《茶馆（节选）》同步练习 统编版高中语文选择性必修下册+

人教部编版高中语文选修下册第8课茶馆（节选）同步练习阅读下面的文字，完成下面三小题。不可否认，至今依然有为数不少的戏剧爱好者，可现在戏剧对大众的影响远远不及广泛传播的电影，这也是不争的事实。从大城市到小县城，很多人看过许多次电影，却没看过一次戏剧。戏剧对很多人依然是陌生的。比起电影而言，我们接触戏剧的机会要少得多，甚至对它产生许多误解。有人认为戏剧，是不可靠近的，避而远之。也有人进了剧院坐在观众席里看得一头雾水，不懂得如何去欣赏，反而埋怨票价是电影票的好几倍。即使是常看戏剧的人依然会有苦恼：该如何在水平的市场里挑一部好戏，避免自己花钱遭罪看烂戏呢？（）？这在很多人看来是一个甚至有点蠢的问题，却是我们必须弄明白的问题。电影是人类历史上最伟大的发明之一，自然有其独特的魅力。可是作为最古老的艺术形式之一的戏剧，也不能被我们遗忘，因为其生动的现场总是充满了震撼人心的力量，让我们站在生活之上俯瞰生活。通过戏剧创作，我们学会如何来观察那些本来显而易见，但由于不擅长观察而经常视而不见的东西。我们最习惯的东西变得无法看到：进行戏剧创作能够使日常生活的舞台变得更加亮丽。(1)文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是 A．很多人对戏剧依然是陌生的。比起电影，我们接触戏剧的机会要少得多，同时对它产生许多误解。 B．戏剧对很多人来说依然是陌生的。比起电影而言，我们接触戏剧的机会要少得多，甚至对它产生许多误解。 C．戏剧对很多人来说依然是陌生的。比起电影，我们接触戏剧的机会要少得多，甚至对它产生许多误解。 D．戏剧对很多人依然是陌生的。比起电影，我们接触戏剧的机会要少得多，甚至对它产生许多误解。(2)依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是 A．高深莫测阳春白雪参差不齐不可思议 B．不可捉摸下里巴人良莠不齐不可理喻 C．不可捉摸阳春白雪参差不齐不可思议 D．高深莫测下里巴人良莠不齐不可理喻(3)下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是 A．有了戏剧，为什么会出现电影这项发明 B．有了电影，为什么人们还需要看戏剧 C．电影和戏剧，哪一种艺术形式最终会永远为人铭记 D．电影和戏剧，对于我们日常生活的意义究竟在哪里在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。无论生产、生活还是娱乐，当人暴露在噪声环境中时，健康就会受到威胁。暴露时间短，会产生焦虑与精神压力；暴露时间长，①，甚至失聪。听力损失程度与音量和暴露时长相关。然而，当噪声级达到一定高度时，②，均会产生永久性听力损害。而单从听力保护角度来说，即使是乐音，③，时间过久，也会对听力造成不可逆的损害。下面是一段师生对话的部分内容，有五处表达不得体，请指出并作修改。学生：王老师您好，很抱歉打扰您了，这次给班级丢了分，是我的失误，请您海涵。老师：没关系，你已经尽绵薄之力了。这次找你是有别的事，昨天你怎么没有参加班长的竞选？学生：老师您的好意我只能敬谢不敏，因为我有自知之明，我做普通学生尚可，班长一职实在难以胜任。老师：你的班级管理能力很强，我对你如此褒奖，是对你寄予厚望。根据下面的内容，以单句的形式给“悲剧”下定义。①悲剧是主要的戏剧种类之一，为各国戏剧家广泛采用。②悲剧的基本特点是表现主人公与现实之间不可调和的冲突及其悲剧的结局。③古代的悲剧发源于古希腊祭祀酒神的仪式。④当时悲剧的内容大都取材于神话、传说和史诗。阅读下面的文字，完成下面三小题。