幼儿教师资格证新面试游戏展示题汇总

《幼儿园教师资格证考试（面试-展现题）》游戏题模拟一、教师解说游戏规则、组织幼儿游戏类（一）体育游戏类展现题1题目：《大雪飘飘》内容：游戏弄法：教师扮“风婆婆”，幼儿扮“雪花”，幼儿四散地站在场所上。游戏开始，教师说：“狂风吹，雪花飘”，幼儿在场所内四散跑；教师说：“风大了”，幼儿快跑；教师说：“风小了”，幼儿慢跑；教师说：“风停了”，幼儿站住；教师说：“太阳出来了”，幼儿蹲下，表示雪消融了。游戏从头开始。基本要求：（1）模拟演示向幼儿介绍大雪飘飘游戏的弄法。（2）回答下列问题：①这个游戏发展5-6岁幼儿什么能力？②游戏中可能出现什么问题？有什么方法解决这些问题？（3）请在十分钟内达成上述任务。展现题2题目：“袋鼠跳”游戏内容：（1）模拟组织幼儿做“袋鼠跳”游戏。（2）回答下列问题。游戏弄法：幼儿站在一个大小适合的布袋子里面，双手提着布袋往前跳。1/29基本要求：1）模拟组织幼儿做“袋鼠跳”游戏。①联合动作示范解说游戏弄法，动作演示到位，便于幼儿模拟。②语言解说生动浅易，有条理，易于幼儿理解。2）回答下列问题①在这个游戏中幼儿可能碰到哪些困难？说出两个即可。②假如幼儿碰到该问题，你会用什么方法帮助幼儿？3）请在10分钟内达成上述任务。展现题3题目：“红旗不倒”游戏内容：1）模拟组织幼儿做“红旗不倒”游戏。2）回答下列问题。弄法介绍：幼儿围成圈，面向圆心站立，每人挨次报数，所报出的数字就是幼儿的代号。请出此中一名幼儿站在圆中央，握住红旗，该幼儿一边叫出一个代号，一边放掉红旗站到圆圈上。被叫到的幼儿要快速冲上，接住红旗，不让红旗倒下。游戏持续进行。假如有幼儿没有接住红旗，该幼儿算输。基本要求1）模拟组织幼儿做“红旗不倒”游戏。①联合动作示范解说游戏弄法，动作演示到位，便于幼儿模拟。②语言解说生动浅易，有条理，易于幼儿理解。2/292）回答下列问题：①在这个游戏中，幼儿可能碰到哪些困难？说出两个即可。②假如幼儿碰到该问题，你用什么方法帮助幼儿？3）请在10分钟内达成上述任务。展现题4题目：“挤进绳圈”游戏内容：（1）模拟组织幼儿做“挤进绳圈”游戏。（2）回答下列问题。游戏弄法：将绳索放在地上围成圆圈，每组有4名幼儿，大家一齐喊“安全了”，念完后，全部队员要站到绳圈里。要求4人的绳圈都在绳圈里，不能接触绳索，要坚持5秒。游戏可频频进行，绳圈可愈来愈小，看哪一组幼儿站的是最小绳圈，即获胜。基本要求：1）模拟组织幼儿做“挤进绳圈”游戏。①联合动作示范解说游戏弄法，动作演示到位，便于幼儿模拟。②语言解说生动浅易，有条理，易于幼儿理解。2）回答下列问题①在这个游戏中幼儿可能碰到哪些困难？说出两个即可。②假如幼儿碰到该问题，你会用什么方法帮助幼儿？3）请在10分钟内达成上述任务。展现题53/29题目：开锁内容：游戏弄法：幼儿手拉手围成圆圈，圈内一幼儿为开锁人。游戏开始，大家一齐说儿歌“金锁锁，银锁锁，一把钥匙开一把锁，嘎啦嘎啦哪一把，请你自己来开锁，来—开—锁—。”开锁人随机拍每个幼儿的手，当说到最后一个“锁”字时，被拍手的幼儿不动，他两边的幼儿快速向相反的方向绕圈跑，谁先跑回原地，谁就与开锁人交换角色。