吉林省长春市农安县2023-2024学年七年级上学期期中语文试题

2023-2024学年吉林省长春市农安县七年级（上）期中语文试卷一、积累与运用（15分）1．（4分）请你根据拼音写汉字或给加点字注音。我们跟着朱自清穿梭在春的繁花nèn叶中，听牛背上牧童的短笛嘹亮地歌唱；我们在老舍的温情叙述中，欣赏水藻中终年贮蓄的绿意；我们在刘湛秋的笔下走过雨的四季，热烈而粗犷，静mì而深情。我们还将继续感受春风夏雨，秋霜冬雪。2．（2分）选出下面句子中加点的词语，不是方位名词的一项（）A．他们由天上看到山上。 B．那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！ C．就是下小雪吧，济南是受不住大雪的。 D．冬日灰蒙蒙的太空中，雨变得透明。3．（2分）下列句子表达得体的一项是（）A．新娘的父亲激动地说：“各位亲友前来参加令爱的婚礼，我在此真诚地表示感谢！” B．天气炎热，同学非要请我吃冰淇淋，我只好笑纳了。 C．文学爱好者李筠在电话里对编辑说：“拙作已经发到您的邮箱里，请您指正。” D．王骁一进李老师的家门，就高兴地说：“我初次登门拜访，您家真是蓬荜生辉啊！”4．（7分）古诗文默写。（1）水何澹澹，。（曹操《观沧海》）（2），风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）（3），小桥流水人家。（马致远《天净沙•秋思》）（4）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把对友人的怀念之情托付给明月的句子是：，。（5）《＜论语＞十二章》中阐述学习与思考关系的句子是：，。二、阅读（45分）5．（7分）阅读下面的课内文言文，完成问题。咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女（1）解释加点词语的意思。①俄而雪骤②撒盐空中差可拟（2）“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围？（3）把大雪纷飞的情景分别比作“撒盐空中”和“柳絮因风起”，你认为哪个更好？为什么？6．（8分）阅读下面的课外文言文，完成问题。范宣范宣①年八岁，后园挑菜，误伤指非为痛，身体②发肤，不敢毁伤，是以啼耳。”宣洁行廉约，韩豫章③遗④绢百匹，不受。减五十匹，复不受。如是减半遂至一匹既终不受。韩后与范同载，就车中裂二丈于范，云：“人宁可使妇无裈⑤邪？”范笑而受之。【注释】①范宣：字宣子，家境贫寒，崇尚儒家经典。居住在豫章郡，推辞不就。②“身体”一句：语出《孝经》中的“身体发肤，受之父母，孝之始也。”③韩豫章：韩伯，字康伯（wèi）：赠送。⑤裈（kūn）：裤子。（1）用/给文中画浪线的句子划分节奏。（限断两处。）如是减半遂至一匹既终不受（2）用现代汉语翻译文中画横线的句子。非为痛，身体发肤，不敢毁伤（3）阅读本文，请你谈谈范宣具有哪些美好德行。7．（7分）阅读短文《水墨之秋》，完成问题。水墨之秋①一叶落而知秋。立秋过后，秋意一点点沁入天地之间。②天空一碧如洗。云薄了些，风凉了些，来往的大雁多了些。雁们用它们优美的身形，或者做别的艺术造型。当人们仰望天空的时候，诗意就来了。“鸟儿已经飞过，鸟过无踪，但总有些什么，是什么呢？是季节的叹息，还是大自然的自语？③大地褪尽华彩，渐露素颜。苍郁的大树卸下蝉鸣，抖落一身的灰尘，显得决绝而轻松。山川明净，视野也变得开阔深远。吟着屈原的诗章，洞庭波兮木叶下”，古典而唯美，也是这样的吧：凉风吹拂着，洞庭湖水生微澜，如精致的蝴蝶，如送给大地的请柬。“蒹葭苍苍，这是远古《诗经》的意境：一片幽静的水域，水边有荻花，凄迷的感觉，越过千年的帷幔，当是一幅清幽淡远的水墨。④是的，是水墨。⑤秋天，似乎是从古典的水畔游来。你看，秋山一脉，是青黛的诗；秋水一江。外加西沉的夕阳和斜飞的水鸟，这意境，不就是王勃笔下的“落霞与孤鹜齐飞，“天边树若荠，江畔洲如月”，沙洲则如一轮弯月，景物由大变小⑥秋天的荷，别有一番味道。“荷尽已无擎雨盖”，不要紧，且看残荷。荷塘水面是繁华落尽后的宁静，有一点寂寞，也不惧，何况有莲子已经饱满，孤直，坦荡，当是另一种况味。懂荷的人用另一种方式来铭记荷的盛年锦时，说要“留得残荷听雨声”。⑦嗯，加上雨，水墨的味道就更纯正了。秋天的雨，唱着婉约而略带伤感的歌儿，从屋檐滑落，从人们的心上跑过。每一颗敏感的心儿都会被雨洗过，清透，微凉。雨是最容易带来缠绵的，它会让诗人们写出多情的诗句来。若有一把油纸伞从雨巷经过，像戴望舒：“在这悠长，悠长又寂寥的雨巷，丁香一样结着愁怨的姑娘……”若是听着秋雨的滴落声，那会带来无尽的遐思，情语情节……掉落在秋水秋波的秋晕里，一涡半转⑧秋之水墨，最宜于月夜铺纸落笔。月色朦胧清冷，如纱罩地，“银汉无声转玉盘”，光阴也在无声地转啊；看，情思绵绵也如水。