《第三节河流和湖泊》教学设计(河南省省级优课)-八年级地理教案_第1页
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文档简介

《黄河》教学设计授课年级八年级学科地理主题黄河教师崔伟玲课型微型课课时1授课日期4月28日教学目标1.读图掌握黄河的发源地、注入海洋、上中下游分界点、流经省区、地形区等概况。2.能说出黄河的主要贡献，会简要分析黄河忧患的成因及治理办法。重点难点会简要分析黄河忧患的成因及治理办法。过程与方法通过指导学生阅读黄河水系图，从图上获知黄河水能丰富；通过开展小组讨论，培养学生探究问题的能力。教学准备教师准备：多媒体辅助教学学生准备：课本49--53页内容教学过程设计黄河程序要素时间教师行为期望的学生行为创设情境引入主题2分钟歌唱与黄河有关的歌曲《黄河源头》，朗诵与黄河有关的诗句。激发学生对黄河学习的热情自学指导8分钟读课本42页图2-3-4以及43页资料，回答以下问题：（8分钟）1.黄河发源于哪座山脉？注入什么海？干流呈什么形状？全长多少千米？流向是什么？2.结合政区图、21页地形图说出黄河干流流经哪些省区？经过的地形区主要有哪几个？3.找出黄河上中下游的分界点：河口、桃花峪，它们分别位于哪个省区？4.黄河的主要支流有哪些？5.黄河作为中华民族的母亲河，为中华文明的发展做出了哪些贡献？学生带着问题自学课文讲授新课20分钟1、教师：李白的诗中有这样一句话，“黄河之水天上来，奔流到海不复还”这个天上，海指什么地方？2、我们现在就来了解一下黄河的概况。（1）黄河的发源地和注入地（干流如一个巨大的几字）（2）黄河流经的省区（3）黄河流经的主要地形区（4）划分上、中、下游的分界点，分别属于哪一省区，主要支流引导学生观察省级行政区划图和中国地形图，总结以上知识点。家住黄河两岸的三位同学，分别对自己家乡的黄河进行了描述，请猜一猜他们分别住在黄河的哪个河段？A同学：我这里河水清澈见底B同学：我这里河水浑浊，一碗水半碗泥C同学:我在地上走，船在天上行教师：在上中游有哪些水电站或水利枢纽工程，建在这的原因。教师：假如你是水利专家，你如何利用黄河的贡献：塑造了肥沃的冲积平原，“宁夏平原”“河套平原”被称为塞上江南合作探究一：（1）读课本P42页图2---3---5和图2---3---6中的相关信息，说出黄河流经哪个河段时输沙量增大？哪个季节输沙量较大？这些现象产生的原因是什么？合作探究二：①黄河在作出巨大贡献的同时，自身也面临着一些忧患，下图反映了黄河哪一忧患？

②这一忧患产生的主要原因是什么？③怎么治理？（提示：从上、中、下游三方面入手）黄河是我国第二大河，你认为这种描述对吗？课堂小结学生根据图说出黄河的源地及去向，说出黄河流经的省区，上中下游的分界，流经的地形区。不是第二大河，是第二长河，因为水径流量流小。黄河是世界上含沙量最大的河流，每年输到下游的泥沙有16亿吨。有人说黄河是一碗水，半碗泥治黄的关键在于治沙，中游加强黄板书设计中华民族的母亲河——黄河黄河的概况发源地及注入地

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