教师资格考试《中学教育学》巩固阶段同步检测试卷含答案

六月中旬教师资格考试《中学教育学》巩固阶段同步检测试卷含答案一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。1、人的身心发展中出现了两个高峰期，表明人的身心发展具有（）A、顺序性与阶段性B、不均衡性C、个体差异性D、整体性【参考答案】：B2、对被评价对象作出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度。这属于（）A、诊断性评价B、形成性评价C、绝对性评价D、相对性评价【参考答案】：D【解析】：相对性评价是对被评价对象做出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度。3、1980年，我国颁布了（）。A、《中华人民共和国学位条例》B、《中华人民共和国教育法》C、《中华人民共和国义务教育法》D、《中华人民共和国高等教育法》【参考答案】：A【解析】：《中华人民共和国学位条例》1980年2月12日全国人民代表大会常务委员会令第4号公布。4、实现人的全面发展的唯一的方法是（）A、学校教育与社会教育相结合B、教育与生产劳动相结合C、个别教育与集体教育相结合D、传统教育与素质教育相结合【参考答案】：B5、下列选项中，不属于教学大纲结构的是（）A、说明部分B、其他C、教学计划D、本文部分【参考答案】：C【解析】：教学大纲的结构包括说明部分、本文部分和其他6、关于课程目标的水平研究最为著名的是（）。A、杜威B、泰勒C、布卢姆D、布鲁纳【参考答案】：C【解析】：布卢姆是美国杰出的心理学家和教育学家，他的理论业绩，在四个领域中尤为突出：教育目标分类学；掌握学习理论；教育评价理论；课程开发论。7、人力资本理论说明了（）A、教育对经济发展的促进作用B、经济发展水平对教育的制约作用C、政治对教育的制约作用D、教育对科学技术的促进作用【参考答案】：A8、“父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务，不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人；禁止溺婴、弃婴。”这一条文规定出自（）。A、《中华人民共和国来成年人保护法》B、《中华人民共和国义务教育法》C、《中华人民共和国教育法》D、《中华人民共和国婚姻法》【参考答案】：A【解析】：《中华人民共和国未成年人保护法》规定：“父母或者其他监护人应当依法履行对未成年入的监护职责和抚养义务，不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人；禁止溺婴、弃婴。”9、人的生理成熟以具有（）能力为标志。A、创造B、学习C、生殖D、思考【参考答案】：C【解析】：成熟包括生理心理两方面的成熟，生理成熟的表现是具有生殖能力。10、教育学史上第一个正式提出并把教育起源问题作为一个学术问题来认识的是（）A、教育的神话起源说B、教育的生物起源说C、教育的心理起源说D、教育的劳动起源说【参考答案】：B【解析】：教育的生物起源说是教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说，也是较早地把教育的起源问题作为一个学术问题提出来的。它以达尔文生物进化论为指导。11、德育中的基本方法是（）A、说服教育法B、榜样示范法C、陶冶教育法D、实际锻炼法【参考答案】：A【解析】：德育中的基本方法是说服教育法。12、德育工作的基本途径是（）A、班主任工作B、政治课教学C、思想政治课和其他学科教学D、党支部共青团少先队活动【参考答案】：C13、布鲁纳倡导的“发现教学法”是以（）A、行为主义心理学为基础B、认知心理学为基础C、发展心理学为基础D、无意识心理学为基础【参考答案】：B14、下列哪一说法是夸美纽斯的观点?（）A、美德是否可教B、教学即生长，学校袋即社会C、教学的教育性D、“把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育【参考答案】：D【解析】：夸美纽斯认为教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术。15、班级管理的主要对象是（）。A、班级公共财产B、班级信息C、学生D、班级资料【参考答案】：C【解析】：班级管理的对象是班级中的各种管理资源，主要是学生。16、教学过程最基本的功能是（）A、传授知识B、形成技能C、培养智能D、发展个性【参考答案】：A17、下列关于复式教学叙述正确的是（）。