上海市 中考语文模拟试卷含答案

中考语文模拟试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、默写（本大题共1小题，共10.0分）默写古诗

（1）问今是何世，乃______，______。（陶渊明《桃花源记》）

（2）______，无案牍之劳形。（刘禹锡《陋室铭》）

（3）______，烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）

（4）会挽雕弓如满月，______，______。（苏轼《江城子﹒密州出猎》）

（5）青山绿水，______。（白朴《天净沙﹒秋》）二、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共10.0分）阅读下面的词，完毕下列小题

蝶恋花

柳永

伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。

拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。（1）“残照”的意思是______。

（2）后人在论及做学问时，常引用“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，借此所体现的精神是。

A．乐而忘忧

B．锲而不舍

C．挺身而出

D．极力而为三、文言文阅读（本大题共2小题，共30.0分）阅读下文，完毕下列小题

出师表（节选）

①亲贤臣，远小人，此先汉因此兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉因此倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、从军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之则汉室之隆，可计日而待也。

②臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感谢，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

③先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也、受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明。故五月渡泸，进一步不毛，今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，除奸凶，兴复汉室还于旧都。此臣因此报先帝，而忠陛下之职分也，至于斟酌损益，进尽忠告，则攸之、祎、允之任也。

（1）《出师表》的作者是三国时期______国的______（人名）。

（2）用当代汉语翻译下面的句子

遂许先帝以驱驰。

（3）用选文中的语句填空。

①选文第①段含蓄地指出了后主刘禅身上存在的问题是“______”。

②今人在体现自己深感责任重大的心情时，可引用选文第③段的“______”。阅读下文，完毕下列小题

昔者纣为象著而箕子①怖，觉得象著必不加于土硎②，必将犀玉之杯；象箸、玉杯不羹菽藿③，则必旌④、象、豹胎；旌、象、豹胎必不衣短褐而食于茅茨之下，则锦衣九重，广室高台。吾畏其卒，故怖其始。居五年，纣为肉圃⑤，设炮烙⑥，登糟邱⑦，临酒池，纣遂以亡，故箕子见象箸以知天下之祸，故曰：“见小曰明。”

【注释】①纣：殷纣王，箕子：纣的叔父。②硎（xíng）：盛菜羹的器具。③菽藿：指普通的蔬菜。④旌：牦牛③肉圃：肉像园子里的蔬菜同样多，故称储存肉的地方为圃。⑥炮烙：烤肉的铜格，也是一种刑具。⑦糟邱：酒糟堆成的山丘。

（1）为文中加点的词，选择一项对的的解释。

食于茅茨之下______

A．饭

B．粮食

C．吃

D．喂养

（2）为文中加点的词，选择一项对的的解释。

吾畏其卒______

A．士兵

B．结局

C．终止

D．死亡

（3）用当代汉语翻译下面的句子。

昔者纣为象箸而箕子怖。

（4）最能概括本文内容的一项是

A．象箸之忧

B．箕子之言

C．纣王之奢

D．天下之祸

（5）最能体现本文主旨的词是

A．俭以养德

B．祸不单行

C．变本加厉

D．见微知著四、当代文阅读（本大题共3小题，共90.0分）阅读下文，完毕下列小题

如何营造一种宇宙

①无论怎么努力，你都永远也想象不出质子有多么微小，占有多么小的空间，它实在太小了。质子是原子极其微小的构成部分，而原子本身固然也小不可言，质子小到什么程度？像字母“i”上的点这样大小的一滴墨水，就能够拥有约5000亿个质子，说得更确切一点，要比构成1.5万年的秒数还。因此，起码能够说，质子是极其微小的。

②现在，请你想象一下，如果你能把一种质子缩小到它正常大小的十亿分之一，放进一种极小的空间，使它显得很大，然后，你把大概30克物质装进那个极小极小的空间。较好，你已做好创立一种宇宙的准备。

③但是，要是你乐意创立一种比较传统而又原则的大爆炸型宇宙，你还需要别的材料。事实上，你需要收集现有的一切东西--从现在到宇宙创立之时的每个粒子--把它塞进一种根本谈不上大小的极小地方。这就是所谓的奇点。

④无论哪种状况，准备好来一次真正的大爆炸。很自然，你但愿退避到一种安全的地方来观察这个奇观。不幸的是，你无处能够退避，由于奇点之外没有任何地方，当宇宙开始膨胀的时候，它不会向外扩展，充满一种更大的空间。