“明月松间照，清泉石上流”；“野旷天低树，江清月近人”，于月下游赤壁，便是秋夜，绽放成千古奇葩。“白露横江，水光接天。纵一苇之所如，心有沧海的苏子如何在赤壁这一张宣纸上，纵横捭阖，至今画境历历，墨香犹存。⑨品赏这不尽的秋情秋韵，需要一颗高远的秋心。古人说“秋心为愁”，其实不该。顺应自然之理，历经春的青涩、夏的奔放，必然迎来秋之淡然高远。秋心（1）下面选项中对本文的理解与分析不正确的一项是A.这是一篇别致的秋之颂歌，作者用生花妙笔描绘如诗的秋景，用一颗慧心抒写对秋的感受，意境高远。B.“立秋过后，秋意一点点沁入天地之间”，文章开篇就定下了文章基调：写秋意C.这篇散文以作者的游踪为线索，用时间顺序组织材料，并采用了移步换景的手法，做到了“形散而神不散”。D.作者笔下的秋天完全没有古人诗文中常见的“愁”意，新颖而别致。文中大量引用诗句，富有诗情画意（2）在作者的笔下，秋水、秋荷、秋月、秋雨有怎样的特点？请仿照例句在横线处填入恰当的词语。例句：秋山：明净；秋树：瘦。秋水：；秋荷：；秋月：；秋雨：。（3）请从修辞角度赏析第⑤段的划线句。秋山一脉，是青黛的诗；秋水一江8．（15分）阅读下面的文字，完成问题。母爱是一场重复的辜负①一个女人一旦做了母亲，便会爱自己最爱的人，然后辜负最爱自己的人。②外婆去世的时候，她16岁。她爱外婆，外婆走了，为她担心。可是母亲不知道，那些天，可母亲更多的却似乎不是为亲人的走难过，而是担心她。母亲怎么可以这样？她记得很清楚，外婆对她说得最多的话就是：“妞妞，长大了一定要对妈妈好，外婆走了，母亲却那样平静，甚至渐渐有了怒。③她对母亲的疏远，母亲是不安而忧虑的。那天，她再次将母亲放在书桌边渐渐凉掉的牛奶沉默着端出去后，一刹那，有些悔意，母亲对她足够好。那天晚上，她睡下后，闭着眼睛装睡。母亲就在她床边坐下来，她能感觉到母亲一直注视着她，有些犹豫，有些期待，几乎让她快要装不下去了。毕竟，那是爱她的母亲。好在母亲坐了一会儿就站起来。她偷偷睁开眼睛，轻轻将窗帘的缝隙拉严。从窗口到房门，短短几步，她的心软下来，想起她一次次对外婆的承诺，结束对母亲的冷漠。④第二天早上，她醒来，起床前想了想母亲几乎是即刻就推门进来了，眼神里有些慌乱，连声问她：“怎么了？做噩梦了？”她摇头，笑笑，然后用撒娇的口吻说：“妈，母亲的声音都有些轻轻颤抖：“牛奶，荷包蛋，她吃了很多。她和母亲的关系，就这样恢复到从前。母亲的爱⑤高三，她学习最紧张的一年。最后几个月里，当她发现母亲头顶冒出的白发时，她忽然变得像个小孩子，坚持要母亲和她一起睡。母亲嗔怪她：“你这孩子。”她嘻嘻地笑：“妈，以后一定会对你好。”母亲忽然就哭了。她和母亲，再无隔阂。她长成快乐明媚的女子，工作，恋爱，产女。转眼，小宝一岁了。小宝很依赖母亲⑥初夏的时候，单位组织了一次拓展训练活动，活动有个项目叫心路历程，分别代表了女儿、母亲、父亲、自己和一个朋友。第一个被压下的手指她选择了代表朋友的。下一个，她却为难了，她迟疑的时间更久，终于选择了自己。但是在最后一个目标的舍弃中，最终，在教练的一再催促下，她心如刀割。⑦她想起和母亲同睡的那天晚上，她终于问出了那个压在心底的问题：“妈，外婆去世的时候，但是你不想说？”当时母亲显然愣了一下，沉默了片刻，妈当然难过，可是外婆不在了，就觉得坚强，觉得活着有劲，但不觉得绝望。”⑧那时，她再也忍不住地泪流满面。无疑，世间最爱母亲的人是外婆，最爱她的人，她和母亲一样，都会为了爱自己的孩子辜负最爱自己的人，是不情愿的。10年以后，做了母亲的她，爱得再伟大也都存着自私，自私到不愿把爱分给他人，也一样。一样为爱自己最爱的人，辜负了最爱自己的人。⑨原来，母爱就是这样一场重复的辜负。而被辜负的人，却永远无怨无悔。（原文有改动）【链接】那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。B母亲进来了，挡在窗前；“北海的菊花开了。“她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去“仿膳”，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿她出去了，就再也没回来。（节选自史铁生《秋天的怀念》）（1）阅读《母爱是一场重复的辜负》全文，从“她”的角度，填写下表。时间情节心理/表现外婆去世的时候①暗暗生母亲的气那天晚上感受到母亲的目光，看到母亲拉窗帘，挪步出去②高三最后几个月的一个晚上要求与母亲一起睡，并对母亲提起外婆与母亲重归于好，变得快乐明媚初夏的时候参加“心路历程”活动，在最后舍弃了母亲。③（2）下列对《母爱是一场重复的辜负》有关内容的理解与赏析，不正确的一项是A.第⑦段采用了插叙的叙述顺序，补充交代了积压在她心里的问题得到了答案这一内容。B.本文以第三人称角度来叙述，展开对“母爱”的回忆，表现成长过程中对母爱的理解和层层深入的认识。C.文章中的外婆、母亲和“她”都是为爱自己最爱的人，辜负了最爱自己的人。