A、复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式B、复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学C、复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行D、复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱【参考答案】：C【解析】：复式教学是指一位教师在一节课堂上同时向两个及以上不同年级(或不同学科)的学生进行教学，它是适用于人口分布相对稀少地区的一种特殊的教学形式。它是用组织一个班直接教学(“动”)与其他年级自动作业(“静”)的方式来完成与单式班同样多的教学任务。18、教育目的可以发挥的作用是（）。A、导向、规范和权威作用B、导向、激励和评价作用C、激励、评价和统一作用D、宣传、引导和激励作用【参考答案】：B【解析】：见考点精讲中教育目的的作用相关内容。19、作为基本的师生关系，其他师生关系皆服务于这一关系的是（）A、社会关系B、心理关系C、教育关系D、经济关系【参考答案】：C20、我国最早使用“教育”一词的是（）A、孔子B、孟子C、许慎D、朱熹【参考答案】：B【解析】：“教育”一词，据考证，在中国最早见于《孟子?尽心上》。21、由卢扎诺夫创立的（）注重强化联想，利用人的可暗示性，使理智与感情统一，有意识与无识功能统一，使学生在愉快的气氛中接受有效的更多的信息。A、纲要信号图式教学法B、发现法C、探究法D、暗示教学法【参考答案】：D【解析】：暗示教学法是保加利亚医学博士卢扎诺夫创立的。其基本原理是广泛利用环境的暗示信息，充分利用人的可暗示性，使理智与感情统一，有意识功能和无意识功能统一，尤其是调动和发掘大脑无意识领域的潜能，使学生在愉快气氛中不知不觉接受信息。22、制度化教育主要指的是（）A、宫廷化教育B、平民化教育C、正规教育D、教育制度【参考答案】：C23、德育目标是教育目标在人的（）方面的总体规格要求。A、思想德育B、政治思想C、思想品德D、政治品德【参考答案】：C【解析】：德育目标是教育目标的一部分。是教育目标在人的思想品德方面的总体规格要求。24、1632年，《大教学论》的出版标志着教育学的独立，其作者是（）。A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、卢梭D、裴斯泰洛齐【参考答案】：A【解析】：见对捷克教育学家夸美纽斯的介绍，他的《大教学论》一般被认为是教育学形成规范学科的开始。25、《学记》提出：“倒而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”其体现的教学原则是（）A、直观性原则B、循序渐进性原则C、启发性原则D、可接受性原则【参考答案】：C26、第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求是国家课程、地方课程和（）A、活动课程B、社会课程C、学校课程D、特色课程【参考答案】：C【解析】：1999年召开的第三次全国教育工作会议做出的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》第二部分第14条规定：调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。因此，正确答案选C。27、下列现象中，不属于教育现象的是（）。A、妈妈教孩子洗衣服B、初生婴儿吸奶C、成人学开车D、木匠教徒弟手艺【参考答案】：B28、技能是按照规则、程序、基于练习而完成智慧任务或身体协调动作的能力，下列与技能的三种类型不符的是（）。A、身体协调能力B、智慧能力C、元认知技能D、自主能力【参考答案】：D【解析】：四个选项中，只有自主能力不属于技能的范畴。29、“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的”，并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于（）A、社会本位的教育目的论B、个人本位的教育目的论C、神学的教育目的论D、教育无目的论【参考答案】：D【解析】：教育无目的论认为教育无“过程之外”的目的，教育目的是内在于教育本身或通过教育过程去实现的。30、学校进行全面发展教育的基本途径是（）。A、教育与生产劳动相结合B、思想政治教育C、课外活动D、教学【参考答案】：D【解析】：课堂教学是对学生进行全面发展教育的基本途径，也是师生进行各项教育活动，探究活动的主阵地。