教师资格考试考试中学教育学检测试卷（附答案）

十一月下旬教师资格考试考试中学教育学检测试卷（附答案）一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。1、首次提出教师工作应该作为一种专门职业而存在的法律是（）。A、《教师法》B、《义务教育法》C、《关于教师地位的建议》D、《儿童权利公约》【参考答案】：C【解析】：1966年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出，教师工作应该作为一种专门职业。2、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）A、培根B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、赞科夫【参考答案】：B【解析】：教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的《大教学论》，同时夸美纽斯还主张把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育”，认为通过一定的教育方式，每一个人都能够接受并掌握知识。因此，正确答案选B。3、提出认知教学论的是（）A、斯金纳B、赫尔巴特C、班杜拉D、布鲁纳、奥苏贝尔【参考答案】：D4、在德育中，要注意“一把钥匙开一把锁”是贯彻了哪条原则？（）。A、正面教育原则B、集体教育原则C、知行统一原则D、因材施教原则【参考答案】：D【解析】：这句话强调根据具体隋况来实施德育，贯彻的是因材施教原则5、教学策略的基本特征是（）A、综合性、可操作性与灵活性B、科学性、实践性与可操作性C、全面性、适用性与科学性D、基础性、系统性与艺术性【参考答案】：A6、“教育即生长”是教育哲学家（）的观点。A、赫尔巴特B、皮亚杰C、杜威D、瓦·根舍因【参考答案】：C【解析】：杜威是实用主义的代表人物，是20世纪最伟大的教育思想家。他对教育本质提出了自己的见解：教育即生活，教育即生长．教育即经验的不断改造。7、难以充分照顾学生个别差异的教学组织形式是（）A、个别教学制B、班级教学制C、分组教学制D、能力分组制【参考答案】：B8、（）标志着课前的准备，也是上课时的备忘录。A、教案B、课时计划C、教学方法D、课题计划【参考答案】：B【解析】：由课时计划的作用而知。9、师生在学科教学活动中预期达到的教学结果，称为（）。A、教育目的B、教学目标C、培养目标D、教学要求【参考答案】：B【解析】：教学目标是指导、实施和评价教学的基本依据，是师生在学科教学活动中预期达到的教学结果。10、教学技能属于（）A、交际技能B、操作技能C、心智技能D、言语技能【参考答案】：B11、中国古代西周以后，学校教育制度已经发展到比较完备的形式，建立了典型的政教合一的官学体系，并有了“国学”与（）A、“私塾”B、“太学”C、“私学”D、“乡学”【参考答案】：D12、情境教育学由三个维度组成，下列选择项中不属于其要素的是（）A、情境线索B、从实践到理论的线索C、理论线索D、技术操作线索【参考答案】：B【解析】：情境教育学由三个维度组成，即情境线索、理论线索和技术操作线索。13、现代教育与传统教育的根本区别在于重视（）。A、实践能力的培养B、思维能力的培养C、想象能力的培养D、创新能力的培养【参考答案】：D【解析】：传统教育重知识记忆和再现。而现代教学过程强调的是“发现”知识的过程，提倡创造性地解决问题，形成探究的精神，这样才能培养学生的创新能力。14、德育过程的基本矛盾是（）。A、教育者与受教育者的矛盾B、教育者与德育内容和方法的矛盾C、受教育者与德育内容和方法的矛盾D、社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之问的矛盾【参考答案】：D【解析】：德育过程的结构是指德育过程中不同质的各种要素的组合方式。通常由教育者、受教育者、德育内容、德育方法四个相互制约的要素构成。德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾。15、就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展（）的特点。A、顺序性B、不平衡性C、个别差异性D、阶段性【参考答案】：A【解析】：儿童身心发展的顺序性决定了教育不能“拔苗助长”。