大班班务月个人计划

大班班务月个人计划大班班务月个人方案（通用21篇）

大班班务月个人方案篇1

临新的挑战。本学期我们两位老师将会更加严格要求自己，仔细总结上学期的工作，吸取阅历，反省不足，在新《纲要》和《园务方案》指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有共性的进展。学期初，我们依据的实际状况和幼儿的年龄特点共同争论并制定了本学期具有特色的班务工作方案。

一、认知进展

1、科学。

鼓舞幼儿主动观看和探究四周常见事物，现象以及变化的简洁规律，并从中体验到开心。

有目的、有挨次地观看四周常见事物，能对事物进行连续观看，能发觉事物或现象的差异和变化。

感知声音和颜色的变化，沉浮等现象，有探究自然神秘的爱好。

初步了解沙、土、石等常见物质以及在生活中的作用。

理解今日、昨天、明天以及星期几的作用含义。

活动嬉戏中，尝试学习按一个难度对常见物体进行分类，并进行计数练习。

操作活动中，用各种材料进行简洁的尝试和探究，并能依据某些现象大胆进行初步的猜想。

乐观参与小组争论的探究，培育幼儿合作学习意识和力量，学习用各种方法表现、沟通、共享探究的过程与方法。

2、语言

主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言沟通对自己的意义。

情愿表达自己的各种感受和想法，喜爱探究提问，乐观回答问题。

喜爱读图书，能从阅读活动中体会到欢乐，情愿与别人沟通自己的感受。疼惜图书，了解故事情节线索，引导幼儿熟悉页码。

会复述故事，续编故事，学习仿编故事。

引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头沟通等途径得到很多信息，从中获得学问、感受欢乐

3、艺术

进一步体验、探究和感知音乐的强弱与快慢，音调凹凸和音色。

能发觉并叙述四周生活中的美妙事物，并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象，并能创编简洁舞蹈。

更加娴熟把握打击乐器的使用方法，喜爱为乐曲伴奏，具备初步的协调协作力量，逐步养成正确使用乐器，有序收放乐器的习惯。

熟悉更多的美术材料，并学习正确地使用它们，在活动中能体验胜利感知欢乐感，乐于表现自己对事物的感受。

学习多种颜色混合使用的技巧，并能合理地装饰自己的力量。

二、社会性进展

1、社会性认知。

了解社会生活中的主要规章，熟悉常见的交通工具，知道遵守交通规章。

知道自己是中国人，熟悉国徽，学会一般话，知道市内的风景名胜。

知道我国传统佳节的由来及意义，让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日的气氛。

熟悉四周生活中简洁符号和标号。

2、社会性情感。

引导幼儿保持乐观开心心情，知道自己在长大，能做很多事情，知道自己有许多爱好和想法，并能大胆表达自己的想法和感受。

引导幼儿选择活动主题，学习制定活动方案，学习谦让、轮番、共享，并能尝试解决有些及生活中消失的冲突。

乐于关注四周的人和事，愿意完成成人交代的任务。

3、社会性行为。

能根据正确的要求行动，初步了解并学会遵守幼儿园基本规章。

不怕黑暗，不怕生疏人，遇到困难知道寻求关心，自己能做的事自己做。

能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的东西，疼惜玩具、图书及日常用品，用后归还原处。

4、详细措施。

（一）依据幼儿园的教学大纲和的班务方案的要求，老师仔细备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。

（二）喜爱和关怀幼儿，敬重幼儿，对幼儿进行急躁、细致的教育。坚持正面教育和严格要求相结合，留意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。

（三）加强培育幼儿一日常规，依据每月、每周的教育目标，有针对性的进行教育。

（四）给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面力量的进展。

三、教学方案家长工作：

（一）做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际状况主动准时地与家长沟通、联系，沟通教育心得。建立家庭与的联系机制，通过家园面对面、电话沟通等多种形式宣扬家教科学学问、指导方法、争取家长对工作的支持、协作。