31、在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程是（）A、教学策略B、教学设计C、教学思想D、教学模式【参考答案】：A【解析】：教学策略是为了达成教学目的、完成教学任务，在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程。32、在学生咨询中，_____是着重调整情感的方法（）。A、系统脱敏法B、行为契约法C、模仿学习法D、深入共感法【参考答案】：D【解析】：鼓励表达；深入共感；身体放松是着重调整情感的方法；系统脱敏法；行为契约系统脱敏法；行为契约；模仿学习是着重训练行为的方法。33、基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必须的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是（）。A、读、写、画B、读、画、算C、画、写、算D、读、写、算【参考答案】：D【解析】：读、写、算，是作为公民所必须的“三基”。34、某老师把学生回答平均分配12个馒头的多种计算方法板书出来：12÷3=4（人），12÷2=6（人），12÷1=12（人），12÷0．5=24（人），这一做法体现了（）。A、巩固性原则B、直观性原则C、理论联系实际原则D、因材施教原则【参考答案】：C【解析】：这种做法体现了理论联系实际原则。35、就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟，体现了儿童身心发展——的特点（）A、阶段性B、不平衡性C、个别差异性D、顺序性【参考答案】：B【解析】：个体身心发展的不平衡性表现在两方面：首先，同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的；其次，不同方面发展的不平衡性。36、“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑”。这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响（）A、环境B、遗传C、成熟D、个体实践活动【参考答案】：A【解析】：“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑”。这句话反映了环境因素对人的发展的影响。37、班主任在班级管理中，创造美好的情景来感染和熏陶学生的方法是（）。A、情感激励法B、说理法C、自我管理法D、激励法【参考答案】：A38、非指导性教学法的首倡者是（）A、加涅B、罗杰斯C、布鲁姆D、杜威【参考答案】：B39、下列原则中既属于我国中学教育原则又属于德育原则的是（）。A、导向性原则B、因材施教原则C、直观性原则D、理论联系实际原则【参考答案】：B【解析】：因材施教则既属于中学教育原则又属于德育原则。40、教师在教学活动中，激发和培养学生的学习动机，教给学生一系列学习方法，让学生真正获得学习的主动权，从而达到较好的教学效果，这是（）。A、反馈性原理B、科学性原理C、发展性原理D、主体性原理【参考答案】：D二、多项选择题1、班级目标对班集体建设的作用有（）。A、有利于获得学生对班级发展的认同与支持B、有利于引导班级发展的方向C、有利于激发班级成员努力改进行为动机D、有利于协调班级成员间的言行【参考答案】：A,B,C,D班级目标对班级集体建设的作用主要有：有利于获得学生对班级发展的认同与支持、有利于引导班级发展的方向、有利于激发班级成员努力改进的行为动机、有利于协调班级成员间的言行。2、制定课程目标的依据主要有（）A、对学生的研究B、对社会的研究C、对教育目的的研究D、对学科的研究E、对教法的研究【参考答案】：A,B,D3、班级组织的个体化功能包括【】A、促进发展功能B、满足需求的功能C、诊断功能D、指导社会规范功能E、矫正功能【参考答案】：A,B,C,E4、实施德育的基本方法之一是说服法，以下属于说服法的是（）。A、谈话B、报告C、参观D、讲解E、讨论【参考答案】：A,B,C,D,E说服法是通过摆事实、讲道理，提高学生思想认识的方法。运用语言进行说服和运用事实进行说服都属于说服法。5、教学设计的依据主要有（）A、现代教学理论B、系统科学的原理与方法C、教学的实际需要D、学生的特点E、教师的教学经验【参考答案】：A,B,C,D,E6、学校教育制度在形式上的发展经历的过程有（）。A、前制度化教育B、义务教育C、普及教育D、制度化教育E、非制度化教育【参考答案】：A,D,E教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育，再到非制度化教育的过程。