安徽省安庆市怀宁县2022-2023学年四年级下学期6月期末语文试题

安徽省安庆市怀宁县2022-2023学年四年级下学期语文6月期末试卷一、积累运用。1．我会把下面的诗句正确、工整地抄写在田字格里。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

这句诗一般用来形容2．读拼音，写词语。本学期，我们跟随文字去旅行，穿越时光suìdào，了解了琥珀的形成过程和现代科技的前沿nàmǐ技术；欣赏了老舍笔下jìnzhí又táoqì的猫和jǐngjiè心强的母鸡；认识了动作mǐnjié的雨来；结识了qínfènbóxué的的车胤。3．把成语补充完整，再填空。（1）把下面的四字词语补充完整。程雪_壁光不息如焚鸡犬姗姗临不水龙（2）画线的成语都与有关，除此之外，我还能写出两个这样的成语：、。4．将下面的字换个偏旁变成新字再组词。淌→→抡→→副→→喵→→5．按要求完成句子练习。（1）哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（改为陈述句，意思不变）（2），构成了一幅迷人的乡村景观。（3）别看田芳平时娇娇柔柔的，运动场上可是一名健将：6．按课文内容填空。（1）诗中有画，画在“，树头新绿未成阴”；诗中有情，“桃花一簇开无主，"；诗中有志，志在“不要人夸好颜色，”。（2）学习上，我们要勤奋刻苦，正如名言所说“，学海无涯苦作舟”。生活中遇到困难时，我们要坚强不屈，“不怨天，“，因为，“天行键，”。我们要向毛泽东笔下的梅花那样，“已是悬崖百丈冰，”，即使面对困难，也乐观向上，积极奋斗。（3）苏联作家米·伊林的《》，对、、等，提出了许多有意思的问题，并介绍了相关的科学知识。在阅读分享中，我展示了。（4）当我们不勤奋学习时，父母和老师会用古人的话教育我们“”，鼓励我们好好学习。二、阅读理解。（19分）课内阅读。铁杵成针①磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中。未成，弃去。过是②溪，逢老媪方③磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意④，还卒业⑤。注释①本文选自宋代祝穆的《方舆胜览·眉州》。[铁杵]用来舂米或捣衣的铁棒②[是）这。③[方]正在。④[感其意]被她的意志感动。⑤[还卒业]回去完成了学业。7．下列朗读停顿正确的一项是（）。A．世传/李太白/读书/山中B．世传李太/白/读书/山中C．世传/李太白/读书山/中8．这个故事告诉我们一个道理，让我想起了一句俗语（）A．尺有所短，寸有所长。 B．满招损，谦受益。C．生于忧患，死于安乐。 D．只要功夫深，铁杵磨成针。9．用自己所了解的知识说说对“太白感其意，还卒业”中“还卒业”的理解，并写下来。课外阅读。____________我转学到了另一所学校。因为课程进度不同，老师讲的很多内容，我都听不懂。课堂提问时，别的同学全都高高举起右手，争先恐后地抢着回答，而我却往往不知道怎么回答，不敢举手。后来，出于虚荣心，有的问题我明知自己不会答，也举起了手。刚开始还蒙混过几次，可不久就开始露馅儿了。那是在一节数学课上，一位刚调来的姓高的女老师给我们上课。高老师提问时，我习惯性地举起了手。那次，高老师偏偏就叫到了我。我的脑袋嗡地一下蒙了。我低着头从座位上站起来，脸红得发烫。我隐约听到旁边同学地窃笑，眼泪很快流下来了。那一节课我什么也没听懂。放学了，我仍一个人呆呆地坐在教室里伤心，就在我泪流满面的时候，一双温暖的手搭在我的肩膀上。我吃惊地-回头，看见了高老师亲切的笑容。高老师耐心地问清了我的情况，她想出一个主意。她告诉我说，要和我订立一个秘密约定：当我真的能回答问题的时候，我就和大家一样举起右手，如果我不会，就举左手。这样高老师就知道我到底会还是不会了。从此，每次提问我都可以从容地举手了。随着时间的推移，我举起右手的次数越来越多。每每与高老师目光相遇时，我俩都心照不宣地相互一笑。那找浅一笑，照亮了我快乐的童年。直到今天，我的心里仍然保存着一份感激。10．请为文章取一个合适的标题，写在文章前面的横线上。11．根据意思从短文中找出相应的词语写在后面的横线上。①比喻不愿意让人知道的事暴露出来。②彼此心里明白，不必明说。12．“我”转学后遇到了什么困境？在短文中找出相关词语填入相应的横线上。听不懂→→出于虚荣心举手→13．数学课上“我习惯性地举起了手”，高老师叫到我时，我的表现是怎样的？请你在短文中找出来。14．判断下列关于短文第4自然段“秘密约定”说法的对错，用“正确”“错误”表示。①老师想让“我”觉得有意思，愿意听课。②老师想知道“我”会不会回答问题，不想让“我”再骗她。③老师想让“我”有机会回答“我”会的问题，帮助“我”树立自信心。15．“直到今天，我的心里仍然保存着一份感激。”“我”感激。16．你心目中最理想的老师是什么样的？请用几句话句话写下来。三、语言实践。（29分）17．口语交际下面这张照片出现在网络上后，人们不断转发，短短13个小时就感动了全球250多万人。（1）请为这张照片添加一则文字标题。（2）如果你是图中的小孩，看到这幅图，心里有什么感受请写下来。18．作文。“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败，它都会让你有所发现，有所感悟。请选取你生活中曾经历过的一次尝试，把题目“那是一次的尝试”补充完整，写一篇记叙文。把事情的经过写具体，条理要清晰，表达出自己的真情实感。