（二）与家长常常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，选择符合幼儿特点的教育措施，共同协作完成教育任务。

（三）做好家访工作，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的与全都性。

（四）鼓舞家长乐观参与幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的状况。

大班班务月个人方案篇2

两个月的暑假过去了，我们又回到学校，孩子们升大班了，我们好兴奋。可是接下来我们要面临新的挑战。为了让我们的工作做的更好，孩子们的进步，为本学期的工作做了一个简洁的方案。

一、状况分析

我班孩子年龄较小，在自控力量方面较差，但是特别活泼，有丰富的想象力。他们好嬉戏，自主操作玩具的乐观性很高，探究的欲望比较浓，动手力量比较弱。但是班级中间也存在明显的不足，，班级总体规章意识比较薄弱，幼儿的坚持性不够。许多幼儿甚至没有规章意识，上课东跑西跑，想到什么做什么，想说什么就说什么，不能仔细倾听，影响了活动的正常开展。在本学期，我们将针对以上不足，在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中渗透相关内容，并把美工活动作为我们的班级的提高点，盼望通过我们坚持不懈的努力孩子们在各方面都有明显改进和提高。?

二、教育教学

我们连续采纳活动整合课程，本学期有五个主题《最棒的我》、《妙妙鼻》、《伞花朵朵开》、《好忙的市场》、《给你一封信》。

单月目标:

在《最棒的我》的课程单元中，我们从多元角度，让幼儿展现自己与人不同的特点。从观看自己的外貌、身体、心情等和别人的不同之处开头，幼儿将学习建立与他人的友情，并通过各种嬉戏，享受表达"我最棒'的那份喜悦。

在《妙妙鼻》这个课程单元里，我们将从人的鼻子构造、生理作用谈起，让孩子发觉这个身体器官的妙用与奇妙，养成鼻子保健的卫生习惯，学会生病时的护理方法。随着课程的进展，主题会延长到动物的鼻子，比较两者的外观、功能差异，让孩子了解大自然造物者对生物生存设计的奥妙。好玩的嗅觉试验也狂野让孩子用科学的方式，对嗅觉做出分类与归纳，对气味的辨别与说明可以有更精确地说明方式。

在《伞花朵朵开》这个课程单元里，我们将带来幼儿从熟悉伞入手，引导幼儿观看伞的外观、种类、花样、探究伞的特性，感受伞的重要性，进而关心幼儿形成对伞的联想带来的丰富阅历。

在《好忙的市场》这个课程单元将顺应幼儿的需要，满意他们的奇怪   心，带领幼儿去看一看各种各样的市场，逛一逛蛮劳碌碌的市场，买一买好吃好玩的东西。关心幼儿了解市场与生活的关系，体验买卖的过程与意义，并且开头尝试建立良好地消费习惯。这节课程狂野打开幼儿的眼界，更好的增加他们的生活体验，充分的丰富他们的心灵。

在《给你一封信》这个课程单元中，幼儿将了解到:信使人类用来沟通思想的一种表达方式。本单元的活动将带领他们进一步体验、探究和尝试。一方面关心他们了解如何通过特定的方式传达信息，表达想法;另一方面也狂野增加幼儿口语听说和前阅读和前书写力量。这个单元为幼儿与语言文字的第一次相遇供应了最大的支持鼓舞与引导。

在本学期还有许多丰富多彩的活动，如:国庆节，冬季运动会等。我们会给孩子创设环境，供应丰富的材料，提高幼儿的美工方面的力量。这也是我们这学期的重点。

三、保育工作

卫生工作是我班的一项重要工作，我们二位老师将全力协作保育员，分工不分家，仔细完成卫生工作，依据卫生工作常规，仔细做好每日的卫生消毒及清扫，并坚持做到每周一大扫每天一小扫，为幼儿供应一个平安、舒适、干净的生活环境。