D.文章最后一段总结全文，点明题旨，与开头遥相呼应（3）标题“母爱是一场重复的辜负”有何含义？请谈谈你的理解。（4）品味下列语句，体会加点词蕴含的情感。①那时，她再也忍不住地泪流满面。②她出去了，就再也没回来。（5）《母爱是一场重复的辜负》一文中的A处划线句和链接材料《秋天的怀念》节选中的B处划线句，在描写方法上具有相似性，请加以赏析。A母亲几乎是即刻就推门进来了，眼神里有些慌乱，连声问她：“怎么了？做噩梦了？”B母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”9．（4分）阅读选文段落并回答下列问题。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，色味都比桑葚要好得远。（1）选文中写了泥墙根一带有趣味的事。按要求依次填出四件有趣的事（每件事不超过四个字）。①；②；③；④。（2）请从修辞角度赏析“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”的表达效果。10．（2分）《朝花夕拾》中不乏“讲故事的人”，他们极大地调动了鲁迅的好奇心和想象力。请你参照示例再列举出一个（须有篇名、人物、故事）。示例：《狗•猫•鼠》中，祖母讲述“猫”的故事。11．（2分）下列说法有误的一项是（）A．《从百草园到三味书屋》中的私塾先生，方正博学，比较开明。虽然回答“我”关于“怪哉”的问题时有些不悦，但回忆起他，鲁迅先生的内心仍充满了理解与温情。 B．《琐记》中的衍太太、非常热心，也非常理解小孩。她帮助“我”解决困难，曾给予“我”很大的帮助，给童年的“我”带来了温暖。 C．《阿长与＜山海经＞》中，保姆阿长絮叨，粗俗，但她为“我”买来《山海经》。她对“我”质朴的爱，使成年后的“我”对她充满感激与怀念。 D．《范爱农》中的范爱农，内心充满爱国热情，但当时的环境使不肯随波逐流的他穷困潦倒，一腔热血的他以白眼示人。回忆起他，鲁迅内心充满了同情和痛惜。三、综合实践（10分）12．（10分）你经过小学六年的学习，现在来到了你梦寐以求的中学，由于来自不同的学校，你同样也希望尽快地了解同学，于是老师决定组织一个“自我介绍”的综合性活动，并出谋划策。①请你为本次活动拟写一个主题。②假如你被推举为主持人，请你为这次活动设计一个开场白。③刚升入初中不久，为了让班级同学加深认识，进一步增进了解，请你以班委会的名义给语文老师李老师写一份邀请书，请他参加这次班会。要求符合格式邀请书的格式及写法：（1）标题：要有简明、醒目的标题。（2）称呼：要有热情礼貌且恰当的称呼。（3）正文：要详细写出活动的内容、目的、时间、地点、方式、邀请的对象等。（4）落款：要写清邀请人及时间。四、写作（50分）以下文题，任选其一。13．（50分）作文：从未忘记的爱要求：（1）要自由、有创意地表达，抒发自己的真情实感。（2）文体不限，诗歌除外。（3）认真书写，力求工整、美观。（4）文中不得出现真实的校名、姓名，不少于500字。14．作文：家乡的秋天要求：（1）要自由、有创意地表达，抒发自己的真情实感。（2）文体不限，诗歌除外。（3）认真书写，力求工整、美观。（4）文中不得出现真实的校名、姓名，不少于500字。

2023-2024学年吉林省长春市农安县七年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一、积累与运用（15分）1．（4分）请你根据拼音写汉字或给加点字注音。我们跟着朱自清穿梭在春的繁花nèn嫩叶中，听牛背上牧童的短笛嘹亮地歌唱；我们在老舍的温情叙述中，欣赏水藻中终年贮zhù蓄的绿意；我们在刘湛秋的笔下走过雨的四季，热烈而粗犷guǎng，静mì谧而深情。我们还将继续感受春风夏雨，秋霜冬雪。【分析】本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。【解答】答案：嫩zhù谧【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。2．（2分）选出下面句子中加点的词语，不是方位名词的一项（）A．他们由天上看到山上。 B．那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！ C．就是下小雪吧，济南是受不住大雪的。 D．冬日灰蒙蒙的太空中，雨变得透明。【分析】本题考查方位名词的识别。【解答】ABD.是方位名词。C.不是，“下”是动词。故选：C。【点评】方位名词：名词的一种，表示方向或位置的词。如：里、中、上、下等。3．（2分）下列句子表达得体的一项是（）A．新娘的父亲激动地说：“各位亲友前来参加令爱的婚礼，我在此真诚地表示感谢！” B．天气炎热，同学非要请我吃冰淇淋，我只好笑纳了。 C．文学爱好者李筠在电话里对编辑说：“拙作已经发到您的邮箱里，请您指正。” D．