压迫【前文情节：房东小姐自作主张收了租房男客的租金，房东太太打听到男客没家眷，因为“无亲眷不租房”的习俗不愿把房子租给男客。二人争执不下，于是女房东想通过巡警解决这个问题。此时恰恰有一位女客也来到这里租房，为了应对房东太太，男房客与女房客商量了一个解决的办法。】女客让我来做你的太太，好不好？男客什么？女客喔，你不用吓得那么样，我不是向你求婚。这是最妙的一个方法。她说你没有家眷同住，这房子就不能租给你。现在你说你有了家眷，看她还有什么话说！男客她一定没有话说。不过——你愿意么？女客我为什么不愿意？这于我有什么损害？——又不是真的做你的太太。男客不错，不错。女客我听见有人说话。男客那一定是巡警！（急促地）唉，不过我已经说过我没有家眷的，现在怎么对他们讲？女客就说我们吵了嘴，你是逃出来的，不愿意给人知道……[后门由外推开，走进一个巡警，巡警将风灯放在桌上。]巡警您贵姓？男客（不客气地）我姓吴。巡警（把头点了一点）喔。——府上是？男客府上？我没有府上。女客（起始做起受了委屈的太太来）啊，你是拿定主意不要家了，是不是？巡警（注意到插嘴的人，向男客人）这位……贵姓是？男客（答不出，看了女客人一眼。女客也正在代他为难。他只好继续做起依旧赌气的丈夫来）我不知道。你问她自己好了。巡警（真的问她自己）您贵姓？女客（很高兴地）我？我……也姓吴。巡警喔，你也姓吴。女客是的。巡警（再也想不出别的话）府上是？女客我？我住在北京西四牌楼太平胡同关帝庙对面，门牌三百七十五号，你把它写下来吧，等一会儿你一定要忘记。巡警（真的摸出一本小簿子来）北京……（写字）女客西四牌楼太平胡同，（让巡警写）关帝庙对面。巡警门牌多少？女客三百七十五号。巡警（写完了）谢谢您。（藏好了簿子，又转向男客）您是来这边租房的，是不是？男客不是！我是来这边住宿的。这房子我老早就租好了。巡警（难住了。没有了办法，又转向女客）您是来这边？……女客我！我是来这边找人的。房东（不能再忍耐了）你到这边找什么人？女客（很客气地向她点了一点头）我到这边来找我的男人。房东找你的男人？谁是你的男人？女客我想你应该知道吧？——你既把房子都租了给他。房东怎么！这位先生是你的男人么？女客我不知道。你问他好了，看他承认不承认。老妈（也不能再忍耐了）太太，你看怎么样！我老早就对您说过，这位先生一定是有太太的，您不信。巡警（糊涂了）怎么？刚才你们不是说这位先生没有家眷，怎么现在他又有了家眷？老妈不要糊涂吧，刚才这位太太还没来，我们怎么会知道？如果这位太太早来这里，还可以省了我在雨地里走趟呢。女客对你不住。这实在不能怪我，五点钟的车子，六点半钟才到这里。老妈请您不要多心。我不过是说他太不懂事。巡警这话可得要说明白了。太太要我到这边来，是说这位先生租了三间房子，要一个人在这边住。这屋里住的都是堂客（注：指妇女），他先生一个人在这边住，很不方便，是那么个意思。现在这位先生的太太既是来了，这事就好办。如果太太是和先生在这边同住，那就没有我的事，如果太太不在这边住，这件事还得……老妈不要瞎说吧。太太自然是在这边住。——一看还不知道——先生和太太不过是为了一点小事，闹了一点意见，你不来劝解劝解，还来说那样的话。太太不在这边住，到哪里住去？——好了，现在没有你的事了，你赶紧回去打你的牌去吧。（把风灯送到他手里）走！走！巡警这样说，那就没有我的事了。好了，再见，再见。女客再见。你放心好了，哪一天我不在这里住的时候，我通知你就是了。巡警对不起，打搅，打搅。[巡警、老妈、房东太太走出。]男客（关上门，想起了一个老早就应该问而还没有问的问题，忽然转过头来）啊，你姓什么？女客我……啊……我（摘编自丁西林的独幕剧《压迫》，有删改）(1)下列对文本相关内容的分析和鉴赏，不正确的一项是 A．当女客说要做男客的太太时，男客用“什么”回答，暗示他十分希望女客这样做，以便自己能够租到房子。 B．