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文档简介
江苏南通市2023-2024学年生物高二第一学期期末达标测试试题注意事项1.考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回.2.答题前,请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.3.请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.4.作答选择题,必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑;如需改动,请用橡皮擦干净后,再选涂其他答案.作答非选择题,必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律无效.5.如需作图,须用2B铅笔绘、写清楚,线条、符号等须加黑、加粗.一、选择题:(共6小题,每小题6分,共36分。每小题只有一个选项符合题目要求)1.某小组开展酵母菌培养实验,如图是摇瓶培养中酵母菌种群变化曲线。下列相关叙述错误的是()A.培养初期,酵母菌种群基数小,扩增缓慢B.转速150r/min时,预测种群增长曲线呈“S”型C.该实验中酵母菌计数可采用血细胞计数板进行抽样检测D.培养后期,酵母菌呼吸作用的场所由胞内转为胞外2.下列有关大肠杆菌基因表达的叙述,错误的是()A.转录和翻译的进行没有空间上的差异B.终止密码子只编码一种氨基酸C.密码的简并性能维持性状的相对稳定D.一条mRNA上可以结合多个核糖体3.下列关于免疫系统组成的叙述错误的是()A.骨髓、胸腺、脾、扁桃体、淋巴结都是免疫器官B.T细胞、B细胞、吞噬细胞都是淋巴细胞C.细胞因子、抗体、溶菌酶都是免疫活性物质D.免疫活性物质是由免疫细胞或其他细胞产生的4.2,4-D是一种植物生长调节剂,具有促进插枝生根的作用。某兴趣小组为了探究促进插枝生根的最适2,4-D浓度,进行了预实验和正式实验。下列相关叙述错误的是()A.植物体内能合成与2,4-D功能类似的植物激素B.预实验所使用的2,4-D浓度梯度比正式实验的浓度梯度要大C.预实验需要设置空白对照组,正式实验也需要设置空白对照组D.利用沾蘸法处理插条时,所使用的2,4-D溶液的浓度较大5.20世纪80年代,美国科学家切赫和奥特曼发现一类RNA分子也具有生物催化功能,可水解特定的RNA序列,并将它命名为ribozyme,其中文译名“核酶”。下列叙述正确的是()A.核酶含C、H、O、N、P五种大量元素,基本单位是核糖核酸B.核酶不能与双缩脲试剂发生紫色反应,其分子中一定不存在氢键C.核酶在细胞内和细胞外都能发挥作用,低温下其活性会减弱D.核酶能降低反应的活化能,使RNA分子相邻碱基之间的氢键更容易断裂6.有关神经递质和激素的描述,错误的是()A.可能由同一个器官分泌B.可能作用于同一靶细胞C.从分泌部位到作用部位都经过体液运输D.激素弥散在全身的体液中,一经靶细胞接受即被灭活二、综合题:本大题共4小题7.(9分)为探究不同波长的光对大麦胚芽鞘向光性的影响,研究者选择长度相同、生长状况相近的两组大麦胚芽鞘,分别用红光和蓝光进行单侧照射,随后在不同时间测量胚芽鞘向光侧和背光侧的长度,结果如下。306090120红光向光侧0.200.400.600.80背光侧0.200.400.600.80蓝光向光侧0.200.260.330.42背光侧0.200.550.901.22(1)蓝光照射的30分钟内,大麦胚芽鞘没有表现出向光性,原因是引起向光性的___(填激素名称)在___产生,而起作用的部位是___,其转运和引起生理作用需要一定的时间。