王骁一进李老师的家门，就高兴地说：“我初次登门拜访，您家真是蓬荜生辉啊！”【分析】本题考查文学常识。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。【解答】本题考查表达。A.有误，“令爱”是敬辞。此处用于称呼自己的女儿。B.有误，“笑纳”是客套话，用于此处不得体。C.正确。D.有误，“蓬荜生辉”是谦辞。此处用于别人家。故选：C。【点评】回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。4．（7分）古诗文默写。（1）水何澹澹，山岛竦峙。（曹操《观沧海》）（2）潮平两岸阔，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）（3）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。（马致远《天净沙•秋思》）（4）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把对友人的怀念之情托付给明月的句子是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（5）《＜论语＞十二章》中阐述学习与思考关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）山岛竦峙（注意“竦峙”写法）（2）潮平两岸阔（3）枯藤老树昏鸦（注意“藤”写法）（4）我寄愁心与明月随君直到夜郎西（5）学而不思则罔思而不学则殆（注意“罔”“殆”写法）【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。二、阅读（45分）5．（7分）阅读下面的课内文言文，完成问题。咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女（1）解释加点词语的意思。①俄而雪骤不久，一会儿②撒盐空中差可拟相比（2）“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围？（3）把大雪纷飞的情景分别比作“撒盐空中”和“柳絮因风起”，你认为哪个更好？为什么？【分析】参考译文：谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文，不久，雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中大体可以相比。”他哥哥的女儿说：不如比作风吹柳絮满天飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义。①句意为：不久，雪下得急了，不久。②句意为：跟把盐撒在空中大体可以相比。拟，相比。（2）本题考查对文章的理解。“欣然”的意思是“高兴的样子”“内集”的意思是“家庭聚会”、温馨。（3）本题考查语言赏析。首先要明确自己的观点。可以认为“撒盐空中”好。如果认为“撒盐空中”好，因为雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近，可以从神似上进行分析，给人空灵唯美的感觉。答案：（1）①不久，一会儿。（2）营造了一种温馨、融洽。（3）示例：我认为“撒盐”一喻更好。雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近，在风中往往上扬，跟雪的飘舞方式不同。【点评】文言文内容理解分析题，解题方法：1.引用原文句子回答。2.摘录原文关键的词语回答。3.用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。6．（8分）阅读下面的课外文言文，完成问题。范宣范宣①年八岁，后园挑菜，误伤指非为痛，身体②发肤，不敢毁伤，是以啼耳。”宣洁行廉约，韩豫章③遗④绢百匹，不受。减五十匹，复不受。如是减半遂至一匹既终不受。韩后与范同载，就车中裂二丈于范，云：“人宁可使妇无裈⑤邪？”范笑而受之。【注释】①范宣：字宣子，家境贫寒，崇尚儒家经典。居住在豫章郡，推辞不就。②“身体”一句：语出《孝经》中的“身体发肤，受之父母，孝之始也。”③韩豫章：韩伯，字康伯（wèi）：赠送。⑤裈（kūn）：裤子。（1）用/给文中画浪线的句子划分节奏。（限断两处。）如是减半遂至一匹既终不受（2）用现代汉语翻译文中画横线的句子。非为痛，身体发肤，不敢毁伤（3）阅读本文，请你谈谈范宣具有哪些美好德行。【分析】参考译文：范宣八岁那年，有一次在后园挖菜，无意中伤了手指，就大哭起来。别人问道：“很痛吗？”他回答说：“不是为痛，身体发肤，不敢毁伤，因此才哭呢。”范宣品行高洁，为人清廉俭省，有一次，豫章太守韩康伯送给他一百匹绢，他不肯收下；减到五十匹，还是不接受；这样一路减半，终于减至一匹，他到底还是不肯接受。