2023年中心校工作计划三篇

2023年中心校工作计划三篇中心校工作安排篇1

主导思想：

仔细贯彻党《关于基础教化改革的看法》，大力推动新课程改革工作，把课程改革落实到教化教学各个环节，加快信息及多媒体技术应用步伐，提高资源应用率，开展好校本课题探讨，提高我校老师业务素养技能，让每一个学生都在和谐、健康的环境中成长，各方面的素养都得到提高。

工作重点：

1、仔细贯彻县局关于实施新课程改革文件精神，加快我校新课程改革工作，开齐课程，开足课时，尤其是思品与生活（社会）、地方课程、体育及科学课程，组织老师深化学习新课程理念，通过开展多种课程改革活动，不断加强老师业务技能，使我校新课程改革工作走上一个新台阶。

2、努力开创课题探讨新局面，把《做中学》课题探讨框架规划完善，有步骤地开展初期的探讨工作，做好资料收集，阅历总结。

3、加强教学常规管理，落实好教学常规各项要求，落实好《罗镇乡中心校实施新课程教化教学工作考核方法》，成立考核小组，刚好检查各项工作，根据《细则》做好月考核工作，进行奖罚兑现，通过考核提高老师工作主动性，促进教学质量得到稳步提高。

4、充分利用远程教化资源，互联网信息资源，主动利用项目设备，抓好信息资源运用工作，提高资源运用效率和效益，做好项目资源为农服务工作。

5、成立信息、音乐、体育、习作爱好小组，落实活动目标责任，开展好其次课堂活动，把学生学习生活搞得绘声绘色。

6、落实学校网站管理责任，加强网站建设，充分收集教化教学等各种信息材料，通过互联网宣扬、展示学校教化教学活动，提高师生信息技术应用水平。

工作支配：

1、新课程改革工作

①仔细学习新课程理念，组织老师学习各年级、各学科教学目标责任，尤其是四年级新课程目标框架结构相识。

②结合国际安排新课程培训项目，学习在新课程中利用信息多媒体技术，通过骨干老师带头，协助其他老师的方法，要求每位老师每两周要上一节信息技术应用课，（全学期上8节课），每学期每位老师上好一、二节公开课（含示范课）并纳入月考核中，以此提高我校远教及互联网信息资源利用率、运用效益。

③主动参与片区教研业务活动，组织老师参与周边学校及县际名校观摩看课学习活动，各个老师每学期校内看课没人每学期不少于16节，领导不少于20节。

2、教研课题探讨

①成立以校长王立元为组长，副校长王雪萍为副组长的课题探讨领导小组，成员包括：陈波、张成奎、李铭家，三月份形成探讨安排框架并开展工作，同时向县教研室申报。

②通过教研活动，业务学习、自修，提高老师教研素养，撰写教学论文，逐步形成一支业务娴熟，有肯定科研实力，素养较强的师资队伍。

3、教学常规管理

①严格按教学常规各项要求开展教化教学活动，落实教学质量目标责任制，激励老师电子备课，推行新的教学设计方式，在新课程改革的`理念里充分利用信息多媒体技术，提高教化教学质量。

②仔细落实教学常规备课、上课、作业批改、辅导、后进生转化，学生素养评价检查工作，成立考评小组，把《罗镇乡中心校实施新课程教化教学工作考核方法》落到实处，坚持考核奖罚月月兑现，调动老师的工作主动性。

③加强教学活动平安管理，尤其是室外课、活动课、体育课，要教会学生平安学问，树立平安意识，主动宣扬，加强监管，保障师生教化教学活动的人身平安。

④做好教化教学工作的资料收集、整理，对老师供应相应的服务，刚好总结汇报工作，为老师工作考核、班主任考核，供应依据。

4、远程教化资源

①做好远程教化资源接收、归类整理，保证接收资源的完整性，定期维护系统，为远教接收供应平安的环境。

②主动向老师举荐优秀课件、教学设计，把资源利用纳入教学常规考核，保障资源利用率，发挥资源效益。

③实行教学设计、课件制作业务竞赛活动，主动向上举荐优秀作品，力争我校这一方面“零”突破。

④做好信息资源下载登记，运用登记，主动供应为农服务，对典型资源制作成教学光盘，供应长期服务。

5、爱好小组

①成立信息、音乐、体育、习作爱好小组，负责人分别是：王东、陈波、李琼、王雪萍。制定可行活动安排，落实目标责任。

②刚好收集活动信息，记载活动过程，实行成果展示，寓教于乐，开展好其次课堂活动。

中心校工作安排篇2

学校教学工作安排

一、指导思想：

本学期我校将以现代教化理论为指导，以课程改革为核心，以教化教学质量为中心，以提高教学管理和探讨的科学化、规范化和精细化水平为重点，大力推动课程改革，多层面地提高老师的专业素养，使我校教化教学工作再上一个新台阶。

