赏析《圣诞树》教案

《圣诞树》教案《圣诞树》教案（精选12篇）

《圣诞树》教案篇1

教学目标

1、知道圣诞树由来的故事。

2、发挥想象画出抱负中的圣诞树。

3、培育幼儿的技巧和艺术气质。

4、体验想象制造各种图像的欢乐。

教学预备

画纸、铅笔、彩笔。

圣诞树故事的视频。

各种各样的圣诞树图。

教学过程

1、小伴侣们知道黑板上的图里画的是什么吗?它们都是什么样子的啊?什么节才有圣诞树的消失啊?请自由说一说。

2、我们看看圣诞树上都挂着什么样的装饰啊?谁能说说为什么要给树上挂这么多东西?请自由说一说。

3、你们知道圣诞节为什么有圣诞树么?那我们来看一个故事，了解一下圣诞树的由来。

4、现在小伴侣们都知道为什么圣诞节要有圣诞树了吧!那你们喜爱不喜爱圣诞树么?

5、明天就要到圣诞节了，那你们家里都有圣诞树么?那我们来画棵圣诞树，放学后回家放在家里，这样过圣诞节家里家就有圣诞树了好不好?

6、老师先来教你们基本树的画法，等你们学会了，就可以画出自己想要的圣诞树了。

7、小伴侣们老师刚才教你们的，你们学会了没有啊?那你们自己想象中的圣诞树是什么样子的，画出来给小伴侣们来共同观赏好不好?

8、那现在小伴侣们就开头动手画出自己的圣诞树吧!老师巡回察看，发觉画法有不对的地方，要准时给订正过来。

9、老师与小伴侣们一起来评价其他小伴侣们的“圣诞树”。

教学反思

结合圣诞的气氛，我预备了这个活动，主要是想让孩子尝试自己装饰圣诞树，用这个学期学过的各种图形线条来装饰。所以在示范的时候也只是点了一下，详细还是要孩子自己去画。孩子们很感爱好，但是圣诞树页数太多，装饰的时候有些孩子就不情愿再往下画了。假如下次还要进行同样的活动，我觉得我会选择水粉，点画后压印，符合这个树的翻页，也比较简单出效果。

小百科：圣诞节又称耶诞节，译名为“基督弥撒”，它源自古罗马人迎接新年的农神节，与基督教本无关系。

《圣诞树》教案篇2

活动目标：

尝试用排序的方法装扮圣诞袜，运用不同的材料进行表现。体验圣诞节的欢乐气氛

活动内容：

观看比较引导发觉创作表现展现沟通

活动预备：

圣诞袜纸样人手一份、棉花、赤豆、黄豆、橡皮泥（红、黄、绿）、雪花片（各种颜色）、盒子、双面胶、记号笔、银笔、糖果、范例

活动过程：

一、导入主题

再过几天是什么节日啊？你们喜爱过圣诞节吗？为什么？

圣诞节的时候，圣诞老爷爷会来给小伴侣送圣诞礼物，你们快乐吗？

你们猜猜圣诞老爷爷送给我们的礼物是放在哪里的？看看这样的圣诞袜能放礼物吗？怎么办？

二、观看比较，引导发觉

1、材料：看看是谁把圣诞袜装扮得这么美丽啊？

2、花纹：黑笔宝宝画了什么花纹啊？

银笔宝宝帮圣诞袜装上了闪闪发亮的银光灯

小伴侣还能想出什么花纹？

3、颜色：橡皮泥的颜色是怎么排队的？豆豆的颜色是怎么排队的？

4、边观看，边演示

撕去袜统上的双面胶，粘上棉花（小块粘）

用黑笔宝宝画上袜统下的花纹、四周的花纹、中心花纹

用银笔宝宝点缀，画上闪闪发亮的银光灯

用颜色排队的方法粘上橡皮泥

用颜色排队的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆

撕去袜子后面的双面胶

找到另一半的伴侣粘起来

三、创作表现

1、小伴侣想不想做一个美丽的圣诞袜？

2、老师重点指导

粘棉花时，要一小块一小块粘

画花纹时，要画得大些，鼓舞幼儿制造想象不同的花纹

先画花纹再装扮

颜色和材料的运用要用排序的方法

3、你们只有圣诞袜的一面，里面不能放礼物，怎么办？

四、展现沟通

幼儿带着自己做的一面圣诞袜去找好伴侣

圣诞老爷爷给小伴侣送礼物，体验制作圣诞袜的欢乐

班会目标：

1.过装饰圣诞树进展幼儿的动手操作力量。

2.步感受圣诞节的欢乐。

班会预备：

各种操作材料(各种颜色的卡纸，皱纹纸)，小铃铛，小球球。剪刀，胶水。2音乐磁带，圣诞树

班会过程：

导入：圣诞节到了，我们一起动手把圣诞树装扮的漂美丽亮的。

一.幼儿说一说圣诞树上都有什么?你想怎样装扮它?