巡警是来解决房东太太与男客之间有关租房的矛盾的，他并没有仗势欺人，而是很平和地问有关情况。 C．从剧中房东太太的行为，可以看出其传统思想根深蒂固的一面。 D．老妈认为房东太太的做法有点儿不近人情，从她的言谈举止可以看出她是希望男客能租住在这里的。(2)​女客除了具有反抗精神外，还具有哪些形象特征？请结合文本简要概括。(3)​文本用男客问女客姓什么而女客一时没有反应过来作为结尾有什么艺术效果？请结合文本进行分析。​阅读下面的文字，完成下列各题。到梨花屯去何士光这故事开场时是颇为平淡的，只是后来，马车快要进梨花屯，而两个乘客也沉默时，回过头来看一看，兴许才有一点故事的意味……一辆马车从白杨坝出来，车夫是个老人家。在一座石桥旁，他把一个中年人让到车上来。看得出，这是位下乡干部。天色好晴朗。水田还没有栽上秧子，但包谷已长得十分青葱，初夏的山野，透露着旺盛的生命力，叫人沉醉不已。碎石的马路拐弯了，爬坡了，又拐弯了，又爬坡了。不时有布谷在啼叫，车上的人似乎打起盹来了。不知过了多久，马车停住。打盹的干部猛地抬头，看见有人正上到车上来。“啊，谢主任？”来人犹豫地打招呼，似乎有些意外。“是……老赵同志？”谢主任嗫嚅了一下，也有些突然。车抖了一下，从横过路面的小小水沟上驶过。谢主任把香烟掏出来，递一支给老赵：“去梨花屯？”语气中有和解的意味。老赵谨慎地回答：“是。”“去包队吗？”“是。胜利大队。”“我也是！”谢主任和蔼地笑起来，“我们都是十回下乡九回在，老走梨花这一方！”笑颜使气氛松动起来。三只白鹤高高飞过，不慌不忙扇动着长长的翅膀，在蓝天里显得又白又亮……“老赵，”谢主任开诚布公地谈起来，“我一直想找机会和你谈谈呢！为七六年秋天在梨花挖那条沟，你怕还对我有些意见呐！”“谢主任，你说到哪里去了！”“实事求是嘛！当时我是工作队的负责人，瞎指挥是我搞的，该由我负责！有人把责任归到你头上，当然不应当！”“我……”“我也明知那条沟不该挖，一气就占了四十亩良田。但当时压力大啊；上边决定要挖，社员不同意挖，是我硬表了态：我叫挖的，我负责！”“这种表态，”老赵想了一想，“我也表过……”“那是因为我先表嘛！”谢主任接过话头，“老赵，去年报上有篇报道，你读过没有？”“哪一篇?”“谈得真好！”谢主任不胜感慨地说，“是基层干部座谈。总结说：上面是‘嘴巴硬’，基层干部是‘肩膀硬'！基层干部负责任。像是报道的安徽……”路转了一个大弯——在一座杉树土岗前好像到了尽头，接着又一下子在马车前重新展现出来，一直延伸到老远的山垭口……“正是这样嘛！”谢主任点头，“那条沟，责任由我负！”“我也有责任！那是分派给我的任务。如果不是我催得紧，态度那样硬，说不定就挖不成！责任归我负！”双方都有诚恳的态度，气氛十分亲切了，甚至到了甜蜜的地步。路旁出现了一条水沟，水欢快地流淌着，发出叫人喜悦的响声……他们无拘无束地谈下去了。谈形势，谈这次去梨花屯纠正“定产到组”中出现的种种偏差，等等。后来，拉起家常来了……越近梨花屯，地势就越平坦，心里也越舒畅。突然，谢主任拍了拍赶车老汉的肩膀：“停一停！”老人家把缰收住了。“两年多没到梨花，看看那条沟怎样了！”坝子上水田一块接着一块，已经犁过了。带着铧印的泥土静静地横陈着，吸收着阳光，像刚切开的梨子一样新鲜，透着沁人心脾的气息……看不见那条沟。谢主任问车夫：“老同志，那条沟是不是在这一带？”“咹？”老人家听不清。老赵大声说：“沟——挖过一条沟啊！”“嗯，”老人家听懂了，点点头，“是挖过一条沟。唔，大前年的事喽，立冬后开挖的。分给我们六个生产队。每个劳力摊一截。我都有一截呢！顶上头一段，是红星队……”看来老人家说起话来是絮絮不休的。老赵终于打断了他：“现在沟在哪里？”“哪里？”老人家摇着头，“后来填了嘛，去年，开春过后……”谢主任问：“哪个喊填的？”“哪个？”老人家认真地想了一回，“没有哪个。是我们六个队的人商量的。