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文档简介

Word初二物理教案-人教版八年级物理下册《电磁铁》教案及教学反思

教学重点和难点

教学重点

1．探究影响电磁铁磁性的因素。

2．电磁铁的应用实例。

教学难点：

1、学生推测影响电磁铁磁性的因素。

2、能探究电磁铁磁性与影响因素的关系。

3、能根据电磁铁特性，提出其新应用的设想

教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)

一：导入新课。

二：绕制电磁铁

三：投影动画展示：电磁铁的定义，匝数，电磁铁在电路中的符号

四、探究电磁铁特性

五、电磁铁的应用

六、视频演示：生活及生产中电磁铁的应用实例

七、本节小结

教学环节教师活动预设学生行为设计意图

教师活动1：演示“电磁铁”实验。要求学生分析这一实验中运用到的物理知识，并要学生说出“魔棒”相当于哪一个物体。

教师活动2：断开电源的情况下请一位学生来做小实验，但做不出现象，强调“通电”才行，这与前面接触过的磁铁是不同的。

教师活动3：学生传看教师制做的电磁铁，并要求学生说出电磁铁的构造，引出电磁铁的定义。

教师活动4：满足学生想做电磁铁的愿望，指导学生亲自动手绕制电磁铁。指导学生对所制作的电磁铁做比较，找不同

教师活动5：将学生按座位分为A、B两个大组，分别分配任务，进行探究实验。引导学生在探究实验之前制定计划与设计实验，并提出设计要求。

教师活动6：引导学生对比条形磁铁，找出电磁铁的优越性。

激趣提问：如果你是一家电磁铁企业的制造商，你准备利用电磁铁开发出哪些有用的产品打开市场呢？

视频演示：生活及生产中电磁铁的应用实例。学生活动1：学生略加思考后回答：这里用到了同名磁极互相排斥的原理。学生回答：磁铁！

学生活动2：学生上台来学老师，但实验失败，“小老鼠”纹丝不动，学生会很好奇，并想知道为什么？想探究。

学生活动3：学生仔细传看电磁铁，并回答老师提问，即说出电磁铁由哪些部分构成。能不能自己动手制作一块电磁铁？

学生活动2：学生动手快速绕制电磁铁，绕的快的能对本组内有困难的学生能提供帮助。组内同学及组与组的同学之间相互交流讨论，对制作的电磁铁做比较，得出的是一样绕的电磁铁，但匝数不同。第一次体验了成功完成作品的喜悦。

学生活动5：学生按要求设计实验，写在实验纸上并展示自己的实验方案。

学生分小组进行实验：探究电磁铁磁性强弱与电流大小和线圈匝数的关系。先完成任务的小组分别填写实验表格。

学生自己分析实验数据，口头交流论证实验结论。

学生对自己实验过程进行评估，找出不足，总结经验。

学生活动六：学生运用对比法，找出电磁铁比条形磁铁优越的特点。并作简单实验，对自己的表述加以补充。

学生积极讨论，并预言电磁铁在生活和生产中的应用。

学生边观看视频演示边议论，启发学生创造思维教师：及时抓住学生的认知冲突，引出“电磁铁”课题。

培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]敏锐的观察能力、模仿能力、动手能力及相互协作的精神，树立节时高效的时间观念。教师的及时参与并指导给学生以信心请点击下载Word版完整教案：人教版八年级物理下册《电磁铁》教案及教

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