答案解析部分1．【答案】采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？；蜜蜂辛勤劳作的高尚美德，同时也讽刺了不劳而获的剥削者。【知识点】汉字书写；古诗词翻译【解析】【分析】本题主要考查对汉字的书写能力。解答本题，首先读一读，知道要写什么，然后写出正确的语句，写完后读—读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“蜜、采”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。该句诗的意思是：蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜?这句诗赞美了蜜蜂辛勤劳作的高尚美德，同时也讽刺了不劳而获的剥削者。

故答案为：采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？蜜蜂辛勤劳作的高尚美德，同时也讽刺了不劳而获的剥削者。【点评】此题考查书写能力。书写时，要注意字体结构，字面工整，格式正确。2．【答案】隧道；纳米；尽职；淘气；警戒；敏捷；勤奋博学【知识点】看拼音写汉字【解析】【分析】书写时要注意“隧道”的“隧”不要写成形近字“遂”，“警戒”的“戒”不要写成形近字“戎”，“勤奋博学”的“博”不要写成形近字“搏”。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：隧道、纳米、尽职、淘气、警戒、敏捷、勤奋博学

【点评】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。3．【答案】（1）门；立；凿；偷；川流；心急；相闻；来迟；危；惧；车；马（2）历史典故；铁杵成针；悬梁刺股【知识点】补充成语；成语运用【解析】【分析】（1）程门立雪：程：程颐，宋代著名理学家。立雪：站在雪地里。形容尊师重道。凿壁偷光：形容勤学苦读。川流不息：形容行人、车马很多，像水流一样连续不断。心急如焚：焚：烧。心里急得像火烧一样。形容十分焦急。鸡犬相闻：鸡和狗的叫声都可以相互听见。比喻住家相近。姗姗来迟：姗姗：行走缓慢从容的样子。形容不慌不忙，来得很晚。临危不惧：临：碰到，面对。面对危难，一点也不害怕。车水马龙：车像流水，马像游龙。形容车马或车辆很多，来往不绝。

（2）画线的成语都与历史典故有关，除此之外，我还能写出两个这样的成语：铁杵成针、悬梁刺股

故答案为：（1）门、立、凿、偷、川流、心急、相闻、来迟、危、惧、车、马；（2）历史典故、铁杵成针、悬梁刺股【点评】考查了补全词语和选词填空。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。只有理解了的东西，我们才能很好的记忆，理解了成语和使用环境，这样才不容易出错，熟能生巧。4．【答案】倘；倘若；趟；一趟；论；理论；枪；手枪；蝠；蝙蝠；幅；一幅画；猫；小猫；锚；抛锚【知识点】部首与偏旁【解析】【分析】考查了偏旁部首。偏旁部首是指合体字构字部件。本题是根据题干提供的字换上偏旁组成新字，再组词。如"淌"换“氵”成“倘、趟”组词：倘若，一趟。

故答案为：倘、倘若，趟、一趟；论、理论、枪、手枪；蝠、蝙蝠、幅、一幅画；猫、小猫、锚、抛锚【点评】要想快速地正确地做好本题，关键是要增加识字量及词汇量，做到厚积薄发。5．【答案】（1）没有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。（2）春天，各种花儿开了，...迷人的田野、可爱的动物、幸福的人们（3）田芳不仅跳远一流，跑步更是一流。【知识点】句式转换；其他语言表达【解析】【分析】（1）反问句改为陈述句，首先在句首加表否定的词“没有”，然后去掉疑问助词“呢”，最后把问号改为句号。