总不成就让它摆在那里，沟不沟坎不坎的！唔，先是抬那些石头。论挑抬活路。这一带的人都是好手，肩膀最硬……”像我们在乡下会碰到的许多老人家一样，这位老人也有着对往事的惊人记忆。也许平时不大有机会说话，一旦有人听，他们就会把点点滴滴说得详详细细，有几分像自言自语，牵连不断地说下去。说下去，平平静静的，像是在叙述别人的而不是自身的事情，多少波澜都化为了涓涓细流，想当初虽未必如此简单，而今却尽掩在老人家略带沙哑的嗓音里了。后来，老赵提醒他：“老人家，我们走吧！”老赵的声音，柔和得有些异样。而且不知为什么，这以后不论是老赵还是谢主任，都没再说一句话。啊，前面，杂树的碧绿和砖瓦的青灰看得见了。是的，梨花屯就要到了！1979年5月（有删改）(1)下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A．小说中的“包队”“定产到组”等词语，以及关于“安徽”的报道，都指向改革初期的现实，在今天又使小说具有记录历史的意味。 B．谢主任感慨报道中基层干部的“肩膀硬”，而赶车老人随后提及这一带做挑抬活路的农民们“肩膀最硬”，对谢主任予以嘲讽与回击。 C．小说前半部分描写了两个下乡干部逐步消除因挖沟曾产生的隔阂，后半部分转而描写赶车老人讲述填沟等往事，进一步深化了时代主题。 D．小说多次写到路，“拐弯”“爬坡”“重新展现”“越来越平坦”等，既是写实，又使最后一段自然地传达出“柳暗花明又一村”的愿景。(2)小说中有多处景物描写，请分析其功能。(3)两个乘客为什么沉默？小说为什么首尾均有这一细节？请结合全文分析。阅读下面的材料，根据要求答题。材料一钱理群教授曾说：“真正的精英应该有独立自由的创造精神，要有对自我的承担，要有对自己职业的承担，要有对国家、民族、社会、人类的承担。”材料二中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。上述材料，引发了你怎样的思考与感悟？请结合两则材料的内容和含意，选好角度，确定立意。

答案1.【答案】(1)C(2)A(3)B【解析】(1)A项，不合逻辑，“我们接触戏剧的机会要少得多”与“对它产生许多误解”不是并列关系而是递进关系。B项，“比起……而言”结构混乱，应删去“而言”。D项，“戏剧对很多人依然是陌生的”主客倒置，不合逻辑。(2)第一空，高深莫测：究竟高深到什么程度没法揣测，形容估摸不透。不可捉摸：指对人或事物无法猜测和估量。根据语境，应选“高深莫测”。第二空，阳春白雪：高深的、不通俗的文学艺术。下里巴人：通俗的、普及的文学艺术。根据语境，应选“阳春白雪”。第三空，参差不齐：长短、高低、大小不齐，形容很不整齐或水平不一。良莠不齐：指好的坏的混杂在一起。根据语境，应选“参差不齐”。第四空，不可思议：无法想象，难以理解。不可理喻：不能够用道理使他明白，形容固执或蛮横，不通情理。根据语境，应选“不可思议”。(3)语段内容主要围绕电影和戏剧展开，结合后文“电影是人类历史上最伟大的发明之一，自然有其独特的魅力”“可是作为最古老的艺术形式之一的戏剧，也不能被我们遗忘”分析可知，括号后的内容是在阐述即使有了电影，人们还需要戏剧的原因，故选B项。2.【答案】示例：①则会造成听力损失；②无论暴露时间长短；③如果音量过大。【解析】本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力，考查语言建构与运用的学科素养。通读语段可知，该语段主要讲的是噪声对听力的损伤。第①处,，由横线前面的分号可知，句子结构应与分号前“会产生焦虑与精神压力”的句子结构相似。由横线后面的“听力损失程度与音量和暴露时长相关”，可以推知所补写的内容与“听力损失”有关，所以第①处应填“则会造成听力损失”之类的内容。