16、世界上最早颁布义务教育法的国家是（）。A、英国B、美国C、德国D、法国【参考答案】：C【解析】：德国是世界上最早颁布义务教育法的国家。17、研究表明，要获得最佳记忆效果，学习的熟练程度需达到（）A、50％B、100％C、150％D、200％【参考答案】：C18、坚持四项基本原则教育属于（）A、道德素质教育B、思想素质教育C、政治素质教育D、心理素质教育【参考答案】：C【解析】：坚持四项基本原则涉及政治问题，故属于政治素质教育。19、“学不躐等”出自（）A、《学记》B、《论语》C、《礼记》D、《中庸》【参考答案】：A20、下列关于复式教学叙述正确的是（）。A、复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式B、复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学C、复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行D、复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱【参考答案】：C【解析】：复式教学是指一位教师在一节课堂上同时向两个及以上不同年级(或不同学科)的学生进行教学，它是适用于人口分布相对稀少地区的一种特殊的教学形式。它是用组织一个班直接教学(“动”)与其他年级自动作业(“静”)的方式来完成与单式班同样多的教学任务。21、一所学校在较长时间内形成的，影响所有成员的价值取向和行为的定势，称之为（）。A、学校B、学校规章C、学校仪式D、学校传统【参考答案】：D22、“因材施教”的教育原则依据是人的身心发展的（）。A、阶段性B、个别差异性C、顺序性D、不均衡性【参考答案】：B【解析】：坚持因材施教既是适应学生心理、身体发展的个别差异，又是适应我国社会主义建设需要多层次、多规格人才的客观情况。23、性的成熟是一个人生长过程中生理发育极为重要的特征，这个特征出现时期是在(一)。A、童年期B、少年期C、青年期D、成人期【参考答案】：B【解析】：陛的成熟是一个人生长过程中生理发育极为重要的特征，这个特征出现时期是在少年期。24、由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程一般被称为（）A、活动课程B、综合课程C、校本课程D、核心课程【参考答案】：C25、德育目标是德育工作的（）。A、基础B、途径C、出发点D、重要环节【参考答案】：C【解析】：德育工作要围绕德育目标来进行，因此德育目标是德育工作的出发点。26、教师最基本的权利是（）。A、管理学生权B、科研学术活动权C、民主管理权D、教育教学权【参考答案】：D【解析】：教师的工作是开展教学，所以教育教学权是教师的最基本权利。27、根据历史记载，古代中国的学校教育形态出现于（）A、夏B、商C、周D、春秋战国【参考答案】：A28、以纲要的形式编定的有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为（）。A、课程标准B、课程计划C、教材D、教科书【参考答案】：A29、“长善救失”、“因材施教”等教育原则提出的根据是人发展的（）。A、个别差异性B、不平衡性C、阶段性D、分化与互补的协调性【参考答案】：A【解析】：“长善救失”、“因材施教”体现了人身心发展的个别差异性的要求。30、在人的发展中，最具综合性的、影响力最大的活动是（）A、生理活动B、心理活动C、认知活动D、社会实践活动【参考答案】：D【解析】：社会实践是在人的发展中，最具综合力、影响力最大的活动。31、美国掀起“教师专业化”的改革浪潮是在（）A、20世纪50年代B、20世纪60年代C、20世纪70年代D、20世纪80年代【参考答案】：D32、孔子提出的“不愤不启，不悱不发”，体现了教学的（）。A、启发性原则B、巩固性原则C、直观性原则D、循序渐进原则【参考答案】：A【解析】：孔子强调的是启发性原则。33、后面学习的材料对识记和回忆前面学习材料的干扰，这是（）A、倒摄抑制B、衰退抑制C、同类抑制D、前摄抑制【参考答案】：A34、“四德教育”的核心是（）。A、家庭美德教育B、尊老爱幼教育C、做人处事教育D、交往礼仪教育【参考答案】：A【解析】：四德教育的核心应该是家庭美德教育。没有家庭美德，就做不到尊老爱幼，更谈不上做人处事、交往礼仪等其他美德。