六年级上册语文1-8单元课后小练笔汇总

六年级上册语文1—8单元课后小练笔汇总第一单元习作要求:结合《草原》内容，发挥想象，假如你就是草原上的那匹骏马，你会回味草原上哪些乐趣呢?想象一下，写下来。结合课文内容，大胆想象，着力描写.例文。我是一匹草原上的骏马，当太阳公公、大树伯伯、小草弟弟、云朵阿姨正在熟睡中，我已经在广阔的草原上奔跑，等待着旭日东升。等他们醒来时，我已经在草原上跑完十圈了．一群小孩子出来了，他们轮流地骑到我的背上来，我就带着他们在草原上飞奔，让他们迎风飞扬，我也感受到作为一匹马的骄傲。小孩子累了，我就陪他们到小河边嬉戏，他们用水给我洗澡，我会回报他们甜蜜的一吻。他们游泳，我也游泳，他们见我吃草，他们也会跟着我吃草……我们尽情地享受快乐的童话般的生活。第二单元习作要求:学习本单元点面结合的写法，回忆本次“演讲”活动:同学们的表现怎么样?哪一位同学给你的印象最深﹖用几句话写下来,注意人物的动作、语言、神态哦．练习用“点面结合”的方法描写一个场面.第二单元例文:演讲活动马上开始。抬头望去，只见同学们端坐在自己的座位上，耐心地等待着，似乎个个都准备好了．经过主持人热情洋溢的开场白之后，演讲比赛正式开始了.同学们一个接一个地登上讲台，在众多同学的演讲中，令我印象最深刻的要数贺新了。只见他演讲几句，就向左边看一看，仿佛他的演讲稿都写在左边的窗户上似的，惹得全班同学哄堂大笑，贺新一点也不害羞，还是不停地向左边看，有几个同学以为贺新在看什么好东西，便也学着他的样子也往左边看，结果什么也没看到，让大家笑得前俯后仰。第三单元习作要求:读了《竹节人》一课，你是否也想到了你曾做过的(或玩过)的玩具?那是什么玩具呢?你是怎么做(或玩)的，当时的心里感受如何?请用一段话写下来。仿照课文《竹节人》的写法，写写自己制作玩具的过程和感受例文，我小时候最喜欢做的玩具是火箭．做火箭的材料很简单:卡纸、剪刀、粘胶和画笔就可以了．首先，用卡纸做好一个大的圆柱形，再做个火箭头，用粘胶固定好．然后，用卡纸卷成四个小的圆柱形，用粘固定好．然后，用卡纸卷成四个小的圆柱形，用粘胶固定在大的圆柱形下部．最后，在火箭上画上国旗、小人……并写上“神舟七号”四个大字。这样小火箭就基本做好了.看着自己动手做成的玩具，心里总是美滋滋的.小火箭似乎也总能看出我的心思，仿佛在对我说:“小同学，要努力学习哦，等你掌握了真正的本领，才能去探寻宇宙的神秘．”每做完一艘火箭，我都会更努力地学习,因为我要实现自己的梦想.第四单元习作要求。“是啊，是啊,”丈夫喃喃地说，|“这天气真是活见鬼!可是有什么办法呢!”两个人沉默了一阵,沉默中，桑娜会想些什么呢?联系课文内容，写一写桑娜的心理活动．练习根据故事情节与人物性格特点晨开想象的方法.0B例文，桑娜想。“我该如何向丈夫开口呢，这样的鬼天气，家里的五个孩子都快养不活了，现在又抱回两个孩子，这是给他多大的压力啊……我真应该与他先商量一下，等他同意了再抱回来，这样先斩后奏、不顾后果的抱回来，丈夫肯定会生气的，这该如何是好呢?”转念又想，“丈夫应该不会生气的，我知道他是一个善良的人，不会忍心看着两个孩子就这样被冻死、饿死，我要相信他，我要大胆的告诉他，他一定会赞同我的做法。再大的困难只要我们一起面对，一定都会过去的，一切都会好起来的。”第五单元习作要求，从“好斗的公鸡、都是淘气惹的祸、忙碌的早晨、欢声笑语满校园、那些温暖的时光”题目中选一个，想想可以选择哪些事例或从哪些方面来写,然后写下来。学习围绕中心意思，从不同方面或选取不同事例进行表达的方法。例文，厨房里，妈妈正演奏着锅碗瓢盆进行曲:徽波炉“呜呜鸣”地唱着歌，筷子敲碗“叮叮铛铛”伴奏着。油烟机“嗡嗡嗡地和着旋律一”.卫生间传来了我的尖叫声。“爸爸，这牙膏怎么挤不出来?这牙刷杯怎么那么脏?快来帮帮我呀!”“来了，来了.”爸爸脚下生风，一会儿挤牙膏，一会儿洗杯子，马不停蹄，忙得晕头转向．妈妈从厨房间凑过来，“天凉了，洗脸别忘