《第三节聚落的发展变化》教学设计(四川省省级优课)x-七年级地理教案

粤教版七年级上册第五章居民与聚落聚落的发展变化四川省南充高级中学宁梨一、教材分析聚落的发展变化是从人口行为的角度而言，它是反映人口分布与环境关系的重要内容。聚落是人类各种形式的居住地的总称，它可分为乡村和城市两种类型。由于劳动生产方式的差异，乡村和城市的景观则各不相同。聚落的发展变化与环境密切相关，并深受当地的生活习俗、历史文化和宗教信仰的影响，从而形成了各具特色的传统聚落，成为人类宝贵的文化遗产。但是，随着现代城乡建设和社会经济的发展，人类宝贵的文化遗产正面临着破坏，如何保护和挽救人类的文化遗产，就成为每个公民义不容辞的职责。教材从人与环境和谐发展的角度，围绕人的居住地的发展变化层层深入地进行讲述。第一，教材侧重于从学生身边的居住地引入，从多角度讲述乡村与城市的景观差异。第二，教材侧重于从聚落与环境的关系入手，讲述聚落的区位、聚落的分布、聚落的形态和聚落的建筑与环境的关系，使学生形成人与环境和谐相处的观点。第三，教材侧重于对人类宝贵文化遗产的保护活动，使学生形成保护人类文化遗产的意识。二、教学目标1.知识与技能了解乡村与城市聚落景观的差异。掌握聚落形成和发展与环境的关系。2.过程与方法通过活动、案例分析，培养学生运用课本知识理论联系实际的能力及发散性思维。3.情感态度与价值观了解世界文化的差异，理解和尊重各国的文化传统。形成保护人类文化遗产的意识。三、教学重点难点（一）、重点乡村与城市不同的景观。（二）、难点聚落与自然环境的关系；如何保护文化遗产四、教法建议1．观察、分析、判断：乡村和城市的景观。引导学生从观察中发现并描述乡村和城市的景观差异。在此可自行补充一些特点比较鲜明的景观图片或视频材料辅助教学，并应注意以下两点：第一，学生要能用自己的语言描述，不必强求描述的一致性；第二，只要求描述“景观”的差别，不宜扩展到其他方面。“景观”是能在照片上看得到的，并且也是较为客观的。此外，还应引导学生在平面图中认识乡村和城市，使学生多角度地了解乡村和城市的景观差异。2．观察、分析：聚落的发展和演变。学生观察漫画：聚落的发展和演变。教师引导学生从动态了解聚落的发展和演变过程，使学生形成历史辩证唯物主义的观点。3．合作、探究：聚落与环境的关系。（1）通过引导学生参与“何地而居”的部落首领寻找居住地的学生活动，认识影响早期聚落位置选择的自然环境因素及重要性。（2）通过“我的小小建筑师”的设计绘画特色房屋的学生活动，认识聚落是自然环境综合影响的产物，反映当地的特色的自然环境。4．感知、读图、分析、调查：如何对待人类的文化遗产。通过阅读、分析我国丽江古城的视频材料和文字图片资料，引导学生认识保护世界聚落文化遗产的重要性，并由此拓展到对世界文化遗产保护的认识。教师一方面可组织学生收集更多的世界文化遗产（当然也包括世界聚落文化遗产）的资料进行展示和交流，以拓展学生的知识视野；另一方面，可引导学生结合当地的实际情况，以小组的形式，开展“如何保护我们当地的文化遗产”的调查活动，使学生在社会实践活动中，关注生活中的地理问题，学会科学研究的方法，形成保护人类文化遗产的意识。五、课时安排建议：1课时六、教学过程：<导入>同学们，上课前请大家欣赏一段我国某著名古城的视频，请大家仔细观察视频中呈现的各种地理事物，看完后我们请同学起来跟大家分享。生：看视频师：有的同学看到了雪山、河流，有的看见了古城房屋、古城居民。没错，丽江就是这样一个在坐落在玉龙雪山脚下，纳西族聚居的古城。