35、科学知识再生产的最主要途径是（）。A、社会科研机构的科研活动B、生产领域的应用C、学校教育D、市场推广【参考答案】：C【解析】：学校教育所进行的科学知识再生产，是一种有组织、有计划、高效率的再生产．36、实验教育学的代表人物是（）A、梅伊曼、拉伊B、狄尔泰、斯普朗格C、杜威、克伯屈D、鲍尔斯、金蒂斯【参考答案】：A37、在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生，其结果前后一致，表示分数的稳定和可靠，这即是良好测验的（）。A、难度B、可信度C、效度D、区分度【参考答案】：B【解析】：效度是一个测试能够测试出它所要测试的东西的程度，即测试结果与测试目标的符合程度。可信度是指测试结果的前后一致性程度。它反映测试工具的稳定性和可靠性。难度即测试题目的难易程度。区分度是指测试题目对所测试的属性的鉴别力，也就是测试的效度。38、为了解决名词、术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象，理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻（）。A、理论联系实际原则B、直观性原则C、巩固性原则D、启发性原则【参考答案】：B【解析】：由教育学中教学方法原则中直观原则可知39、下列表述中正确的是（）A、奖励越多，越有利于学生进步B、奖励适度C、只要学生犯错误，就应该严厉惩罚D、惩罚总是给学生带来消极心理效应【参考答案】：B40、班主任通过各项规章制度管理班级的方式称为班级（）A、常规管理B、平行管理C、民主管理D、目标管理【参考答案】：A【解析】：班级常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。题中所述为常规管理。二、多项选择题1、学校咨询活动应遵循哪些咨询原则?（）。A、积极关注和信任来访学生B、充分支持和鼓励来访学生C、注重来访学生的主动参与D、严格为来访学生保密E、澄清和评估问题【参考答案】：A,B,C,D2、学科课程的主要缺点在于（）。A、由于教材知识与儿童现有生活经验、心理经验缺乏直接联系，故容易导致儿童机械被动的学习B、容易割裂和肢解儿童完整的生活世界C、容易导致学校与现实社会生活的隔离D、不利于儿童获取必要的个体知识、实践知识E、不能获取直接经验【参考答案】：A,B,C学科课程重视知识的系统性，多为间接经验。容易导致儿童机械被动的学习，导致学校和现实生活的隔离。3、孔子的教育主张包括（）。A、兼爱B、“学而不思则罔，思而不学则殆”C、有教无类D、教学相长E、不愤不启，不悱不发【参考答案】：B,C,E见大纲对中国古代教育学的介绍，“兼爱”是墨家思想，“教学相长”是《学记》提出的。4、制约教育制度的社会因素主要有【】A、思想B、政治C、经济D、文化E、体育【参考答案】：B,C,D制约教育制度的社会因素包括：经济、政治、文化三方面。5、学生的本质属性是（）A、学生是发展中的人B、学生是人C、学生是一个完整的人D、学生是以工作为主要任务的人E、学生是以学习为主要任务的人【参考答案】：A,B,C,E学生的本质属性是学生是一个人，一个发展中的人，一个完整的人，并以学习为主要的任务。6、当今社会比以往任何社会都更加强调发展人的（）A、组织性B、主体性C、独立性D、创造性E、稳定性【参考答案】：B,C,D7、检查学生的学习效果可以运用的主要方式有（）A、课堂观察B、自学活动观察C、作业分析D、问卷调查E、学业考试【参考答案】：A,C,E8、教师是一种从事专门职业活动的专业人员，具备其资格的特定要求有（）。A、要有较好的政治背景B、要具备相应的专业知识C、要达到规定的学历D、专门从事教育教学工作E、要符合与其职业相称的其他有关规定【参考答案】：B,C,D,E政治背景是从事任何职业活动都应具备的资格，因此与题意不合，排除。9、教学计划的基本内容的组成部分包括（）A、教材的深度和结构B、课时分配C、学年编制和学周安排D、学科顺序E、教材的内容和范围【参考答案】：B,C,D10、教育对生产力的促进作用主要有（）。A、教育再生产劳动力B、教育再生产科学知识C、传播一定社会的思想意识D、培养专门的人才【参考答案】：A,B教育对生产力的促进作用主要有两方面：教育再生产劳动力和教育再生产科学知识。三、填空题1、素质教育以培养人的_____为核心。【参考答案】：创新精神2、评定学生学业成绩的方法有很多，其中学生学业成绩评价的基本方法是__________。