⑤奇点四周没有四周。那里没有空间供它占有，没有地方供它存在。我们甚至无法问一声它在那里已经多久--它是刚刚产生的，还是始终在那里，由于时间并不存在。它没有从过去产生这一说。

⑥于是，我们的宇宙就从无到有了。

⑦刹那间，一种光辉的时刻来到了，其速度之快，范畴之广，无法用言语来形容，奇点有了天地之大，有了无法想象的空间。这充满活力的第一秒钟（许多宇宙学家将耗费一生的精力来将其分割成越来越小部分的1秒钟）产生了引力和支配物理学的其它力。不到1分钟，宇宙的直径已有1600万亿公里，并且还在快速扩大，这时候产生了大量热量，温度高达1000万摄氏度，足以引发核反映，其成果是发明出较轻的元素--重要是氢和氦，尚有少量锂（大概是1000万个原子中有1个锂原子），3分钟后来，98%的现在存在的或将会存在的物质都产生了。我们有了一种宇宙。这是个美妙无比的地方，并且还很美丽。这一切都是在大概做完一块三明治的时间里形成的。

（1）第①段空格上应填入的词是______

说得更确切一点，要比构成1.5万年的秒数还。

A．大

B．小

C．多

D．少

（2）第①段的阐明对象是（1），第②段到第⑤段的阐明对象是（2）。

A．质子

B．奇点

C．宇宙

D．奇观

（3）第③段中，为什么“需要收集现有的一切东西”？结合第③和第⑦段中的有关内容回答。

（4）第⑥段画线句中“我们的”与否能够删去？为什么？

（5）本文阐明次序是什么？请阐明理由。阅读下文，完毕下列小题

车票

①我看了看手表，是晚上七点五十分，这不是一种很晚的时间，可是在一种冬日的乡下公路上，它已经很晚，更是很黑，很晚很黑的公路上只有这一辆手扶拖拉机“突突突”开着，我坐在它背面的车斗里，心里淌过的是一条舒展的光辉般的水流：______！”我在路上走了好长一段，都没有拖拉机开过来。有卡车驶过，但是卡车的架势总令我完全不指望。它是“呼”地驶过，而拖拉机是“突突突”，“突突突”的声音和速度都和缓得多，让你敢走上去拦一拦。

②我看着用心开拖拉机的农民，他凌乱的头发在夜风里有些飘曳，像田垄上的一小撮草，这一撮草应当有些日子没洗了，黑暗中也能看见不清洁，那时的农民男人不是经常洗头的，可是我已经不会嫌弃，我下乡在农场四年了，农场也有农民，习惯了他们的凌乱，熟悉他们不复杂的心思，比起城里人，比起读过些书的我们这些青年，他们品性的清爽面积要大得多了。我刚刚朝着他招手，他立刻就停下了，他应当是三四十岁了，我小心也讨好地说：“让我搭一下好吗？我是农场的知青，没有车了！”他用乡下话说：“我是到桃园的！”我说

“好的好的，到了桃园我就下去自己走。”我要到的塘外比桃园远。先到桃园，然后到团结，然后是塘外，到了塘外我还要走五十分钟。我就这样上了车，跟着他“突突突”往前开。风不小的，路边没有什么树，出门时，外祖母让我穿上妈妈为我新买的棉风雪大衣，我说过年再穿吧，她说过年再穿干什么，晚上路上会冷。没有想到，它就真的为我挡住了诸多的冷，拖拉机男人穿着粗布棉袄。我是很想往前凑过头和他说几句话，告诉他我是在西渡坐末班车回农场，可是晕了车，忍啊忍啊，后来忍不住，就下来吐，车开走了，我蹲在路边吐，吐的时候完全不想车开走了怎么办，尚有那么多路，怎么回农场。吐的时候确实是胸前涌满了而脑子空无的。可是拖拉机“突突突”地开，他听不见的。我这样想，只是觉得他如果懂得些情景，理解了来龙去脉，我心里会有买了一张车票的踏实，我喜欢心里踏实，不模含糊糊，含混一片。这只是我心里想，其实即使他听得见，我也不一定会真的说，那时的我，是沉默多于说话的，并且看样子，这个乡下男人也是一种言语少的人，许多男人，特别是路上的陌生男人，往往都是言语不多，笑容少的，后来看到电影里的高仓健，我骤然明白：为什么他是一种最原则的男人！