二.儿自由选择材料制作。

引导关心幼儿用彩色卡纸制作花，用皱纹纸制作蝴蝶结，用彩色亮光纸剪成长带子等等。

三.家一起装饰圣诞树。

和幼儿一起把制作好的装饰物挂到圣诞树上。

四.舞庆祝圣诞节，进一步感受节日的欢乐。

随音乐《铃儿响叮当》，和幼儿一起在圣诞树下跳舞。

《圣诞树》教案篇3

方案组织者：

低幼组

活动时间：

20xx-12-24

一、活动内容：

《庆圣诞、迎新年》

二、活动目的

(一)通过亲子嬉戏增进幼儿与家长之间的情感沟通。

(二)懂得团结合作，感受胜利的喜悦。

(三)让幼儿能大胆地在集风光前表现自己，乐观主动地参与集体活动。

(四)体验集体过节的开心心情。

三、活动预备

(一)场地预备：教室

(二)材料预备：活动所需的音乐VCD、嬉戏所需的道具、活动奖品。

(三)老师预备：老师必需向家长介绍有关活动的详细流程，发放活动通知。

(四)家长预备：家长妥当支配好个人事情务必在20xx年12月24日下午6:00准时到园参与活动。

四、人员支配：

王老师负责活动的主持及幼儿和家长的管理和协调。

李老师负责帮助王老师，放音乐及活动物品的预备。

卞老师负责帮助主副班管理幼儿的饮水如厕及为幼儿供应充分的饮用水等。

五、当天活动流程：

上午活动：

活动一熟悉圣诞节

活动二装饰圣诞树

下午活动：

制作圣诞祝愿卡

晚上活动：圣诞狂欢夜

六、活动流程：

(一)家长入场：家长在本班老师的带领下跟着音乐有秩序地入场。

(二)幼儿入场：老师带领幼儿跟随音乐入场。

(三)集体嬉戏：《找伴侣》嬉戏：《传球》

(四)亲子嬉戏：《秀一秀》

(五)嬉戏(幸福转转转)

