2023年5月10日随堂测验附有答案

2023年5月10日随堂测验1.要精心上课，处理好()的关系，及时把握和运用生成性课程资源，防止机械照搬教案。[单选题]A.学生与教材B.备课与上课C.学校与教师D.预设与生成(正确答案)答案解析：1.【答案】D

【解析】要精心上课，处理好预设与生成的关系，及时把握和运用生成性课程资源，防止机械照搬教案。既重视课程资源的整合与教学内容的拓展，又重视学生对课本内容和练习的学习，重视课内书本学习与课外实践学习的衔接。故正确答案为D。2.一切组织教学的措施都必须服务于()。[单选题]A.维护课堂秩序B.执行课堂教学计划C.实现教育目标(正确答案)D.提高学生学习效率答案解析：2.【答案】C

【解析】教育目标是评价教学实施好坏的根本依据，一切组织教学的实施都要服务于教学目标。故正确答案为C。3.将具有身心障碍的特殊学生编入普通班级，并与普通学生共同学习的教学是()。[单选题]A.合作教学B.复式教学C.全纳教学(正确答案)D.分组教学答案解析：3.【答案】C

【解析】全纳教育是一种持续的教育过程，即接纳所有学生，反对歧视排斥，促进积极参与，注重集体合作，满足不同需求。既包括具有身心障碍的学生，又包括天才学生。故正确答案为C。4.推进学年制度、分科教学和班级授课，从无序的个别教学向有序的制度化的班级授课的转变，起初由()在()中提出来的。[单选题]A.夸美纽斯《大教学论》(正确答案)B.卢梭《爱弥儿》C.赫尔巴特《普通教育学·教育学讲授纲要》D.杜威《学校与社会·明日之社会》答案解析：4.【答案】A

【解析】最早系统论述班级授课制的是夸美纽斯的《大教学论》。故正确答案为A。5.在美国进步教育运动中，为了充分利用学校设施提高办学效率，在教学中采用“分团学制”的教育改革试验是()。[单选题]A.昆西制度B.葛雷制(正确答案)C.道尔顿制D.文纳特卡制答案解析：5.【答案】B

【解析】葛雷制也称二部制、分团学制，是由沃特创立的。其以杜威的思想为依据，强调把学校分为四个部分：体育运动场、教室、工厂和商店、礼堂。以具有社会性质的作业作为学校的课程，课程也分为四个方面：学术工作，科学、工艺和家政，团体活动以及体育和游戏。为了减少学校经费开支，充分利用现有的设施，在教学中采用二重编法，即将全校学生一分为二，一部分在教室上课，另一部分在体育运动场、工厂和商店、礼堂等场所活动，上、下午对调。故正确答案为B。6.教师在布置作业时，下列哪种做法是不可取的?()[单选题]A.课堂练习的布置与教学目标相一致B.练习题的设计富于变化，并有适当的难度C.只给学生一些知识记忆性的练习(正确答案)D.教师给学生适当的帮助答案解析：6.【答案】C

【解析】教师布置的作业要具有典型意义和举一反三的作用，作业应有助于启发学生的思维，含有鼓励学生独立探索并进行创造性思维的因素，不能只给学生布置一些记忆性的练习。故正确答案为C。7.教师上课必要的补充主要是通过()。[单选题]A.布置作业B.检查作业C.课外辅导(正确答案)D.课后练习答案解析：7.【答案】C

【解析】课外辅导是教师在上课外对学生进行的课后辅导，是上课的必要补充。故正确答案为C。8.下列关于学生成绩评定，正确的叙述是()。[单选题]A.评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法(正确答案)B.一般说，题的数量多、便于给小分的，采用等级制较便利C.题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题目用百分制较方便D.在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数答案解析：8.【答案】A

【解析】B项和C项等级制和百分制说反了。D项，等级制和百分制可以灵活转换。故正确答案为A。9.上课时教师要明确()，即明白这堂课要使学生掌握什么知识和技能，要养成什么行为方式和品格，要有怎样的态度，要学会什么方法等。[单选题]A.方法得当B.表达清晰C.教学目标(正确答案)D.重点难点答案解析：9.【答案】C

【解析】教师在上课前应明确教学目标，以此作为导向，更好地指导教学工作的开展。故正确答案为C。10.一节课的中心环节通常是()。[单选题]A.备课B.检查复习C.讲授新教材(正确答案)D.巩固新教材答案解析：10.【答案】C

【解析】教学工作基本环节是备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导和学生学业成绩的评价。其中上课是教学工作的中心环节。课的结构基本组成部分有组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业。一节课的中心环节是讲授新教材。故正确答案为C。11.“凡事预则立，不预则废”，在教师教学活动中，这指的是()的重要性。[单选题]A.复习B.预习C.教学D.备课(正确答案)答案解析：11.【答案】D

