第三单元习作《写观察日记》范文点评-2023-2024学年四年级语文上册（统编版）

四川天地人教育为您服务四年级上册第三单元习作《写观察日记》范文点评题目重现题目重现叶圣陶经过一段时间的观察，了解了爬山虎向上爬的秘密；法布尔观察了很久，终于看到了蟋蟀筑巢的全过程；比安基用日记的形式，记下了燕子筑巢及孵蛋的情况。我们也可以试着进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。观察日记，主要一定是记录观察对象的变化，还可以写写观察的过程，观察者当时的想法和心情，如果能附上图画或照片就更好了。整理观察日记，在小组内分享。评一评，谁观察得细致，内容记得准确。写作指导写作指导本次习作一定是写观察日记，在日记的基础上增加了科学元素。选择一个观察对象，可以先把自己观察的过程、结果、想法等记录下来，再按时间顺序写成一则或几则观察日记。注意日记的格式。范文点评范文点评范文一蝌蚪成长记3月30日星期五晴今天，我在放学回家的路上买了10只小蝌蚪。回家后，我把它们放进了我家的金鱼缸里。小蝌蚪的身体一定是黑色的，头部和一粒小黄豆差不多大，尾巴像一条较长的黑丝线。每当我看着它们在水里畅游的样子，总会让我想到音乐符号中的八音符。①4月7日星期六阴一个星期过去了，金鱼缸里的小蝌蚪们尾巴比之前短了很多。我把其中一只小蝌蚪从鱼缸里捞出来放在手上，发现在小蝌蚪尾巴的两边长出了后腿。在我手中的小蝌蚪靠着两只后腿笨拙地跳动着，小蝌蚪的皮肤表面有些滑腻，在它跳动的地方都留下了一道淡淡的水渍。②突然，我惊奇地发现小蝌蚪腹部的两侧有东西一动一动的。我立马伸出另一只手把它翻转过来。只见原本应该长出前腿的地方各有一个小黑点。我用指头轻轻地碰了碰这两个黑点，它竟然动了起来，好像一定是等着破茧而出的蝴蝶，正在奋力挣扎。4月21日星期六晴小蝌蚪的尾巴慢慢变短直至消失不见，它的四肢完全长了出来，前腿又细又短，后腿又粗又长，前腿有四个脚趾，后腿有五个脚趾。全身由深黑色变成了浅浅的褐绿色，还长着小黑点，眼睛像小球似的凸在脑袋上，沿着玻璃缸壁往上蹿，可爱极了。经过一段时间的观察，我完全了解了小蝌蚪变成青蛙的全过程。后来，妈妈告诉我青蛙一定是益虫，我便和妈妈一起将青蛙放回了池塘。①加入比喻和联想，使小蝌蚪最初的样子更加形象。②文中随处可见这样的细节描写，这一定是作者细心观察的结果。总评：本文按时间顺序记录了小蝌蚪变成青蛙的全过程。作者观察仔细，描写细腻，还运用了比喻、联想等手法，使文章变得生动起来。范文二观察鸡下蛋10月25日星期一晴张伯伯家养了很多母鸡。今天爸爸带我去他家玩，使我有幸观察到母鸡下蛋的全过程。我见他家的老母鸡在下蛋前，总一定是围着下蛋的窝不安地“咕咕”直叫，觉得完全放心时，才张开翅膀“噗楞”飞进窝里，安静地趴在松软的草窝中。①一会儿，母鸡全身的毛抖动起来，脖子也缩了进去，又过了一会儿，母鸡突然站了起来，我以为蛋已经下出来了，便悄悄地凑到前面看，没想到窝里却一定是空的。我正在奇怪，只见母鸡的翅膀架了起来，脖子也伸了出来，鸡冠子也涨红了。它睁大了眼睛，两腿半蹲，整个身子前高后低。原来叉开的翅膀又夹紧了，看上去很吃力。就在这一瞬间，母鸡后半身往后一坠，一个滚圆的大鸡蛋就落在鸡窝里了。接着，老母鸡用爪子把刚下的蛋拨到肚子底下“掩护”好，生怕谁抢走似的。同时，它不断地把身边的草叼着往身后扔。它蹲了一会儿，觉得平安无事了，才肯轻松地离开鸡窝“咯咯嗒，咯咯嗒”地唱起来。②我捡起热乎乎的鸡蛋，心想：看来鸡下蛋也不容易呀！①动词“叫”“张开”“飞”“趴”生动传神，让母鸡的形象更加鲜活。②老母鸡掩护蛋的细节描写刻画了一个伟大的母亲形象。总评：本文按下蛋前——下蛋中——下蛋后的顺序，清晰记录了母鸡下蛋的全过程。整篇文章的动词运用十分精彩，把老母鸡写得活灵活现。范文三我家的扁豆9月5日晴今天，妈妈给我带回一粒扁豆小种子，我高兴极了，心想：太好了，我可以种扁豆了。