③安静的冬日夜晚的乡下公路，路灯昏黄，很远才一盏，犹如没有。亲切、温暖的是偶然出现的路边人家的灯光，灯下晃动的人影甚至能够令人嗅到些气息，而这气息对于一种夜晚的路人，城里的年轻人，像是有家人般的亲切，而这时家人是不懂得我由于呕吐，搭乘在一辆拖拉机上，妈妈和外祖母都已经吃好晚饭了，我出门时外祖母问：“你晚饭怎么办呢？”外祖母塞了一把大白兔奶糖在我的背包里。

④这时，他放慢了速度，停下，说：“到了！”

⑤桃园到了。我赶快跳下拖拉机，我还来不及走到他面前对他说“谢谢”，他已经“突突突”开走了。农村人爽气，没有那么多客套。

⑥我往前走，尚有不少路，先走到团结，再走到塘外，然后往农场走，要很晚才干到。

⑦可是我没走一会儿，又听见身后有“突突突”的声音。就想，这样晚了，尚有拖拉机！我停下了看，开上来的就是刚刚的拖拉机，他没有熄火地停下问我：“侬去哪里的？”我现在没有方法用文字写出他的乡下话确实切口音，但是心里记得住那种泥土似的感觉，温温敦敦的，厚厚湿湿，有青草味可是不黏糊。我告诉他是去砖瓦厂，他说他去运过砖头，认得的，送侬吧，这样夜了……我赶快说，这样太烦了，他说，送侬送侬。我说，那就送到塘外吧，砖瓦厂太远了。我又上了拖拉机。

⑧开过团结，到了塘外，我下了拖拉机，果断不好意思再让他送，我说我自己走，我让他有空到砖瓦厂来玩，我告诉了他我的名字，还说砖瓦厂能够洗澡的，下次来我带他洗澡，农村人洗澡是一件不小的事情，我们砖瓦厂有大浴室。由于有大浴室，每天能够洗澡，成了农场里一种很大的骄傲！他没有说什么，“突突突”就开走了。

⑨我走在芦苇边的泥地上，灰色的风雪大衣挡着海边的冷风，这条路上一盏路灯也没有，天上有诸多星星，我走进宿舍，看看手表，已经十一点多了。我的手表是东风牌，那时很有名的，天津手表厂生产，拖拉机男人没有来洗澡，我也懂得不会来的，心里始终欠着一张很贵的票，不懂得是什么价钱，很数年了。

（1）填入第①段括号里的句子，符合语境的一项是______

A．总算搭到车了

B．终于能回农场了

C．居然还会有车

D．真是太舒适了

（2）读第①段和第②段，按事情发展的先后次序，概括内容。

①______

②我坐末班车回农场，途中下车吐，车却开走了

③______

④______

（3）文中两次出现了外祖母，有什么作用？

（4）第⑦段和第⑧段中“我”的体现，和之前的“我”相比，有什么变化？请结合文章作简要分析。

（5）本文以“车票”为题，隐含着作者如何的情感？阅读下面材料，完毕下列小题

将来是“人机共教”的时代。教师作为一种职业不会被取代，并不意味着全部教师都不会被裁减重复性、机械性工作都能够交给人工智能，教师需要不停学习，及时关注最新技术进展，掌握如何运用人工智能技术来分析教学过程中的案例和问题。

--朱永新

民进中央副主席

死记硬背、大量刷题，人工智能必定会秒杀人类。要让学生从灌输式教育中解放出来。人工智能时代，学习的重要目的之一是培养分析思辩能力、实践能力、合作交流能力等一系列机器无法含有的核心素养和能力，协助学生树立终身学习的意识。

--倪闽景

上海市教委副主任

在线教育打破了时空限制，让最优质的教育资源触手可及，但它现在仍旧做不到予以学生精确的个性化学习指导。人工智能与在线教育结合后，通过技术分析就得到了上万个样本的数据，把个人的学习行为数据与别人进行关联比较后，就能定制个人学习途径，修订在线课程学习内容。

--李晓明

北京大学信息科学技术学院专家

面对人工智能的挑战，教师应当主动适应信息技术变革，认真反思、评定那些“机器无而人类有”的能力，从而有针对性地改善教育教学方式。唯有如此，才干将人工智能带来的挑战转变为传统教育的机遇。