游戏频频进行。小朋友们，还记不记得昨天老师教你们的那首《开锁》儿歌啊？大家都记得啊，那我们一同来再唱一唱好吗？“金锁锁，银锁锁，一把钥匙开一把锁，嘎啦嘎啦哪一把，请你自己来开锁，来—开—锁—。”大家唱得真好，此刻老师来教大家玩一个开锁的游戏，很好玩的。小朋友们手拉手站成一个圆圈，就像是被锁住门的院墙。老师我先站在你们中间，就像一个开锁人在唱歌，唱一个字就拍一个小朋友的手，就像这样（做动作），小朋友们看认真了哦。“金锁锁，银锁锁，一把钥匙开一把锁，嘎啦嘎啦哪一把，请你自己来开锁，来—开—锁—。”老师最后拍在谁手上啦？哦，拍在小红手上了，那么，小红就站着不动，小红左侧的轩轩要从左侧绕圈跑回来，小红右侧的明显要从右侧绕圈跑回来。来，轩轩和明显跑一圈试一试看，我们给他们加油。当心，不要跌倒，也不要碰到他人。啊，明显先跑回来，那此刻就由明显站在中间做开锁人啦。我们都会玩了吧？基本要求：4/291）模拟演示向幼儿介绍“开锁”游戏的弄法。（2）回答下列问题①这个游戏能发在5-6岁幼儿什么能力？②游戏中可能出现什么问题？又什么方法解决这些问题？（3）请在10分钟内达成上述任务。展现题6题目：“老狼老狼几点钟”游戏内容：（1）模拟组织幼儿做“老狼老狼几点钟”游戏。（2）回答下列问题。游戏弄法：教师饰演老狼，幼儿跟在教师后边饰演各样小动物。游戏开始，小动物跟在老狼后边，一边问“老狼老狼几点了”一边跟着老狼向前走，老狼能够回答任意时间。当老狼回答时，小动物们停下来静止不动。老狼和小动物的频频几次，直到老狼回答“天黑了”，老狼可转身追赶小动物，小动物则四散逃脱，跑回原地者即获胜，逃跑过程中被抓住则暂停一轮游戏。基本要求：1）模拟组织幼儿做“老狼老狼几点钟”游戏。①联合动作示范解说游戏弄法，动作演示到位，便于幼儿模拟②语言解说生动浅易，有条理，易于幼儿理解。（2）回答下列问题①在这个游戏中幼儿可能碰到哪些困难？说出两个即可。5/29②假如幼儿碰到该问题，你会用什么方法帮助幼儿？（3）请在10分钟内达成上述任务。展现题7题目：“两人三足”游戏内容：游戏弄法：两个幼儿并列站好，将两人相邻的两条腿用绑带扎紧，一同向前走。基本要求：1）模拟演示①模拟向幼儿介绍“两人三足”游戏的弄法。②要求语言清楚，解说易于让幼儿理解。2）回答下列问题：①这个游戏能发展幼儿什么能力？②游戏中可能出现什么问题？有什么方法能解决这些问题？3）请在10分钟内达成上述任务。展现题8题目：“毛毛虫”游戏内容：（1）模拟组织幼儿做“毛毛虫”游戏。（2）回答下列问题。游戏弄法：6个幼儿排成一列，后边幼儿的双手抱紧前面幼儿的腰，全体蹲着前行。6/29基本要求：1）模拟组织幼儿做“毛毛虫”游戏。①联合动作示范解说游戏弄法，动作演示到位，便于幼儿模拟。②语言解说生动浅易，有条理，易于幼儿理解。2）回答下列问题①在这个游戏中幼儿可能碰到哪些困难？说出两个即可。②假如幼儿碰到该问题，你会用什么方法帮助幼儿？3）请在10分钟内达成上述任务。展现题9题目：“上山去砍柴”游戏内容：（1）模拟组织幼儿做“上山去砍柴”游戏。