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文档简介

教案系列我能管住自己三年级活动教案教案及反思我能管住自己三班级活动教案

作三班级的老师，怎么我能管住自己活动教案做？我给大家供应我能管住自己三班级活动教案，欢迎参考！

活动宗旨：

本课活动，依据三班级同学的自觉纪律进展水平处在行为与愿望之间的冲突及其解决的阶段这一特点，引导儿童形成良好的自觉纪律，可是自觉纪律在儿童的学习及共性进展上起到重要作用。

活动目标：

1、了解同学自我纪律的形成状况，以便实行响应的训练措施。

2、关怀同学熟悉自觉纪律的重要性。

3、关怀同学把握一些自觉纪律的方法。

1、了解自己自觉纪律的表现状况。

2、知道什么时候应有自觉纪律以及熟悉自我纪律的重要性。

3、把握一些形成自觉纪律的方法。

关怀同学培育自我纪律。

把握形成自我纪律的方法，形成较强的自觉纪律。

活动预备：

1、预备好“短剧表演”，对关于人员进行排练。

2、制作需用的投影片。

3、课前了解班级同学遵守纪律的状况。

活动过程：

心理小测试：实话实说

１、老师导入：我们升入三班级已经半年多了，与一、二班级相比，哪些地方你觉得自己长大了？

２、在纪律上你是怎样做的.呢？下面我们来做个心理小测试。

3、看还有哪几条没有做到，以后朝这个方向努力，等到做到了再打“/”。

短剧表演：放学回家

1、表演

情境a

小刚：“妈妈，我回来了。”

妈妈：“回来了，今日在学校好吗？”

小刚：“好！我在班上数学测验得了第一呢。”

妈妈：“不错！妈妈很兴奋。”

小刚：“现在我去做作也了。”

小刚走到书房，开头做作业。他把今日语文老师教的课文复习一遍，找诞生字，翻阅字典，特殊认真。

情境в

小强：：“妈，我回来了。”

妈妈：“回来了，今日在学校状况怎样？”

小强：“妈，先别问学校的事，我想吃东西。”

妈妈：“你看你，一回家就回家只想到吃，快去做作业，等会儿就可以吃饭了。”

小强：“好了好了，我就去做作业。”

小强拿起饼干、汽水走到书房，他一边吃，一边做作业。过了一会儿，他嚷起来：“妈，这个生字我不认得，快来帮我。”见妈妈没有来，小强就东看西玩，既不用心学习，也不自己查字典。

2、组织同学争论：

⑴你喜爱谁？为什么？

⑵像小刚这样的行为，对自己的学习有什么好处？小强这样的行为对自己的学习有什么害处？

３、老师归纳补充。

夸自己：我能这样做

１、师引导：在课上和课间我们知道了该怎样做管住自己，那么在校外你能管住自己吗？下面我们来夸一夸在校外我能管住自己的事例。

２、夸夸自己

制订自我管理方案

１、老师讲清制订“自我管理方案”的具体步骤。

第一步：确定题目，方案

第二步：提出方案所要达到的具体目标

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