除此之外，我们还要对幼儿进行平安防范教育，时刻提示幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活阅历进行平安、养分的保健教育，提幼儿自我爱护意识和力量，尽量避开事故的发生。在生活习惯上培育幼儿良好进餐习惯、用眼习惯、午睡习惯、个人卫生习惯等。并依据大班的特点，培育幼儿自理力量，学会整理、整理、保管自己的物品;学会在户外活动归来，自己增减衣服;在完成这些工作之外，同时还要做好预防各种传染病工作。

四、家长工作

我们将连续做好我们班级的群，加强家园联系。通过家长会，家访，电访，、离园时个别谈话等方式与家长沟通幼儿在家，园的表现状况。了解家长的教育观，需求，并针对幼儿详细状况向家长交换看法和建议，关心家长排忧解难，使家园教育步调全都。充分挖掘"家长资源'与幼儿共同收集与主题有关的资料。请家长共同参加活动,以增进亲子互动及情感..按时更换"家园碰碰车'的内容，让家长对幼儿园工作有肯定的熟悉，从而促进家园沟通，提高教养水平。

信任通过幼儿园、老师、家长的有益互动，能够达到最好的沟通效果，促进孩子的全面进展，我们肯定会和孩子们一起开心、顺当地度过大班的第一个学期

大班班务月个人方案篇3

在不知不觉之中，我们又迎来了新的学期，又迎来了长高了、懂事了的孩子们。看着孩子们一张张朝气蓬勃的笑脸，一双双稚气的眼睛，我们的心中布满了新的期望。新的一年，新的挑战，本学期，我们大班的任务尤为繁重，省一级幼儿园的评估，十年园庆系列活动展现，国际象棋特色园展现月活动，等等这些都需要我们坚持不懈地努力，但我们有信念完成工作，理解挑战。本学期也是我班孩子在白沙岭幼儿园将要度过的的最终一个学期。我们将连续遵循幼儿园"让入园的孩子欢乐、健康、进展'的宗旨制造性的开展各项工作，为孩子们在白沙岭幼儿园的生活画上一个精彩的句号。

一、班级状况分析：

现本班共有幼儿38名，经过上学期的学习与生活，虽然本班幼儿在语言、数学、社会、科学、音乐、体育等方面都有了很大的进步，但还存在着一些不足：详细表此刻以下几个方面：一、心情浮燥;二、整理整理潜力差;三、与人相处、交往潜力还有待于提高。四、还存在着一些不良的学习习惯。现针对本班幼儿的特点制定本学期工作方案：

二、教育教学工作：

(1)重点工作：

本学期的重点工作为做好幼小连接工作。详细从以下两个方面入手：

(一)全面的入学预备工作。详细包括：

1：促进幼儿身体和动作的进展。重视体育活动，防治疾病，留意平安，使幼儿身心健康，并培育幼儿独立生活潜力，完成力所能及的任务。

2：培育幼儿学习的爱好和求知欲。用各种方法和手段激发幼儿对学问本身的爱好，有学习新学问的要求和愿望，能从学习中得到满意和开心，产生学习的主动性、专心性。引导幼儿看图书，培育良好的阅读习惯。

进展幼儿的智力。培育幼儿运用各种感觉器官观看事物的潜力;培育幼儿的有意留意;进展幼儿的思维和语言潜力。

3：培育幼儿动手操作的潜力。学会使用简洁的工具、文具，能运用材料改装或制作简洁的玩具，会作一些科学小试验。

4：培育幼儿良好的共性品质。培育幼儿的职责感;懂得做任何事情都要努力，有始有终;能与人商议 来解决纠纷，在活动中愿意合作、轮番、共享;有必需的是非观念和评价同伴行为的潜力。

(二)对大班进行的特地的入学预备工作。详细包括：

1：培育幼儿憧憬入学校学习的感情，激发良好的入学动机和学习态度。鼓舞幼儿努力学习，激发幼儿做一名优秀学校生的剧烈愿望，有方案地向幼儿介绍学校生的学习和生活、各种行为规章等。