（2）回答下列问题。游戏弄法：一名幼儿饰演熊，其余幼儿饰演上山砍柴的人，上山砍柴的人念“上山去砍柴，砍了很多柴，一二三，熊来了。”念到“熊来了”时，砍柴幼儿饰演木头人，避开熊的侵袭。木头人需要做出不一样的造型，表情和动作都静止。熊在此中找寻，当熊说：“哇，这里都是木头人。”时，即为游戏成功。若熊发现有人动，熊则说：“哈，我捉到一个小人了。”被捉到的幼儿暂停游戏一次。游戏持续。基本要求：1）模拟组织幼儿做“上山去砍柴”游戏。①联合动作示范解说游戏弄法，动作演示到位，便于幼儿模拟。7/29②语言解说生动浅易，有条理，易于幼儿理解。2）回答下列问题①在这个游戏中幼儿可能碰到哪些困难？说出两个即可。②假如幼儿碰到该问题，你会用什么方法帮助幼儿？3）请在10分钟内达成上述任务。小朋友们，昨天老师讲了农民伯伯上山去砍柴的故事，我们都还记得吗？本来大家都记得啊，真棒。那假如我们砍柴，我们怎么砍呢？本来大家这么厉害，都这么会砍柴，老师看到小明两手抡着斧头砍树，红红和子涵拉着大锯锯木头。大家有这么多砍树的方法，今日老师带大家玩一个“上山去砍柴”的游戏吧，很好玩的，大家听好了。我们要去一个有魔法的山上去砍柴，山上还有熊，为了保护我们自己，砍柴的时候要唱儿歌“上山去砍柴，砍了很多柴，一二三，熊来了。”来，我们一同唱一唱，都会唱了吗？先请男小朋友唱一遍，再请女小朋友唱一遍，唱的真好听。唱到熊来了的时候，狗熊就出来了，这可怎么办呢？我们就饰演木头人，不准说话不准动，也不准做鬼脸。小朋友们来饰演木头人，老师饰演狗熊，来看看大家扮的木头人像不像：小明说话了，“哈，我捉到一个小人了”；轩轩动了一下，“哈，我又捉到一个小人了”；红红和月月的姿势是同样的，“哈，我又捉到小人了”。老师再给你们一次，我们再试一次，“上山去砍柴，砍了很多柴，一二三，熊来了。”此次大家做得很好，都用各样姿势站着，没有说话没有动，也没有做鬼脸。此次狗熊就不可以捉人了，“哇，这里都是木头人。”8/29小朋友们，想玩吗？都想玩啊，那我们先黑白配选一个小朋友做狗熊吧，康康小朋友被选出来了，是个厉害的大狗熊，那大家开始玩吧。（老师站着不动，假装看着小朋友们玩游戏）此次是诺一小朋友被大狗熊抓住了，暂时不可以玩游戏了，先过来和老师一同站着看一会儿吧。①在这个游戏中幼儿可能碰到哪些困难？说出两个即可。②假如幼儿碰到该问题，你会用什么方法帮助幼儿？困难1：幼儿不会唱儿歌。我在玩游戏以前先教会他们唱，并且请他们唱给我听。困难2：幼儿不知道熊来了的时候扮成木头人。我在玩游戏以前就教他们玩木头人，并且饰演狗熊先检查一次。困难3：游戏规则比较复杂，幼儿难以掌握。我就分次讲规则，还带示范。有的规则前面说，比如看到熊来了扮成木头人；有的规则后边说，比如被抓住了就暂停一轮游戏。展现题10题目：“贴人”游戏内容：1）模拟组织幼儿园“贴人”游戏。2）回答下列问题。弄法介绍：幼儿围成圆圈，两人一组，面向圆心，一前一后站好，站在后边幼儿的双手放在前面幼儿的肩上。圈内有两名幼儿，一个饰演追赶者，一个饰演逃跑者。