(六)送礼物：播放音乐，圣诞老人分发礼物。《铃儿响叮当》

(七)歌表演：《新年好》

(八)活动在轻松开心的音乐声中自然结束。

结束活动：致家长感谢信，播放共唱《happynewyear》。

家长疑问解答

平安事项：留意孩子们的平安问题。在嬉戏过程中防止幼儿拥挤以及磕碰现象。

紧急预案：假如有家长缺席，配班老师来和该幼儿做亲子嬉戏，照看到孩子的心情。

处理原则：嬉戏过程中留意幼儿的安排，防止拥挤，消失磕碰现象立即请校医处理。

注：对每个仔细表演，做嬉戏的幼儿进行嘉奖。

《圣诞树》教案篇4

活动目标：

1、知道圣诞树上有各种圆形的装饰品，感知圣诞树装饰的外形及颜色。

2、依据自己的喜好，选择图形或线条装饰圣诞树。

3、体验圣诞节浓浓的节日的气息，喜爱动手制作。

活动预备：

阅历预备：知道圣诞节和熟悉圣诞树。

环境预备：装饰教室，具有浓浓的圣诞节气息。

物质预备：音乐《铃儿响叮当》、已经定好的圣诞树、蜡笔、贴纸，各种图形色纸

活动流程：

一、观看圣诞树，激发爱好。

（1）出示圣诞树，幼儿观看。

（2）依据幼儿回答，在黑板上出示不同的外形。

（3）小结：圣诞树真美丽，上面有各种外形各种颜色的装饰品，有圆形，有三角形，还有五颜六色的彩条。

二、示范装饰圣诞树，学习装饰

（1）出示圣诞树，熟悉并学习装饰圣诞树的方法。

（2）请个别幼儿尝试装饰圣诞树。

三、幼儿个别操作，老师巡察

四、幼儿作品展现

（1）老师引导幼儿评价作品。

老师：你喜爱那一棵圣诞树，为什么？

（2）小结：今日我们在圣诞树上把自己的想要的礼物画了下来，我们把这棵圣诞树带回家，看看今日晚上圣诞老公公是不是真的就给你送来了礼物！

《圣诞树》教案篇5

一、活动目标：

1、进一步学习粘贴技能，能将材料贴在纸面上，养成良好的粘贴习惯。

2、通过嬉戏让幼儿喜爱美工活动，体验到胜利的欢乐。

3、体验节日的'欢乐氛围。

4、引导幼儿乐观与材料互动。

二、活动预备：

1、长条卡纸、图形彩纸、浆糊、抹布。

2、铃儿响叮当的音乐，订书机，皮筋。

三、活动过程：

1、音乐嬉戏，找伴侣。

老师：我们都有好伴侣，老师请宝宝们去找找你的好伴侣和他抱抱，好吗?

2、学习粘贴图形。

(1)熟悉纸张和图形。

老师：瞧，这里也有两个好伴侣，他们也想抱在一起，是谁?(出示卡纸)熟悉大大的卡纸。

(出示彩纸)这是什么纸?熟悉彩纸。它是什么外形的?

这里还有一些图形，它们是什么外形的呢?(出示方形、三角形、心形)熟悉这几种图形和颜色。这些图形想和卡纸做伴侣，它们怎样才能贴在一起呢?什么能关心它们?(浆糊)

(2)老师示范粘贴。

我们来试试：蘸一蘸，抹一抹，啪——擦一擦。

请个别幼儿上来粘贴。提示图形要分开一点，不要叠在一起。

那边还有很多卡纸和图形纸，请你们也去贴一贴，做一做，好吗?

3、幼儿操作，粘贴图形。(轻声播放关于圣诞的歌曲)

4、变魔术

卡纸还会变魔术呢，瞧它会变成什么?(老师示范做成一顶圣诞帽)

圣诞节立刻就要到了，我给大家变了一顶圣诞帽，美丽吗?你们想变顶圣诞帽吗?那我们请客人老师变一下。请人帮忙要说：“请帮帮我。”

