《夏天到了》教案

《夏天到了》教案《夏天到了》教案（精选4篇）

《夏天到了》教案篇1

活动目标：

1、理解儿歌内容，体验儿歌的韵律特点，并正确地叙述夏天的特征。

2、进一步体验夏天的到来，喜爱夏天。

3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

搜寻一些关于夏天的图片：火辣的太阳、知了在树干上、河里开满荷花、青蛙跳出水面的样子、绿油油的菜地、穿吊带裙的小女孩和穿短裤背心的小男孩、西瓜、各种冷饮等。

活动过程：

1、通过提问，引发幼儿活动的爱好。

（1）谁知道现在是什么季节？你怎么知道的？

（2）依据幼儿的回答，出示相应的图片。

2、运用图片，引导幼儿学习儿歌内容。

（1）示范朗诵儿歌。

有一首儿歌讲的就是夏天，我们一起来听一听。儿歌的名字叫《夏天到》。

3、启发幼儿提问，关心幼儿理解“庄稼”的意思。

（1）小伴侣对这首儿歌还有什么问题吗？

（2）依据幼儿的疑问，鼓舞幼儿相互解答，重点关心幼儿理解“庄稼”的意思。

4、幼儿集体朗诵，引导幼儿感知儿歌的韵律。

教学反思：

《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂，音乐心情活泼欢快，比较贴近幼儿生活，符合小班幼儿年龄特点及认知特点，适合小班幼儿演唱。想一下子学会有点困难，但让孩子在熟识音乐后，唱出自己最喜爱的一句并不难。依据幼儿活泼好动的年龄特点，我采纳嬉戏对唱的方式，在这环节中，我先采纳老师与幼儿问答对唱的方式，再请幼儿自由分组进行对唱，随后请个别幼儿与集体对唱……让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲开心的心情，以及三拍子的强弱节奏。

《夏天到了》教案篇2

一、活动目的。

1、了解、熟悉夏天的自然环境和社会现象的主要特征，培育对自然的喜爱。

2、通过幼儿自身参加各种活动，培育动手、动脑、动口的力量，强化对夏天特征的感知。

二、活动预备。

1、老师运用各种途径、方法，逐步强化幼儿“夏天来到了”的意识，引起活动的爱好。

2、事先与家长及活动中涉及到的单位、人员联系，以便随时得到帮助、协作。

3、活动中所需的各种图片、材料、用具。

三、活动过程。

（一）观看、谈话：夏天在哪里。

1、找夏天。

（1）利用一日生活的各个环节，引导幼儿在自己、同伴和老师身上找夏天：身上穿的衣服、流的汗、长的痱子等。

（2）要求家长协作，引导幼儿在家里找夏天：防暑用的凉席、竹床、扇子、电风扇、空调、各种瓜果、冷饮等。

（3）集体谈话：“我找到了夏天。”

2、逛公园。

（1）提出观看要求，做好观看的预备：带好遮阳帽、饮料等。

（2）带幼儿在公园游玩。引导幼儿从上至下的观看天空、太阳和大地：看天空万里无云，感知太阳像个大火球，晒的身上像火烤一样的热；带幼儿到树下乘凉，看树的枝叶茂密，象把大绿伞，听听知了的叫声，看看萎焉的小草，摸摸滚烫的大地。