游戏开始，圈内的两名幼儿相互追赶，逃跑者能够跑就任何一组幼儿的前面，贴在小组中的第一名幼儿，被贴上的那组中，后一9/29名幼儿一定马上跑进圈内，成为新的逃跑者。当逃跑者在奔跑过程中被追逐者抓住，游戏结束。追赶者和逃跑者交换角色后，游戏从头开始。基本要求：1）模拟组织幼儿园“贴人”游戏。①联合动作示范解说游戏弄法，动作演示到位，便于幼儿模拟。②语言解说生动浅易，有条理，易于幼儿理解。2）回答下列问题①在这个游戏中幼儿可能碰到哪些困难？说出两个即可。②假如幼儿碰到该问题，你会用什么方法帮助幼儿？3）请在10分钟内达成上述任务。展现题11题目：“捉尾巴”游戏内容：（1）模拟组织幼儿做“捉尾巴”游戏。（2）回答下列问题。弄法介绍：每人有一根绳索当尾巴，绳索系在裤腰后边，让绳尾拖在地上。各人在指准时间内想法踩住（或抓住）他人的尾巴。但同时要保护自己的尾巴不被他人抓住。基本要求：（1）模拟组织幼儿做“捉尾巴”游戏。①联合动作示范解说游戏弄法，动作演示到位，便于幼儿模拟。②语言解说生动浅易，有条理，易于幼儿理解。（2）回答下列问题①在这个游戏中幼儿可能碰到哪些困难？说出两个即可。10/29②假如幼儿碰到该问题，你会用什么方法帮助幼儿？3）请在10分钟内达成上述任务。展现题121.题目：抢椅子内容：模拟向幼儿介绍抢椅子游戏弄法：6-10个幼儿一同玩，椅子要比幼儿数少一个，大家跟着音乐绕椅子转圈，音乐停止的时候，幼儿开始抢椅子坐。没抢到椅子的人要表演一个节目，游戏可重复进行。基本要求1）模拟向幼儿介绍抢椅子游戏。①联合动作示范解说游戏弄法，动作演示到位，便于幼儿模拟。②语言解说生动浅易，有条理，易于幼儿理解。2）回答下列问题该游戏有益于幼儿获取哪些方面的发展？该游戏适合小班幼儿玩吗？为何？3）请在10分钟内达成上述任务。（二）手指游戏类展现题131.题目：手指游戏——握握手内容：握握手两个拇指碰一碰，点点头。11/29两个食指变公鸡，斗一斗。两个小指勾一勾，做朋友。两个手指挠一挠，握握手。基本要求：（1）模拟演示①依据儿歌编手指游戏的动作，并模拟演示。②演示应清楚，便于幼儿模拟。（2）回答下列问题：假如想让幼儿两人合作玩上述游戏，能够怎么玩？（3）请在10分钟内达成上述任务。小朋友们，我们昨天认识了我们的双手，大家还记得我们的手指分别叫什么名字吗？记得啊，那老师要考考大家了。这是什么？答对了，是拇指。这是什么？答对了，是食指。那这个呢？也答对了，是小指。我们的手指本事很大，它们还会做游戏呢？你们想不想知道游戏是怎么玩的？想啊，老师告诉你们，我们要边唱儿歌边玩游戏，手指才更听话呢。和老师来一同试一试，边唱儿歌，边做动作。“两个拇指碰一碰，点点头。两个食指变公鸡，斗一斗。两个小指勾一勾，做朋友。两个手指挠一挠，握握手。”大家做的真棒，太厉害了。我们自己的两只手会做游戏，那我们和其余小朋友会不会一同做游戏呢？我们来试一试，每个人像老师这样，伸出自己的这只手（右手），和旁边的小朋友试一试吧。“两个拇指碰一碰，点点头。两个食指变公鸡，斗一斗。两个小指勾一勾，做朋友。两个手指挠一挠，握握手。”大家真厉害，我们都是好朋友。回家也能够教给爸爸妈妈，和他们用手指12/29玩游戏。