第②处，由横线前的“然而”一词可知，所在语句和前文在内容上有相关之处，但存在语意上的转折关系。联系横线前面的“听力损失程度与音量和暴露时长相关”可知，“当噪声级达到一定高度时”照应前面的“音量”，第②处应与“暴露时长”相照应。再根据“均会产生永久性听力损害”，可以推知第②处的句子应是“无论……”的形式。由此可推知第②处应填“无论暴露时间长短”之类的内容。第③处所在语句主要讲的是乐音在一定条件下会对听力造成不可逆的损害。横线后面的“时间过久”与“暴露时长”相照应，那么第③处的内容应与“音量”相照应，根据语境，可以推知第③处应填“如果音量过大”之类的内容。3.【答案】示例：①“海涵”改为“原谅”；②“尽绵薄之力”改为“尽力”；③“敬谢不敏”改为“心领”；④“尚可”改为“还可以”；⑤“对你如此褒奖”改为“这么看好你”。【解析】本题考查语言表达得体的能力。作答本题，要明晰这是师生之间的对话，虽然是口语，但仍然要注意师生之间的语言交流得体。“海涵”多用于请人原谅，书面语，应改为口语“原谅”。“尽绵薄之力”是自谦语，形容学生的努力，应用“尽力”。“敬谢不敏”意为恭敬地表示自己能力不足，不能够接受做某事，多作推辞做某事的婉辞，用在此处与前面的“您的好意”不搭配，应改为“心领”。“尚可”为书面语，应改为口语“还可以”。“褒奖”是指表扬和奖励，书面语，应把“对你如此褒奖”改为“这么看好你”。4.【答案】示例：悲剧是发源于古希腊祭祀酒神的仪式，大都取材于神话、传说和史诗，以表现主人公与现实之间不可调和的冲突及其悲剧的结局为基本特点的，后为各国戏剧家广泛采用的一种主要的戏剧种类。【解析】本题考查变换句式的能力。“下定义”实际上就是把短句转化成长句。短句变长句为句式变换的常见考查形式之一，一般是找出关键句做主干，其余分句依据内容分别做修饰成分。组合时要注意逻辑顺序，且把重复成分删去，同时还应注意以单句的形式组织答案。5.【答案】(1)A(2)①大方。为了解决男客的困难，提出自己做男客的“临时”太太；当男客提出疑问时，很大方地说出自己的理由。②聪明。男客害怕穿帮时，她想出了合理的理由；为了让巡警能够相信自己是男客的太太，在房东太太、巡警、老妈面前演了一出合情合理的戏。比如责怪男客、说自己姓吴以及流畅地说出一个明确的家庭住址等。③有礼貌。老妈批评巡警时说到有关女客晚来的事情时，她向老妈道歉。(3)①准确体现事实。解除了矛盾，巡警、房东太太走出去后，男客关上门，想进一步了解女客的真实身份，而女客尚沉浸在喜悦中，所以一时语塞，不知如何回答。②戏剧到此结束，留下更多回味空间。戏剧的结尾打破了读者的心理预期，为读者留下了更为广阔的想象空间。【解析】(1)“暗示他十分希望女客这样做，以便自已能够租到房子”错误，“什么”主要表现男客对女客提出的建议的惊异，害怕自已没有听清楚，就用“什么”来表达。(2)回答这个问题时，注重把握女客的做法和说话的内容等。比如提出做男客的太太，并且很流畅地说出自己的理由，可以看出她是一个十分大方的人，不扭扭捏捏；面对巡警和房东太太的疑问，她用自己的行动和语言很巧妙地骗过巡警，可见其聪明；从她说话的方式可以看出她很有修养，很有礼貌。(3)回答这个问题，可以从故事内容、人物形象、表达主题、结构特征以及给读者的感受等角度思考。从故事内容角度分析，这样的结尾表现了男客、女客巧妙骗过巡警、房东太太后的高兴之情；从结构的角度分析，戏剧这样结尾有种“出乎意料”的效果，能够给读者留下更为广阔的想象空间等。6.【答案】(1)B(2)①到梨花屯去的沿途风景，为故事展开提供自然的背景；②以景物描写的插入来配合氛围的变化及谢、赵二人的心理变化；③使小说具有清新的田园风格，流露出生机勃勃的时代气息。(3)第一问：两个乘客的沉默，是由于赶车老人的话使他们产生触动，并陷入沉思。第二问：①首尾两度写到沉默，