7、下列属于师生之间关系的是（）A、工作关系B、人际关系C、组织关系D、心理关系E、朋友关系【参考答案】：A,B,C,D8、教师真正成为研究者，需要具备的素质主要包括（）A、有利于教育教学改进的热情，有教育研究的意识B、养成终身学习的习惯C、自我反思和批判的能力D、掌握教育教学研究的方法E、独立的教育研究精神【参考答案】：A,B,C,D,E9、认知教学理论的基本主张包括【】A、理智发展的教学目标B、动机一结构一序列一强化原则C、学科知识结构D、发现教学法E、知识授受的教学过程【参考答案】：A,B,C,D10、普通中小学的教育目的包括（）A、劳动技术教育B、美育C、智育D、德育E、体育【参考答案】：A,B,C,D,E普通中小学教育目的包括体育、智育、德育、美育、劳动技术教育等五个组成部分。三、填空题1、《__________》规定：“学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生”。【参考答案】：未成年人保护法2、1995年，《___________》规定：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”【参考答案】：中华人民共和国教育法3、__________世纪末，欧美一些国家开始实行初等义务教育，并逐步延长义务教育年限。【参考答案】：194、人的身心发展包括两个方面：身体的发展和心理的发展。其中心理发展是人的发展的重要内容，包括__________和__________。两个方面的发展。【参考答案】：认知意向5、教育制度的发展经历了从前制度化教育，到制度化教育，再到__________教育的过程。【参考答案】：非制度化6、素质教育是面向——的教育。倡导人人有受教育的权利，强调在教育中每个人都得到发展。【参考答案】：全体学生7、____是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化活动。【参考答案】：课程设计8、问题解决有三个基本特点：目的性、认知性和_________。【参考答案】：序列性9、孔子把学习过程概括为______的统一过程。这是最早的关于教学过程思想。【参考答案】：学、思、行10、在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有：______________、_____________、分组教学和道尔顿制等。【参考答案】：个别教学权、班级授课权11、19世纪中叶，英国教育思想家_____提出了较为系统的课程理论。【参考答案】：斯宾塞12、以叙事、讲故事进行教学的方法是__________。【参考答案】：讲授法13、教学中“拔苗助长”_____，“陵节而施”违背了个体身心发展的规律。【参考答案】：顺序性14、在教学过程中如何有效地提供学习内容，是教学策略研究的核心。目前认为主要有两条途径，即__________和问题化策略。【参考答案】：结构化策略15、教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和____________________作用。【参考答案】：评价16、教育是人类社会特有的活动，__________是人的教育活动与动物所谓“教育”活动的本质区别。【参考答案】：社会性17、理解教材可以有两种思维途径：一是从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，二是从已知到______，不必都从感知具体事物开始。【参考答案】：未知18、谈话法特别有助于激发学生的思维，培养他们独立思考和____的能力。【参考答案】：语言表述19、教师期望通过四种途径影响课堂气氛：接受、_________、输入和输出。【参考答案】：反馈20、良好师生关系建立的首要途径是______。【参考答案】：课堂教学21、学生的品德是由__________四个因素构成的互动体。【参考答案】：知、情、意、行22、教育目的有三个层次，即国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和__________。【参考答案】：教师的教学目标23、教学中还应培养学生自测和的能力。【参考答案】：自评24、规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间关系的制度叫__________。【参考答案】：学校教育制度25、1999年6月，中共中央、国务院颁布了《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》，其中提出教育要“以培养学生的______和实战能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律，的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。