2）回答下列问题：假如想让幼儿两人合作玩上述游戏，能够怎么玩？我会像方才演示的那样，教幼儿伸出右手和其余小朋友做游戏。但假如直接说右手，可能有的幼儿左右不分，我就做示范，告诉他们伸出哪只手。展现题141.题目：看着简单做着难内容：示范手指游戏并回答下列问题汤圆这么圆呀（两手合拢抱成拳）饺子这么长呀（双手捏拳挨拢，掌心向上，大拇指向外伸出）山有这么高呀（双手掌心相对，五指指头相对挨拢）路有这么宽呀（双手并拢掌心向上）看着简单做着难（左手五指挺直，右手捏拳，而后左手捏拳，右手挺直，交替二次）看着简单做着难（同上）咕噜咕噜锤（双手握拳从里向外绕圈，右手伸出做拳头）咕噜咕噜剪（双手握拳从里向外绕圈，右手伸出做剪刀）咕噜咕噜一个（双手握拳从里向外绕圈，右手伸出食指作1）咕噜咕噜两个（双手握拳从里向外绕圈，右手伸出食指、中指作2）基本要求（1）模拟演示有节奏边念儿歌边做动作，模拟向幼儿示范手指游戏的弄法。语速适合，动作与内容相般配，且易于幼儿模拟。13/292）回答下列问题：组织这个游戏过程中，假如碰到幼儿手口配合不一致，双手配合不协调等问题，你有什么解决方法？3）请在10分钟内达成上述任务。1.题目：手指兄弟2.内容：一个手指点点点，两个手指敲敲敲，三个手指捏捏捏，四个手指挠挠挠，五个手指拍拍拍。五个兄弟爬上山，叽里咕噜滚下来。3.基本要求1）依据儿歌内容创编手指游戏的动作、并模拟演示。演示应清楚，便于幼儿模拟。2）回答下列问题：假如想和两个幼儿合作，现上述游戏，能够怎么做？3）请在10分钟内达成上述任务。（三）桌面游戏类展现题15题目：挑牙签内容：模拟向幼儿介绍“挑牙签”的游戏资料：牙签一把弄法：2-4个幼儿游戏，将一把牙签握在手中，任意散放，用此中一根牙签将其余牙签挑走。挑走的时候注意不可以使其余牙签地点挪动。假如使其余牙签地点挪动，就由另一方挑牙签。交替进行。最后挑的多的获胜。基本要求（1）模拟演示14/29演示游戏弄法语言简短，有条理，弄法解说能让幼儿理解（2）回答下列问题这个游戏能促使幼儿哪些方面的发展？回答2个即可。3）请在10分钟内达成上述任务。二、画说明图、念（编）儿歌而后解说游戏规则类展现题161.题目：《跟着小鼓做动作》内容：（1）给《跟着小鼓做动作》游戏配说明图。（2）模拟向幼儿解说游戏规则。游戏介绍：幼儿四散站在场所中间。游戏开始，当教师在头上敲击铃鼓（矿泉水瓶取代）时，幼儿用脚尖走路，并将手举高在头上做各样动作；当教师在胸前敲击铃鼓（矿泉水瓶取代）时，幼儿做单脚跳；当听到教师摇铃鼓（矿泉水瓶取代）时，幼儿原地转圈。基本要求：（1）将游戏规则画成说明图。说明图应当切合游戏规则，清楚了然，易于幼儿理解与睁开游戏。2）解说规则。运用说明图模拟对幼儿解说游戏规则。语言能吸引幼儿，表达正确。3）请在10分钟内达成上述任务。展现题17题目：《夹豆竞赛》15/29内容：给《夹豆竞赛》游戏配说明图。模拟对幼儿讲游戏规则游戏介绍：教师将一堆“豆”（雪花片取代）洒在场所中间，幼儿四散站在场所四周。