二、主要工作：

1、加强常规管理，提高教学质量。

2、抓好老师队伍建设，通过多种形式提高老师的专业化水平。

3、加强教研组建设和管理，在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动常常化，专题化和规范化。

4、为师生创设广泛的发展空间，以教研活动促进老师，学生特性发展，为师生搭建展示的舞台。

三、详细措施：

（一）、加强常规管理，提高教学质量

1、仔细抓好常规管理。

本学期让全体老师明确我校教学常规要求，自我比照，切实落实常规，有效地改进教学，全面提高教学水平与质量。教育处提倡“推门听课，翻本检查”工作制度，要求实行每周一小检每月一大检的常规检查制度。

严格执行课程安排，根据课程设置，开满学科，开足课时。确保正常教学秩序的进行。

2、加强备课、上课、批改作业、课外辅导的管理。

（1）、备课：以“细心”为核心，贯彻“强化意识、深化改革、依托标准、质量为本、实事求是、便教利学”方针，详案、简案相结合，各类形式相结合，集体备课与个体备课相结合，传统型备课与创新型备课相结合。衡量备课的优劣主要看“三看”，一看教学理念是否符合课改精神，二看教学设计是否依托标准思想，三看教后反思是否具有针对性、指导性。备课的落脚点是上好课。同时要在备课上有创意，教学设计要有特色。

（2）、上课：有比较充分的教学打算，不打无打算之仗；有比较科学明确的教学目标，教学过程始终体现着教学目标的落实；有谆谆教导的魅力和鲜活的教学氛围；有足够的教学资源和形象的教学媒体；有足够的练习时间和宽松的学习舞台；有互动共享的教与学方式的转变；有明显的实效和主动的学习爱好。

（3）、作业：提高作业练习的效能，作业布置细心合理，作业批改刚好正确，反馈纠错即时显效。严格限制教辅用书的运用。老师加强班级作业本的管理，整齐齐备。严格限制了学生家庭书面作业量。作业要在书写和质量上下功夫。

（4）、辅导：大力加强培优补差，确保优秀率，提高合格率。本学期大力加强了关于辅导的管理，健全相关制度，做到定人员、定时间、定安排、有记录、有成效。考核评价：加强过程性评价、发展性评价，提高评价的实效。提高老师的试卷命题实力，以标准为本，以合格为尺，在主动提倡勤奋学习的同时主动宣扬学习的健康心理，不能让学生有过重的学习心理负担。

（5）、检查：为了提高教学效率，依据我校的实际状况，本学期我们将对各学科进行不定时的质量抽查，以促进教学质量的`提高。

（二）、抓好课堂教学改革，提高教学效率。

1、课堂教学是实施素养教化的主阵地，是实施新课程改革的试验场所。全体老师都要提高相识，全体老师结合自身实际状况，推行镇里面支配的导学教学模式，以学生为主阵地，以发展为目标，以探究过程为主线，以质疑问答为标记，以教学民主为保证。全面优化课堂教学过程，促进学生综合素养和特性协调发展。全体老师主动参加，通过理论学习提高相识，结合自己的教学实践，开展丰富多彩的教学改革活动。尤其是中高年级，在合作沟通、探究的教学方法方向要有深化的探讨。