【解析】“凡事预则立，不预则废”指不论做什么事，事先有准备，就能得到成功，不然就会失败。体现了教师备课和学生预习的重要意义。题干问的是教师教学活动中，故正确答案为D。12.教师了解和检查学生学习的最常用方法是()。[单选题]A.与家长交流B.检查书面作业(正确答案)C.书面测验D.与学生交谈答案解析：12.【答案】B

【解析】检查学生学习的最常用方法是检查书面作业。故正确答案为B。13.按照学生的能力、学习成绩或爱好分为不同的组，进行教学的组织形式称为()。[单选题]A.活动课时制B.设计教学法C.道尔顿制D.分组教学(正确答案)答案解析：13.【答案】D

【解析】分组教学是指按学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学的组织形式。故正确答案为D。14.主张不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是()。[单选题]A.复式教学B.分组教学C.道尔顿制(正确答案)D.个别教学答案解析：14.【答案】C

【解析】道尔顿制是指教师不再向学生系统地讲授教材，而只为学生指定自学参考书目、布置作业，由学生自学和独立完成作业，有疑难才请教师辅导的教学组织形式。故正确答案为C。15.教育史上最早出现的教学组织形式是()。[单选题]A.个别教学制(正确答案)B.复式教学C.分组教学制D.班级授课制答案解析：15.【答案】A

【解析】在教育史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级授课制、分组教学制和道尔顿制等。其中个别教学制是古代学校的主要教学形式，是最早出现的组织形式。故正确答案为A。16.在某乡村小学，教师在同一个教室内分别对不同年级的学生进行教学。这种教学组织形式是()。[单选题]A.合作教学B.跨年龄分班教学C.复式教学(正确答案)D.分组教学答案解析：16.【答案】C

【解析】复式教学是指把两个或两个以上不同年级的儿童编在一个教室里，由一位教师在同一堂课内分别对不同年级的学生进行教学的组织形式。它的主要特点是：直接教学和学生自学或做作业交替进行。在我国农村，特别是在人口稀少的偏远山区，人口少、师资缺乏、交通又不方便的地区，复式教学是大有可为的。故正确答案为C。17.在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己负责、自己规划的单元活动中获得有关知识和能力。这种组织形式是()。[单选题]A.导生制B.设计教学法(正确答案)C.特朗普制D.道尔顿制答案解析：17.【答案】B

【解析】设计教学法主张废除班级授课制和教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己负责、自己规划的单元活动中获得有关的知识和能力。这是一种实用主义的教学制度，由杜威的学生克伯屈所创。故正确答案为B。18.将大班教学、小班研究、个人独立研究三种教学形式结合起来，着力培养学生思考问题、研究问题、解决问题能力的教学组织形式是()。[单选题]A.道尔顿制B.特朗普制(正确答案)C.设计教学法D.文纳特卡制答案解析：18.【答案】B

【解析】特朗普制是美国教育家劳伊德·特朗普于20世纪50年代提出的一种教学组织形式。这种教学形式把大班上课、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来。个别教学主要由学生独立作业，部分作业指定，部分作业自选。题干中的个人独立研究也是个别教学。故正确答案为B。19.打破学科界限，取消教科书，学习以单元划分，根据学生的生活经验和偶发的兴趣来制定学习单元;教师的作用在于指导学生从实际生活情境中自己确定学习目标从而开展实际活动。这种教学组织形式是教育家()创设的()。[单选题]A.华虚朋文纳特卡制B.克伯屈设计教学法(正确答案)C.特朗普特朗普制D.帕克赫斯特道尔顿制答案解析：19.【答案】B

【解析】设计教学法主张废除班级授课制和教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己负责、自己规划的单元活动中获得有关的知识和能力。由杜威的学生克伯屈所创。故正确答案为B。20.导生制的管理模式最早出现在19世纪初的()。[单选题]A.美国B.英国(正确答案)C.德国D.法国答案解析：20.【答案】B

【解析】导生制又称贝尔–兰卡斯特制，是由英国国教会的贝尔和公益会的教师兰卡斯特所开创的一种教学组织形式，曾在英国和美国流行过数十年，为英、美两国普及初等教育做出过重大贡献。故正确答案为B。21.()年京师同文馆正式成立，并首次采用了编班分级的授课方式。[单选题]A.1865B.1862(正确答案)C.1887D.1878答案解析：21.【答案】B

【解析】京师同文馆是1862年在北京设立的，它首先采用了班级授课制。故正确答案为B。22.《史记》中记载董仲舒被拜为博士，“下帷讲诵，弟子传以久次相授业，或莫见其面”。这种教学组织形式属于()。[单选题]A.班级授课制B.个别教学制C.导生制(正确答案)D.分组教学答案解析：22.【答案】C