后来韩康伯邀范宣一起坐车，在车上撕了两丈绢给范宣，说：“一个人难道可以让老婆没有裤子穿吗？”范宣才笑着把绢收下了。【解答】（1）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，分清层次，反复诵读加以验证，终于减至一匹。据此断句为：如是减半/遂至一匹/既终不受。（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点。句中重点词语有：是以，因此；啼，哭，身体发肤，因此才哭呢。（3）本题考查人物形象评价。解答此题疏通文意，根据文中的事件及人物的行为来分析评价，因为伤了身体，表现了他对父母的孝顺，表现了他志洁行廉的特点，他品德高尚。答案：（1）如是减半/遂至一匹/既终不受。（2）不是为痛，身体发肤，因此才哭呢。（3）孝敬父母；品行高尚；严格要求自己。【点评】文言文内容理解分析题，解题方法：1.引用原文句子回答。2.摘录原文关键的词语回答。3.用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。7．（7分）阅读短文《水墨之秋》，完成问题。水墨之秋①一叶落而知秋。立秋过后，秋意一点点沁入天地之间。②天空一碧如洗。云薄了些，风凉了些，来往的大雁多了些。雁们用它们优美的身形，或者做别的艺术造型。当人们仰望天空的时候，诗意就来了。“鸟儿已经飞过，鸟过无踪，但总有些什么，是什么呢？是季节的叹息，还是大自然的自语？③大地褪尽华彩，渐露素颜。苍郁的大树卸下蝉鸣，抖落一身的灰尘，显得决绝而轻松。山川明净，视野也变得开阔深远。吟着屈原的诗章，洞庭波兮木叶下”，古典而唯美，也是这样的吧：凉风吹拂着，洞庭湖水生微澜，如精致的蝴蝶，如送给大地的请柬。“蒹葭苍苍，这是远古《诗经》的意境：一片幽静的水域，水边有荻花，凄迷的感觉，越过千年的帷幔，当是一幅清幽淡远的水墨。④是的，是水墨。⑤秋天，似乎是从古典的水畔游来。你看，秋山一脉，是青黛的诗；秋水一江。外加西沉的夕阳和斜飞的水鸟，这意境，不就是王勃笔下的“落霞与孤鹜齐飞，“天边树若荠，江畔洲如月”，沙洲则如一轮弯月，景物由大变小⑥秋天的荷，别有一番味道。“荷尽已无擎雨盖”，不要紧，且看残荷。荷塘水面是繁华落尽后的宁静，有一点寂寞，也不惧，何况有莲子已经饱满，孤直，坦荡，当是另一种况味。懂荷的人用另一种方式来铭记荷的盛年锦时，说要“留得残荷听雨声”。⑦嗯，加上雨，水墨的味道就更纯正了。秋天的雨，唱着婉约而略带伤感的歌儿，从屋檐滑落，从人们的心上跑过。每一颗敏感的心儿都会被雨洗过，清透，微凉。雨是最容易带来缠绵的，它会让诗人们写出多情的诗句来。若有一把油纸伞从雨巷经过，像戴望舒：“在这悠长，悠长又寂寥的雨巷，丁香一样结着愁怨的姑娘……”若是听着秋雨的滴落声，那会带来无尽的遐思，情语情节……掉落在秋水秋波的秋晕里，一涡半转⑧秋之水墨，最宜于月夜铺纸落笔。月色朦胧清冷，如纱罩地，“银汉无声转玉盘”，光阴也在无声地转啊；看，情思绵绵也如水。“明月松间照，清泉石上流”；“野旷天低树，江清月近人”，于月下游赤壁，便是秋夜，绽放成千古奇葩。“白露横江，水光接天。纵一苇之所如，心有沧海的苏子如何在赤壁这一张宣纸上，纵横捭阖，至今画境历历，墨香犹存。⑨品赏这不尽的秋情秋韵，需要一颗高远的秋心。古人说“秋心为愁”，其实不该。顺应自然之理，历经春的青涩、夏的奔放，必然迎来秋之淡然高远。秋心（1）下面选项中对本文的理解与分析不正确的一项是CA.这是一篇别致的秋之颂歌，作者用生花妙笔描绘如诗的秋景，用一颗慧心抒写对秋的感受，意境高远。B.“立秋过后，秋意一点点沁入天地之间”，文章开篇就定下了文章基调：写秋意C.这篇散文以作者的游踪为线索，用时间顺序组织材料，并采用了移步换景的手法，做到了“形散而神不散”。D.作者笔下的秋天完全没有古人诗文中常见的“愁”意，新颖而别致。文中大量引用诗句，富有诗情画意（2）在作者的笔下，秋水、秋荷、秋月、秋雨有怎样的特点？请仿照例句在横线处填入恰当的词语。例句：秋山：明净；秋树：瘦。秋水：浩渺；秋荷：宁静；秋月：朦胧；秋雨：清透。（3）请从修辞角度赏析第⑤段的划线句。秋山一脉，是青黛的诗；秋水一江【分析】这是一篇别致的秋之颂歌，作者用生花妙笔描绘如诗的秋景，描写了立秋过后的秋天的秋水、秋荷、秋月、秋雨等景物的特点，用一颗慧心抒写对秋的感受，文辞优美，意境高远。【解答】（1）本题考查对文章内容的理解与分析。ABD.正确；C.有误，本文描写了立秋过后的秋天的秋水、秋月，并没有按照作者的行踪来写。故选：C。（2）本题考查事物特点的概括。解答此题，需从文章找到秋水、秋月，然后根据例句的格式用一个词语进行概括，是浩渺的画”可概括出秋水的特点是：浩渺，有一点儿寂寞”可概括出秋荷的特点是：宁静，是一群清冷冷的小精灵”可概括出秋雨的特点是：清泠泠，如纱罩地、清透。（3）本题考查语言的赏析。