【参考答案】：测验法3、_____是学校文化的缩影。【参考答案】：校园文化4、“学不躐等”、“不陵节而施”，要求教师在教学当中要贯彻____________的教学原则。【参考答案】：循序渐进5、教育对生产力的促进作用，从根本上来说，就是通过两个方面来实现的，即______和______.【参考答案】：教育再生产劳动力教育再生产科学知识6、钻研教材包括钻研____、教科书和阅读有关的参考书。【参考答案】：教学大纲7、学习汉语拼音后会对学习英语产生影响，这属于学习的现象。【参考答案】：顺向负迁移8、德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的__________与学生已有品德水平之间的矛盾。【参考答案】：道德要求9、__________是学校管理人员运用一定的手段方法，组织协调学校办学资源，引诱师生员工以正确的方向，游戏地实现学校工作目标的组织活动。【参考答案】：学校管理10、在确定教育目的的依据问题上的两种片面理论是______和______.【参考答案】：个人本位论社会本位论11、我国2001年开始的新一轮基础教育课程改革提出了三维课程目标：__________、__________、__________。【参考答案】：知识与技能过程与方法情感态度与价值观12、前苏联教育理论家__________称教师是“人类灵魂的工程师”。【参考答案】：加里宁13、师生关系包括教育关系、道德关系和________。【参考答案】：社会关系14、前苏联教育家凯洛夫认为，教学过程是一种_________。【参考答案】：认识过程15、从职业性质的层面来说，教师职业是一种专门职业，教师是__________。【参考答案】：专业人员16、__________是一种理想，它同政治理想、社会理想等紧密结合在一起。【参考答案】：教育目的；17、课程评价的模式主要有目标评价模式、__________和CIPP模式。【参考答案】：目的游离评价模式18、目前，我国各级各类学校教学的基本组织形式是______。【参考答案】：班级授课制19、教学大纲一般由__________和__________组成。【参考答案】：说明部分，本文部分；20、______是人们为了保证学校中教育活动顺科进行而创立和形成的一种特有的文化形态。【参考答案】：校园文化21、陶冶主要包括环境陶冶、______和艺术熏陶等。【参考答案】：因材施教22、______是授予学生健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的自我保健意识和体质，培养参加体育活动的需要和习惯，增强其意志力的教育。【参考答案】：体育23、学校中开展各类活动的最基本的基础组织是_____。【参考答案】：班级24、师生在人格上是民主、_____的关系。【参考答案】：平等25、实际锻炼法主要包括两种形式：一是常规训练；二是__________。【参考答案】：实践锻炼26、建立一支核心队伍是培养班集体的一项重要工作，它要求班主任在了解学生的基础上，通过善于发现、使用和培养_____________来完成。【参考答案】：积极分子27、__________是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。【参考答案】：导向性原则；228、美国生理和心理学家格塞尔认为，胎儿的发育大部分是丰基因制约的，这种由基因制约的发展过程的机制就是。【参考答案】：成熟29、明代以后，被规定为考科举的固定格式，不仅社会思想受到限制，而且形式上创造性也被扼制。【参考答案】：八股文30、青年期是个体内在力量充实的时期，但高中学生在认识方面可能出现两类极端问题，一是过分欣赏自我和_____________；二是心理失衡。【参考答案】：苛求社会四、判断题1、拓展型课程注重培养学生的探究态度与能力。（）【参考答案】：错误题干所指的是研究型课程。2、19世纪德国教育家夸美纽斯用“统觉理论”原理来说明教学过程，认为教学过程是新旧观念的联系和系统化的过程。（）【参考答案】：错误19世纪德国教育家赫尔巴特用“统觉理论”原理来说明教学过程，认为教学过程是新旧观念的联系和系统化的过程。3、素质教育就是不要考试，特别是不要百分制考试。【参考答案】：这是对考试的误解，考试包括百分制考试本身没有错，要说错的话，哪就是在应试教育中使用者将其看作学习的目的。