鲁迅研究智慧树知到课后章节答案2023年下重庆工商大学

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第一章测试

鲁迅的小说创作主要集中于他的哪个年龄段？

A:少年B:中年C:老年D:青年

答案:中年

《答客诮》表达是怎样的情怀？

A:慕悦之情B:亲子之情C:爱民之情D:爱国之情

答案:亲子之情

鲁迅引尼采“吾行太远，孑然失其侣”表达的是一种什么情绪？

A:失落B:孤独C:自豪D:骄傲

答案:孤独

《从百草园到三味书屋》一文中可以看出，鲁迅至少学过以下著作：

A:《幼学琼林》B:《论语》C:《易经》D:《尚书》

答案:《幼学琼林》;《论语》;《易经》;《尚书》

少年鲁迅，本质上是一位儒生。

A:对B:错

答案:对

第二章测试

鲁迅阅读《天演论》是在：

A:S会馆B:水师学堂C:矿路学堂D:弘文学院

答案:矿路学堂

鲁迅是光复会成员。

A:对B:错

答案:对

发表在《越铎》的《出世词》中，提到的两个重要的“越”地的历史名人是：

A:勾践B:大禹C:朱买臣D:王羲之

答案:勾践;大禹

许广平是鲁迅的第二任妻子

A:对B:错

答案:错

《自题小像》表达了鲁迅的什么情怀？

A:故国之思B:思古幽怀C:报国之志D:革新之志

答案:报国之志

第三章测试

《狂人日记》中“狂人”病愈，暗示了：

A:铁屋子终将打破B:启蒙必然失败C:启蒙终将成功D:铁屋子难以打破

答案:铁屋子难以打破

从杜甫诗“致君尧舜上，再使风俗淳”可以看出中国传统知识分子的：

A:社会理想B:责任担当C:教化思想D:愚民倾向

答案:社会理想;责任担当;教化思想

儒家的“大同社会”理想的实现路径，是道德的而非时间的。

A:错B:对

答案:对

鲁迅之所以重视“闰土”是因为：

A:少年友谊B:同情之心C:启蒙理想D:思乡情怀

答案:启蒙理想

祥林嫂亡夫丧子，主要是由于：

A:国民麻木B:人生不幸C:社会不公D:民智不开

答案:人生不幸

第四章测试

《孤独者》中，魏连殳喜欢孩子是因为：

A:没有孩子B:孩子是中国的希望C:孤独D:孩子可爱

答案:孩子是中国的希望

在鲁迅小说中，启蒙者虽然多是悲剧性的，但是常具有生命的崇高感。

A:对B:错

答案:错

儒家的“修齐治平”与鲁迅的“首在立人”在思维逻辑上基本是一致的。

A:对B:错

答案:对

是工业化和城市化塑成了新的“国民性”，而不是相反。

A:对B:错

答案:对

“国民性改造”思想的特点：

A:试图以改造人来改造世界B:重精神而轻物质C:源自中国儒家哲学D:重德行而轻制度

答案:试图以改造人来改造世界;重精神而轻物质;源自中国儒家哲学;重德行而轻制度

第五章测试

鲁迅赴日本留学前，对爱情和婚姻并没有什么特别的见地。

A:对B:错

答案:对

在文化产业中，作者是为读者创作的。

A:对B:错

答案:对

商品经济条件下，对人的合理欲望是：

A:否定的B:不干预的C:漠然的D:肯定的

答案:肯定的

鲁迅为什么会走向马克思主义：

A:对启蒙论的反思和超越B:“创造社”的触动C:对马克思主义的深入学习D:对民族命运的关切

答案:对启蒙论的反思和超越;“创造社”的触动;对马克思主义的深入学习;对民族命运的关切

在商品经济条件下，作者与读者的系是：

A:技术主导B:作者主导C:出版业主导D:读者主导

答案:读者主导

第六章测试

《伤逝》中，涓生与子君分手主要是因为经济原因。

A:对B:错

答案:错

鲁迅与张爱玲创作的不同在于：

A:一个相信历史逻辑，一个认为社会无内在秩序B:一个激切，一个悲悯C:一个着眼未来，一个着眼当下D:一个关注时间，一个关注空间

答案:一个相信历史逻辑，一个认为社会无内在秩序;一个激切，一个悲悯;一个着眼未来，一个着眼当下;一个关注时间，一个关注空间

沈从文在他的“希腊小庙”中要安放的是：

A:国民性B:自然性C:人性D:理性

答案:人性

茅盾《子夜》把历史时间安置为作品骨架。

A:错B:对

答案:对

曹愚对人生问题的解决是“时间性”的。

A:对B:错

答案:错

第七章测试

“躲进小楼成一统”表现出了鲁迅的“隐遁”倾向

A:错B:对

答案:对

《题三义塔》“精禽梦觉仍衔石”一句：

A:反映了对国民的热忱B:描述了中日的友谊C:坚持国民性改造的立场D:借用了“精卫填海”的典故

答案:借用了“精卫填海”的典故

为什么面对“死亡”作者将“大笑”和“歌唱”？

A:空虚证明实有B:死亡证明存活C:豪迈性情D:是大无畏精神

答案:空虚证明实有;死亡证