单侧蓝光照射60分钟后大麦胚芽鞘两侧的长度增加值不同,这是由于该激素在胚芽鞘两侧的___不同引起的。(2)由实验结果可知单侧红光照射___(填“能”或“不能”)使大麦胚芽鞘表现出向光性。若在单侧红光照射处理的同时,在大麦胚芽鞘的向光侧涂抹适宜浓度的赤霉素,该胚芽鞘将___(填“向光”或“背光”)弯曲生长,从细胞水平分析,该过程中赤霉素的作用是___。(3)如果在单侧红光照射处理的同时,在大麦胚芽鞘的向光侧涂抹某浓度的生长素,结果胚芽鞘表现为向光性,可能的原因是___。8.(10分)如图表示某真核生物基因表达的部分过程,请回答下列问题:(1)图中表示遗传信息的_____过程,发生的场所是_____。(2)图中③表示_____,合成的主要场所是_____。(3)图中方框内的碱基应为_____,对应的aa5应为_____(赖氨酸的密码子为AAA,苯丙氨酸的密码子为UUU)。(4)图中的氨基酸共对应_____个密码子。9.(10分)顾方舟(1926年—2019年),我国著名医学科学家、病毒学家、教育学家和社会学家,原中国医学科学院院长、中国协和医科大学校长。他把一生献给了脊髓灰质炎的防治工作,他发明的“小儿麻痹糖丸”(脊髓灰质炎疫苗)让无数儿童免于致残,被称为“糖丸爷爷”。脊髓灰质炎是一种急性传染病,我国利用“小儿麻痹糖丸”已经消灭脊髓灰质炎。“小儿麻痹糖丸”是一种减毒活疫苗,由低致病力的活病毒制成,所以这种疫苗存在一定的安全隐患。调节性T细胞是一类特殊的免疫细胞,能够抑制其它T细胞的作用,从而调节机体的免疫能力。请回答下列问题(1)脊髓灰质炎患者会出现肢体有感觉但不能自主运动的症状,病毒可能破坏的是________(填“感觉”或“运动”)神经元。控制调节性T细胞数量可为疾病的治疗提供新途径。在癌症治疗中,科研人员通过________(填“减少”或“增加”)调节性T细胞的数量,可降低对其它T细胞的抑制作用,从而增强免疫系统对癌细胞的免疫监视和免疫自稳功能。在体液免疫中,辅助性T细胞能产生________,促进激活B细胞增殖、分化为浆细胞和小部分记忆细胞;细胞毒性T细胞增殖分化形成的________________与靶细胞密切接触,使靶细胞裂解死亡属于________(填“细胞凋亡”或“细胞坏死”)。(2)脊髓灰质炎疫苗属于抗原,抗原是指________________________。(3)“小儿麻痹糖丸”中的有效成分进入人体内环境后,可引起第二道防线中________细胞的反应,进一步引起机体产生________免疫。(4)免疫缺陷症、接受免疫抑制剂治疗者禁止服用“小儿麻痹糖丸”,原因是______________________。10.(10分)当一侧肢体的皮肤受到伤害性刺激时,产生的信息传入脊髓,在中枢神经系统的参与下,该肢体出现缩回反应,表现为关节的屈肌收缩而伸肌舒张,称为屈肌反射,如图所示。回答下列问题:(1)屈肌反射属于________(填“条件”或“非条件”)反射。(2)完成该屈肌反射的结构基础是________。皮肤感受器受到伤害性刺激时会产生兴奋,兴奋以________的形式在神经纤维上传导。(3)有害刺激产生的信号传至________会形成痛觉,该过程________(填“属于”或“不属于”)反射。11.(15分)图1表示细胞有丝分裂的不同时期与每条染色体中DNA含量变化的关系;图2表示处于细胞分裂不同时期的细胞图像。据图回答问题:(1)图1中,AB段形成的原因是________,CD段形成的原因是________。(2)观察染色体的最佳时期是图2中的____图,此时,染色体∶染色单体∶DNA=________。(3)图2中_____________细胞处于图1中的BC段。(4)高度分化的体细胞看不到分裂图像原因是______________________。
