《大学生职业生涯发展与规划》教案 第10课 职业概述和职业环境

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课题职业概述和职业环境课时2课时（90min）教学目标知识技能目标：（1）了解职业的概念、标准和理想（2）了解我国职业的种类（3）掌握职业环境相关内容素质目标:（1）帮助学生树立正确的人生观、职业观和价值观，培养积极心态面对挑战（2）激发学生的团队意识，具有事业心和创新精神教学重难点教学重点：职业的概念、标准和理想；我国职业的种类；职业环境相关内容教学难点：正确选择适合自己的职业教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法、课堂实践法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材、文旌课堂APP教学设计第1节课：→→传授新知（23min）→课堂讨论（10min）第2节课：→传授新知（20min）→课堂实践（15min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤

（2min）【教师】使用文旌课堂APP进行签到【学生】按照老师要求签到培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况互动导入（10min）【教师】让学生阅读“如何快速了解一种职业”，并提出问题：谈一谈你了解的职业有哪些？【学生】思考、举手回答通过提问的方法，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣传授新知

（23min）【教师】总结学生的回答，并引入新知，讲解职业相关知识一、职业的概念✈【教师】提出问题：你怎样理解职业？✈【学生】思考、主动回答问题✈【教师】总结学生的回答，并讲解新知从词义学的角度来看，“职业”一词是由“职”与“业”二字构成。“职”包含了社会职责、天职、权利与义务的意思；“业”则包含了业务、事业、事情、独特性工作的意思，有的学者则用“职是责任、业是业务”来反映“职业”一词的内涵。《辞海》对“职业”词条作出了以下解释：职业是一种相对稳定的劳动和工作，是获得经济收入的主要来源，并具有一定的差异性和层次性。美国学者舒尔兹认为，职业是一个人为了不断取得个人收入尤其是维持生计而从事的、具有市场价值的连续特殊活动，是为同时实现社会联系和自我价值而进行的持续的活动方式。有学者认为，职业是指从业人员为获取主要的生活来源所从事的社会工作类别，它是劳动者参与社会经济活动的直接体现。也有学者认为，职业是指人们在社会生活中所从事的能够获得物质报酬作为自己的主要生活来源，并能满足自己精神需求及社会分工的工作，是对特征相同或相似的一类工作的统称。现代社会，人们对职业的认识更加深刻，认为职业不同于工作，它更多地是指一种事业，包括以下4个方面的含义：（1）与人类的需求和职业结构相关，强调社会分工。（2）与职业的内在属性相关，强调利用专门的知识和技能。（3）与社会伦理相关，强调创造物质财富和精神财富，获得合理报酬。（4）与个人生活相关，强调获得物质生活来源，并努力满足精神生活。综上所述，职业是人类社会发展到一定阶段出现社会分工后的产物，它综合反映了人们的生活方式、经济状况、文化水平、行为模式和思想情操等内容，也是一个人的权利、义务及职责的反映，是具体个体的社会地位的一般性表征。✈【教师】提出问题：程先生是一名公务员，同时也是一名健身爱好者，他偶尔会在健身会所教授别人练健美操，获得一些报酬；马老板是某地有名的富商，直到有一天他被公安局抓走，人们才知道他一直从事地下“六合彩”活动。请问：程先生和马老板的职业分别是什么？✈【学生】思考、主动回答问题✈【教师】总结学生的回答只有具备了比较稳定的收入和活动合法这两个硬性条件，我们才能称之为职业。二、职业标准国家职业标准属于工作标准。按照标准化对象，通常把标准分为技术标准、管理标准和工作标准3大类。工作标准是指对工作的责任、权利、范围、质量、程序、效果及检查方法和考核办法所制定的标准，一般包括部门工作标准和岗位（个人）工作标准。✈【教师】提出问题：职业标准有哪些作用？✈【学生】思考、主动回答问题✈【教师】总结学生的回答，并讲解新知职业标准在整个国家职业资格体系中处于龙头位置，起着导向作用。它引导着职业教育、职业培训、鉴定考核、技能竞赛等活动，其举足轻重的地位越来越清晰地呈现出来。从全球范围看，标准导向的改革已经成为世界性职业教育改革潮流的共同目标，成为各国约定俗成的行动纲领。三、我国职业的种类✈【教师】提出问题：你知道我国的职业有哪些种类吗？✈【学生】思考、主动回答问题✈【教师】总结学生的回答，并讲解新知2015年版《大典》中职业分类结构为8个大类、75个中类、434个小类、1481个职业。与1999年版相比，维持8个大类、增加9个中类和21个小类，减少547个职业。第一大类：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人；第二大类：专业技术人员；第三大类：办事人员和有关人员；第四大类：商业、服务业人员；第五大类：农、林、牧、渔、水利业生产人员；第六大类：生产、运输设备操作人员及有关人员；第七大类：军人；第八大类：不便分类的其他从业人员。四、职业理想✈【教师】利用多媒体扫码播放视频“职业理想”，并提出问题说一说职业理想和理想职业一样吗？如果不一样，二者之间有怎样的区别？✈【学生】思考、主动回答问题✈【教师】总结学生的回答，并讲解新知职业理想是人生理想的重要组成部分，是人们在职业上依据社会需求和个体条件，借助想象而确立的奋斗目标，即个人对未来职业的向往与追求。职业理想是人们对职业活动和职业成就的超前反映，与人的世界观、人生观、价值观、职业期待和职业目标密切相关。职业理想是实现生活理想、道德理想和社会理想的手段，同时受到社会理想的制约。职业理想具有初级、中级和高级3个层次。（一）初级层次初级层次即工作的目的是为了维持自己和家庭的生存，具有普遍性。每一个健康的人，随着年龄的增长，知识的增多，都会有这样的职业理想。（二）中级层次中级层次即工作的目的是通过特定的职业发挥自己的特长，施展个人的才智。由于人们的爱好各异，中级层次职业理想表现出因人而异的多样性。（三）高级层次高级层次即工作的目的是承担社会义务，通过社会分工把自己的职业同他人、社会、人类的发展联系起来。✈【教师】提出问题职业理想的三个层次的有怎样的区别？✈【学生】思考、主动回答问题✈【教师】总结学生的回答，并讲解新知=职业理想3个层次的内容和要求虽然有明显的不同，但在一个人身上可以并存。对于同一个人，其工作的目的可以是谋求生存、发展个性和服务社会三者并存。社会主义道德建设要求，肯定前两个层次的职业理想，鼓励和提倡人们树立高级层次的职业理想。大学生只有树立崇高的社会理想，明确职业理想，有清晰的生活理想和道德理想，才会有人生的奋斗目标，才能提高自己的精神境界，才能有不断前进的动力，最终到达人生成功的彼岸。【学生】聆听、思考、理解、记忆通过教师的讲解和课堂提问的方式，使学生了解职业的概念、标准和理想；掌握我国职业的种类的相关内容课堂讨论