像丽江这样的人类聚居地还有很多，我们今天就要去认识人类聚居的地方——聚落，让我们一起走进聚落，探究聚落，品味聚落。<新课授入>环节一：走进聚落1.何为聚落师：同学们，我们来看看现代汉语词典是如何解释聚落二字的？（呈现ppt）我们请同学起来朗读一下。生：朗读聚落的含义师：很好，字正腔圆，声音洪亮！请坐。简单地说，聚落就是指的我们人类聚居的地方。2.聚落的两种基本类型及特征师：既然我们人类聚居的地方称为聚落，而我们人类居住的地方和从事的生产活动又不尽相同，因此，根据人类活动的生产方式，将聚落划分为两种基本类型：乡村和城市。（呈现ppt）乡村指主要从事各种农业活动的居民聚居的地方，而城市则指主要从事各种非农业生产活动的居民聚居的地方，它的人口必须达到一定的规模。那同学们，乡村聚落主要包括哪些类型，城市的人口必须达到怎样的规模呢？我们一起来看一下。（呈现ppt）乡村聚落主要包括从事种植业为主的农村，从事畜牧业为主的牧场，从事林业生产为主的林场以及从事渔业活动为主的渔村。咱们班居住在农村的同学们，你们所居住的乡村聚落主要是哪一种类型呢？生：农村，从事种植业为主，种植水稻、小麦和蔬菜等农作物师：非常棒，我们这边的乡村聚落一般以种植业为主。同学们，乡村聚落有如此多类型，城市聚落又是如何划分的呢？在国际社会上，国情不同，划分方式也有很大差异，比如，我国是人口大国，我们的小城市的规模是人口在50万以下的，特大城市人口大于等于500万小于1000万，大于1000万的称为超大城市。那我们国家有哪些超大城市呢？生：北京、上海、广州、深圳、成都。师：非常好。我国是人口大国，特大城市是比较多的。那我们所在的南充市是属于什么规模的城市呢？生：中等城市师：南充市城区人口将近100万，南充是属于大中城市。所以城区常住人口的多少是划分城市的基本标准。我们大体认识了聚落的这两种基本类型，请同学们结合生活实际及课件图片，一起来讨论乡村与城市的区别并完成学案表格。（呈现ppt乡村与城市的主要特点）师：看大家讨论的那么热烈，我们请同学起来描述一下，完成课件表格。生：乡村人口少而稀疏，城市人口多而密集；乡村聚落房屋稀疏、低矮，城市密集、高大；乡村道路稀疏，城市道路密集；乡村主要从事农林牧副渔等农业生产活动，城市主要从事工商业、服务业等非农业生产活动。师：掌声送给这位同学，回答的十分准确。城市人口从事的非农业生产活动具体包括，工业、商业、旅游业、金融业、服务业等。乡村和城市当然还存在其他更多的差别，大家生活慢慢体会，今天我们就主要探究这几个方面。师：同学们，在生活中很好判断城市和乡村，那在抽象的平面地图上你会判断城市和乡村吗？我们一起来看一看。（呈现ppt）请同学们结合图例来判断，ABCD四个点是乡村还是城市？并说出你的判断理由。生：AB为城市，CD为乡村。因为AB附近建筑较密集，交通比较便利；CD附近房屋稀疏，农田果园较多，且交通线路稀疏。师：不错，我们刚刚从房屋建筑、交通设施和人口以及生产活动方面对乡村和城市有了更深入的认识。那同学们，我们聚落的发展是先有城市还是先有乡村呢？生：乡村师：没错，我们一起来看一看聚落的发展演变吧。（呈现ppt）3.聚落的发展变化师：一般来说，先有乡村，再有城市，城市是在乡村的基础上发展起来的。请同学们结合漫画来说一说聚落的一般演化过程。生：先有小村庄，发展为集镇、小城镇，再到城市。师：很好，那最初的小村庄又是从何发展而来呢？从人类定居而来。这也说明聚落的产生从人类定居开始。环节二：探究聚落与自然环境的关系1.自然环境决定了早期聚落的起源师：接下来我们回到原始社会时期，进入“何地而居”探究活动，请部落首领带领你们的成员选择适合的定居点。