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文档简介

Word初中音乐教案-人音版七年级音乐上册《歌唱祖国》教案

教学目标：

1、知道国歌的原名及其词曲，知道国歌产生的时代背景，并能够在此基础上理解歌词的含义。

2、能够用自然、坚定地声音演唱《国歌》。初步了解音乐知识在歌曲的表现效果。

3、能多方位调动学生的情感体验，是学生在歌曲的演唱活动中，用歌声去感受和表达对做过的热爱之情。

4、通过学唱《国歌》和介绍聂耳，激发学生的爱国热情，使他们懂得唱好国歌的重要意义，并能用恰当的力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。

教学重点难点：

1、初步掌握三连音在音乐中的表现作用和特点

2、通过学唱《国歌》对学生进行爱国主义教育，激发学生的爱国热情，使他们懂得唱好国歌的重要意义，并能用恰当的力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。

教具准备：

电子琴，多媒体课件

教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：

一、创设情境导入新课

师：有一首歌，它唤起一个伟大民族的觉醒

有一首歌，它曾激励四万万同胞拿起武器把侵略者从自己的家园赶了出去

有一首歌，它总能让听到它，唱起它，想起它的人，心中无比温暖，无比依恋，无比自豪。

当奥运会上，我国体育健儿勇夺金牌的时候，我们会听到这首熟悉的旋律，每周一的升旗仪式的时候，我们也会听到这首熟悉的旋律，它就是《中华人民共和国国歌》

奥运上走奏响国歌

二、寓教于乐

1、对于国歌你了解有多少？

学生说说对国歌的了解

2、介绍及创作背景

词：田汉

曲：聂耳

3、演唱歌曲

因为学生都会唱，提醒学生需要注意的地方

1）为什么在“中华民族”四个字上加上重音记号

用重音唱出，强调了形势的严峻；突然乐句被一个八分休止符打断，接着唱出“最危险的时候”，告诉人们：国家和民族正面临着生死存亡的抉择

2）三“起来”的含义

因一个比一个（高）力度越来越（强）

旋律往上走的，在音乐创作上叫做“上行”。表现出人民要开始反抗，挺直腰板，推翻压迫和侵略。

3）为什么在“前进！前进！前进！进！”要多加个进？并加重音记号？

在三次向上的“起来”呼喊之后，号角式的音调再现了，像一声冲锋号，激励着无数战士冒着敌人的炮火前进！结尾时再现强调“前进”两字，音乐上有动力，象征着中国人民百折不挠，勇往直前的伟大精神。

4、指导学生有感情的演唱歌曲

三、拓展

为什么要把《义勇军进行曲》定为国歌？

就是为了记住这些不愿做奴隶的人们用血肉之躯筑起新的长城！我们每时每刻都要记着这些，我们才能够更珍惜眼前所拥有的，才能更好的去珍惜我们的生活，牢记历史，安居思危！

四、小结

《国歌》是祖国的象征，是民族的心声，是国家的灵魂，。抗战时期，国歌是民族的号角，和平年代，国歌又赋予更深刻的意义。无论你走到哪里，无论你在世界的任何一个地方，无论正遇到什么艰难困苦，只要你听到这振奋人心的旋律，你就会感到一种自豪！一种力量！因为在这音符中，你已不再是一个普通的人，而是一个伟大民族中的一员。

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