5、幼儿请客人老师装订圣诞帽。

6、戴上圣诞帽一起过圣诞节，让客人老师给小伴侣拍照观赏。

《圣诞树》教案篇6

活动目标：

1、通过观赏、装饰圣诞树的活动，感知AB模式，并尝试用两种物品进行间隔排列。

2、感受圣诞节的欢乐节日氛围。

3、进展目测力、推断力。

4、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。

活动预备：

大礼物盒、自制圣诞树两棵、红、黄球若干（大）、两色绒球若干、

礼物盒若干、装饰拐杖若干、大小蝴蝶结若干。

活动过程：

一、装饰圣诞树

1、老师扮演圣诞老人出示圣诞树

—————这棵树上有什么颜色的球？

拿出礼物盒发彩球

—————猜猜礼物盒里会有什么礼物？

请幼儿摸礼物

要求：请每个宝宝到礼物盒里拿一个礼物。

—————说说拿到了什么？小球摸上去是怎么样的？什么颜色的？

嬉戏：小球找伴侣：查找和自己小球颜色不同的同伴。

要求：请宝宝再拿一次礼物，这次要拿一个和原来颜色不一样的小球。

幼儿装饰圣诞树

请幼儿将手中的彩球，根据圣诞树上色块的提示装饰到圣诞树上变出AB模式。

二、观赏圣诞树

请幼儿观赏圣诞树

————你觉得哪一条装饰得最好看？为什么？

确定幼儿的选择，引导幼儿说说喜爱的理由。

引导幼儿观看AB模式

————这条好看的彩带是怎么装饰的？

————两个靠在一起的小球颜色一样吗？红色小球的旁边是什么颜色的小球？

小结：有时候，当两种东西都喜爱都想用到的时候，你可以像这样，把两样东西交替着放上去，一个隔着一个的样子很美丽。

三、自己装饰圣诞树

供应两色小球、两种完全不同的挂件、大小不同的蝴蝶结

请幼儿选择一套材料进行装饰操作。

将幼儿制作的彩条贴到圣诞树上，进行装饰和验证

———说说你是怎么装饰彩带的？

———哪些彩条美丽？为什么？

本节《装饰圣诞树》的活动，其实是关心小班的幼儿积累一个AB模式的阅历。孩子们在观赏这些彩球排列规律的活动中，内化了对AB模式的感知，同时尝试进行AB模式的排序的活动。孩子们在摸球的小嬉戏中，去摸不同的颜色的球同时也去感知模式四两个一组，在不断的重复中孩子渐渐把握了，针对这样的活动我们老师还会有什么不一样的设计呢？大家一起来谈谈吧。

1、本次“美丽的圣诞树”活动所指向的儿童模式力量是什么？（模式力量包括识别、复制、扩展、制造及转换）

2、请思索一下日常生活中还有哪些情境中也蕴含着模式概念？由此简要说说基于相同的活动目标还可以怎样设计一节小班模式的活动？

教学反思：

通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感爱好，我预备在以后的数学活动中多加嬉戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的仆人，不断提升幼儿的自主探究力量。

《圣诞树》教案篇7

【活动目标】

1、能结合生活阅历画圣诞树并自由装饰圣诞树，进展想象力。

2、学习脱水画的画法，知道油画棒和水粉的颜色要相互衬托。

3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、感受作品的美感。

【活动重难点】

进展想象，自由装饰圣诞树。

【活动预备】

1、范画一幅，油画棒、水粉笔、水粉颜料（几种颜色）。

2、幼儿操作材料。

【活动过程】

1、谈话导入活动，引起幼儿爱好。

提问：圣诞节快要到了，商店里，公路上摆放了很多圣诞树，圣诞树是什么样子的？树上有些什么？

2、出示范画，引起幼儿作画的爱好。

提问：看一看、想一想，这幅画是用什么材料做出来的，怎么画的？

3、老师演示。

先用油画棒在纸中间画一棵大大的树，树冠的外形呈三角形，再给树上画很多礼物，最终用水粉涂底色，把整张纸都涂满。

4、与幼儿争论画法。

（1）提问：这种画法叫脱水画。为什么圣诞树沾不上水粉颜料呢？怎么样选择颜色让圣诞树更艳丽呢？

（2）小结：油画棒是油性的，所以水粉颜料沾不上。使用油画棒时，要选择和水粉颜料不一样的颜色，这样才能相互衬托，圣诞树才更好看。

（3）老师今日，我们就用油画棒和水粉颜料来画一棵漂亮的圣诞树。你们想在树上化作什么礼物

5、幼儿作画，老师指导。

提示幼儿把圣诞树画大些，引导幼儿用多种颜色画出各种外形的礼物，大胆涂底色。

6、请幼儿相互观赏作品，介绍自己画的礼物。欣赏颜色鲜亮、线条清楚、想象力丰富的作品。

【活动延长】

幼儿制作一些圣诞礼物送给好伴侣。老师和幼儿可以共同布置教室，欢庆圣诞节。

【活动反思】

在圣诞节期间，我们开展了一个“过圣诞、迎新年”主题活动，目的是通过活动让孩子们感受一下过新年的气氛，我组织孩子们自己动手装饰漂亮的圣诞树，既学到了技能又感受到了胜利的欢乐，在活动中，我为小伴侣预备了圣诞树、装饰用的各种图形，我让小伴侣观看圣诞树，说一说圣诞树上有什么?小伴侣说出了好多有圣诞老人、魔仗、铃铛等等。我拿出预备好的圣诞树请小伴侣也来装饰，小伴侣争先恐后的举手争着来装饰，在近20分钟的活动过程中，孩子们始终保持着深厚的爱好，而且，我还有一个意外的发觉：孩子在做完以后，不是跟以前那样完成任务似的，直接交给老师说：“老师，我做完了”。现在，他们拿着自己装饰的圣诞树处处向同伴展现、比较，他们的神态、眼神和话语中流露出那么的自信和骄傲!我觉得，孩子们在活动中感受到了欢乐，这是最重要的胜利之处。