【解析】《史记·董仲舒传》中记载：“董仲舒，广川人也。少治春秋，孝景时为博士。下帷讲诵，弟子传以久次相授业，或莫见其面。”意思是董仲舒是广川郡人，从年轻时，董仲舒即钻研《春秋》，孝景帝时曾拜为博士，他居家教书，上门求学的人很多，不能亲自教授，弟子之间便根据学习的先后顺序辗转相互传授，有的人甚至没见过董仲舒的面。也就是说，得到老师亲口传授的学生再将老师所传授的知识传授给其他学生，可以在师资力量有限的情况下，有效地扩大教育的范围。这是导生制的一种形式。故正确答案为C。23.教学的中心环节是()。[单选题]A.备课B.上课(正确答案)C.布置作业D.考试评价答案解析：23.【答案】B

【解析】上课是实施教学的一种方式。就当前我国的情况来看，班级上课是教学的基本组织形式。上课是整个教学工作的中心环节，是教师教和学生学的最直接的体现，是提高教学质量的关键。上课也是教师教的活动和学生学的活动相互作用最直接的表现。故正确答案为B。24.王老师的备课本中，有一篇内容如下:一元一次不等式与一元一次不等式组;教学目的:掌握一元一次不等式的意义、性质和解法，利用数轴表示不等式的解集等;课时划分:不等式关系2课时，不等式的基本性质1课时等;主要教学方法:讲授法、小组讨论法等;教具:三角板。那么这篇属于()。[单选题]A.学期教学计划B.单元计划(正确答案)C.课时计划D.工作计划答案解析：24.【答案】B

【解析】备课时教师要写好三种计划，即学年计划（学期计划）、课题计划（单元计划）、课时计划（教案）。课题计划即单元计划，包括课题名称、课题教学目的、课时划分、备课时的类型、主要教学方法、必要的教具。题干中“一元一次不等式与一元一次不等式组”是课题名称，此外题干中还包括教学目的、课时划分、主要教学方法、教具，所以王老师这篇属于课题计划（单元计划）。故正确答案为B。25.关于组织教学，不正确的表述是()。[单选题]A.课前组织教学的目的是做好上课前的各项准备工作B.教师上课前3分钟进入教室，就是帮助学生做好心理准备C.组织教学只限于课堂教学的开始(正确答案)D.组织教学应贯穿于课堂教学始终答案解析：25.【答案】C

【解析】组织教学是指在课堂教学过程中，为完成教学任务，采取一系列组织管理和调节控制的措施。教师应运用诸多有效的教学方法，引导学生积极主动地获取知识，提高能力，发展智力，从而提高教学效率，使教学活动向着既定的教学目标推进。课堂教学的组织一般可分为三部分，即课前的组织教学、课中的组织教学、课后的组织教学。C项中“组织教学只限于课堂教学的开始”表述错误。本题为选非题，故正确答案为C。26.从教师的教来说，教学环节的基本顺序是()。

①评价②备课③辅导④上课[单选题]A.①②③④B.②④③①(正确答案)C.③①②④D.④②①③答案解析：26.【答案】B

【解析】教师教学工作包括五个基本环节：备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学生学业成绩的评价。因此，正确排序应该是②④③①。故正确答案为B。27.教师组织学生到田间地头、工厂、博物馆、社区等进行教学，这种教学称为()。[单选题]A.现场教学(正确答案)B.个别教学C.课堂教学D.探究教学答案解析：27.【答案】A

【解析】现场教学是指根据一定的教学任务，组织学生到工厂、农村、社会生活现场或其他场所，通过观察、调查或实际操作进行教学的组织形式。题干的描述体现了现场教学的内涵。故正确答案为A。28.特朗普制将大班课、小班课、个人独立研究所占的教学时间分配为()。[单选题]A.1∶2∶1B.4∶2∶4(正确答案)C.2∶2∶4D.2∶4∶2答案解析：28.【答案】B

【解析】特朗普制中三种教学形式的时间分配大致为：大班上课占40%，小班研究讨论占20%，个别作业占40%。故正确答案为B。29.研究表明，人的发展存在个体差异，充分尊重和利用这种发展特点的教育措施有()[单选题]A.个别辅导、分层教学、小组合作学习(正确答案)B.个别辅导、分层教学、班级授课C.分层教学、班级授课、小组合作学习D.班级授课、小组合作学习、个别辅导答案解析：29.【答案】A

【解析】个别辅导、分层教学和小组合作学习都能照顾学生的个体差异，而班级授课制则难以尊重学生的个体差异。故正确答案为A。30.学生围绕自己和教师订立的学习契约开展自学和独立作业的教学组织形式是()[单选题]A.文纳特卡制B.道尔顿制(正确答案)C.特朗普制D.导生制答案解析：30.【答案】B