参考答案一、选择题:(共6小题,每小题6分,共36分。每小题只有一个选项符合题目要求)1、D【解析】抽样检测法的操作:先将盖玻片放在计数室上,用吸管吸取培养液,滴于盖玻片边缘,让培养液自行渗入。多余培养液用滤纸吸去。稍待片刻,待酵母菌细胞全部沉降到计数室底部,将计数板放在载物台的中央,计数一个小方格内的酵母菌数量,再以此为根据,估算试管中的酵母菌总数。题图分析,随着转速的逐渐增大,酵母菌种群密度的增长速率逐渐增大,但在8h后,转速为200r/min和250r/min的培养瓶中酵母菌种群密度达到最大值,之后基本保持相对稳定。【详解】A、培养初期,酵母菌种群密度较小,种内斗争微弱,因种群数量基数小而扩增缓慢,A正确;B、由图示可知,转速150r/min时,种群密度随时间的延长不断增大,但由于培养液中营养物质和空间有限,且酵母菌的生长会受到自身代谢产物的影响,可预测后期当种群密度增大到一定程度后会保持相对稳定,呈“S”型增长,B正确;C、对培养液中的酵母菌进行计数应该采用抽样检测法,可用血细胞计数板进行计数,C正确;D、无论培养初期还是培养后期,酵母菌的呼吸场所都是胞内,D错误。故选D。2、B【解析】基因的表达即基因控制蛋白质的合成过程,包括转录和翻译两个主要阶段。(1)转录:是指以DNA的一条链为模板,按照碱基互补配对原则,合成RNA的过程。(2)翻译:是指以mRNA为模板,合成具有一定氨基酸排列顺序的蛋白质的过程。【详解】A、大肠杆菌没有细胞核,转录和翻译的进行没有空间上的差异,A正确;B、终止密码子不编码氨基酸,B错误;C、密码子的简并性有利于维持生物性状的相对稳定,C正确;D、一条mRNA上可以结合多个核糖体,提高翻译的效率,D正确。故选B。3、B【解析】免疫系统包括免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质。1、免疫器官:骨髓、胸腺、脾、淋巴结、扁桃体等。2、免疫细胞:吞噬细胞和淋巴细胞。3、免疫活性物质:抗体(由浆细胞分泌)、细胞因子(由辅助性T细胞分泌)、溶菌酶等。【详解】A、免疫器官包括骨髓、胸腺、脾、淋巴结、扁桃体等,A正确;B、免疫细胞包括吞噬细胞和淋巴细胞,淋巴细胞包括T细胞和B细胞,B错误;C、免疫活性物质包括抗体(由浆细胞分泌)、细胞因子(由辅助性T细胞分泌)、溶菌酶等,C正确;D、免疫活性物质由免疫细胞产生,如细胞因子和抗体,或其他细胞产生,如溶菌酶,D正确。故选B。4、C【解析】预实验是在进行科学探究时,在正式实验前先做一个预实验,为进一步的实验摸索条件,㛑可以检验实验设计的科学性和可行性,以免由于设计不周,盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费。【详解】A、2,4-D是一种植物生长调节剂,具有与生长素类似的效应,而植物体内能合成生长素,A正确;B、预实验设置的2,4-D浓度梯度较大,而正式实验设置的浓度梯度2,4-D浓度梯度较小,B正确;C、预实验需要设置空白对照组,但正式实验不需要设置空白对照组,C错误;D、利用沾蘸法处理插条时,所使用的2,4-D溶液的浓度较大,D正确。故选C。5、C【解析】1、酶的特点:在一定条件下,能使生物体内复杂的化学反应迅速地进行,而反应前后酶的性质和质量并不发生变化。2、酶的特性:①高效性:催化效率比无机催化剂高许多。