（3）引导幼儿看看说说池塘里的荷叶、荷花、莲蓬的颜色、形态，闻闻池塘散发的芳香，玩玩小水珠在荷叶上愉快地滚动，让幼儿充分感受夏天的美。

3、观看“风、雨、雷、电”。

（1）观看体验风雨来临前的天空、大地的情形。

（2）在确保平安的状况下，引导幼儿听打雷，看闪电，并使幼儿初步了解打雷、闪电是同时进行的，由于光速比声速快，所以人们先观察闪电，后听见雷声。

（3）观看大风刮起时，树木飘摇、尘土飞扬的情形。

（4）当大雨倾盆时，引导幼儿听雨声、看雨帘。

（5）引导幼儿观看雨后的彩虹，体验雨后给人们带来的凉快宜人的气息。

（6）老师，让幼儿了解夏天是雷雨大风较多的季节，天气变化频繁。

（二）嬉戏：毁灭苍蝇和蚊子。

1、请家长关心幼儿制作蚊蝇拍子。

2、利用图片、谜语熟悉苍蝇和蚊子，让幼儿知道它们也是昆虫，但对人类身体有害，要毁灭它们。

3、户外嬉戏活动：“毁灭苍蝇和蚊子”。老师热忱鼓舞幼儿跳起击打，并且比一比，看谁打死的蚊蝇多。

4、老师，表扬表现好的幼儿，教育幼儿要留意夏天的饮食卫生，预防疾病。

（三）粘贴：漂亮的夏天。

1、为幼儿花、草、树、太阳、昆虫、荷叶、荷花、莲蓬等粘贴图片（用彩纸制作），大背景图四张。

2、激发幼儿粘贴的爱好，提出要求，让幼儿向想说说花、草、树、昆虫等应粘贴在背景图的什么位置？为什么？

3、分组粘贴。幼儿动手粘贴某一物时，要求讲一句有关这一物的完整的话，如粘贴太阳：“夏天的太阳像火球一样，照在身上很热很热》”

4、指导幼儿用连贯的语言叙述粘贴画“漂亮的夏天”中的自然景色。

（四）夏季服装表演。

1、将素养较好的幼儿，“组成夏季服装表演队”预备各种艳丽漂亮的服装，排练动作。

2、组织幼儿欣赏“夏季服装表演”。表演者三人一组，在美丽的音乐声中，依次上场表演，如自然走、跑跳步、鸟飞、体操等。

3、表演者站一排，请幼儿说一说喜爱哪一件服装，为什么？

（五）装饰画：夏天的服装。

1、为幼儿瓜子壳、彩笔、各种纸制裙片、短裤片、游泳衣等。

2、老师示范用瓜子壳或彩笔装饰夏季服装。

3、鼓舞幼儿用瓜子壳或彩笔装饰夏季服装，老师巡回指导。

4、展评幼儿装饰作品，评出最美的夏季服装。

（六）制作冷饮。

1、请家长给孩子制作冷饮的物质条件，指导制作方法，但不要包办代替。

2、鼓舞幼儿在家里动手制作一种冷饮，与家人共享。

3、举办“冷饮品尝会”。幼儿各自带来自制的冷饮，向同伴介绍名称、原料、制作方法、味道，最终大家共同品尝、。

（七）熟悉“瓜果蔬菜”。

1、利用实物、图片、儿歌、谜语等，通过看、摸、唱等活动，关心幼儿熟悉桃、杏、西瓜、豆角、西红柿等夏天主要的瓜果蔬菜的形状、颜色、味道。

2、做嬉戏：“集贸市场”、“买水果”、“妈妈买菜”。通过嬉戏中的买、卖活动，巩固幼儿对瓜果蔬菜的熟悉，体验人与人之间的友好关系。

3、老师，让幼儿知道瓜果蔬菜对人的身体健康是有益的，教育幼儿不挑食，要多吃瓜果蔬菜。

（八）谈话：夏天热了怎么办。

1、利用实物或图片，让幼儿观看、了解酷热的夏天里，鸡、狗等动物好玩的散热现象（鸡伸着翅膀、张着嘴；狗趴在地上，张着嘴，伸着舌头，不停地哈气。）

2、动物有自己散热的好方法，我们人应当怎么办呢？引导幼儿围绕“酷热的夏天里，我们该怎么办”的主题，进行谈话。

3、老师，让幼儿把握一些自我爱护的方法，如早起床、勤洗澡、不猛烈活动、多在树荫下玩耍等。

（九）看图叙述：不怕酷热的人。

1、留意出示炼钢工人在炉前工作、农夫在烈日下种地、警察在公路上指挥交通等图片，引导幼儿观看图片上都有什么人，酷热的夏天里他们在干什么？让幼儿知道，他们是为了祖国的建设和人们的平安，不怕酷热的人。

2、让幼儿想想说说，还有哪些是不怕酷热的人。

3、带幼儿观看幼儿园的食堂，了解、体验炊事员叔叔、阿姨是怎样为了小伴侣们的生活而不怕酷热的辛勤工作，并组织幼儿进行拣菜活动。

四、活动延长。

在幼儿活动室内设置夏天的“瓜果蔬菜角”、“服装展览角”“看图叙述角”等，利用早上入园、集体活动前后、下午离园时间，鼓舞、启发幼儿自由观看、叙述、嬉戏，可以邀请父母和孩子共同参与，以巩固系列活动的效果。

《夏天到了》教案篇3

【教学目标】

1、感受4以内的数量，学习手口全都点数到4。

2、启发幼儿对数数的爱好和体验关心小猪的欢乐。

【教学预备】

1、利用废旧酸奶箱自制教具小拖车一个(3节车厢)