【参考答案】：创新精神26、人力资本理论把经济增长的因素归结为知识的进步，技术的改进和__________。【参考答案】：劳动力质量的提高27、德育是思想教育、政治教育和____________的总称。【参考答案】：道德教育28、我国的教育目的一般是通过政府以__________的形式表达的。【参考答案】：教育方针．29、德育包括家庭德育、学校德育和_______等形式。【参考答案】：社会德育30、福勒和布朗认为，当教师把关注的焦点投向了提高学生的成绩时，即进入了_________阶段。【参考答案】：关注情境四、判断题1、教学过程不同于科学探索的认识过程，是一个特殊的认知过程。【参考答案】：正确正确。教学过程是一个促进学生身心发展的过程，也是一种特殊的认识过程。其特殊性在于，它是学生的个体认识活动，是由教师领导未成熟的主体通过学习知识这一活动去间接认识世界。其目的在于：学生在教师的指导下，把社会历史经验变为学生个体的精神财富，这不仅使学生获得关于客观的映象即知识，也使学生个体的身心获得发展。学生认识的特殊性表现在：认识的间接性，认识交往性，认识教育性，及有领导的认识。因此，它不同于科学探索的认知过程。2、德育内容决定了德育目标。（）【参考答案】：错误×德育目标决定了德育内容3、任何一种教学方法都是为实现教学目的、完成教学任务服务的。（）【参考答案】：正确4、孔子的学说以“仁”为核心和最高道德标准，强调忠孝和仁爱。（）【参考答案】：正确5、教学具有教育性，这是由洛克最先提出来的。（）【参考答案】：错误教学具有教育性，这是由赫尔巴特最先提出来的。6、初级中学教师职业劳动任务的二重性是指教书和升学率。（）【参考答案】：错误7、常规管理的目的在于培养学生良好的行为规范。（）【参考答案】：正确8、教育过翟中的师生关系是知识授受的关系。（）【参考答案】：错误9、由于受教育者的身心发展具有规律性，所以制定教育目的时应考虑受教育者的年龄差异。（）【参考答案】：正确10、标准化测验常用来测验学生的学习状况。（）【参考答案】：错误11、教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。（）【参考答案】：正确12、分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，r因此比班级授课制优越。（）【参考答案】：错误分组教学有其优点同时也有一些较严重的问题，见教学组织形式章节。13、运用知识的目的在于，使教师及时获得关于教学效果的反馈信息，以调整教学进程与要求。（）【参考答案】：错误14、在我国，初级中学实行党委领导下的校长负责制。（）【参考答案】：错误15、教育教学观念是教师教学行为的灵魂和支点，是教师教学行为的指南。（）【参考答案】：正确五、概念题1、简述教育情境的介入对教育学研究产生的影响。【参考答案】：(1)深化理论学习。(2)典型示范引导。(3)逼真的模拟训练。(4)知识转化技能。(5)理论联系实际。2、简述教学设计的基本要素。【参考答案】：(1)教学所要达到的预期目标是什么?(教学目标)(2)为达到预期目标，应选择怎样的知识经验?(教学内容)(3)如何组织有效的教学?(教学策略、教学媒体)(4)如何获取必要的反馈信息?(教学评价)3、简述经济发展对课程变革的影响【参考答案】：经济领域劳动力素质提高的要求制约课程目标。经济的地区差异性制约课程变革。4、简述我国教育目的实现的策略。【参考答案】：简述我国教育目的实现的策略。答：(1)正确领会和把握全面发展。①与西方的全面发展不同。②不是人的各方面平均发展、均衡发展。③不是忽视人的个性发展。(2)树立全面发展的教育观。①这是我国的教育目的决定的，不仅是社会发展的需要，也是人自身发展的需要。②从历史发展看，我国既有全面发展教育的正面经验，也有忽视全面发展教育的反面经验。③现代科学，特别是现代心理学、生理学等均从不同角度揭示了人的生理与心理、智力与非智力、知识与能力、才能与品德等诸方面在构成完整、完美个体中的相互联系性和制约性。(3)正确认识和处理各育关系。在全面发展教育中，各育不可分割，又不能相互代替。要注意避免两种片面的倾向：一是只注重各育之间的联系性和相互促进性而忽视各育的独特功能；二是只注重各育的区别和不可代替性而忽视各育相互促进的作用，甚至把它们割裂开来、对立起来。(4)要防止教育目的的实践性缺失。要以教育目的的要求来时刻校准教育实践活动的方向，把它作为衡量、评价教育实践的根本标准。