②专一性:每种酶只能催化一种或一类化合物的化学反应。③酶需要适宜的温度和pH值等条件:在最适宜的温度和pH下,酶的活性最高。温度和pH偏高和偏低,酶的活性都会明显降低,原因是过酸、过碱和高温,都能使酶分子结构遭到破坏而失去活性。3、酶的本质:通常酶的化学本质是蛋白质,主要在适宜条件下才有活性。在细胞内和细胞外都可以发挥作用。【详解】A、核酶是RNA分子,故核酶的组成元素为C、H、O、N、P,基本单位是核糖核苷酸,A错误;B、核酶的化学本质为RNA,不能与双缩脲试剂发生紫色反应,有的单链RNA分子部分区域因折叠存在氢键,如tRNA,核酶分子中可能也存在氢键,B错误;C、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物,其在细胞内产生,但既可以在细胞内发挥作用,也可以在细胞外发挥作用,生物大分子如蛋白质、核酸一般都有空间结构,而空间结构易受温度等外界因素影响,再结合题干信息“核酶是一类单链RNA分子”,可知核酶的活性可能受温度的影响,C正确;D、酶起催化作用的机理是降低活化能,核酶降解特定的RNA序列时,破坏的是相邻核糖核苷酸之间的磷酸二酯键,D错误。故选C。6、D【解析】1、神经递质:是指神经末梢释放的特殊化学物质,它能作用于支配的神经元或效应器细胞膜上的受体,从而完成信息传递功能。2、激素:是由内分泌腺或内分泌细胞分泌的高效生物活性物质,经血液或组织液传输而发挥调节作用。【详解】A、可能由同一个器官分泌,如:下丘脑中的一部分细胞能分泌神经递质,又有一些细胞能分泌激素,A正确;B、可能作用于同一靶细胞,如:神经递质和甲状腺激素都能作用于同一靶细胞,B正确;C、内分泌腺分泌的激素,通过血液运输到作用的靶细胞,神经递质通过突触间隙作用于突触后膜,故它们从分泌部位到作用部位都经过体液运输,C正确;D、激素弥散在全身的体液中,一经靶细胞接受并起作用后再被灭活,D错误。故选D。二、综合题:本大题共4小题7、①.生长素②.尖端③.尖端以下部位(或:伸长区)④.浓度(或:分布)⑤.不能⑥.背光⑦.促进细胞伸长(或:促进细胞生长)⑧.涂抹后向光侧生长素浓度过高,生长受抑制,因此胚芽鞘向光弯曲生长【解析】生长素是植物产生的、对植物有调节作用的激素之一。生长素的作用与浓度有关,低浓度起促进作用,高浓度起抑制作用,这称为生长素的两重性,而且生长素的作用往往与发生作用的器官有密切关系。植物的不同部位对同样浓度的生长素有不一样的反应,如禾本科植物的向光生长,即为单侧光引起尖端生长素的横向运输,导致背光侧的生长素浓度高于向光侧。【详解】(1)生长素能引起植物产生向光性,在单侧光的照射下,尖端产生的生长素往背光侧运输,生长素从尖端运到尖端以下,导致背光侧生长素浓度更高,背光侧生长较快,植物向光弯曲生长。蓝光照射的30分钟内,大麦胚芽鞘没有表现出向光性,说明其转运和引起生理作用需要一定的时间。单侧蓝光照射60分钟后大麦胚芽鞘两侧的长度增加值不同,这是由于该激素在胚芽鞘两侧的浓度不同引起的,背光侧浓度较大。(2)由实验结果可知,无论单侧红光照射多长时间,背光侧的生长素浓度始终和向光侧相等,因此单侧红光照射不能使大麦胚芽鞘表现出向光性。若在单侧红光照射处理的同时,在大麦胚芽鞘的向光侧涂抹适宜浓度的赤霉素,赤霉素能促进茎伸长(生长),因此该胚芽鞘将背光弯曲生长。(3)如果在单侧红光照射处理的同时,在大麦胚芽鞘的向光侧涂抹某浓度的生长素,涂抹后可能向光侧生长素浓度过高,生长受抑制,结果胚芽鞘表现为向光性。【点睛】本题主要考查学生对生长素及赤霉素的作用机制的理解,要求学生有一定的处理文字和表格信息的能力。