2、学期中进行“三优”评比活动，以推动我校的教学。

（三）、大力开展教学探讨活动，提高课堂教学

1、加大教科研的指导和领导力度，实行分类实施，点面结合，推动教改工作的进程，在学校内部，老师间结成了对子，共同探讨，共同提高，使老师尽快走进新课程。

2、依据我校实际状况确定骨干老师，支持激励老师参与各种培训及各类教研、争论、研讨等活动，提高自身素养，树立自己的理念。

3、老师接着写以反思为核心的自主研学笔记。通过自主学习、自主设计、自主实践、自主反思四个环节，不断优化了学科教学、教研活动过程。

4、努力提高校本培训的质量，制定培训安排和方案，做到边学习，边实践，边沟通，边总结，边反思，真正建立起以老师自主学习和集体组织学习为主的体系。

5、开展实效性，可行性强的活动。充分发挥集体备课优势，共同商讨，共同提高。

6、加强对教学实施，教学用具的投入力度，配齐短缺电教器材，改善办学条件。

（四）、搞好师资培训，提高老师队伍素养

1、进一步加强老师培育工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设，强化学科带头人、教学能手争创意识。加强老师的培育力度，使老师在教化、教学、班级管理水平有明显的提高。发挥骨干老师的作用。

2、抓好老师的业务学习，建立学习型的校内。

本学期校本培训要做到①自学与集体学习相结合。②学习与观看视频相结合。③学习与沟通心得相结合。④自己学习与讲座指导相结合。同时要注意自我学习，争创学习型老师和学习型学校。

3、开展走出去，请进来活动。激励老师主动参与各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。

4、接着开展全校性的现代信息技术培训。

5、激励大胆运用现有的现代化教化手段进行课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。

（五）主动协作镇责任教化课题，提高学生的责任感。

1、利用学校、班级充分反映责任教化的内容，达到宣扬入脑、环境育人的目的。

2、启动责任教化试验班，围绕试验课题的总目标及详细目标去操作，引导学生设计确立个人责任目标。

3、老师之间多探究切实可行的责任教化方法，并将所学理论运用到教学中。

4、课题成员协作镇的要求做好阶段性总结，刚好上交所需材料。

中心校工作安排篇3

一指导思想：

坚持以县教研室20xx年工作要点为指导，深化基础教化课程改革，以校本教研为主线，以提高课堂教学的有效性为重点，以提高教学质量为中心，以课程教化教学中所面临的各种详细问题为探讨对象，切实解决教学实践中存在的实际问题，“突出重点、很抓落实、增加实效、力求创新”，增加教研的针对性，提高教研的前瞻性，追求教研的实效性，充分整合墩双镇优质教化资源，挖掘老师潜能，培育学科教学骨干，促进优势互补，扩大教研参加面，形成“镇级引领，以校为本，分层推动，分类指导”的镇、片、校教研新格局，保障学校教化教学的可持续发展，以便更好地推动新课程改革实践工作。

二、工作目标

1、创新教研体制，搞好调研视导，加强教学探讨，注意课题带动，凝合教研力气，整合教学资源，提高教研对推动新课改的实效性，促进老师业务水平提高。

2、深化课堂教学改革，推广高效教学阅历，充分发挥镇、县级“教学能手”、“骨干老师”的引领作用，不断更新广阔老师教化观念，优化课堂教学结构，探究创新教化思路，把握新课程理念和新课程标准，促进老师队伍的专业化发展。

3、加强全镇校际间的紧密合作与沟通，形成解决问题的`合力，促进各校在教学管理，校本研训、教学质量，学生素养等方面的全面提升。

4、加大教学管理和指导力度，着力提高教化教学质量。

三、工作重点：

1、加强老师业务学习，组织老师学习相关教化理论，并把理论学问运用到课堂教学实践、课题探讨中，仔细备好课，写好教学反思、教学论文，教化叙事等，进行探讨沟通，并开展评比活动。主动组织老师参与上级部门举办的老师培训学习、讲座等活动，不断提升全乡老师的业务水平。

2、立足课堂，实施有效教学，全面提高教学质量，主动探究教研与教学的新思路、新方法，切实加强幼儿园和小学课堂教学探讨，开展丰富多彩的学科教研活动。

3、进一步强化镇级教研活动质量，重点突出新课程改革中的教学探讨，为骨干老师、教学能手沟通课程改革阅历供应平台，组织老师参加教学基本功训练和教学竞赛活动，推动全镇教研工作向深层次和高水平发展。

4、加大对教学常规管理，坚持实行教学常规月查制度，仔细组织教学质量督查。

5、扎实开展好校本探讨，坚持以“教学教研一齐抓，课改教研一体化”的工作思路。各教研片、校要把加强校本探讨作为提高学科教学质量的重要举措，借助校内农网远资源，加强老师教学业务培训和展示活动，，有重点地针对教学中遇到的困惑和存在的问题，进行探究攻关，