（2）由“构成了一幅迷人的乡村景观”可知，前面应填写构成了一幅迷人的乡村景观的内容。

（3）由“别看田芳平时娇娇柔柔的，运动场上可是一名健将”可知，后面应填写一名健将的表现。

故答案为：（1）没有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。（2）春天，各种花儿开了，...迷人的田野、可爱的动物、幸福的人们（3）田芳不仅跳远一流，跑步更是一流。【点评】（1）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。

（2）、（3）本题考查的是补充句子。要求所补写的句子内容贴切、语意连贯，应注意前后照应和衔接、要求句子条理清晰。6．【答案】（1）篱落疏疏一径深；可爱深红爱浅红；只留清气满乾坤（2）学海无涯苦作舟；不尤人；君子以自强不息；犹有花枝俏（3）十万个为什么；自来水龙头；炉子；桌子；阅读收获：水为什么能灭火水不让空气接近燃烧的物体（4）少壮不努力，老大徒伤悲【知识点】格言、名言；古诗词填空；《十万个为什么》【解析】【分析】（1）出自宋朝杨万里的《宿新市徐公店》，结合题干中的“树头新绿未成阴”，可知填写的诗句是“篱落疏疏一径深”。选自唐代杜甫的《江畔独步寻花》，结合题干中的“桃花一簇开无主”，可知填写的诗句是“可爱深红爱浅红”。元代王冕的《墨梅》，结合题干中的“不要人夸好颜色”，可知填写的诗句是“只留清气满乾坤”。

（2）出自韩愈的《古今贤文·劝学篇》结合题干中的“学海无涯苦作舟”，可知填写的诗句是“学海无涯苦作舟”。摘自《论语·宪问篇》结合题干中的“不怨天”，可知填写的是“不尤人”。意思是我不埋怨天，也不责备人，下学礼乐而上达天命。结合题干中的“天行键”，可知填写的诗句是“君子以自强不息”。两句意谓：天(即自然）的运动刚强劲健，相应地，君子处世；也应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息。出自近现代毛泽东的《卜算子·咏梅》，结合题干中的“已是悬崖百丈冰”，可知填写的诗句是“犹有花枝俏”。

（3）米·伊林的《十万个为什么》采用屋内旅行记的方式，对日常生活中的许多事物提出绕有兴味的问题后进行颇具启发性的解释。他在这本书中，对自来水龙头、炉子、桌子、灶台、锅架、碗柜等，提出了许多看似简单，却不那么容易回答的问题。比如关于“水为什么能灭火"这个问题，书中给出的答案是水不让空气接近燃烧的物体。

（4）出自《乐府诗集长歌行》：“百川东到海，何时复西归。少汁不努力，老大徒伤悲。”少壮不努力，老大徒伤悲。谓年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年，悲伤也没用了。

故答案为：（1）篱落疏疏一径深；可爱深红爱浅红；只留清气满乾坤；（2）书山有路勤为径；不尤人；君子以自强不息；犹有花枝俏；（3）十万个为什么；自来水龙头；炉子；桌子；阅读收获：水为什么能灭火水不让空气接近燃烧的物体；（4）少壮不努力，老大徒伤悲【点评】考查了古诗文的默写和名言警句。古诗文默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。【答案】7．A8．D9．就回去完成了学业。【知识点】课内文言文阅读【解析】【点评】（1）此题考查文言文停顿的能力。对朗读停顿的划分，要求学生在理解的基础上作此题目。

（2）这道题是对课文主题的考查。分析课文告诉我们的道理，要联系整篇课文的主要内容来判断。

（3）此题考查学生的阅读翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点句的翻译。7．解答本题的关键在于读懂句子，理解句意，以意义划分节奏，D“世传李太白读书山中”的意思是：为传说李白在山中读书的时候，还没有完成自己的功课，就出去玩了。正确划分节奏应为：世传/李太白/读书/山中

故答案为：A8．A：尺有所短，寸有所长：尺比寸长，但和比尺更长的东西相比，就显得短了；寸比尺短，但和比寸更短的东西相比，就显得长了。

B：满招损，谦受益：满：自满，骄傲。谦：谦虚，虚心。比喻骄傲自满会受到损害，谦虚、虚心就能得到益处。

C：生于忧患，死于安乐：意思是处在忧虑祸患中可以使人或国家生存，处在安逸享乐中可以使人或国家消亡。

D：只要功夫深，铁杵磨成针：比喻人只要有毅力，肯下功夫，再难的事也能做成。

故答案为：D9．这是考查对文言文句子的理解和翻译。学生理解和翻译文言文中的句子，要注意句子中关键性词语，了解句子间隐含的语意关系、有关的指代以及与本句有关的文中的其他信息。翻译力求表达准确为好。其中重点词语要理解准确。感其意：被她的意志感动。还：回去。句意：李白被她的意志感动了，就回去完成了学业。