（10min）【教师】阅读“职业理想”不等于高薪（详见教材），组织学生以小组为单位讨论以下问题：职业理想应该包含哪些方面的内容？【学生】阅读、思考、讨论、派代表发表讨论结果【教师】总结学生的回答通过课堂讨论，让学生思考职业理想相关内容，巩固所学内容第二节课问题导入（5min）【教师】提出问题：你在进行职业规划的时候考虑过职业环境吗？【学生】思考、举手回答通过互动的方法，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣传授新知

（20min）【教师】总结学生的回答，并引入新知，讲解职业环境相关知识✈【教师】提出问题：你认为职业环境包括哪些方面？✈【学生】聆听、观看、思考、主动回答问题✈【教师】总结学生的回答，并讲解新知职业环境主要包括3个方面：家庭环境、工作环境和社会环境。一、家庭环境（一）家庭环境的内容家庭环境主要包括家庭的住所、周边环境、社区关系、家庭经济状况和家庭生活方式等。（1）住所。（2）周边环境。（3）社区关系。（4）家庭经济状况。（5）家庭生活方式等。……（具体内容详见教材）（二）家庭环境的影响✈【教师】提出问题：想一想家庭环境对职业选择有哪些影响？✈【学生】聆听、观看、思考、主动回答问题✈【教师】总结学生的回答，并讲解新知家庭环境是影响大学生职业定位的重要因素，一方面，每个人性格的养成都离不开家庭的影响。另一方面，作为家庭的一员，大学生在做出自己职业选择的时候，不得不考虑家庭的意见及实际情况。总之，家庭是社会的基础细胞，父母是子女的启蒙老师。家庭的教育方式、家长的价值观点都深刻地影响着大学生的就业心理。二、职业信息✈【教师】提出问题：职业信息包括哪些内容？✈【学生】聆听、观看、思考、主动回答问题✈【教师】总结学生的回答，并讲解新知（一）目标职业目标职业是指个体所想从事的职业名称，如护士、会计、教师等。……（其他内容详见教材）（二）工作内容大学生应该了解职业所包括的工作内容，只有了解了工作内容，才知道自己应该做什么准备，喜不喜欢这个职业，能不能胜任这份工作。大学生了解工作内容的途径主要有以下几种：①向学长和老师咨询；②借助媒体；③见习和实习；④职业体验；⑤职业生涯人物访谈。……（其他内容详见教材）（三）工作环境工作环境是指工作所依存的地方，是大学生职业定位的重要因素之一。大学生需要了解的工作环境主要包括以下内容。1．交通情况2．人际环境3．单位设施条件……（具体内容详见教材）（四）能力需求大学生想要从事某一项职业，必须要了解该职业的岗位职责和能力需求，努力提升自己的职业技能。职业能力是一个人在职场的立身之本。（五）发展前景✈【教师】提出问题：职业发展前景包括哪些内容？✈【学生】聆听、观看、思考、主动回答问题✈【教师】总结学生的回答，并讲解新知职业的发展前景包括以下几个方面：一是职业技能的完善；二是工作职位的晋升空间；三是薪资的提升。……（具体内容详见教材）（六）团队当今社会，企业文化决定着一个企业的成败。大学生在求职时，应该了解企业的团队建设方针，比较团队价值观与自我价值观的差别，权衡得失。……（具体内容详见教材）三、社会环境✈【教师】提出问题：社会环境对大学生就业有哪些影响？