游戏开始，幼儿单脚跳出席所中间，捡起一粒“豆”（雪花片取代），夹在双腿中间，双脚跳出席边，将“豆”（雪花片取代）放进“盒”（一张报纸取代）里。基本要求：将游戏规则画成说明图。说明图应切合游戏规则，清楚了然，易于幼儿理解与睁开游戏。解说规则。运用说明图模拟对幼儿解说游戏规则。语言能吸引幼儿，表达正确。请在十分钟内达成上述任务。展现题18题目：《喂小动物》内容：（1）给《喂小动物》游戏配说明图（2）模拟对幼儿解说游戏规则游戏介绍：全体幼儿手持小纸片站在场所中间，游戏开始，教师说：“小动物饿了，我们去喂他们，看看你手里拿的东西，谁最爱吃你手上的东西，你就去喂谁，看谁喂对了。”说完，幼儿跑去喂小动物。基本要求：（1）将游戏规则画成说明图。说明图应切合游戏规则，清楚了然，易于儿16/29童理解与睁开游戏。2）解说规则。运用说明图模拟对幼儿解说游戏规则，语言能吸引幼儿，表达正确。3）请在10分钟内达成上述任务。展现题19题目：《小矮人摸灯》内容；⑴给《小矮人摸灯》游戏配说明书；⑵模拟对幼儿解说游戏规则游戏介绍：场所中间地上放一排“神灯”（一绳取代）。游戏开始，幼儿饰演小矮人，先后蹲走到“神灯”前，用手摸“神灯”，身体马上长高（即由蹲改为直立），再越过绳索后跑到终点。要求：⑴说明图应切合游戏规则，表达清楚了然，易于幼儿理解与睁开游戏。⑵解说规则，运用说明图模拟对幼儿解说游戏规则。语言能吸引少儿，表达正确⑶请在10分钟内达成上述任务。展现题20题目：词语接龙内容：模拟向幼儿介绍词语接龙游戏弄法弄法：一个幼儿当支持人，其余幼儿当接龙人。主持人有节奏地拍手边说：“礼拜天，逛公园”。接龙人问：“什么园？”主持人选择一种园回答，如水果园（或动物园等）。接龙人依据主持人回答的园名，以接龙的形式，边17/29拍手边一个个挨次说出园子里面事物的名称，如苹果、香蕉、李子、草莓后边的人说出的名称一定属于该园的类型。接龙人不可以重复前面人说过的名称，说错、没有说出、节奏错误的幼儿都算输。输的幼儿当主持人，游戏从头开始。基本要求（1）模拟演示①模拟向幼儿介绍词语接龙游戏弄法。②语言解说生动浅易，有条理，易于幼儿理解。（2）回答下列问题这个游戏适合哪个年纪的幼儿？为何？（3）请在10分钟内达成上述任务。三、用资料制作玩具、创编游戏类展现题21题目：利用桌子的游戏内容：利用现场供给的桌子为幼儿设计体育游戏。基本要求：1）介绍并演示利用桌子设计的一个体育游戏。①要求说明该游戏适合的年纪段、弄法及能够促使幼儿的哪方面发展。②要求语言简短，表述清楚。2）回答下列问题①幼儿还可以够自己利用桌子玩什么游戏？（不限制于体育游戏）18/29②利用桌子玩游戏的时候，有无需要注意的问题？3）请在10分钟内达成上述任务。展现题221.题目：用椅子玩游戏内容：利用椅子创编游戏。基本要求：（1）利用现场供给的幼儿椅子创编2个游戏，说明弄法。2）说明每个游戏能促使幼儿哪些方面的发展。3）请在10分钟内达成上述任务。展现题23题目：好玩的小绳索内容：“揪尾巴”是幼儿园常有的游戏，但总是玩揪尾巴幼儿都不感兴趣了，能不可以利用当“尾巴”的小绳索让幼儿玩其余体育游戏呢？基本要求：（1）设计并介绍3个利用小绳索玩的体育游戏。