考试作为评价的手段，是衡量学生发展的尺寸之一，也是激励学生发展的手段之一。4、教育法律关系是由假定、处理和法律后果构成的。（）【参考答案】：错误5、目标管理是一种以任务质量为中心的管理。（）【参考答案】：错误目标管理是一种以自我管理为中心的管理。6、德育过程是组织学生的活动和交往过程。（）【参考答案】：正确组织学生的活动和交往是德育过程的基础。但我认为不能说德育过程就是组织学生的活动和交往的过程。梁萧06217、影响学生新的学习或后继学习的主要因素是学生已有的知识准备程度。（）【参考答案】：正确8、教学组织形式是指为了完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构，教学组织形式是固定不变的。（）【参考答案】：错误教学组织形式是指为了完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构，教学组织形式不是固定不变的，随着社会政治经济和科学文化的发展，教学组织形式也不断地发展和改进。9、一节课成败的基本标准时看教学方法是否得当。（）【参考答案】：错误×一节课成败的基本标准，最终要看教学成果。10、智育就是知识教育。（）【参考答案】：错误智育不等同于知识教育，知识教育只是智育的一个方面。11、标准化测验常用来测验学生的学习状况。（）【参考答案】：错误12、教师的天职是传授知识。（）【参考答案】：错误13、教学就是教师讲、学生听的信息传输过程。（）【参考答案】：错误教学不仅要有教师的信息传送，也需要有学生积极的、富有创造性的参与，需要发挥学生的主体性。14、在教育活动中要有法依法，无法依政策。（）【参考答案】：正确15、课程目标的确立取决于知识或学科的内容。（）【参考答案】：错误课程目标的确立取决于学校的性质、目的、任务以及制约学校课程的各种因素。五、概念题1、信息技术对教育有哪些影响?【参考答案】：(1)信息技术改变着人们关于知识的观念；(2)信息技术改变着人们关于学习和教育的观念；(3)信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台，教育开始迈向网络时代。2、教学的意义有哪些?【参考答案】：(1)教学是传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。(2)教学是进行全面发展教育、实现培养目标的基本途径。↘↙↘↙(3)教学是学校的中心工作，学校工作必须坚持以教学为主。3、简述素质教育的特点。【参考答案】：1.整体性：素质教育是教育全员性和全面性的统一，必须面向全体学生，抓好每一个学生的素质的全面发展。2.基础性。素质教育既要为学生的每一步发展打下基础，也要为每个公民的终身教育打下基础。3.内化性。注重并切实把外在影响和要求内化为学生个体的素质。4.综合性。素质教育涉及到学校、家庭、社会以及学生个人等影响因素。因此整个社会也必须重视并切实优化社会环境，创造良好的外部教育环境。4、教学包括哪些方面?【参考答案】：【答案要点】教学是教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种双边活动过程。教学是学校的中心工作，是教师教和学生学的统一活动，是贯彻国家的教育方针、进行素质教育、实现教育目的基本途径。教学包含了以下几个方面：(1)教学以培养全面发展的人为根本目的；(2)教学由教与学两方面的活动组成；(3)教学具有多种形态，是共性与多样性的统一。5、在教学中教师应如何提高知识直观的效果？【参考答案】：【答案要点】(1)灵活选用实物直观和模象直观。(2)加强词与形象的配合。(3)运用感知规律，突出直观对象的特点。(4)培养学生的观察能力。(5)、止学生充分参与直观过程。6、简述教育目的与培养目标、教学目标的关系。【参考答案】：教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。教育目的是针对所有受教育者提出的，而培养目标是针对特定的教育对象提出的。教学目标与教育目的、培养目标的关系是具体与抽象的关系。7、制定教育目的的依据是什么?【参考答案】：(1)教育目的的制定受制于特定的社会政治、经济、文化背景；(2)教育目的体现了人们的教育理想；(3)我国教育目的是建立在马克思关于人的全面发展学说基础上的。8、简述家庭教育、社会教育、学校教育协调一致互相配合的重要性。