根据题干要求，需从句式和修辞两个角度进行赏析，是青黛的诗，是浩渺的画”一句，“秋山一脉”和“秋水一江”对称。对称的作用是可以使句子读起来朗朗上口；“秋山一脉；秋水一江，从修辞上看，把“秋水一江”比作“浩渺的画”，这个句子运用了比喻的修辞手法，更形象生动，也更让读者想象出山水的形象。答案：（1）C（2）浩渺宁静清透（3）运用比喻，生动的描绘出秋山秋水如诗如画般的意境。【点评】“规范作答”不能忘记的三个原则：（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）。（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）。（3）分点分条作答。8．（15分）阅读下面的文字，完成问题。母爱是一场重复的辜负①一个女人一旦做了母亲，便会爱自己最爱的人，然后辜负最爱自己的人。②外婆去世的时候，她16岁。她爱外婆，外婆走了，为她担心。可是母亲不知道，那些天，可母亲更多的却似乎不是为亲人的走难过，而是担心她。母亲怎么可以这样？她记得很清楚，外婆对她说得最多的话就是：“妞妞，长大了一定要对妈妈好，外婆走了，母亲却那样平静，甚至渐渐有了怒。③她对母亲的疏远，母亲是不安而忧虑的。那天，她再次将母亲放在书桌边渐渐凉掉的牛奶沉默着端出去后，一刹那，有些悔意，母亲对她足够好。那天晚上，她睡下后，闭着眼睛装睡。母亲就在她床边坐下来，她能感觉到母亲一直注视着她，有些犹豫，有些期待，几乎让她快要装不下去了。毕竟，那是爱她的母亲。好在母亲坐了一会儿就站起来。她偷偷睁开眼睛，轻轻将窗帘的缝隙拉严。从窗口到房门，短短几步，她的心软下来，想起她一次次对外婆的承诺，结束对母亲的冷漠。④第二天早上，她醒来，起床前想了想母亲几乎是即刻就推门进来了，眼神里有些慌乱，连声问她：“怎么了？做噩梦了？”她摇头，笑笑，然后用撒娇的口吻说：“妈，母亲的声音都有些轻轻颤抖：“牛奶，荷包蛋，她吃了很多。她和母亲的关系，就这样恢复到从前。母亲的爱⑤高三，她学习最紧张的一年。最后几个月里，当她发现母亲头顶冒出的白发时，她忽然变得像个小孩子，坚持要母亲和她一起睡。母亲嗔怪她：“你这孩子。”她嘻嘻地笑：“妈，以后一定会对你好。”母亲忽然就哭了。她和母亲，再无隔阂。她长成快乐明媚的女子，工作，恋爱，产女。转眼，小宝一岁了。小宝很依赖母亲⑥初夏的时候，单位组织了一次拓展训练活动，活动有个项目叫心路历程，分别代表了女儿、母亲、父亲、自己和一个朋友。第一个被压下的手指她选择了代表朋友的。下一个，她却为难了，她迟疑的时间更久，终于选择了自己。但是在最后一个目标的舍弃中，最终，在教练的一再催促下，她心如刀割。⑦她想起和母亲同睡的那天晚上，她终于问出了那个压在心底的问题：“妈，外婆去世的时候，但是你不想说？”当时母亲显然愣了一下，沉默了片刻，妈当然难过，可是外婆不在了，就觉得坚强，觉得活着有劲，但不觉得绝望。”⑧那时，她再也忍不住地泪流满面。无疑，世间最爱母亲的人是外婆，最爱她的人，她和母亲一样，都会为了爱自己的孩子辜负最爱自己的人，是不情愿的。10年以后，做了母亲的她，爱得再伟大也都存着自私，自私到不愿把爱分给他人，也一样。一样为爱自己最爱的人，辜负了最爱自己的人。⑨原来，母爱就是这样一场重复的辜负。而被辜负的人，却永远无怨无悔。（原文有改动）【链接】那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。B母亲进来了，挡在窗前；“北海的菊花开了。“她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去“仿膳”，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿她出去了，就再也没回来。（节选自史铁生《秋天的怀念》）（1）阅读《母爱是一场重复的辜负》全文，从“她”的角度，填写下表。时间情节心理/表现外婆去世的时候①母亲对她的担心甚过因外婆去世的难过暗暗生母亲的气那天晚上感受到母亲的目光，看到母亲拉窗帘，挪步出去②决定结束对母亲的冷漠高三最后几个月的一个晚上要求与母亲一起睡，并对母亲提起外婆与母亲重归于好，变得快乐明媚初夏的时候参加“心路历程”活动，在最后舍弃了母亲。③心如刀割（2）下列对《母爱是一场重复的辜负》有关内容的理解与赏析，不正确的一项是CA.第⑦段采用了插叙的叙述顺序，补充交代了积压在她心里的问题得到了答案这一内容。B.本文以第三人称角度来叙述，展开对“母爱”的回忆，表现成长过程中对母爱的理解和层层深入的认识。C.文章中的外婆、母亲和“她”都是为爱自己最爱的人，辜负了最爱自己的人。D.文章最后一段总结全文，点明题旨，与开头遥相呼应（3）标题“母爱是一场重复的辜负”有何含义？请谈谈你的理解。（4）品味下列语句，体会加点词蕴含的情感。①那时，她再也忍不住地泪流满面。②她出去了，就再也没回来。