8、(1)①.翻译②.核糖体(2)①.mRNA②.细胞核(3)①.UUU②.赖氨酸(4)7【解析】分析题图:图示为翻译过程,其中①是氨基酸,②为tRNA,③为mRNA,④为核糖体。【小问1详解】图示为mRNA与核糖体结合合成多肽的过程,是翻译过程,场所是核糖体。【小问2详解】③表示mRNA,是翻译的模板,真核细胞中合成mRNA的主要场所是细胞核。【小问3详解】根据碱基互补配对原则可知:图中方框内的碱基应为UUU;tRNA上有反密码子,与aa5对应的密码子在mRNA上,是AAA,编码赖氨酸。【小问4详解】图中共有7个氨基酸,mRNA上决定氨基酸的三个相邻的碱基是一个密码子,所以决定7个氨基酸的是7个密码子。【点睛】本题结合图解,考查遗传信息的翻译,要求考生识记翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识,能正确分析题图,再结合所学的知识准确答题。9、(1)①.运动②.减少③.细胞因子④.细胞毒性T细胞⑤.细胞凋亡(2)能引发免疫反应的物质(3)①.吞噬②.特异性(或体液免疫和细胞)(4)疫苗中的病毒仍有一定的活性,这两类人免疫系统的防卫功能过低,可能导致病毒感染而患脊髓灰质炎【解析】减毒疫苗是将病原微生物(细菌和病毒)在人工条件下使其丧失致病性,但仍保留其繁衍能力和免疫原性,以此制成减毒活疫苗。将减毒品活疫苗接种于人体后,使人体产生一次亚临床感染,类似一次轻型的人工自然感染过程,从而引起与疾病类似的免疫反应,既不会发病,又可以获得抵御这种疾病的免疫力。它在体内的作用时间长,往往只需要接种一次,即可产生稳固的免疫力,这类疫苗有脊髓灰质炎疫苗、麻疹疫苗等。细胞免疫过程为:吞噬细胞摄取和处理抗原,并暴露出其抗原决定簇,然后将抗原呈递给T细胞;T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和细胞毒性T细胞,同时T细胞能合成并分泌细胞因子,增强免疫功能;细胞毒性T细胞发挥效应。【小问1详解】脊髓灰质炎患者会出现肢体有感觉但不能自主运动的症状,病毒可能破坏的是运动神经元。调节性T细胞是一类特殊的免疫细胞,能够抑制其它T细胞的作用,可通过减少调节性T细胞的数量,来降低对其他T细胞的抑制作用,从而增强免疫系统对癌细胞的免疫监视和免疫自稳功能。体液免疫中,辅助性T细胞可产生细胞因子促进受抗原刺激的B细胞增殖、分化为浆细胞和小部分记忆细胞;在细胞免疫中,T细胞分化形成的细胞毒性T细胞与靶细胞密切接触,使靶细胞裂解,这属于细胞凋亡。【小问2详解】抗原是指能够引起机体产生特异性免疫反应的物质。脊髓灰质炎疫苗属于抗原,能使人体产生记忆细胞和抗体。【小问3详解】“小儿麻痹糖丸”中的有效成分进入人体内环境后,可引起第二道防线中吞噬细胞的反应,吞噬细胞具有处理和呈递抗原的能力,进一步引起机体产生特异性免疫反应。【小问4详解】免疫缺陷症、接受免疫抑制剂治疗者免疫系统的防卫功能过低,疫苗中的病毒仍有一定的活性,这两类人服用“小儿麻痹糖丸”,可能导致病毒感染而患脊髓灰质炎。10、(1)非条件(2)①.反射弧②.电信号(3)①.大脑皮层②.不属于【解析】神经调节的基本方式是反射,反射的结构基础是反射弧,反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器构成。【小问1详解】屈肌反射的神经中枢位于脊髓,属于非条件反射。【小问2详解】完成该屈肌反射的结构基础是反射弧;皮肤感受器受到伤害性刺激时会产生兴奋
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