【参考答案】：(1)家庭教育、社会教育、学校教育协调一致、互相配合有利于实现整个教育在时空上的紧密衔接。(2)家庭教育、社会教育、学校教育协调一致、互相配合有利于保证整个教育在方向上的高度一致。(3)家庭教育、社会教育、学校教育协调一致、互相配合有利于实现各种教育的互补作用，从而加强整体教育的有效性。9、简述班级文化环境建设的具体做法。【参考答案】：创建班级文化要做到以下几个方面：(1)营造文化性物质环境。(2)营造社会化环境。(3)营造良好的人际环境。(4)营造正确的舆论和班风。(5)营造健康的心理环境。10、简述初中学生心理发展的特点。【参考答案】：(1)初中学生感知能力和观察能力明显提高；．(2)初中学生记忆力的发展是人生记忆“高峰”的前奏，如教育有方，其记忆力会获得较大的发展；(3)初中学生思维发展的特点是具体形象思维向抽象逻辑思维过度；(4)初中阶段的学生的想象力也加速发展，而且想象中的创造性成分逐步增加；(5)初中生一致行动的目的性、自觉性和独立性不断提高；(6)初中学生的情绪活动表现很强烈。六、定义题1、“导生制”【参考答案】：“导生制”：19世纪初，英国学校中出现了“导生制”。它是根据儿童的年龄和发展水平划分等级，对进度相同的儿童系统性开设科目，编制班级，实施同步教学；并且除教师之外，还配备“导生”，他们在教师的指导下对低年级的学生进行教学和管理。2、教师的“教员”角色【参考答案】：教师的“教员”角色：是教师表现出来的最突出的角色，它因具有较强的专业性而处于核心地位。其角色功能主要是以教材为宗旨，对学生进行传道、tt,Jk、解惑和评定学业。3、年龄特征：【参考答案】：是儿童发展过程中呈现的一般的、典型的、本质的共同特征。4、义务教育【参考答案】：是依据法律规定，适龄儿童和青少年必须接受，家庭、学校和社会必须予以保证的国民教育。5、班级授课制【参考答案】：班级授课制：是一种集体教学形式，它把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课。七、论述题1、联系实际，论述家庭、社会、学校相互配合的重要性，以及促进三者结合的方法。【参考答案】：答题要点：(1)家庭教育、社会教育、学校教育协调一致，互相配合的重要性。①有利于实现整个教育在时空上的紧密衔接。②有利于保证整个教育在方向上的高度一致。③有利于实现各种教育问的互补作用，从而加强整体教育的有效性。(2)学校与家庭联系的基本内容和方式：①互相访问。②通讯联系。③召开家长会。④在学校中组织家长委员会。⑤举办家长学校。(3)学校与社会教育机构联系的内容和方式：①建立学校、家庭、社会三结合的校外教育组织，使学校与学生主要居住区间形成稳定的联系。②学校系统与宣传部门建立联系，共同开展一些对学生有益的活动。③学校与社会公共文化机构建立和保持经常哇联系。④学校与社会专门性的社会教育机构建立稳定的联系。⑤学校有选择地与有关工矿、企业村镇、部队等建立联系。2、教师怎样才能上好一堂课(上好一堂课的要求是什么)?如何对教师授课质量进行评价?【参考答案】：上好一堂课的要求：(1)目标明确。指教师上课时明白这堂课要使学生掌握一些什么知识和技能，养成什么行为方式和品格，要有怎样的态度，要学会什么方法等，也就是要明确学习目标。(2)内容正确。是指教师教授的知识必须是科学的、确凿的、符合逻辑的，教师教学技能或行为要符合规范，并且要求学生作出的反应同样是正确的，如果不正确，要及时加以纠正。(3)方法得当。是指教师根据教学任务、内容和学生的特点选择较佳的方法进行教学，力求使教学取得较好的效果。(4)表达清晰。是指教师上课要坚持用普通话，声音要响亮，言语表达的速度要适合学生可接受程度，语言要流畅、生动、明白易懂；板书要规范、准确、清楚。(5)组织严密。是指课的进程次序分明、有条不紊，进行紧凑，不同任务变换时过渡自然，课堂秩序良好。(6)气氛热烈。是指课应该自始至终在教师的指导下充分发挥学生的积极性。教师注意因材施教，使每个学生都能积极地动脑、动手、动口，课堂内充满民主的气氛，形成生动活泼的教学局面。评价教师授课质量从以下几方面入手：①教学目标的完成情况；②学生的课堂参与；③内容安排；④教学方法；⑤语言表达；⑥教学原则。3、试述家庭教育、社会教育、学校教育协调一致、互相配合的重要性。【参考答案】：答：(1)家庭教育、社会教育、学校教育的协调一致、互相配合有利于实现整个教育在时空上的紧密衔接。家庭、社会和学校这三个方面以不同的空间和时间形式占据了青少年的整个生活。