2：留意进展幼儿心理活动的有意性、稳定性，培育幼儿的职责感。向他们提出一些独立完成的学习、劳动任务，学会集中留意力，能够坚持完成所担当的任务。

3：不断提高幼儿的学习潜力，共性重视培育幼儿读、写、算的潜力。有方案地引导幼儿阅读，激发幼儿看书识字的愿望和爱好;注意幼儿正确的书写姿态。连续将读、写、算渗透在幼儿的一日生活之中。

4：熬炼意志，培育自制力，构成良好的学习习惯。赐予幼儿培育自制力、进展独立性、加强职责感的机会。鼓舞幼儿尽量独立完成自我的事情。有方案地养成上课坐姿端正、用心听讲、举手发言的习惯，爱提问、多思索的习惯;姿态正确地握笔、拿书、看书、写字的习惯;爱惜学习用品，持续书籍、作业干净的习惯;仔细完成学习任务的习惯和听信号快速行动、严格遵守作息时间的习惯等。

常规工作：

5：良好的常规是顺当开展工作的前提，本学期，将重视幼儿常规的培育。建立良好的师生关系，加强师生间的互动与沟通。关注每一个孩子，了解他们的需求。

6:注意结构性教学，选取一些文学性强的作品对幼儿进行教育，进展幼儿的口语表达潜力，丰富幼儿的词汇。

7:连续深化开展主题探究活动，本学期将会围绕幼儿良好学习习惯的构成做一些相对小，针对性强一些的主题活动。帮忙幼儿建构其学问，培育幼儿运用学问解决问题的潜力。

8:完善幼儿个人档案，科学、公正、公正地评价幼儿，准时把握幼儿的学习与进展状况，发挥个人档案的作用。老师依据档案准时调整改善自我的教育教学。

9:培育幼儿爱劳动的习惯，并懂得珍惜自我和别人的劳动成果。透过各种活动增加幼儿的群众荣誉感，加强班级的分散力。

家长工作：

1:注意家园联系，加强服务意识，提高服务质量。专心、热忱、主动地向家长反映幼儿状况。

2:透过家园联系栏向家长各种讯息。以电话、家访等各种形式与家进步行沟通、沟通，针对不一样的孩子实行不一样的教育方式。

3:主动向家长汇报幼儿在园的状况与表现，发觉问题准时与家进步行沟通，共同帮忙幼儿进步。

4:鼓舞更多的家长参加班上的助教育活动，透过这种方式让更多的家长了解我们的教育教学。利用各种亲子活动促进良好的亲子关系。

四、卫生保健工作：

1:为幼儿带给一个平安、舒适、干净的学习、生活环境。加强对幼儿的平安教育，增加幼儿的自我爱护意识，消退安

2:全隐患，杜绝平安事故的发生。培育幼儿良好的生活习惯和作息习惯。包括进餐习惯、用眼习惯、睡眠习惯、个人卫生习惯等各方面。

3:教育幼儿能自我照看自我，明白增减衣服。

五、班级人员的协作：

1:提高反思潜力，在工作中发觉问题准时反思，透过不断地反思改善自我的工作。

2:提高老师的思想水平，树立正确的儿童观和教育观，加强独立带班潜力和主动参加教学的潜力。加强班级人员间的沟通与沟通，能够更加默契地开展工作。

在新的学期，本班两位老师将以专心、主动、制造性地开展工作，以最佳的工作状态投入到日益紧急的工作中，争取顺当圆满地完成本学期的工作。

大班班务月个人方案篇4

一、班级状况分析

本班幼儿共31名，其中男生18名，女生13名。本学期是孩子们在幼儿园的最终一学期，也是最关键的一学期。经过两年多的幼儿园生活，每个幼儿在原有的基础上都有了很大的进步与提高。

优势：

大多数幼儿有着良好的生活、卫生习惯;基本能遵守活动规章，有良好的自我意识，良好的学习、行为习惯;能乐观主动参与各项活动;能用多种形式表达对美的感受，有肯定的审美力量。