①游戏能促使幼儿动作技术的发展。②游戏切合幼儿的兴趣和特色。（2）以一个游戏为例，模拟对幼儿解说游戏弄法。①联合动作示范解说游戏弄法，动作示范到位，有助于幼儿模拟（如需要，可利用现场供给的包装绳或报纸条当小绳索，模拟演示。）②语言解说生动浅易，易于幼儿理解，能吸引幼儿。（3）请在10分钟内达成上述任务。19/29展现题24题目：瓶子游戏内容：利用矿泉水瓶让幼儿玩体育游戏。基本要求：（1）利用空矿泉水瓶设计并介绍两个体育游戏。①游戏切合幼儿的年纪特色。②说明游戏能让幼儿获取什么方面锻炼？（2）以一个游戏为例，模拟对幼儿解说游戏弄法。①联合动作示范解说游戏弄法，动作示范到位，有助于幼儿模拟。②语言解说生动浅易，易于幼儿理解，能吸引幼儿。（3）请在10分钟内达成上述任务。展现题25题目：好玩的纸盒内容：利用纸盒玩体育游戏基本要求：1）利用纸盒为幼儿设计2种体育游戏说明游戏的弄法设计的游戏能让幼儿达到锻炼的目的，切合幼儿的兴趣和特色2）模拟演示选用一个设计的纸盒游戏，说明幼儿碰到游戏时会碰到什么困难？该怎么解决？模拟演示解决幼儿游戏困难的方法。要求语言解说生动浅易，易于幼儿理解，能吸引幼儿。20/293）请在10分钟内达成上述任务。展现题261.题目：玩报纸内容：用废报纸玩游戏。基本要求：（1）现场演示3种废报纸的弄法。（2）回答下列问题：你能利用废报纸为幼儿制作什么玩、教具？请说出3种，并说明制作方法。（3）请在10分钟内达成上述任务。1.题目：拼插陀螺2.内容：利用积塑资料资料拼插陀螺并演示。3.基本要求：1）利用供给的积塑资料拼插两个陀螺。2）演示玩自己拼插的两个陀螺。3）回答下列问题：拼插与玩陀螺的过程能给幼儿什么经验？请在10分钟以内达成上述任务。展现题27题目：我想做司机内容：（1）利用考场中的资料制作角色游戏道具。（2）回答下列问题。游戏情境：一个幼儿对老师说：“我想当司机，我要方向盘、安全带。老21/29师你能帮我做吗？”基本要求：（1）利用考场中的资料制作角色游戏道具。①利用考场中的资料制作方向盘、安全带。②制作过程简单，便于实时知足幼儿游戏情节的需要。（2）回答下列问题。①设想一下，幼儿还可能说要什么，谈谈你还可以运用处中资料简单制作哪些道具来支持幼儿的游戏呢？②生活中还可以利用哪些自然物（或废旧资料）来支持幼儿的游戏？请举一例。资料应拥有安全性、常有易取、成本便宜等特色，并说明详细的用法。3）请在10分钟内达成上述任务。展现题281.题目：玩牌内容：幼儿游戏牌。基本要求：1）制作幼儿用游戏牌。①利用现场供给的资料为幼儿制作游戏牌道具，并设计弄法。②所设计的游戏主要利用了幼儿什么经验，适合于哪个年纪段？2）模拟向幼儿介绍自制游戏牌的弄法。要求语言简短，弄法切合幼儿年纪特色，易于让幼儿接受。3）请在10分钟内达成上述任务。22/29展现题29题目：均衡游戏内容：设计能让幼儿练习均衡的体育游戏基本要求：1）为幼儿设计2个练习均衡的体育游戏，并模拟向幼儿介绍弄法（能够借助现场供给的物件设计游戏）弄法简单，游戏风趣，能吸引幼儿兴趣示范解说游戏弄法时，语言生动浅易，易于幼儿理解接受2）回答下列问题：幼儿还可以够经过什么方式练习均衡？