✈【学生】聆听、观看、思考、主动回答问题✈【教师】总结学生的回答，并讲解新知人是社会性动物，社会中的个体难免会受到社会环境的影响。影响就业心理的社会环境因素包括社会客观环境、社会心理环境和社会发展环境。（一）社会客观环境社会客观环境是指由政策设置、经济状况所形成的就业社会氛围。1．政策环境✈【教师】利用多媒体扫码播放视频“大学生最新就业政策”，并讲解新知：大学生就业政策是国家为实现一定时期的路线、方针而制定的高层次人力资源配置的行动准则，体现了一定时期社会发展的需要，是大学生就业过程中所应遵循的基本规范。在统包统配的就业制度条件下，人才资源配置的方式同其他经济资源配置的方式一样都是一元化的计划控制。当前，在社会主义市场经济条件下，高等教育适应市场经济发展的契合点，首先表现在毕业生就业这一环节上。现在正在运行的毕业生就业制度，是在国家就业方针、政策指导下，毕业生和用人单位双向选择的制度。虽然毕业生有自主择业的权利，但并不是说，就业政策就失去了导向、调控、约束的功能。除大学生就业政策的直接影响外，劳动人事制度中诸如人才流动、工资、公务员制度等，以及社会职业结构调整的有关政策，都会对大学生择业产生直接或间接的影响。……（具体内容详见教材）2．经济环境一个国家、一个地区在一定时期内的经济状况直接影响其劳动就业状况从整个国家范围来说，经济的发展和科学技术的进步、劳动生产率的提高、职业变化速度的加快、就业岗位的增加，都是极为相关的因素。……（具体内容详见教材）3．就业环境✈【教师】利用多媒体扫码播放视频“严峻的就业形势”，提出问题：总结一下，大学生面临哪些严峻的就业形势？✈【学生】聆听、观看、思考、主动回答问题✈【教师】总结学生的回答，并讲解新知随着高校毕业生数量的逐年增加，大学生面临的就业竞争愈加激烈、就业形势日益严峻。（1）就业结构的重大变化。（2）大学生面临的就业形势。……（具体内容详见教材）（二）社会心理环境社会心理一般反映的是人们的日常意识，是指一定时期内人们普遍流行的精神状态，包括人们的要求、愿望、情感、情绪、习惯、道德风尚、审美情趣等。1．社会时尚社会时尚就是在社会中流行一时的风气或风尚，它是一种非常规的集体行为模式。2．父母及亲友的意见由于我国传统观念的积淀，子女与父母之间依赖与被依赖、控制与被控制性较强。受不同家庭情况的影响，对大学生择业所产生的影响是不同的。除参考父母意见外，也有的大学生通过较有影响的亲友做主或征求他们的意见，根据其认同与否来决定自己的择业去向。3．老师的参谋作用在市场经济条件下，虽然改变了前种模式，但是老师的意见仍对学生的择业意向和择业行为产生着重要的影响。4．性别差异男女性别的差异，导致劳动能力和工作时间产生一定的差别，这是客观事实。（三）社会发展环境1．人才流动打破传统就业环境……（具体内容详见教材）2．社会日趋重视人才大学生作为人力资源中最具有活力并掌握现代科学文化知识的群体，顺利、合理地就业，对于发挥他们的聪明才智，最大限度地发挥人才效益，并且对于经济建设和社会发展都将起到重要的作用。……（其他内容详见教材）【学生】聆听、思考、理解、记忆通过教师的讲解和课堂提问的方式，使学生掌握家庭环境、工作环境和社会环境对职业规划的影响的相关内容课堂实践

（15min）【教师】组织学生以小组为单位