不足：

部分幼儿某些方面的进展有待加强的现状，在语言表达力量方面，通过上学期的多途径培育，孩子们的语言表达力量有了较大的提高，但仍有部分性格较为内向的幼儿不能自信、大胆地表达。个别幼儿在学习活动中留意力分散，没有急躁，留意力不够集中或时间较短。

分析以上不足后，我们特殊制定以下要求：

1、巩固幼儿在园各方面的习惯。

2、鼓舞个别幼儿自信、大胆地表达自己的看法。

3、通过形式多样化的学习活动吸引全部的幼儿的参加。

4、因材施教，努力培育他们成为一名合格的、受欢迎的学校生。

针对巩固我班幼儿在园各方面的习惯的目标有以下两点：

1、进一步培育我班幼儿的生活、卫生习惯。

2、知道自己的事情自己做，并能主动为班集体、他人做好事。

详细如下：

1、多提示幼儿保持个人卫生，并能留意四周生活环境的卫生。

2、每天请值日生检查一日生活中幼儿自己做的事情，如：叠被子、挂衣服等。

3、为班级或他人做好事后，可以在自己的纪录表上打一个五角星。

促进我班内向幼儿大胆表达有以下措施：

1、抓住一日活动的有利时机，多与个别幼儿孩子沟通，了解他们的内心世界。

2、多进行混班活动，使其找到更多地伴侣，关心部分幼儿更自信、更自如得与别人沟通。

激发个别留意力分散幼儿的爱好，使之投入到活动中应做到以下几点：

1、本学期连续依据幼儿的意愿进行主题活动。

2、开展形式多样的主题活动，使全部的幼儿都对活动内容产生爱好。

3、准时抓住不同幼儿的爱好点，更多地体现幼儿的参加性和主体地位，培育幼儿的主动性学习和探究性学习。

4、开展“我要上学校”的主题活动，适当地布置作业培育幼儿的任务意识，活动之中加强幼儿的规章意识。另外，参观学校，开展角色嬉戏模拟学校、调整座位，适当延长活动时间等等，为幼儿进入学校打好基础。

二、平安工作

目标：

平安工作放第一，保证每位幼儿的身心健康。(用过)

措施：

1、在一日活动中时刻提示幼儿，幼儿遇到危急时要尽快告知成人。

2、依据每月、每周的教育目标，有针对性的进行。

3、每周深化开展平安活动，树立良好的平安意识和自我爱护力量。

三、家长工作

目标：

努力做好家长工作，进一步提高家长满足度。

措施：

1、召开家长会，定期与家委会成员沟通，请他们为我班工作出谋划策。

2、定期更换家园共育栏目的内容，向家长们宣扬和沟通本班开展的每一项工作。

3、邀请家长和孩子一起收集主题资料，培育幼儿的任务意识。

4、连续在家校互动中与家进步行沟通，将新学的学问贴在论坛上，以便家长给孩子复习。

四、学期目标

生活：

1、有基本的生活自理力量，养成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活习惯，独立自信地做力所能及的事情。