真正的教育目的在实践中被遗失，教育实践背离了教育目的的宗旨，这是我国当代教育亟待解决和防止的重要问题。5、为什么说创新能力不仅是一种智力能力，更是一种人格特征，是一种精神状态?【参考答案】：创新能力离不开智力活动，离不开大量具体的知识，但创新能力决不仅仅是智力活动，它不仅表现为对知识的摄取、改组和运用，不仅表现为对新思想、新技术的发明，而且是一种追求创新意识，是一种发现问题、积极探求的心理倾向，是一种善于把握机会的敏锐性，是一种积极改变自己并改变环境的应变能力。6、简述教学策略的特征。【参考答案】：(1)指向性。(2)操作性。(3)整体综合性。(4)调控性。(5)灵活性。(6)层次性。7、简述发展性评价的基本内涵。【参考答案】：发展性评价的基本内涵是：(1)评价的根本目的在于促进学生的发展；(2)评价与教学过程并行；(3)体现最新的教育观念；(4)评价内容综合化；(5)评价方式多样化；(6)评价主体互动化；(7)评价过程动态化。8、简述教育学创立的标志。【参考答案】：【答案要点】(1)从对象方面而言，教育问题构成一个专门的研究领域，受到了思想家或教育家们的特殊关注。(2)从概念和范畴方面而言，形成了专门的反映教育本质和规律的教育概念与范畴，以及概念与范畴的体系。(3)从方法方面而言，有了科学的研究方法。(4)从结果方面而言，产生了一些重要的教育学家，出现了一些专门的、系统的教育学著作。(5)从组织机构而言，出现了专门的教育研究机构。9、教师布置作业时应遵守哪些基本要求?【参考答案】：(1)作业内容要符合大纲和教科书的要求，并要有代表性：(2)作业分量要适当，难易要适度；(3)布置作业要向学生提出明确的要求，并规定完成的时间；(4)教师应经常检查和批改学生的作业。10、简述环境对个体发展的影响作用。【参考答案】：环境对个体发展的影响作用表现在：(1)为个体的发展提供了多种可能性，包括机遇、条件和对象；(2)对个体发展的影响有积极和消极之分；(3)人在接受环境影响和作用时，也不是消极的、被动的。六、定义题1、课程【参考答案】：课程：是指学生在校期间所学内容的总和及其进程安排。狭义的课程特指某一门学科。广义的课程是指各级各类学校为实现培养目标而规定的学习科目及其进程的总和。2、班级授课制【参考答案】：班级授课制是一种集体教学形式，它把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课。3、普通教育【参考答案】：普通教育：主要以升学为目标，以基础科学知识为主要教学内容的学校教育。4、教学【参考答案】：教学：是教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种活动。教学是学校进行全面发展教育的基本途径。5、教育制度【参考答案】：教育制度：教育制度是指一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则。它包括相互联系的两个方面：一是各级各类教育机构和组织的体系，二是教育机构与组织体系赖以存在和运行的一整套规则。七、论述题1、怎样激发学生的学习动机？【参考答案】：(1)创设问题情境，实施启发式教学；(2)根据作业难度，恰当控制动机水平；(3)充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；(4)利用争强好胜心理，妥善组织学习竞赛；(5)正确指导结果归因，促使学生继续努力。2、20世纪80年代以来，人类迎来了第三次信息技术革命，其对教育有根本性的影响。请问第三次信息技术革命将使教育发生哪些变革?【参考答案】：答案要点：信息技术对教育的影响有：(一)信息技术改变着人们关于知识的观念，以及知识的数量和质量。(二)信息技术改变着人们关于学习和教育的观念。(三)信息技术日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台。(I)信息技术智能化，可以根据学习者情况自动生成相应的教学进度，确定相应的个人评价标准，实现教育的个性化，使因材施教的理想真正成为现实。(2)信息技术实现了人机相互模式，根据学习者的目标，选择和努力程度等给予不同的反馈，给予象征性的奖励和惩罚。(3)信息技术将促进师生关系民主化。3、联系实际试述教师主导作用与学生能动性相结合。【参考答案】：(1)教师在教学过程中处于组织者的地位。应当充分发挥教师的主导作用。教师的主导作用表现在：教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量．起引导、规范、评价和纠正的作用。教师的教还影响着学生学习方式以及学生学习主动积极性的发挥，影响着学生的个性以及人生观