《圣诞树》教案篇8

活动目标：

1、通过观赏、装饰圣诞树的活动，感知AB模式，并尝试用两种物品进行

间隔排列。

2、感受圣诞节的欢乐节日氛围。

活动预备：

大礼物盒、自制圣诞树两棵、红、黄球若干（大）、两色绒球若干、

礼物盒若干、装饰拐杖若干、大小蝴蝶结若干

活动过程：

一、装饰圣诞树

1、老师扮演圣诞老人出示圣诞树

这棵树上有什么颜色的球？

2、拿出礼物盒发彩球

猜猜礼物盒里会有什么礼物？

3、请幼儿摸礼物

要求：请每个宝宝到礼物盒里拿一个礼物。

说说拿到了什么？小球摸上去是怎么样的？什么颜色的？

嬉戏小球找伴侣：查找和自己小球颜色不同的同伴。

要求：请宝宝再拿一次礼物，这次要拿一个和原来颜色不一样的小球。

4、幼儿装饰圣诞树

请幼儿将手中的彩球，根据圣诞树上色块的提示装饰到圣诞树上变出AB模式。

二、观赏圣诞树

5、请幼儿观赏圣诞树

你觉得哪一条装饰得最好看？为什么？

确定幼儿的选择，引导幼儿说说喜爱的理由。

6、引导幼儿观看AB模式

这条好看的彩带是怎么装饰的？

两个靠在一起的小球颜色一样吗？红色小球的旁边是什么颜色的小球？

小结：有时候，当两种东西都喜爱都想用到的时候，你可以像这样，把两样东西交替着放上去，一个隔着一个的样子很美丽。

三、自己装饰圣诞树

7、供应两色小球、两种完全不同的挂件、大小不同的蝴蝶结

请幼儿选择一套材料进行装饰操作。

8、将幼儿制作的彩条贴到圣诞树上，进行装饰和验证

说说你是怎么装饰彩带的？

哪些彩条美丽？为什么？

《圣诞树》教案篇9

活动目标：

1、能运用圆、螺旋线和短线进行花的造型。

2、初步感受美的力量，在制造中体验乐趣。

活动预备：

示范图。小图片

活动过程：

1、以故事的形式，激发幼儿的爱好。

小伴侣我们听过花路的故事，故事里面的小熊捡到一只大口袋。口袋里面装的是什么呀?(花籽)。

春天来了小熊走过的地方变成了一条漂亮的花路。

2、(出示图片)引导幼儿观看花的造型，激发制造意识。

(1)这么多漂亮的花呀!快看看这些花都有什么不一样呀?(大小、颜色、外形等)

(2)原来这些花长的都是不一样的，有些颜色不一样，有些大小不一样，还有些外形不一样，高矮不同。

3、通过小图片关心幼儿梳理各种花组合后的造型。

(1)那你喜爱那一朵花?为什么?认真看看这花是有那些图形宝宝和线条宝宝变成的呀?(大圆和小圆)老师出示小图片，那大圆小圆除了可以边出这样的花，还会变出什么样的花呀?(出示小图片)

(2)你还喜爱那朵花?为什么?(同上)

4、师讲解作画的方法。

看，这里还有一粒一粒的花籽，这花籽发芽了;(示范画花杆)，过了几天，长出了两片椭圆形的叶子，一片在这边，一片在那边;(示范画叶子)，再过了几天，在顶上开出了一朵朵各种颜色的小花;(示范画花蕊)，最终，花越长越大，各种颜色的花越长越美丽。

5、幼儿操作

小熊背着花籽，还走了许多的地方，我们去给那些花籽帮帮忙，让它们也发芽、长叶、开花，变成一条漂亮的花路，好吗?

6、讲评

(1)观赏同伴的花，幼儿介绍自己的作品。

(2)小伴侣的这些花路都很好看，你们觉的哪一条最美呢?为什么它最美?原来，选用各种美丽的颜色，可以做出漂亮的花路，以后，我们要多用各种漂亮的颜色来作画，现在，我们再一起来看看这些漂亮的花吧!

