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对学困生教育管理的探讨摘要学困生是指在学习中存在发展迟缓和学习过程不适应的现象，一旦不能及时发现和教育，会给学生的身心健康和未来职业发展造成很大的影响。教育管理在这方面起到了关键的作用，本文从学困生的定义、教育管理的内涵、教育管理对学困生的帮助等方面探讨了对学困生教育管理的必要性。一、学困生的定义学困生是指在学习中存在发展迟缓和学习过程不适应的现象，一种学习能力低下的状况（张学鹏，宋筱洺，宋武紫，2005）。即无论在学习过程中还是在学习成果上，不论在哪个学科或学习内容中，学困生都没有促进自己的进步（林鏊、陈伟深，2010）。学困生常见的表现是学习成绩下降，知识迟缓掌握，阅读困难，记忆能力差，创造性和思维能力弱。许多学困生在学习的过程中会变得情绪低落、缺乏自信、学习动机下降，严重者可能会产生自闭症、抑郁症等学习障碍。二、教育管理的内涵教育管理是指对学校教育资源和人力资源进行有效利用和协调，从而促进学校的运作和发展的整个过程（徐江，2008）。教育管理包括规划、组织、领导、控制、评价五个方面。规划是根据学校的教育目标和需要，制定出长期和短期的工作方案，以便于合理编制教育行动计划；组织是对学校内部的各种资源和财政进行协调、整合，以期达到教育的目的；领导是校长对教育管理、学术研究、教育创新等方面进行全面指导和支持；控制是保证教育工作的高质量，实现教育目标的根本措施；评价是对教育工作进行定期的验收和评估，以便后续改进教育工作。三、教育管理对学困生的帮助在学困生教育方面，教育管理可以起到一定的辅助作用。个性化指导从学生的兴趣和特点入手，提出相应的“方案”和指导措施，引导学生逐渐提高自己的学习能力和自信心。模块化教学即通过多种渠道让学生掌握基本的知识和能力，进而把学生的掌握能力更好的发挥，逐渐提高他们的学习成绩。多元化评价应当建立相应的学生评价机制，通过各种测试和评价方式，了解学生的学习和进步情况，从而为学困生的教育和发展方向提出具体的建议和办法。建立学生档案建立学生档案可以收入学生个人的学习和个人信息，帮助教育者更有效的指导学生，同时可以供学生以后用于职业发展的参考。四、未来展望教育管理对学困生的教育非常重要，特别是在现代教育日趋多元化的趋势下，如何用更加高效的方式帮助学困生，让他们更快的适应这个环境和学习，是一个非常值得思考的问题。未来的教育管理应当注重将教学质量向更深层次的教学质量提升，同时更好的为学困生的未来职业发展做出积极的贡献。我们可以把教育管理与大数据、人工智能等新兴科技结合起来，通过数据分析和人工智能判断学生的学习状态，进一步精准教育，提高教学质量。同时，坚持教育的主观和客观一致，保证教育的公正、公平、公开，使教育更加普及和有普及性，为现代社会的发展做出更多的贡献。五、结论学困生教育管理是教育工作的重要组成部分，一个好的教育管理制度可以帮助学困生更快的适应学习，提高学习成绩，从而为其未来发展奠定坚实的基础。为了让学困生获得更好的

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