1.1.3 生物学的探究方法 七年级上册生物

济南版生物学TheExploration第三节生物学的探究方法什么是探究？3014探究：从提出问题到解决问题或解释其原因的研究过程我与老师谁更高？钥匙去哪里了？

探究分为哪些步骤？

5026科学探究的环节提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达交流若得出结论与作出的假设不相符，应重新假设，再次进行科学探究前提关键

703巴斯德的实验探究

伟大的“微生物学之父”---巴斯德生物学家介绍法国著名的微生物学家创立了巴氏灭菌法，是近现代的生物学的奠基人。情境导入01思考讨论：肉汤在室温下放置几天会腐败，这是微生物搞的鬼。那么微生物是从何而来？

自学指导（阅读课本2分钟）阅读课本10页的内容，回答以下问题。

1.巴斯德提出了什么问题？他作出了怎样的科学假设？

2.巴斯德制定的计划中，两个装置有什么不同之处？实验设计中，曲颈瓶的妙处在哪？3.实验最后的结果是怎样的？1.提出问题：微生物是肉汤本身产生的，还是从空气中进入的？2.作出假设：使肉汤变质的微生物来自于空气/肉汤本身3.制定计划AB空气+微生物只进空气，不进微生物问题：巴斯德制定的计划中，两个装置有什么不同之处？实验设计中，曲颈瓶的妙处在哪（实验成功之处）？异同点：除瓶口不一样，其他都相同4.实施计划2.煮沸杀菌：杀死其中可能存在的微生物。AB4.实施计划3.观察：肉汤放凉后，自然条件下观察。4年后仍新鲜如初，没有微生物3天以后肉汤变质，出现微生物AB空气+微生物只进空气，不进微生物微生物能使肉汤变质，可能来自于空气或肉汤本身肉汤本身不会产生微生物5.得出结论结论：肉汤变质是由微生物引起的，这些微生物来自于空气。6.交流讨论有同学认为A瓶的设置没有必要，你是否认同？设置A瓶的作用是什么？4年后仍新鲜如初，没有微生物3天以后肉汤变质，出现微生物AB通过AB组的对比，我们才能得出正确的实验结论！微生物可能来自于空气或肉汤本身肉汤本身不会产生微生物对照试验：AB空气+微生物只进空气，不进微生物两组做对比的实验中，只有一个条件不同，其他条件都相同本实验变化的条件：→变量对照组：自然情况下的，不用实验就知道的结果；实验组：根据变量的处理分组指接受实验变量处理的一组。在实验之前不知道结果，只有通过实验才能知道。异同点：除瓶口不一样，其他都相同做对照空气中的微生物能否进入瓶号甲乙丙鼠妇10只10只10只光照黑暗明亮明亮湿度潮湿干燥潮湿例题：某生物小组取适量的鼠妇置于甲乙丙三个相同的盒子中，按照下表处理，问题1：甲和丙可以探究光照对鼠妇生活的影响，变量是什么？哪个是实验组？设置甲组的目的是？问题2：乙和丙

或

甲和乙

是否可以探究光照对鼠妇生活的影响？对照试验的三大原则重难点突破：小明为探究“温度和水分对种子的萌发是否有影响？”，设计了如下实验：在甲、乙、丙三个培养皿内分别放等量的棉花，再将30粒大小，形态相同的大豆种子（种子均饱满且完整、具有活力）放在上面，在不同条件下进行培养，数日后记录的种子发芽情况如下表．（1）根据探究的问题，可以做出假设（

）温度和水分对种子的萌发有影响温度和水分对种子的萌发没有影响（2）在探究水分对种子萌发的影响时，应选用（）两组进行实验，实验变量是（

）。A.甲丙B.甲乙C.丙乙（3）在探究温度对种子萌发的影响时，应选用（）两组进行实验，实验组是（

）对照组是（

）A.甲丙B.甲乙C.丙乙1.单一变量原则：①变量的设置要围绕提出的问题或做出的假设。②实验控制单一变量，也就是只改变一个因素，使实验更具有说服力和可信度。2.对照性原则：一个对照实验包括实验组和对照组。对照组是指自然情况下的，不用实验就知道的结果；实验组指接受实验变量处理的一组，在实验之前不知道结果，只有通过实验才能知道。B水分A丙甲（5）另一名同学在此实验的过程中每组只选用了三粒大豆种子进行实验，这种设计正确吗？为什么小明要选用30粒大豆种子？（

）（6）为了使实验更加具有可信度，小明重复了该实验多次，再统计了每次实验种子的萌发数后，应对萌发数做（

）处理。3.重复性原则：只做一次实验，实验样本过少，都会导致结果会有很大的偶然性，容易产生误差，不足以说明问题，往往需要重复实验和大量实验样本。平均数（4）在选用大豆种子时，选取大小，形态相同的大豆的原因是：（

）控制单一变量避免偶然性，减少实验误差对照实验原则1.单一变量原则：①变量的设置要围绕提出的问题或做出的假设。②实验控制单一变量，也就是只改变一个因素，使实验更具有说服力和可信度。2.对照性原则：一个对照实验包括实验组和对照组。对照组是指自然情况下的，不用实验就知道的结果；实验组指接受实验变量处理的一组，在实验之前不知道结果，只有通过实验才能知道。3.重复性原则：只做一次实验，实验样本过少，都会导致结果会有很大的偶然性，容易产生误差，不足以说明问题，往往需要重复实验和大量实验样本。22补充实验补充实验：把B曲颈瓶的长颈打断，使瓶口能竖直接触空气，不久，肉汤也浑浊变质了。处理前空气+微生物只进空气，不进微生物处理后在进行探究时可以采取哪些哪些方法？2403观察法探究的常用方法有计划有目的，利用感官和辅助工具，在自然状态下进行观察。用肉眼观察或用放大镜，摄像机进行观察物体，用显微镜观察装片。探究的常用方法实验法利用特定的材料和器具，在实验者设计的环境下，有目的有步骤进行实验。（存在变量的实验）巴斯德的实验，用显微镜观察叶片结构。不自然测量法探究的常用方法利用尺子，秒表，温度计等测量工具进行测量，获得对象的量化描述。测量植物身高，跑步所需时间。调查法探究的常用方法有目的的，制定计划，收集对象的相关信息，通过分析综合得出结论。通过回答问题的方式要求被调查者对问题进行陈述。对种类和数量进行摸底生物学的探究方法1.探究的基本过程2.探究的常用方法：提出问题作出假设制订计划实施计划得出结论表达交流观察法、实验法、测量法、调查法等课堂小结031.肉汤变酸是由微生物引起的，这些微生物来自于空气。这一假设的成立是由(

)证明的。A.达尔文B.巴斯德C.施莱登D.施旺B随堂练习043.巴斯德认为，肉汤变酸是由微生物引起的，并证明这些微生物来自空气，他成功的关键是（

）A.运气好B.动脑设计了曲颈瓶C.观察时认真D.实验用具好看B4.下列属于对照实验中的一组对照的是（）A.低温和干燥