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文档简介

对人体吸入的空气和呼出的气体成分探究

人教版九年级化学上册第一单元课题2学习目标：

1、知识与技能

通过多角度设计实验及实验分析，探究人体吸入的空气和呼出的气体的成份的异同。

2、过程与方法

初步了解实验探究过程，在教师指导下能根据一定方案进行方案设计及实施实验，并通过观察和分析得出有价值结论，学习填写实验报告。

3、情感态度和价值观

⑴学会与他人合作和交流（2）能体验到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦。

重点：多角度设计实验，培养学生的发散思维。

难点：实验设计想一想：1、空气中主要成分有什么？2、呼出气体中主要成分有什么？3、人体吸入的空气和呼出气体中成分有什么不同？收集资料提出问题——作出猜想——收集资料——设计实验燃烧时间越长，氧气含量也越多。4、水蒸气遇冷易液化。设计并实施实验活动与探究（一）：收集气体

1、设计实验比较氧气含量的不同。2、设计实验比较水蒸气含量不同。3、设计实验比较二氧化碳含量不同。活动与探究（二）:活动与探究（一）：设计如何收集气体[实验盘]

集气瓶、玻璃片、装满水的水槽、气球、塑料袋、注射器、吸管、皮筋

活动与探究（一）：收集气体

分别收集两瓶呼出的气体和空气准备收集气体收集呼出气体呼出的气体

活动与探究（二）

1、比较吸入空气和呼出气体中氧气含量有什么不同？空气呼出气体活动与探究（二）

2、比较吸入和呼出气体中水蒸气含量有什么不同？干燥的眼镜片、玻璃片玻璃管置于空气中对着一玻璃片、玻璃管呼气活动与探究（二）

3、比较吸入和呼出气体中二氧化碳含量有什么不同？空气呼出气体方案一澄清的石灰水鼓入空气方案二：用嘴吹气方案三：空气呼出气体澄清的石灰水探究目的实验操作实验现象实验结论1)比较吸入和呼出气体中氧气含量有什么不同2比较吸入和呼出气体中水蒸气含量有什么不同3)比较吸入和呼出气体中二氧化碳含量有什么不同实施实验：活动与探究（二）

1、探究吸入空气和呼出气体中氧气含量有什么不同？实验操作实验现象实验结论将两根燃着的木条分别放入盛有空气和呼出气体的集气瓶中，观察现象，并记录。空气中氧气的含量比呼出气体中多。木条在空气中比在呼出气体中燃烧时间长。活动与探究（三）

2、探究吸入和呼出气体中水蒸气含量有什么不同？实验操作实验现象实验结论空气中水蒸气的含量比呼出气体中少。取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，观察玻璃片上水蒸气的情况，并与另一块放在空气中的玻璃片作对比。放在空气中的玻璃片无明显变化，而另一块上有水雾。探究吸入和呼出气体中二氧化碳含量有什么不同？实验操作实验现象实验结论空气中二氧化碳的含量比呼出气体中含量少。呼出气体中澄清石灰水变浑浊，空气中的澄清石灰水无明显现象

分别向一瓶空气和一瓶呼出的气体中倒入少量澄清石灰水，振荡，观察现象并记录

验证得出结论气体成分空气（%）呼出气体（%）氧气水蒸气二氧化碳多多多少少少感悟学习，升华提高：

通过本节课学习，你有哪些收获？知识与技能过程与方法情感态度、价值观拓展延伸：课后试一试：1、食品“可比克”的包装袋总是鼓鼓的，看上去像

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