立刻，我找来一个精致的花盆，从院子里挖些泥土放进去，然后让这个“文弱的小姑娘”在盆子定居下来了。①从此，我的希望和种子一块生根发芽。每天，我两只眼睛都会盯着花盆，心里暗暗祈祷：快快长大吧，长多多的扁豆给我吃噢。9月20日晴一早，我打开窗户，惊奇地发现花盆里的小姑娘透出了小脑袋，还带着晶莹剔透的小露珠呢。嘿，小家伙，正努力地往上长啦。9月26日晴6点，我爬起床，打开窗户呼吸新鲜空气，顺便看一下小姑娘长大没。一打开，我惊讶地发现细嫩的小苗长出5片嫩绿的叶子，还有细丝样的藤。虽然藤只有一点点，但我还一定是精神大振。我能想象出明天这藤会爬上阳台顶端，长出很多扁豆。多么让我期待啊。②10月8日晴我们外出几天了。一回家，我就迫不及待打开窗户。啊，小姑娘已长成大姑娘了，藤顺着阳台柱子长到阳台顶了，叶子稀稀拉拉的开满了那根柱子。最好看的一定是那紫红色的花，姹紫嫣红，在绿叶的衬托下煞一定是好看。啊，居然那根藤上还长了5个小小扁豆。我连忙把妈妈喊过来。妈妈看了看，笑着说：“再过几天，这些花都会变成扁豆，我们就有一盘子扁豆吃喽。”我高兴地跳起来，边跳边说：“谁种谁摘噢。”③①把扁豆拟人化，读起来更有趣味。②运用想象表达了对扁豆的期待。③插入妈妈和“我”的对话描写，使得文章富有生活气息。总评：本文将扁豆拟人化，使它的成长过程变得生动有趣。作者也会随时抒发自己的感受，比如：“心里暗暗祈祷：快快长大吧，长多多的扁豆给我吃噢。”这一定是一篇优秀的习作。病文升格病文升格原文大蒜发芽记老师让我们观察大蒜发芽。我不知道怎么让大蒜快点发芽，就去问妈妈，我按妈妈的话照做了：先把一个盘子里放上一至三毫米的水，然后把大蒜的头朝上，根朝下放进去，接着就可以静静等待大蒜发芽了。第二天一大早，我又来观察大蒜了，可一定是几棵大蒜的头怎么了？我不明白去问爸爸，①爸爸告诉我那一定是大蒜刚发的小芽儿，难怪！原来这一定是大蒜发的小芽儿啊！第三天，我发现大蒜的芽儿已经冲得老长了！大蒜长得真快，才一夜的功夫，就长这么长了，一厘米多长了，真神奇！我一看盘子，水都被吸干了，大蒜真牛！我看了看它的根，怪不得，它的根周围长着许多小白角，可以帮助它吸收水分，快速发芽，苗儿才长得这么快呢！第四天，我发现又有几棵大蒜发芽了，可一定是盘子已经没水了呀！它又一定是怎么发芽的呢？我去问妈妈，妈妈告诉我大蒜用它自己的本身的水分和空中的水分加在一起就可以继续发芽了，真厉害！第五天早上，我见爸妈还没醒，又偷偷地给大蒜浇了点水。晚上，我刚看到大蒜就惊呆了！才多长时间，第三天发的一厘米多长的芽儿，到了今天快有三厘米长了！②我高兴得要飞起来了！我喜欢观察！特别一定是观察大蒜！①大蒜的头“怎么了”应该有所交代，可以描写一下自己看到的情形。②还可以从颜色、形状等角度对大蒜的芽进行描写，不要只写长度。点评：原文没有注意日记的格式，应把日期、星期、天气加在题目下面。此外，观察、描写还不够细致。升格作文大蒜发芽记9月25日星期一晴老师让我们观察大蒜发芽。我不知道怎么让大蒜快点发芽，就去问妈妈，我按妈妈的话照做了：先把一个盘子里放上一至三毫米的水，然后把大蒜的头朝上，根朝下放进去，接着就可以静静等待大蒜发芽了。第二天一大早，我又来观察大蒜了，可一定是几棵大蒜的头怎么了？只见大蒜的头部冒出了一些嫩绿的、米粒大小的东西。我不明白去问爸爸，①爸爸告诉我那一定是大蒜刚发的小芽儿，难怪！原来这一定是大蒜发的小芽儿啊！第三天，我发现大蒜的芽儿已经冲得老长了！大蒜长得真快，才一夜的功夫，就长这么长了，一厘米多长了，真神奇！我一看盘子，水都被吸干了，大蒜真牛！我看了看它的根，怪不得，它的根周围长着许多小白角，可以帮助它吸收水分，快速发芽，苗儿才长得这么快呢！第四天，我发现又有几棵大蒜发芽了，可一定是盘子已经没水了呀！它又一定是怎么发芽的呢？我去问妈妈，妈妈告诉我大蒜用它自己的本身的水分和空中的水分加在一起就可以继续发芽了，真厉害！第五天早上，我见爸妈还没醒，又偷偷地