《练习一》教学设计(黑龙江县级优课)x-二年级数学教案_第1页
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文档简介

“练习一”教学设计黑龙江省大兴安岭塔河县第一小学校李红旭教学内容：北师大数学二年上册第一单元《加与减》中的“练习一”，教材第8、9页。教材分析：本课是《加与减》单元学习后的一节综合复习课，结合教材内容，在设计上，创设了一个与淘气和笑笑“游数学快乐城堡”的情境，具有浓厚的趣味性和生活气息，会极大激发学生的探究和学习兴趣，使学生乐于积极参与到解决问题的活动中来。学情分析：通过这一单元的学习和体验，学生已经掌握了连加、连减及加减混合运算的计算顺序和方法，本节课，是学生对方法的巩固和熟练应用的练习课，对于学生来说难度不会很大。教学目标：1、在分析和解决实际问题的情境中进一步体会连加、减法及加减混合运算的计算顺序和方法。2、能够熟练读懂情境图中的数学信息，并运用100以内加减法解决实际问题。3、在计算过程中养成认真、细心的学习习惯。教学方法：尝试法、合作探究法教具准备：PPT课件、计算卡教学流程：一、创设情境导入新课：同学们，据说智慧老人的“数学乐园”里可神奇了，尤其那里面的“快乐城堡，”听说，每学完一个单元，那里就会向小朋友们开放，正好今天淘气和笑笑和我们一样，也学完了第一单元《加与减》，他们想去“快乐城堡”玩一玩，你想不想和他们一起去呢？就让我们随淘气和笑笑去找智慧老人吧！获取进入“快乐城堡”的通行证。我们先来帮笑笑获取通行证：看看智慧老人给笑笑出了什么问题？你来读读，从中发现了什么数学信息？快速在练习本上解决这一问题。指名交流。笑笑的通行证拿到。（4）同样方法帮淘气拿到通行证。引导学生用不同方法解决问题。（连减法或先加再减）三、进入“快乐城堡”，找到打开每一道城门的钥匙。（一）玩具城1、找到“玩具城”里的数学信息，并尝试独立解决问题。2、学习对子交流算法，并在班级交流。生板演。3、问题全部解决，拿到开启下座城的钥匙。（二）动物城1、情境一：“收玉米”中设置两个问题，难易适中，学生独立解决，并交流质疑。2、情境二：“小象算算术”。利用手中计算卡，采用“比速度”的方式快速完成计算，并开火车式交流。3、情境三：“巧遇机灵狗”，利用不列式口算方式解决两个问题。4、问题全部解决，拿到开启下座城的钥匙。（三）运动城1、淘气、笑笑、奇思三人跳绳比赛情境。学生合作解决。第二个问题有难度，学生讨论达成共识。2、问题全部解决，拿到开启下座城的钥匙。（四）魔方城1、发现魔方上面数字规律，师生共同合作口算完成填数。并小结填数方法。2、“我来说一说运算顺序”，此环节，不用计算，结合三种不同算式运算方法。学生小结“连加、连减、加减混合”算式的运算顺序。以此对本节课内容进行总结。四、游“数学

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