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海燕整理课件作者简介
高尔基,_______作家，社会主义文学的奠基人。自传体三部曲：《_____》《______》《______》长篇小说：《____》前苏联童年在人间我的大学母亲整理课件初识海燕整理课件思考：
这是一只怎样的海燕？整理课件暴风雨将来暴风雨逼近暴风雨即临（1-6段）（7-11段）（12-16段）整理课件走近海燕大声朗读课文，圈点勾画并做批注。选择自己喜欢的片段，反复练读。温馨提示：1、朗读时要注意重音、停顿和语速。2、批注角度：修辞、用词、情感、写作手法……展示句式：我要为大家朗诵_____（句或段），因为_____请大家对我的朗诵做出点评。整理课件
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。诵读指导整理课件
这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的！诵读指导整理课件
高尔基写这首诗是在1901年俄国第一次大革命的前夜，当时人民群众的革命运动风起云涌，沙皇反动政府加紧了对人民的镇压，正是革命与反革命激烈搏斗的时候。高尔基当时在彼得堡，亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势，目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。他为了热情地歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者、资产阶级自由派的丑恶嘴脸，就写下了《海燕》这篇散文诗。
写作背景整理课件海燕海鸭等暴风雨大海乌云狂风象征迅猛发展的革命浪潮和风暴象征人民象征反动势力象征无产阶级革命先驱者假装革命和害怕革命的人用箭头把相对应的项连接起来象征意义整理课件学习海燕在每个人的生活中，都既有温煦的爱的阳光照耀，也有各种各样的“暴风雨”的考验。面对生活的暴风雨，你是怎么做的？海燕给了你怎样的启示？整理课件
时间总是短暂的，在即将结束这课之前，你是否还有困惑？如果有，就大胆说出来；如果没有，也可谈谈自己的收获。质疑问难谈谈收获整理课件诵读海燕各小组选择一个或几个片段，以自己喜欢的方式诵读。组长要做好分工。温馨提示：小组间可以合作。整理课件
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