5.4.2 细菌 七年级生物

聚焦新课标：知识来源于生活又回归于生活人教版生物学八年级（上册）第二节

细菌

勤于思考，敢于表达，乐于学习第五单元

生物圈中的其他生物第四章

细菌和真菌细菌的发现目录

Contents0102细菌的形态和结构03细菌的生殖04课堂小结05课堂练习联系生活：当人体受伤，伤口较深时，医生除了为病者伤口进行深度的消毒，还需要给病者打破伤风疫苗。你知道破伤风由什么引起？这类生物属于什么？伤口较浅一般不容易感染它，说明这种生物的生活有什么特点？破伤风杆菌它属于细菌生活特点：不需要氧气一、细菌的发现17世纪后叶以前：人们并不知道有细菌这类生物。思考：那个时候人们为什么不知道细菌这类生物？细菌太小，人们无法观察到细菌17世纪后叶：人类发现了细菌的存在思考：谁发现了细菌？他是如何发现的？说明了科学知识的获得离不开什么？列文虎克。制作了显微镜并观察到了细菌科学知识的获得离不开科技的进步一、细菌的发现19世纪中叶以前：人们认为细菌是自然产生的。肉汤变质自然发生论1.肉汤变质的原因是什么？细菌在里面生活，分解有机物2.自然发生论认为肉汤中的细菌如何产生？肉汤本身产生的细菌3.自然发生论被哪一个科学家否定了？他用什么实验进行否定的？巴斯德。他做了经典的鹅颈瓶实验。一、细菌的发现观看与思考：观看巴斯德的鹅颈瓶实验，思考问题一、细菌的发现1.巴斯德如何设置的对照实验？本对照实验的变量是什么？长颈瓶和短颈瓶。变量：细菌2.巴斯德观察到的实验现象是什么？说明了什么？实验现象：长颈瓶中的肉汤一年后仍然澄清，没有细菌繁殖；短颈瓶的肉汤一天后变浑浊，有大量细菌繁殖。说明了肉汤中的细菌不是肉汤产生的，而是环境中存在的细菌产生的3.巴斯德的实验得出了什么结论？细菌不是自然产生的，而是原来已经存在的细菌产生一、细菌的发现找一找：结合教材，看看巴斯德除了否定细菌的自然发生论以外，还有哪些贡献？发现了乳酸菌（属于细菌）、酵母菌（属于真菌）提出了巴斯消毒法（高温消毒）微生物学之父二、细菌的形态和结构分析：通过下面的描述，说明细菌的个体有什么特点？描述1：约10亿个细菌堆积起来才有1颗小米粒大。描述2：只能用高倍显微镜或电镜才能观察到细菌的形态。放大16000倍放大4455倍放大3400倍个体微小（单细胞）二、细菌的形态和结构观察与归纳：结合教材与下图细菌的形态，归纳细菌的大致可以分为哪些？化脓性球菌表皮葡萄球菌草绿色链球菌球菌二、细菌的形态和结构观察与归纳：结合教材与下图细菌的形态，归纳细菌的大致可以分为哪些？鼠疫杆菌多杀性巴氏杆菌白喉棒状杆菌杆菌二、细菌的形态和结构观察与归纳：结合教材与下图细菌的形态，归纳细菌的大致可以分为哪些？幽门螺旋菌霍乱弧菌创伤弧菌螺旋菌二、细菌的形态和结构观察与辨认：结合教材与下图，辨认细菌的结构，并说说这些结构的作用。

1

荚膜

2

3

4

5

6保护作用，与致病性有关细胞壁支持和保护作用细胞膜控制物质的进出

鞭毛运动的结构DNA的集中区域遗传物质二、细菌的形态和结构观察与思考：结合细菌的结构，思考以下问题。1.与动植物细胞的结构比较，细菌结构的主要区别是什么？主要区别：细菌没有成形的细胞核，属于原核生物2.细菌能像植物那样自己制造有机物吗？为什么？不能制造有机物。因为细菌没有叶绿体，它只能利用现成的有机物生活，在生态系统中是分解者。三、细菌的生殖观察与思考：观察下面细菌的生殖过程图，思考细菌的生殖方式是什么？分裂生殖算一算：假如你手上有100个细菌，细菌的繁殖速度若按每30分钟繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，4小时后你手上的细菌数目是多少？100X28=25600（个）知识延伸：不良环境中细菌的特殊现象观察与思考：结合教材和下图，观察细菌的特殊现象并思考1.细菌在不良环境中形成的特殊现象是什么？形成芽孢2.细菌如何完成该现象的过程？个体缩小，细胞壁增厚3.当环境适宜时，该现象又会发生什么变化？这种变化是细菌的一种繁殖方式吗？为什么？芽孢能萌发成细菌不是，因为这不是繁殖后代，没有增加细菌数量，而是渡过不良环境四、课堂小结1.细菌的发现首先发现细菌的科学家：列文虎克微生物学之父：巴斯德鹅颈瓶实验发现乳酸菌发现酵母菌2.细菌的形态和结构个体微小，都是单细胞形态：球菌、杆菌、螺旋菌结构：荚膜、细胞壁、细胞膜、DNA集中区域、鞭毛、细胞质等3.细菌的生殖：分裂生殖五、课堂练习1.下列关于细菌的叙述，不正确的是（

）

A．细菌可以通过芽孢来繁殖后代

B．一个细菌就是一个细胞，它属于单细胞生物

C．细菌虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核

D．细菌没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活A2.“超级细菌”是一种对绝大多数抗生素不敏感的细菌，它的产生与人类滥用抗生素有关。“超级细菌”的结构特点是（

）

A．没有成形的细胞核

B．无细胞结构

C．有同绿色植物一样的叶绿体

D．没有DNAA五、课堂练习3.幽门螺旋杆菌能够引起慢性胃炎，下列关于幽门螺旋杆菌的说法不正确的是（

）

A．它没有成形的细胞核

B．它能够把无机物合成有机物

C．它是单细胞生物，个体微小

D．它靠分裂进行生殖B4.“微生物学之父”巴斯德的实验过程如图所示，此实验的变量是（

）

A．氧气

B．肉汤的多少

C．细菌的有无

D．瓶口形状C五、课堂练习5.如图是大肠杆菌示意图，下列描述正确的是（

）

A．所有的细菌都有结构②

B．①是鞭毛，是大肠杆菌的运动器官

C．⑤不是