（5）《母爱是一场重复的辜负》一文中的A处划线句和链接材料《秋天的怀念》节选中的B处划线句，在描写方法上具有相似性，请加以赏析。A母亲几乎是即刻就推门进来了，眼神里有些慌乱，连声问她：“怎么了？做噩梦了？”B母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”【分析】本文记叙了外婆去世的时候，母亲守着她，为她担心；那天晚上，感受到母亲的目光，看到母亲拉窗帘，挪步出去；高三最后几个月的一个晚上，“我”要求与母亲一起睡，并对母亲提起外婆；初夏的时候，玩心路历程的小测试将代表母亲的手指压倒下去。文章写了每一个母亲都把自己全部的爱交给了自己的孩子，这种爱也是自私的，母亲在爱自己孩子的时候，辜负了最爱自己的人。【解答】（1）本题考查文章内容的梳理。由题干“高三最后几个月的一个晚上”可将答案区域确定在第⑤段。根据“那天晚上，坚持要母亲和她一起睡。她嘻嘻地笑：“妈，以后一定会对你好。她和母亲再无了隔阂，她长成快乐明媚的女子”可知，她心中对母亲的隔阂已经消失了，变得快乐明媚”；由题干“初夏的时候”可将答案区域确定在第⑥段。由“初夏的时候，活动有个项目叫心路历程。五个手指、母亲、自己和一个朋友。下一个，最终选择了父亲，她迟疑的时间更久。但是在最后一个目标的舍弃中，最终，猛地将代表母亲的手指压倒下去了，她心如刀割”等内容可知，她将代表母亲的手指压倒下去的瞬间。据此，在最后舍弃了母亲”。据此回答即可。（2）本题考查对文章内容的理解和赏析。ABD.正确；C.有误，根据第⑧段“世间最爱母亲的人是外婆，是母亲，她和母亲一样，哪怕那辜负是无意的，“我”和母亲一样；由第②段“外婆去世的时候。她爱外婆，她哭到歇斯底里，为她担心”“她记得很清楚，外婆对她说得最多的话就是：‘妞妞，要让妈妈享福，文章写外婆的叮咛。但这里并没有表现外婆“为爱自己最爱的人。故选：C。（3）本题考查对标题含义的理解。由文章第②段和第⑥段等内容可知，为她担心”，第⑧段写“到那时。无疑，最爱她的人。可是，都会为了爱自己的孩子辜负最爱自己的人，是不情愿的，做了母亲的她。每一个女人做了母亲，自私到不愿把爱分给他人。她，也一样，辜负了最爱自己的人”，普天下的母亲都全身心地爱着自己的孩子，而孩子就是自己最爱的人。据此回答即可。（4）本题考查结合词语体会情感。解答此题要读懂文意。①“再也”写出了听了妈妈的“可是外婆不在了，妈还有你，觉得活着有劲”之后。表达了她读懂了母爱之后的释然和激动。②“再也”是指的母亲在“我”同意去看花时，非常高兴，就没有回来，以及对母亲深深的怀念之情。（5）本题考查赏析句子。根据④段“推门进来了”是对母亲的动作描写，“几乎”“即刻”写出了母亲听到她招呼自己时的着急，形象地写出了母亲以为她出了什么问题时的惶恐；“怎么了，“连声问”写出了母亲的焦灼和忧虑。根据“母亲进来了，挡在窗前：‘北海的菊花开了，“挡在窗前”是动作描写，我推着你去看看吧”语言描写。答案：（1）①母亲对她的担心甚过因外婆去世的难过②决定结束对母亲的冷漠（2）C（3）每个女人做了母亲，便会将自己的全部交给孩子，哪怕得不到相应的回报，而自己为母亲时一腔感情更多的是倾注在孩子身上，一直如此，辜负母亲的同时，却又是心甘情愿的。（4）①“再也”表现内心汹涌的感情再无法自持，终于理解了母亲，也为自己少不更事而难过，内心百感交集都化作泪水。②“再也”表现母亲离去的突然和猝不及防，表达作者对母亲永远离去的无比痛苦和遗恨。（5）都运用了语言描写和动作描写，通过母亲质朴的语言，直接体现了母亲对“我”的关心和爱护，情真而意切。【点评】解答梳理情节类题，先要通读全文，整体感知文意，理清行文思路，把握文章线索；然后根据文章内容，找到相关语段，结合关键语句，筛选出符合题意的答案。9．（4分）阅读选文段落并回答下列问题。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，色味都比桑葚要好得远。（1）选文中写了泥墙根一带有趣味的事。按要求依次填出四件有趣的事（每件事不超过四个字）。①找蜈蚣；②按斑蝥；③拔何首乌；④摘覆盆子。（2）请从修辞角度赏析“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”的表达效果。【分析】《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》。多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历。揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。【解答】（1）本题考查内容理解与概括。根据“翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣”“还有斑蝥，吃了便可以成仙，作者童年的四件趣事分别是：找蜈蚣、拔何首乌。