2、体验人与人相互交往、合作的重要和欢乐，敬重他人的需要。形成良好的自我意识、规章意识，学习评价自己和同伴。

运动：

1、乐观参与体育活动，大胆尝试布满民俗特点的活动，获得身体活动的，动作协调、敏捷。

2、具有平安意识和初步的自我爱护力量。

学习：

1、探究、操作、试验，对事物变化进展的过程感爱好，乐观尝试用简洁的认知发觉问题、解决问题。

2、了解社区内及城市其他典型的设施、景观，参加民间节日活动，萌发爱家长、爱祖国的情感。

3、了解显示生活中数的实际意义，能从生活和嬉戏中感受事物数量关系，获得一些时间、空间概念，会进行比较、推理等智力活动。

4、与家长共同做好幼小连接工作，围绕学习适应与社会适应力量的提高，建立联系并适时反馈。

嬉戏：

1、乐观的情感体验，让幼儿在自由感、平安感、胜利感的体验中，获得愉悦、乐观和自信。

2、能从多方面感知四周生活中的美，能大胆用、舞蹈、绘画、制作、构造、表演、角色嬉戏等形式表现自己的感受、体验，想象与制造。

多元阅读目标：

1、关怀日常生活中需要把握的简洁标志和文字，尝试用图像、文字、符号等形式表达自己的意思。

2、对与自己生活亲密相关的人产生认同感、亲切感，能觉察并敬重他人的心情和需要。

3、供应机会关心儿童进展人际智能，提高儿童自行解决问题的力量。

大班班务月个人方案篇5

一、班级情景分析：

现本班共有幼儿38名，经过上学期的学习与生活，虽然本班幼儿在语言、数学、社会、科学、音乐、体育等方面都有了很大的提高，但还存在着一些不足：详细表此刻以下几个方面：

一、心情浮燥;

二、整理整理本领差;

三、与人相处、交往本领还有待于提高。四、还存在着一些不良的学习习惯。现针对本班幼儿的特点制定本学期工作方案：

二、教育教学工作：

(1)重点工作：

本学期的重点工作为做好幼小连接工作。详细从以下两个方面入手：

(一)全面的入学预备工作。详细包括：

1：促进幼儿身体和动作的进展。重视体育活动，防治疾病，留意平安，使幼儿身心健康，并培育幼儿独立生活本领，完成力所能及的任务。

2：培育幼儿学习的爱好和求知欲。用各种方法和手段激发幼儿对学问本身的爱好，有学习新学问的要求和愿望，能从学习中得到满意和开心，产生学习的主动性、进取性。引导幼儿看图书，培育良好的阅读习惯。

进展幼儿的智力。培育幼儿运用各种感觉器官观看事物的本领;培育幼儿的有意留意;进展幼儿的思维和语言本领。

3：培育幼儿动手操作的本领。学会使用简洁的工具、文具，能运用材料改装或制作简洁的玩具，会作一些科学小试验。

4：培育幼儿良好的共性品质。培育幼儿的职责感;懂得做任何事情都要努力，有始有终;能与人商议 来解决纠纷，在活动中愿意合作、轮番、共享;有必需的是非观念和评价同伴行为的本领。

(二)对大班进行的特地的入学预备工作。详细包括：

1：培育幼儿憧憬入学校学习的感情，激发良好的入学动机和学习态度。鼓舞幼儿努力学习，激发幼儿做一名优秀学校生的剧烈愿望，有方案地向幼儿介绍学校生的学习和生活、各种行为规章等。

2：留意进展幼儿心理活动的有意性、稳定性，培育幼儿的职责感。向他们提出一些独立完成的学习、劳动任务，学会集中留意力，能够坚持完成所担当的任务。

3：不断提高幼儿的学习本领，特别重视培育幼儿读、写、算的本领。有方案地引导幼儿阅读，激发幼儿看书识字的愿望和爱好;注意幼儿正确的书写姿态。连续将读、写、算渗透在幼儿的一日生活之中。

4：熬炼意志，培育自制力，构成良好的学习习惯。赐予幼儿培育自制力、进展独立性、加强职责感的机会。鼓舞幼儿尽量独立完成自我的事情。有方案地养成上课坐姿端正、用心听讲、举手发言的习惯，爱提问、多思索的习惯;姿态正确地握笔、拿书、看书、写字的习惯;爱惜学习用品，坚持书籍、作业干净的习惯;仔细完成学习任务的习惯和听信号快速行动、严格遵守作息时间的习惯等。