--汪小帆

上海大学副校长（1）以上四人是对什么问题发表各自的观点______

A．将来的教育将含有如何的发展前景？

B．教师学生如何理性面对教育的变革？

C．教育应当如何面对人工智能的挑战？

D．教师如何开展对学生的个性化指导？

（2）人工智能将会如何变化你的学习？请发表你的一种观点，并根据材料简述理由。

（3）某校初三年级辩论赛进入最后的决赛。请以“人工智能”和“学校”为两个核心词，为决赛的正反方拟定辩题。

正方：______

反方：______五、作文（本大题共1小题，共50.0分）题目：一张笑脸

规定：

（1）写一篇600字左右的文章

（2）不得透露个人有关信息

（3）不得剽窃

答案和解析1.【答案】不知有汉；无论魏晋；无丝竹之乱耳；日暮乡关何处是；西北望；射天狼；白草红叶黄花

【解析】答案为：

（1）不知有汉，无论魏晋（重点字：晋）

（2）无丝竹之乱耳（重点字：耳）

（3）日暮乡关何处是（重点字：暮）

（4）西北望，射天狼（重点字：狼）

（5）白草红叶黄花（重点字：花）

本题考察学生对古诗文名句的默写。解答这类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成对应的句子，特别要注意不能出现错别字。

本题考察了学生古诗文名句默写能力。学生答题时要对的理解句意，根据上下文进行默写，回想诗文中与之对应的诗句，注意不要出现多字、少字、错别字的状况。2.【答案】落日（夕阳、斜阳）的余晖（光）/

【解析】（1）本题考察重点词语的理解。“草色烟光残照里”：碧绿的草色，迷蒙的烟光掩映在落日余晖里。此句展示了主人公望断天涯时所见之景。“残照”在诗句里是落日之意。

（2）本题考察诗句体现的精神。这句话的意思是我日渐消瘦下去却始终不感到后悔，宁愿为她消瘦得精神萎靡神色憔悴。体现了锲而不舍的精神。故选：B。

答案：

（1）落日（夕阳、斜阳）的余晖（光）/夕照

（2）B

译文：

我长时间倚靠在高楼的栏杆上，微风拂面一丝丝一细细，望不尽的春日离愁，沮丧哀愁从遥远无边的天际升起。碧绿的草色，飘忽回绕的云霭雾气掩映在落日余晖里，默默无言谁理解我靠在栏杆上的心情。

打算把放荡不羁的心情给灌醉，举杯高歌，勉强欢笑反而觉得毫无意味。我日渐消瘦下去却始终不感到后悔，宁愿为她消瘦得精神萎靡神色憔悴。

《蝶恋花》上片写登高望远所引发的无尽离愁，以迷离的景物描写渲染出凄楚悲凉的氛围；下片写主人公为消释离愁决意痛饮狂歌，但强颜为欢终觉无味，最后以健笔写柔情，自誓甘愿为怀念伊人而日渐消瘦憔悴。全词巧妙地把飘泊异乡的落魄感受，同怀恋意中人的缠绵情思融为一体，体现了主人公坚毅的性格与执着的态度，成功地刻画了一种怀念远方亲人的女性的形象。

本题考察学生对诗词的理解与掌握，学生要明确，作答这类题目的核心是认真读诗，重复诵读，联系创作的背景和诗人的生平，认真体会诗中的画面和情感，即可作答。3.【答案】蜀；诸葛亮；亲小人，远贤臣；受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效

【解析】（1）本题文学常识，本文的作者是三国时期蜀国的丞相诸葛亮。

（2）本题考察翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能拟定的赋分点，首先要找出核心实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的办法，直译为主，意译为辅。并按当代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适宜调节，达成词达句顺。

重点词语：遂，于是。许，答应。句意：于是答应先帝（刘备）为他奔波效劳。

（3）本题考察筛选信息。要想捕获材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容。在精确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，根据题干规定提取重要信息。后主刘禅身上存在的问题是“亲小人，远贤臣”；今人在体现自己深感责任重大的心情时普通用“受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效”一句来体现。

答案：

（1）蜀；诸葛亮

（2）于是答应先帝（刘备）为他奔波效劳。

（3）①亲小人，远贤臣

②受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效

译文：

亲近贤臣，疏远小人，这是西汉之因此兴隆的因素；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉之因此衰败的因素。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到叹息痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、从军，这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，但愿陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的兴隆就指日可待了。