（2）本题考查句子赏析。“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”、蟋蟀们赋予人的动作，形象生动地写出了油蛉，表达了百草园给儿时的“我”带来无限的乐趣。答案：（1）找蜈蚣按斑蝥摘覆盆子（2）运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了油蛉，表达了百草园给儿时的“我”带来无限的乐趣。【点评】名著阅读需注意“广度”与“深度”：掌握相关文学文化能鉴赏评析重点句子及常识、掌握主要人物及性格特点、能简述或概括主要情节、艺术特色。10．（2分）《朝花夕拾》中不乏“讲故事的人”，他们极大地调动了鲁迅的好奇心和想象力。请你参照示例再列举出一个（须有篇名、人物、故事）。示例：《狗•猫•鼠》中，祖母讲述“猫”的故事。【分析】《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》。多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历。揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。【解答】本题考查名著情节。学生需根据自己对名著内容的理解分析作答，注意突出“讲故事的人”和所讲的故事。答案：示例：《从百草园到三味书屋》中，长妈妈讲述美女蛇的故事。【点评】名著阅读需注意“广度”与“深度”：掌握相关文学文化能鉴赏评析重点句子及常识、掌握主要人物及性格特点、能简述或概括主要情节、艺术特色。11．（2分）下列说法有误的一项是（）A．《从百草园到三味书屋》中的私塾先生，方正博学，比较开明。虽然回答“我”关于“怪哉”的问题时有些不悦，但回忆起他，鲁迅先生的内心仍充满了理解与温情。 B．《琐记》中的衍太太、非常热心，也非常理解小孩。她帮助“我”解决困难，曾给予“我”很大的帮助，给童年的“我”带来了温暖。 C．《阿长与＜山海经＞》中，保姆阿长絮叨，粗俗，但她为“我”买来《山海经》。她对“我”质朴的爱，使成年后的“我”对她充满感激与怀念。 D．《范爱农》中的范爱农，内心充满爱国热情，但当时的环境使不肯随波逐流的他穷困潦倒，一腔热血的他以白眼示人。回忆起他，鲁迅内心充满了同情和痛惜。【分析】本题考查文学常识。解答此类问题时，一方面要注意在平时的课本学习中做好积累，准确记忆相关知识点，另一方面答题时要注意仔细审题，认真辨析。【解答】ACD.正确。B.有误，衍太太出现在《琐记》和《父亲的病》两篇文章中，一直怂恿他喊父亲的名字，打旋，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言。总体来说、令人憎恶的、爱推卸责任的市侩形象。故选：B。【点评】文学常识是基础部分常考题型之一，答题时要灵活运用日常学习所积累的知识，仔细甄别。三、综合实践（10分）12．（10分）你经过小学六年的学习，现在来到了你梦寐以求的中学，由于来自不同的学校，你同样也希望尽快地了解同学，于是老师决定组织一个“自我介绍”的综合性活动，并出谋划策。①请你为本次活动拟写一个主题。②假如你被推举为主持人，请你为这次活动设计一个开场白。③刚升入初中不久，为了让班级同学加深认识，进一步增进了解，请你以班委会的名义给语文老师李老师写一份邀请书，请他参加这次班会。要求符合格式邀请书的格式及写法：（1）标题：要有简明、醒目的标题。（2）称呼：要有热情礼貌且恰当的称呼。（3）正文：要详细写出活动的内容、目的、时间、地点、方式、邀请的对象等。（4）落款：要写清邀请人及时间。【分析】（1）本题考查拟写标语。为某个活动拟写标语，一定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，宜运用一定的修辞手法。如：别样自我。（2）本题考查开场白的拟写。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。这道题要紧扣“自我介绍”这一主题，注意修辞的运用，以让开场白富有文采。还要注意语言要有现场感，情感真挚等。（3）本题考查拟写邀请函。首行居中写“邀请函”三个字，第二行左对齐写称呼。第三行空两格写问候语。然后交代事由，写明活动的时间和地点，以及希望对方参加的诚挚邀请。最后右对齐写名称和日期。【解答】答案：（1）示例：别样自我、多彩自我、这就是我（2）示例：同学们，有位作家曾说过：“在广瀚的宇宙中，以前不曾出现，你绝对是唯一的。”是啊，每个人都有自己的闪光之处，我们就请大家勇敢地亮出自己吧！（3）邀请函敬爱的李老师：您好，进一步增进了解，想邀请您参加，期盼您的光临！七（1）班班委会2023年10月21日【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。