常规工作：

5：良好的常规是顺当开展工作的前提，本学期，将重视幼儿常规的培育.建立良好的师生关系，加强师生间的互动与沟通。关注每一个孩子，了解他们的需求。

6:注意结构性教学，选择一些文学性强的作品对幼儿进行教育，进展幼儿的口语表达本领，丰富幼儿的词汇。

7:连续深化开展主题探究活动，本学期将会围绕幼儿良好学习习惯的构成做一些相对小，针对性强一些的主题活动。帮忙幼儿建构其学问，培育幼儿运用学问解决问题的本领。

8:完善幼儿个人档案，科学、公正、公正地评价幼儿，准时把握幼儿的学习与进展情景，发挥个人档案的作用。老师依据档案准时调整改善自我的教育教学。

9:培育幼儿爱劳动的习惯，并懂得珍惜自我和别人的劳动成果。经过各种活动增加幼儿的团体荣誉感，加强班级的分散力。

家长工作：

1:注意家园联系，加强服务意识，提高服务质量。进取、热忱、主动地向家长反映幼儿情景。

2:经过家园联系栏向家长各种讯息。以电话、家访等各种形式与家进步行沟通、沟通，针对不一样的孩子实行不一样的教育方式。

3:主动向家长汇报幼儿在园的情景与表现，发觉问题准时与家进步行沟通，共同帮忙幼儿提高。

4:鼓舞更多的家长参加班上的助教育活动，经过这种方式让更多的家长了解我们的教育教学。利用各种亲子活动促进良好的亲子关系。

三、卫生保健工作：

1:为幼儿供应一个平安、舒适、干净的学习、生活环境。加强对幼儿的平安教育，增加幼儿的自我爱护意识，消退安

2:全隐患，杜绝平安事故的发生。培育幼儿良好的生活习惯和作息习惯。包括进餐习惯、用眼习惯、睡眠习惯、个人卫生习惯等各方面。

3:教育幼儿能自我照看自我，明白增减衣服。

四、班级人员的协作：

1:提高反思本领，在工作中发觉问题准时反思，经过不断地反思改善自我的工作。

2:提高老师的思想水平，树立正确的儿童观和教育观，加强独立带班本领和主动参加教学的本领。加强班级人员间的沟通与沟通，能够更加默契地开展工作。

大班班务月个人方案篇6

新的学期新的期望，新的学期新的挑战。在经过中班一年的共同学习和生活后，我们一齐迎来孩子们在幼儿园的最终一年，我们在《纲要》的精神和《园务方案》的引领下，依据本班实际状况以及家长的推举，经过争论我们拟定了下学期班务、教育教学工作重点和方向，我们将带给多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的态度，陪伴幼儿一齐经受这有好处的一学期。

一。班级状况分析：

我班幼儿整体思维较活跃，大多数幼儿具有较强的表现欲。具有良好的卫生习惯，用餐习惯及良好的午睡习惯。动作进展整体上有了很大的提高，动手潜力比较均衡;知德行为比较好，交往潜力良好，具备解决小问题的潜力;语言表达潜力快速进展，敢于在老师或到群众面前地表达自我的思想，但在语言表达中幼儿的词汇还不够丰富，完整性还不强，大多数幼儿还缺乏良好的倾听习惯。

※家长状况：我班幼儿家长由于自身素养的不一样，因此对于幼儿教育的重视程度及对关注角度也也有所不一样，如，有的家长重视幼儿身心健康的进展，有的家长较重视幼儿学问技能的把握，有的家长较重视幼儿爱好的培育。能够说，家长的类型较简单。且在我班的家长群体中还存在着一些对我们各项工作非常支持的成员。

※保健状况：上学期中我班幼儿身高、体重、血色素等基本指标能到达所规定的要求，幼儿能有良好的卫生习惯，用餐习惯及良好的午睡习惯。

二。班级进展总目标：

1。在促进幼儿全面进展的基础上，依据班级老师的特长，注意幼儿艺术潜力的进展和培育。

2。加强幼儿自我管理潜力和良好学习习惯的培育。能有自我解决问题的潜力。

3。老师进一步加强自身学习和提高，在师幼互动上营建公平、合作、探究的氛围。