【解析】道尔顿制是指教师不再向学生系统地讲授教材，而只为学生指定自学参考书目、布置作业，由学生自学和独立完成作业，有疑难才请教师辅导的教学组织形式。学习任务按月布置和检查。其做法如下：①将教室改为各科作业室。②废除课堂讲授，将各科内容制成分月作业大纲，由学生自学。③教师和学生订立契约，学生学习进度由学生自行决定。故正确答案为B。31.某校将全体学生分成两批，一批上午在教室里上课，另一批上午在学校的图书馆、体育馆、工厂、商店等场所进行有组织的活动，下午对调。这种做法属于()。[单选题]A.二部制(正确答案)B.工读制C.复式教学D.合作教学答案解析：31.【答案】A

【解析】葛雷制也称二部制、分团学制，是由沃特创立的。其以杜威的思想为依据，强调学校应该分为四个部分：体育运动场、教室、工厂和商店、礼堂，课堂同样也分为四个方面：学术工作，科学、工艺和家政，团体活动以及体育和游戏。为了减少学校经费开支，充分利用现有的设施，在教学中采用二重编法，即将全校学生一分为二，一部分在教室上课，一部分在体育运动场、工厂和商店、礼堂等场所活动，上下午对调。故正确答案为A。32.教学的基本组织形式是()。[单选题]A.课堂教学(正确答案)B.个别教学C.小组教学D.现场教学答案解析：32.【答案】A

【解析】教学组织形式是指教学活动中教师与学生为实现教学目标所采用的行为方式的总和。常见的教学组织形式主要有：个别教学制、班级授课制、个别辅导、现场教学、复式教学、分组教学、设计教学法和道尔顿制、特朗普制、贝尔–兰卡斯特制等。其中，班级授课制（课堂教学）是一种集体教学形式。它把一定数量的学生按年龄和知识程度编成固定人数的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课，分别学习所设置的各门课程。它主要体现了五个方面的固定，即学生固定、教师固定、内容固定、时间固定、场所固定。它是我国现阶段最基本的教学组织形式。故正确答案为A。33.下列不属于班级授课制优越性的是()。[单选题]A.高效性B.循序渐进性C.教师主导D.实践性强(正确答案)答案解析：33.【答案】D

【解析】实践性强为班级授课制的缺点。班级授课制的优点：①有严格的制度保证教学的正常开展，达到一定质量。②有利于大面积培养人才。③能够充分发挥教师的主导作用。④有利于发挥集体教育的作用。⑤有利于学生获得系统的科学知识。⑥有利于进行教学管理和教学检查。班级授课制的缺点：①难以因材施教；②难以形成学生的探索精神、创造能力和实践能力；③缺乏灵活性。本题为选非题，故正确答案为D。34.课的类型一般分为两大类，这两类是()。[单选题]A.讲授课和练习课B.讲授课和复习课C.讲授课和实验课D.单一课和综合课(正确答案)答案解析：34.【答案】D

【解析】课的类型：①根据教学任务可分为：传授知识课（新授课）、巩固知识课（巩固课）、培养技能技巧课（技能课）和检查知识课（检查课）。②根据一节课所完成的任务的数量可分为：单一课和综合课。③根据使用的主要教学方法可分为：讲授课、演示课（演示实验或放映幻灯片、录像）、练习课、实验课、复习课。故正确答案为D。35.学业成绩的判定可以采用评语法和()。[单选题]A.等级法B.记分法(正确答案)C.百分制法D.分数转换等级法答案解析：35.【答案】B

【解析】学业成绩的评定可以采用记分法和评语法两种形式，常用的记分法有百分制和等级制两种。故正确答案为B。36.在现行的学生学业评价中，()仍占主流地位。[单选题]A.测验法(正确答案)B.行动观察法C.实验法D.评定法答案解析：36.【答案】A

【解析】学生的学业成绩评价的主要方法有测验法、观察法、调查法、自我评价法等，其中测验法是基本方法，测验有口试、笔试、操作测验等多种具体方法，其中，笔试是考核、测定学生成绩的基本方法。故正确答案为A。37.备课是上好一节课的前提，以下工作不属于钻研教材的是()。[单选题]A.确立教材组织形式、课的类型、课的展开方式和进程(正确答案)B.弄清课程性质、课程基本任务C.掌握教科书的编写意图、组织机构D.广泛阅读教学参考书答案解析：37.【答案】A

【解析】教师要钻研教材，一方面，教师要通读学科课程标准，了解自己所教学科的教学目标和教学要求，把握所教学科的基本知识结构和内容框架，清楚所教学科的教学方法和教学评价等；另一方面，教师要精研教科书，了解教科书的编写意图和组织结构，熟悉教科书的重点章节和各章节的重点、难点及关键。教师要深入挖掘教材，广泛阅读教学参考书，精选一些现实的、有意义的、富有创造性和挑战性的、能激发学生学习兴趣和动机的材料，充实和丰富教科书的内容