《银杯》教学设计(黑龙江县级优课)x-七年级音乐教案

《银杯》教学设计一、教学目标:知识与能力目标:通过本课的学习孩子孩子了解蒙古族文化背景，喜爱并了解蒙古族的音乐和舞蹈。二、过程与方法:在了解歌曲文化背景后，学会唱《银杯》。三、教学重难点:了解长调和短调特点，能够唱好六度大跳。教具:电子琴、打击乐器、白板、教材。四、讲授新课:1、组织教学:师生问好2、导入新课:老师今天穿了少数民族的服饰，如果你们能说出这是哪个民族的服饰，老师就给大家跳一支舞。答对了是蒙古族服饰，现在我把一支蒙古舞，鸿雁送给大家。（放音乐）谢谢大家的掌声，3、介绍长调短调：这首鸿雁就是蒙古的长调，长调的节奏很自由，旋律就像老师的手臂动作一样舒展辽阔，通常都是抒情歌曲。接下来，我用一首歌曲给大家介绍短调（音乐）从这首歌可以看出短调的节奏整齐，曲调短小，热闹欢快一般都是叙事歌曲。4、初听音乐：昨天老师听了一首特别好听的歌曲，是蒙古族最经典的一首歌曲，想不想听一听？今天我把它带到了课堂，大家一起欣赏一下，放（银杯，蒙语）同学们这首歌是长调还是短调？对是短调，它表现了什么内容你们听懂了吗？没听懂这是因为他是蒙语，今天我们来学习汉语版《银杯》听的时候找一找哪一句最有蒙古特色最好听（放音乐）板书。5、解决重难点：同学们说这句最好听，的确这句是歌曲最高潮的地方，也是比较有难度的地方，我们能听出来这个跨度比较大，不过不用怕，其实只要解决了五度大跳，你们都能唱好，来老师帮你们解决这个问题，来跟我唱，敬请干一杯，同学们唱的很不错啊！6、复听音乐，随音乐律动：这首银杯老师也想用我的情感来演绎一下，也邀请你们参与进来，在我唱的同时用蒙古族特色的硬腕，来随着音乐一起律动。7、学唱歌曲好现在同学们随老师的琴声来用la模唱，奶酒这里有个小小的音符，这是前倚音，是装饰音的一种，它装饰后面的la,装饰作用不能占la的时值。在这里有个气息提示，两个小节一吸气，同学们注意气口，我们来模唱一下。同学们现在模仿马蹄的声音来模唱歌曲，da-da-要有紧打慢唱的马背上的感觉现在老师弹琴，你们对照屏幕上的歌词来填词1）银杯里斟满这句虽然很低，但要饱含浓浓的热情，就像你现在就是蒙古人，远方客人来到你家，你拿出最好的奶酒，银杯里即是满满的奶酒也是你满满的热情，范唱同学们再唱一次感受一下。2）同学们你们知道赛勒日外咚赛是什么意思？这是一句蒙语，意思是祝福你平安的意思，所以要唱出蒙语中的婉转悠扬，我们把这句蒙语再唱一遍。3）歌词中的朋友们，是不是应该很亲切，要唱出亲切感。4）敬请干一杯，在lami的后面有一个符号是-------学生说下滑音，唱的时候mi要有抛的感觉,抛出去。这句有点难度歌曲中最好听的一句，来跟老师学-------女同学唱的很有味道，现在我把权利交给你们，女同学把这句教男同学唱一遍，男同学也学会了，来检验一下，男同学再教女同学唱一遍。同学们现在是不是对这首歌完全的熟悉了呢，让我们把歌曲完整的演唱一遍。合作学习：同学们唱的非常好，歌曲有两段歌词，旋律相同，下面我们以小组为单位，尝试唱第二段歌词同学们现在对第二段歌词是不是已经熟悉了呢，让我们随着琴一起演唱一遍，看来同学们自学能力很棒！小组创编我想同学们已经了解了长调和短调的特征，长调节奏比较自由，短调比较欢快，同学们以小组为单位，用打击乐伴奏把银杯演唱一下，给几分钟时间彩排一会分组表演。如果用语言来描述草原，我觉得所有语言都是匮乏的，只有亲身来到这里，才能看到美丽辽阔的蒙古草原，感受到蒙古人民对客人浓浓的热情，和对幸福生活的热爱