这样，《海燕》就被作为一篇独立的作品在《生活》杂志1901年4月号上发表了出来。《海燕》一经发表，便在俄国大地上产生巨大反响，它被革命者用胶印和手抄等方式广为传播，一时间成为最受欢送、最富有宣传性和号召力的诗传单。写作背景本文是高尔基在1901年3月写的“梦想曲”《春天的旋律》的结尾局部，原题为“海燕之歌”，那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年月，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。它塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形象，预报革命风暴马上到来，鼓舞人们去迎接宏大的战斗，这是一篇无产阶级革命战斗的檄(xí)文与颂歌，受到列宁的热忱赞扬。读朗要领(第一节)读第一句，要舒缓、消沉，把声音拉长。“风”是主语，应当强调，需重读，应拖音。这样读，一是为了表现大海的宽阔无边，二是为了渲染沙皇反动势力在聚拢力气、预备镇压革命的白色恐惧气氛。表现海燕形象时，“海燕”要读得洪亮，并加重读“傲岸”，以突现海燕灵敏的动作、强健的姿势。整个这一小节的基调是先缓慢后加快，先低抑后昂扬。朗读要领(2)其次节，为了表现海燕低飞高翔的雄姿及其斗志昂扬的战斗精神，要重读“碰”“箭”“直冲”，读时的基调是昂扬的。但读“乌云听出了欢快”，调子需低抑，以显示沙皇反动政府对无产阶级革命战士的革命乐观主义精神的畏惧。朗读要领(3)第三节，为提醒出海燕欢快的缘由，读时就要布满激情地用昂扬的调子突出“渴望”一词。当读到其次句时，肯定要留意，声音需压低，否就把意思弄反了。这一句的内容是乌云感到了革命者有力气，这就预示着它的末日就要降临，用低抑的调子读，就突出了乌云的恐惊。这个句子中的三个修饰词是双音词，读时要顿挫开，以示强调，显示出是革命者的力气呻吟胆怯