我原来是平民，在南阳务农亲耕，在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中出名。先帝不由于我身份卑微，见识短浅，减少身份委屈自己，三次去我的茅庐拜访我，咨询我对时局大事的意见，我因此十分感动，就答应为先帝奔波效劳。后来碰到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已有二十一年了。

先帝懂得我做事小心谨慎，因此临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚哀愁叹息，只怕先帝托付给我的大任不能实现，以致损伤先帝的知人之明，因此我五月渡过泸水，进一步到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、带领全军将士向北方进军，平定中原，但愿用尽我平庸的才干，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。至于解决事务，斟酌情理，有所兴革，毫无保存地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。

文言语句翻译的具体办法是“增”、“删”、“留”、“补”五法：1、增，即对省略部分要增补出来。例如，有时候句中经常省略主语、谓语、宾语、介词等状况；2、删，即对无实在乎义（表语调、停止等）的文言虚词删去不译；3、留，即对古今意义相似的词（人名、时间、专用名词等）保存不译；4、变，即对与当代汉语习惯不同的句子采用意译；5、调：就是有某些文言句子古今语序不同，翻译时必须按照当代汉语的语法习惯，把其中某些成分的位置调节过来。文言文中比较常见的是定语后置、状语后置、宾语前置等，这样的文言句子在翻译时必须调节过来。4.【答案】C；B

【解析】（1）本题考察文言文实词的义项。“食于茅茨之下”：在茅草屋底下吃。是个状语后置句，因此“食”应当是“吃”的意思。故选：C。

（2）本题考察一词多义。“吾畏其卒，故怖其始”：我胆怯如此的结局，因此恐惧这样的开始。因此这里的“卒”应当是“结局”之意。故选：B

（3）本题考察翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能拟定的赋分点，首先要找出核心实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的办法，直译为主，意译为辅。并按当代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适宜调节，达成词达句顺。

重点词语：昔者，从前。而，然后。句意：当年（从前）纣王使用象牙筷子，箕子（见了）感得胆怯。

（4）本题考核对本文重要内容的概括。从“昔者纣为象著而箕子怖”“故箕子见象箸以知天下之祸”来看，最能概括本文内容的一项是的A项，即“象箸之忧”。故选：A。

（5）本题考核对本文主旨的概括。这则寓言揭示了一种“见微而知著”的深刻的道理，阐明了事物是发展变化的，互相联系的。明智的人们往往能够从事物的开端预见到事物的发展甚至结局。告诉我们人要严格规定自己，即使是在小事上也不能过分放纵了自己，要学会“防微杜渐”。因此选D项。

答案：

（1）C

（2）B

（3）当年（从前）纣王使用象牙筷子，箕子（见了）感得胆怯。

（4）A

（5）D

译文：

过去，纣王做了一双象牙筷子，箕子感到恐惧不安，认为象牙筷子必然不能放到泥土烧成的碗、杯里去，必然要使用犀牛角、玉石做成的碗、杯。用着犀牛角、玉石做成的碗、杯，就必然不会吃豆子饭、喝豆叶汤，则必然要吃牦牛、大象和豹的幼胎；吃牦牛、大象和豹的幼胎，就一定不会穿着短小的粗布衣服站在茅草屋底下吃，必然要穿多层华美的锦衣，锻造高大壮观的宫室。我胆怯如此的结局，因此恐惧这样的开始。过了五年，纣王建造了用肉食装点的园子，设立了烤肉用的铜格子，登上酒糟堆成的山丘，面对注满美酒的池子，于是纣因此而灭亡了。箕子见到一双象牙筷子就能够预见天下的灾祸，因此说“能从小事预见到天下的大事就叫做'明智'“。

一词多义。实词的使用方法和含义是中考的常考题，一词多义现象在文言文中相称普遍。有些词所包含的意义不止一种，在不同的语言环境中能表达不同的意思，这样的现象叫一词多义。把握一词多义，要注意理解词的本义、引申义、比方义和假借义。5.【答案】C

【解析】（1）本题考察根据语境选词填空。对配伍题中同义词辨析应学会在具体的语言环境中从词语含义、程度、对象、范畴、色彩等方面加以比较分辨。上文语境是“像字母‘i’上的点这样大小的一滴墨水，就能够拥有约5000亿个质子”，因此自然“说得更确切一点，要比构成1.5万年的秒数还”背面填“多”字。