3）请在10分钟内达成上述任务。英勇体检内容:医生要到幼儿园来对幼儿的身高、体重、赤色素、视力、蛀牙等进行体检，有的小班很紧张、惧怕体检，请设计一个情形表演活动。为小班幼儿演示配合体检的做法。基本要求:依据上述内容，创编一个简单的情形表演故事。①有2～3个角色，由简单的情节。②故事有针对性，易于幼儿理解。选择或制作还是①利用信封和纸杯等资料。依据情形表演需要制作简单的角色人物。②道具适适用于表演。23/29模拟对小班幼儿表演语言生动，有必定的感染力。请在十分钟内达成上述任务。四、教师指导游戏类展现题30题目：该怎么付钱2.内容：教师为大班的商场游戏供给了自制的钱（1元、2元、5元等），并为每件商品标上了价格，想让幼儿在买卖游戏中运用所学的教课知识。可她却发现幼儿在游戏的时候，还是随意付钱，收银员也随意收钱。基本要求：（1）回答下列问题：教师能够如何指引幼儿利用钱币玩商场游戏？请想出两种方法。（2）模拟演示：①教师介入指导幼儿使用钱币玩游戏的一种方法。②要求语言清楚，语调轻柔，便于幼儿接受。（3）请在10分钟内达成上述任务。展现题31题目：医院游戏内容：大班游戏开始了，医院里好多病人，大家吵喧华闹的，影响了其他幼儿游戏。教师看到此后，高声训诫道：“你们听听你们的声音，他人还可以游戏吗？”接着幼儿纷繁走开了游戏。基本要求：（1）回答下列问题：你能否赞成事例中教师解决幼儿喧华的方法？为何？24/292）模拟演示：①你如何办理上边这个医院游戏中出现的问题，请演示你的方法。②要求语气和蔼自然，表达理解易懂，易于幼儿理解。3）请在10分钟内达成上述任务。展现题32题目：斑马线内容：中班下学期角色游戏，成成当司机，发现没有斑马线，就裁了一些纸条，一条条粘在地受骗斑马线，他对四周的幼儿说：“行人过马路只好走斑马线”，但是没人理他，大家还是任意走来走去的。一会儿，斑马线就乱了，他很焦急基本要求：（1）回答下列问题：假如你是老师，碰到这类状况你会怎么办?请列举两种方法。2）模拟演示：①请选用一种方法，模拟演示介入游戏指导。②说出你采纳这类方法的原因。3）请在10分钟内达成上述任务。1）回答下列问题：假如你是老师，碰到这类状况你会怎么办?请列举两种方法。假如我碰到这类状况，我有两种方法，一种是用交警的角色，参加到游戏中，指引幼儿走斑马线；一种方法是，在晨间讲话活动中，告诉幼儿过马路的注意事项．①请选用一种方法，模拟演示介入游戏指导。25/29我是交警，大家违犯交通规则了，很乱，我要问问你们为何这么乱了。成成，你在忙什么啊？本来，你是帮大家做了斑马线啊，交警要夸奖你：既恪守交通规则，又帮助其余小朋友。成成帮我们做了斑马线，我们为何不走斑马线啊？圆圆、红红，你们知道过马路要走斑马线吗？本来，你们知道走斑马线，你们惧怕把斑马线走破掉了啊？你们珍爱东西，交警也要夸奖你们。那么，我们动脑筋想想，怎么能够既安全地走斑马线过马路、又不把斑马线踩破呢？明显想到了好方法，你的方法是什么？本来明显的方法是，在地上用粉笔划斑马线，就不会走破