2、实物教具：香蕉苹果梨(每种水果有4个)

3、实物糕点：外形不同，颜色不同的糕点四种，每种有四个。

【教学过程】

一、导入部分

1、师生，家长互问好。

(出示小拖车)今日老师给小伴侣带来了什么?(幼儿回答)，数数小拖车有几节车厢告知老师。(复习3以内的点数)知道小拖车来干什么了么?(幼儿猜想)小伴侣要仔细听故事，就知道小拖车能干什么用了。

二、基本部分

1、老师叙述故事，讲到“走近一看，原来是黄黄的香蕉”时就问幼儿：“猪老大发觉香蕉，不知该怎么办了?孩子们快帮帮猪老大吧!

(1)请幼儿动手操作：一个一个数香蕉，1234一个一个装进小拖车、老师引导孩子数数“一个两个三个四个。”

2、当故事讲到“他爬上数一看，啊!有几个红苹果!”时引导幼儿说出“怎么办”?(我们一起帮猪老二数苹果，装苹果。)重点引导一个两个三个四个手口全都点数。

3、他们又连续往前走，猪小第发觉了什么呢?出示黄色的大鸭梨。小伴侣都很聪慧，再帮猪小弟数大鸭梨好吗?引导孩子动手点数大鸭梨，再装进小拖车里。

4、嬉戏：幼儿与家长互动《我会骨碌碌》

孩子们真能干，三只小猪在你们的关心下，捡到了满满一车水果，他们兴奋的跳起来了，我们和小猪一起做做运动吧!请家长和我们一起做。“骨碌骨碌1，骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、”边说儿歌边让小手表示数字做动作。体验与家长同乐。

三、结束部分

1、谈话：看看满满一拖车的水果，就知道孩子们有多棒，让我们能干的小手再关心小猪把水果送回家好吗?(找个别孩子拖着小车走在前面，其余幼儿跟在后面绕活动室走一圈。)小猪家到了。

《夏天到了》教案篇4

活动目标：

1.能运用多种感官感知夏季的来临，体验夏季的主要特征。

2.了解多种降温防暑的方法。

3.乐观思索并尝试解决遇到的问题。

活动重难点：

运用多种感官，感知夏季特征。

活动预备：

1.制作具有夏季特征的小卡片若干，事先分藏在室内各处。

2.各种玩水物品、玩具、材料。

3.每组一个文件夹、一张白纸、一支水笔。

4.幼儿画册第三册。

活动过程：

一、谈话，导入。

1.老师：现在是什么季节？（幼儿能够结合阅历说消失在是夏天。）

2.老师：夏天是样子的呢？我们一起到外面找一找、感觉一下吧！（引起幼儿查找夏天的爱好。）

二、组织幼儿在阳光下活动，感受夏每天气的酷热。

（一）组织幼儿摸一摸。

1.老师：夏天和冬天的太阳有什么不同？（能够说出：冬天的太阳照在身上暖洋洋，夏天的太阳照在身上很烫。并丰富词“火辣辣”。）

2.老师：我们去摸摸四周的滑滑梯、花坛、石头，感觉怎么样？

（1）幼儿摸摸四周的物品如：水泥地、滑滑梯、花坛等。

（2）老师巡回询问：“有什么感觉。”

3.集中沟通：

老师：这些东西有什么感觉？（幼儿能够结合阅历叙述如：很烫、很热……）

小结：四周的东西都是烫烫的，由于夏天的太阳是火辣辣的，晒的四周的东西都变烫了。

（二）组织幼儿找一找。

1.老师：夏天的草丛里有什么呢？我们一起去找一找吧！（幼儿自由找找、说说。）

2.集中沟通。

老师：你们发觉了什么？（幼儿能够依据自己的发觉进行叙述如：有蚱蜢、有西瓜虫、小草似乎长高了……）

小结：夏天到了，小草长高、长密了，有许多的小虫子住在草地里，小伴侣找到了：西瓜虫、蚱蜢、蜻蜓，还有厌烦的蚊子、苍蝇也来了，树上还有知了在知了知了的叫，仿佛在说：“夏天到了，夏天到了。”

三、组织幼儿回活动室。

1.组织休息喝水。

2.引导幼儿比比，活动前后有什么不同？（幼儿能够依据自己的感觉说出如：到外面去以后特别热。）

四、引导幼儿说说夏每天气很热时，怎样才能让自己感觉凉快。

1.老师：夏天真热？有什么方法让自己凉快起来呢？和你的组上的小伴侣一起争论一下吧！请组长