故答案为：就回去完成了学业。【答案】10．举左手的秘密11．露馅儿；心照不宣12．不敢举手；露馅儿了13．我的脑袋嗡地一下蒙了。我低着头从座位上站起来，脸红得发烫。我隐约听到旁边同学的窃笑，眼泪很快流下来了。14．错误；正确；正确15．高老师高老师尊重、信任我，帮我树立起自信心16．我心目中最理想的老师是爱学生，信任和鼓励学生。【知识点】叙事类记叙文阅读【解析】【点评】（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。先对短文的主要内容有个大致的了解，然后再概括。

（2）本题考查词语的理解。结合所给的意思，抓住重点字眼。就能找出对应的词语。

（3）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再用简洁的语言概括即可。

（4）解答时要带着问题认真阅读选文内容，锁定所填的范围第3自然段，再按要求找到答案。

（5）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。

（6）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再用简洁的语言概括即可。

（7）开放性试题，答案不唯一，符合题目要求即可。10．考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。我转学到了另一所学校。因为课程进度不同，老师讲的很多内容，我都听不懂。于是老师就与我有个约定，当老师提问时，如果我不知道答案，就举右手；如果知道答案，就举左手。老师这样做是为了维护“我”的自尊心，给“我”提供一个宽松的展示自己的平台。老师的做法充分表现了她对学生尊重、友善、宽容的优秀品质和对学生无私的爱。故题目为：举左手的秘密

故答案为：举左手的秘密11．考查成语释义。根据意思写成语，是一种反向思维，我们在知道成语让写意思时可以发挥每个字的想象。在这种题中我们要学会归纳总结，找出能代表这句话的词语。①露馅儿：比喻不愿意让人知道的事暴露出来。符合题意；②心照不宣：彼此心里明白，不必明说。符合题意。故答案为：①露馅儿；②心照不宣12．结合“我转学到了另一所学校。因为课程进度不同，老师讲的很多内容，我都听不懂。课堂提问时，别的同学全都高高举起右手，争先恐后地抢着回答，而我却往往不知道怎么回答，不敢举手。后来，出于虚荣心，有的问题我明知自己不会答，也举起了手。刚开始还蒙混过几次，可不久就开始露馅儿了。”可知答案。

故答案为：不敢举手；露馅儿了13．结合第3自然段“高老师提问时，我习惯性地举起了手。那次，高老师偏偏就叫到了我。我的脑袋嗡地一下蒙了。我低着头从座位上站起来，脸红得发烫。我隐约听到旁边同学地窃笑，眼泪很快流下来了。”可知答案。

故答案为：我的脑袋嗡地一下蒙了。我低着头从座位上站起来，脸红得发烫。我隐约听到旁边同学的窃笑，眼泪很快流下来了。14．①通过老师和“我"的约定——当“我"会的时候举右手，不会的时候举左手，这样高老师就知道“我"会还是不会了，由此让“我"有机会回笞"我"会的问题，不会因为“我"的盲目举手而伤害到“我"。所以②说法错误。②正确；③正确。

故答案为：①错误；②正确；③正确15．结合短文内容可知，我转学到了另一所学校。因为课程进度不同，老师讲的很多内容，我都听不懂。于是老师就与我有个约定，当老师提问时，如果我不知道答案，就举右手；如果知道答案，就举左手。老师这样做是为了维护“我”的自尊心，给“我”提供一个宽松的展示自己的平台。“我”感激高老师高老师尊重、信任我，帮我树立起自信心。

故答案为：高老师高老师尊重、信任我，帮我树立起自信心16．此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。

故答案为：我心目中最理想的老师是爱学生，信任和鼓励学生。17．【答案】（1）真挚的父爱（2）父爱如山，这种恩情我们要永远铭记在心，将来我会报答您的。【知识点】其他语言表达【解析】【分析】（1）仔细观察图片，图中父亲的头发和衬衫均被雨水淋湿，但他依然将唯一的伞遮在背着书包行走的孩子头上。故题目可以为“真挚的父爱”。

（2）谈自己的体会，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的体会，能做到语意连贯，表述只要合理即可。

故答案为：（1）真挚的父爱；（2）父爱如山，这种恩情我们要永远铭记在心，将来我会报答您的。

【点评】（1）考查拟定标题。仔细观察图片，就可以概括出图片的主要内容，再进一步提炼标题。

（2）本题考查了学生看图写话的能力，完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，然后结合图画进行合理的想象，并组织语言说话。18．【答案】那是一次勇敢的尝试人生难免有几次尝试，它可能成功，也可能失败。有位名人曾说过：“实践是进步的第