（2）本题考察阐明的对象。读懂文章内容是作答的核心。第①段的观点句是“质子是极其微小的”，因而的阐明对象是质子。第②段到第⑤段的观点句是“从现在到宇宙创立之时的每个粒子--把它塞进一种根本谈不上大小的极小地方。这就是所谓的奇点”，因此阐明对象是奇点。

（3）本题考察筛选信息。根据第七段中的“3分钟后来，98%的现在存在的或将会存在的物质都产生了。“可提炼作答。

（4）本题考察阐明文语言的科学性精确性的特点。第①到第⑤段通过介绍如何营造一种宇宙，来阐明宇宙的诞生，文中“我们的宇宙”是指假想中创立的宇宙，与前文生动有趣的语言特点一致。一定要注意阐明文限制性词语的使用，这些限制性的词语往往都能精确地阐明事物或事理。

（5）本题考察阐明的次序。此题的答案很开放。核心是能够有理有据地把自己的观点说清晰讲明白。绝对不能离开原文来断定答案。立场要鲜明，根据要真实有效。选文能够说是按逻辑次序进行阐明的，也能够说是准时间次序进行阐明的。一定要把理由明白无误地讲清晰。

答案：

（1）C

（2）AB

（3）由于这些东西包含着“从现在到宇宙创立之时的每个粒子”，而“98%的现在存在的或将会存在的物质在宇宙大爆炸3分钟后都产生了”，为了创立一种原则的大爆炸型宇宙，因此需要收集现有的一切东西。

（4）示例一：不能删去。由于第①到第⑤段通过介绍如何营造一种宇宙，来阐明宇宙的诞生，文中“我们的宇宙”是指假想中创立的宇宙，与前文生动有趣的语言特点一致。

示例二：能够删去。宇宙诞生时还没有我们人类，宇宙不属于我们，把宇宙当成“我们的”，有违阐明文语言的科学性。

（5）例一：选文是按逻辑次序进行阐明的，先阐明质子的极其微小，再阐明奇点比质子还要小诸多，然后阐明大爆炸产生宇宙，从而完整阐明宇宙的诞生。

例二：选文是准时间次序进行阐明的，先阐明宇宙大爆炸前的状态，后阐明宇宙大爆炸后的3分钟，以此揭秘宇宙的诞生。

这是一篇阐明文，第一段介绍了什么是质子。第二段到第五段以形象生动的语言介绍了我们的宇宙诞生的过程。第六段则介绍了我们的宇宙的发展变化。阐明次序是时间次序或逻辑次序。

根据语境选择适宜词语，答这类题需先将所给词语逐个浏览，就词义与词性做到全方面掌握。总之，判断对的答案要从多角度去考虑，把语境、语法、常识、固定搭配等有机地结合起来综合考虑是做好选词填空题的最佳办法。选词填空一定要观察语境，然后斟酌词义，选择后再通观一遍。6.【答案】总算搭到车了；A；外祖母让我穿上妈妈为我新买的棉风雪大衣；“我”在路上拦下一辆拖拉机，搭上了车；“我”坐下，思路万千。

【解析】（1）本题考察补写语段或句子的能力，这类题目普通规定“根据文章内容”补写句子，规定所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。此题要注意情节是“我在路上走了好长一段，都没有拖拉机开过来”，因此坐上车自然愉快：“总算搭到车了”。故选：A

（2）本题考察的是对语段的内容情节的理解梳理。认真阅读第①段和第②段，分出层次，全盘把握，根据规定找出事件的中心内容，找到核心语句，或用自己的语言简洁概括。第一种空是“外祖母让我穿上妈妈为我新买的棉风雪大衣”。第二个空是第一段的“我”在路上拦下一辆拖拉机，搭上了车。第三个空是思路万千，想起和多事。

（3）本题考核对文章人物的作用的把握。“外祖母让我穿上妈妈为我新买的棉风雪大衣，我说过年再穿吧，她说过年再穿干什么，晚上路上会冷。”“外祖母塞了一把大白兔奶糖在我的背包里。”内容上：这两句体现了外祖母对“我”的关心，使“我”更加留恋家的温暖；构造上：引出下文拖拉机男子对我的热心相助，令困境中的“我”感受到如家人般的温暖。

