一年级上册《5、4、3、2加几》优质课教案人教版-一年级数学教案_第1页
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文档简介

《5、4、3、2加几练习课》教学设计教学目标：1、通过练习5、4、3、2加几的题目，使学生能够正确、熟练地计算。

2、通过多种变式题的练习，使学生进一步理解“凑十法”，并能正确熟练地口算5、4、3、2几。3、培养学生思维能力和数学应用的意识。学情分析：由于一年级学生刚刚入学，年龄小，注意力不够集中，需要不断地组织纪律，同时由于刚刚学习进位加法，计算速度也比较慢，在课上我们应多鼓励孩子积极思考，大胆发言，在自己的基础上有所进步。教学重难点：掌握计算方法，会正确计算，熟练地进行口算。教学过程：一、激发兴趣，引入练习师：今天我们对之前学过的5、4、3、2加几进行练习（板书），我们先进行开火车口算比赛，比一比哪一组读得又对又快。小火车开起来。生开火车直接读出得数。师：谁来说一说5+9计算方法？生：把5分成4和1，9+1＝10，10+4＝14，所以5+9＝14二、展开练习师：说得真好，今天老师带领大家来进行一系列的闯关游戏。1、比一比，谁算得又对又快！师：给你一分钟时间计算，看谁能准确的说出答案。汇报答案2、师：刚才小朋友们说得真好，那你能说说下面两幅图的图意吗？自己说，同桌说练习本上写算式师：这幅图为什么可以列出两个不同的算式？生：可以从左右看，也可以从颜色来看3、师：看来同一道题，从不同的角度思考，就会出现不同的解题方法，接下来请大家帮邮递员叔叔来送信生选择合适的信箱师：在10信箱里有几封信？你还能不能想出和是10的算式？和你的同桌合作：一人说一个数，和是104、师：你能猜出红花下面是几，就能得到代表胜利的花朵5、师：接下来，老师奖励大家玩个数学游戏：摸球。你每次可以从盒子里摸出两个球，然后找同学说出两个数字的和与差思考，说出两个数字的和与差师：盒子里有4、5、6、7、8五个球，要想和最大，必须得摸到哪两个球？为什么？和最小呢？生：摸到7和8和最大，4和5和最小。数字越大，和越大。6、师：生活中也有很多的数学问题，认真读题，仔细思考，老师相信你能行，看第一题，自己读题，思考一下应该怎么列算式？生：小明可能买了球和小熊，也可能买了布娃娃和小汽车8+7＝159+6＝15（2）师：李老师买了一只钢笔花了2元，还剩下13元，你知道李老师带了几元钱吗？生：2+13＝15，花了的钱加上剩下的钱就是原有的钱数（3）师：小强的妈妈给了他20元，他买玩具熊花了7元，买文具盒花了5元，他一共花了多少元？生：7+5＝12，20元没有用师：做题时要根据需要解决的问题选择相应的条件（4）你还能提出什么数学问题吗？

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