教学反思：

幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达制造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探究和沟通，有良好的对美妙事物的感受、审美体验以及同伴间相互学习、相互关心、相互合作的交往力量，通过操作作品的展现，可以看出幼儿的个体水平阅历在原有基础上得到明显提高。

小班美术优质课教案《花路》含反思这篇文章共2457字。

《圣诞树》教案篇10

目标：使幼儿了解圣诞节是外国人的新年，启发幼儿运用自己把握的绘画技巧大胆地想象并画出各种食品，玩具装饰圣诞树在活动中培育幼儿想象力和制造力，激发幼儿对美妙生活的喜爱之情

预备：

给幼儿叙述圣诞老人的故事，使幼儿知道，圣诞老人是一位慈善的外国老人，他每年圣诞节都要给小伴侣送很多礼品预备一棵圣诞树，上面挂了很多的小食品和小玩具

过程：

摆出圣诞树，引出主题引导幼儿逐一观看圣诞树上有什么礼品，请幼儿说出树上有什么东西，并描述圣诞树的外形特征启发幼儿大胆想象并画出圣诞树上的各种礼品提示幼儿勾画完各种礼品的轮廓后，用颜色的搭配和重叠的方法涂色。引导幼儿把自己的作品介绍给同伴观赏，培育幼儿交往力量和鉴赏力量。

活动延长：

让幼儿自己在纸上画一幅属于自己的圣诞树艺术领域《新年到》目标：要求幼儿能用圆形与线条画出彩灯的基本轮廓结合节日，让幼儿在观赏彩灯的同时，通过绘画彩灯和有关情节，表现出节日的庆祝气氛预备：彩灯，彩笔过程：欣赏：出事彩灯，启发幼儿说出彩灯的名字和外形示范：按绘画步骤，在黑板上讲解示范画法，演示涂色的过程。操作：要求幼儿画线条要清晰，涂色要匀称。鼓舞幼儿画出各种外形的彩灯向幼儿介绍一些有创意的彩灯做一个小型灯展，评一评看谁画的彩灯最美丽

《圣诞树》教案篇11

活动目标：

1.初步了解三原色，尝试用三原色变出各种颜色，感受颜色的奇异变化。

2.在活动中享受调色嬉戏的乐趣，体验制造的喜悦。

3.探究、发觉生活中的多样性及特征。

4.乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动预备：

1.老师示范用的一瓶水和两个盖子，盖子上面分别有红色颜料和蓝色颜料;

2.红色、蓝色和黄色的颜料若干，挤有黄色、蓝色、红色颜料的盖子若干;

3.幼儿作画纸(上面画有大花、太阳、大树轮廓)，红色、黄色、蓝色颜料若干，水粉画笔若干。

活动过程：

一、观看颜色遇水溶化的过程

1.了解瓶子盖和摇一摇等基本的试验操作方法，观看颜料溶于水的过程。

--老师：看看桌上有什么东西?，打开瓶盖，看看上面有什么?

--老师盖上瓶盖：老师来变个魔术，把它变成”红色饮料"。

--老师上下摇摆瓶子，使瓶盖上的红色颜料溶于水，变成红色饮料。

2.发觉试验中的科学道理。

--老师：打开瓶盖看看，瓶盖上面的颜料还有吗?

--老师：原来，颜料遇到水就溶化了。

二、第一次试验，尝试用红色和蓝色变出紫色。

1.倾听老师介绍试验操作方法，进行试验猜想。

2.请5位幼儿进行试验，与同伴沟通试验的过程。

--老师重点指导如何正确盖瓶盖，并上下摇摆。

3.老师依据幼儿的表述，老师记录试验结果。

三、其次次试验，发觉三原色变化的隐秘

1.激发对颜色的奇怪   和进一步探究的爱好。

--老师：把红色和蓝色和在一起，会变成紫色。那么，把其他颜色和在一起，会发生变化吗?

2.幼儿自主选择材料进行试验。

组一：红色颜料水，瓶盖上的颜色为黄色或蓝色;组二：黄色颜料水，瓶盖上的颜色为红色或蓝色;组三：蓝色颜料水，瓶盖上的颜色为红色或黄色。

3.幼儿沟通试验结果。

小结：小伴侣真厉害，用红、黄、蓝三种颜色变出了很多其他颜色。在我们的美术领域中，把红、黄、蓝三种颜色叫做三原色，用这三种颜色可以调出各种各样的颜色，而这三种颜色是用别的颜色调不出来的。刚才我们用三原色调出了绿色、紫色、橙色，下次我们可以尝试用三原色调出更多的颜色。

四、幼儿分组尝试用三原色作画

1.--老师：刚才小伴侣初步学会了用三原色调色，接下来我们用三原色来作画。盼望小伴侣把刚才学到的调色本事用到绘画上，把画画得更美。