（4）本题考察人物态度的变化。第⑦段和第⑧段中“我”的体现，和之前的“我”相比，有了一定的变化。如“我”招手拦下拖拉机时，是以讨好的态度，“我”是一种沉默多于说话的人，第一次搭车，在车上几乎没有说话，而第⑦和第⑧段中“我”却说了诸多话。物态度的变化取决于情节的变化观念的变化。

（5）本题考察标题所蕴含的情感。题目是文章的眼睛，分析文章的标题注意从字面和深层两个角度进行分析，字面的意思较为浅显，不难理解，深层含义要结合文章的主旨进行分析，如本文的标题“车票”就隐含着对相助“我”的陌生人无觉得报的亏欠之情，对品性清爽的本地人的感念之情，对已逝岁月的珍视之情。这事实上就在体现着文章的中心。

答案：

（1）A

（2）①“我”出门时，外祖母设让“我”穿上新棉风雪大衣。③“我”在路上拦下一辆拖拉机，搭上了车。④“我”坐下，思路万千。

（3）示例：两次外祖母的出现，都体现了外祖母对“我”的关心，使困境中的“我”更加留恋家的温暖；引出下文拖拉机男子对我的热心相助，令困境中的“我”感受到如家人般的温暖。

（4）示例：“我”招手拦下拖拉机时，是以讨好的态度，求他让我搭车，当他主动要再送我一程时，我为自己给人添麻烦而不好意思：“我”是一种沉默多于说话的人，第一次搭车，在车上几乎没有说话，而第⑦和第⑧段中“我”却说了诸多话。

（5）示例：题目“车票”隐含着对相助“我”的陌生人无觉得报的亏欠之情，对品性清爽的本地人的感念之情，对已逝岁月的珍视之情。

本文以“车票”为情感线索，叙述了“我”因晕车而下车呕吐，公交车司机却没有等待，以致于“我”在很晚很黑的公路上碰到一辆手扶拖拉机的事。隐含着对相助“我”的陌生人无觉得报的亏欠之情，对品性清爽的本地人的感念之情，对已逝岁月的珍视之情。

考察题目的好处是记叙文阅读中经常考察的考点。解答此题需要明确记叙文中题目常见的作用：概括文章重要内容；充当文章线索；揭示文章中心；新颖，吸引读者。7.【答案】C；人工智能时代，学校会消失。；人工智能时代，学校不会消失。

【解析】（1）本题考察几个材料是对什么问题发表各自的观点。考核对文章要点的概括。通读全部材料，综合考虑，提取要点。这四个材料都谈到了两个核心词“教育”和“人工智能”，因此答案应当是C项。

故选：C。

（2）本题考察发散思维。激励有创意，又要合理，即合乎规定。既放得开，又收得拢（结合原文作答）。此题的答案比较开放。核心是能够有理有据地把自己的观点说清晰讲明白。绝对不能离开原文来断定答案。立场要鲜明，根据要真实有效。可举现实生活的实例来证明自己的观点。

（3）本题考察拟写辩论的题目。为决赛的正反方拟定辩题。注意辩题是一正一反的，是矛盾的。要围绕着“教育”和“人工智能”这两个核心词来确立对立的两个观点。

答案：

（1）C

（2）示例：人工智能会变化我的学习目的，我不再为考试而学习，我将更加重视自己分析思辨能力、实践能力、合作交流能力的发展和提高，由于这些是机器无法含有的核心素养和能力（机器无而人类有）。

（3）人工智能时代，学校会消失。

人工智能时代，学校不会消失

材料所选为四位出名教育家对教育应当如何面对人工智能的挑战持有的观点。

材料阅读即给出一段或几段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言体现能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。简朴地说，材料阅读就是灵活地联系生活，联系社会实际，考察学生在一种具体情境中综合运用语文的能力，看学生与否能够发现问题，与否能够简洁、流畅的体现自己的见解。8.【答案】【例文】

一张笑脸

微笑，是生中最常见的，微笑，是给人温暖的源泉，是心灵的太阳。

微笑，有时不仅给人温暖，它能够给人力量，给自己力量。前段时间，我心情不太好，见谁都板着一张脸。那天，我准备出去散散心，走在院子里，无意中，看见一片淡紫色的小花，便蹲下来认真地看。真可爱!淡紫色的花瓣吃力地张着，犹如一只只展翅欲飞的蝴蝶，金黄的花蕊