前后两桌一个部落，结合世界地形图和气候类型分布图，在①到eq\o\ac(○,11)中选出一个定居点，并说明你们部落的选择理由。生1：.....生2：.....生3：.....师：这几个部落的选择理由里面，考虑到了平坦的地形，温暖湿润的气候，充足的水源，都将部落定居在自然条件比较优越的地方。我们来看看我们人类的诞生地，四大古文明的诞生地具有什么共同特征呢？生：都分布在河流的中下游地区，水源充足，土壤肥沃，沿海地区，气候湿润，温带地区，热量条件较好。师：非常棒，掌声送给自己！这样来看，在早期，聚落更容易诞生在地形平坦，气候温暖湿润，水源丰富，土壤肥沃等自然条件非常优越的地方，而现在聚落除了会考虑到自然因素外，更会考虑到便利交通等社会经济因素。2.早期聚落的房屋建筑反映当地的自然环境师：各部落们已经选定了你们的定居点，现在请各位首领带领你们的成员，参考地图册P40，根据你们部落定居点的自然环境条件尤其是地形和气候条件，设计你们部落的特色房屋，并说明设计的理由。生：设计并绘制部落特色房屋建筑.......师：很好，我们请部落代表们起来分享一下你们部落设计或选择的特色房屋并说明理由生1:.....生2：.....生3:......师：这三个部落的定居点分别在热带地区，平原地区和牧区，他们分别设计的通风散热防潮湿的高架屋，庭院通风夏散热冬保暖的四合院和方便拆卸的蒙古包，都反映了当地的自然环境特点。这说明了，聚落的房屋建筑风格反映了当地的自然环境。师：随着人类发展，聚落也发生了巨大的变化，为人类留下了宝贵的文化遗产。这些文化遗产体现了历史时期不同地区的文化特色，反映了各个不同阶段的社会、经济、文化的发展水平和民俗、宗教习惯，成为人类发展中一笔宝贵的财富。目前，已被联合国教科文组织作为文化遗产列入《世界遗产名录》的聚落有：意大利的威尼斯城，发过的巴黎塞纳河畔，巴西的巴西利亚，以及中国云南的丽江古城、山西平遥古城、皖南古村落——黟县西递和宏村等。接下来我们来品味和欣赏人类宝贵的世界文化遗产，感受历史传承给我们的震撼。环节三：品味聚落师：请大家欣赏这一组世界文化遗产的典型代表，我国的苏州园林，颐和园，徽派建筑，开平碉楼，丽江古城，平遥古城，紫禁城，以及意大利的威尼斯等。这些文化遗产给你什么样的感觉？生：赏心悦目，历史厚重感.....师：对，他们都很赏心悦目，而且他们都是历史时期聚落建筑的典型代表，都反映了当时重要的自然环境和历史文化背景。我们来欣赏意大利的威尼斯水城。他为什么被评为世界文化遗产呢？生：........师：没错，威尼斯的建筑、绘画、雕塑、格局等在世界上有重要地位。威尼斯水上城市是文艺复兴的精华，世界上唯一没有汽车的城市，上帝将眼泪流在了这里，却让它更加晶莹和柔情，就好像一个漂浮在碧波上浪漫的梦。威尼斯有“因水而生，因水而美，因水而兴”的美誉，享有“水城、”“水上都市”“百岛城”“桥城”等美称。师：再来看一个世界文化遗产中，年代感比较近的一个城市聚落——巴西首都巴西利亚。它为什么会被评为世界文化遗产呢？生：城市建筑的设计感很强师：世界文化遗产委员会这样评价，巴西利亚是城市设计史上的里程碑，它表现出城市和谐的设计思想，其中政府建筑表现出惊人的想象力，故有"世界建筑艺术博物馆"的美称。师：我国的文化遗产中，想必大家去过其中一些地方，我们以丽江古城为例，请大家看完结合教材知识之窗，回答丽江古城是如何利用自然环境的，它保留了哪些传统文化？生：丽江古城位于玉龙雪山脚下，将玉龙雪山雪水自然引入古城，造就了高原水乡的和谐美景。它保留了素神仪式（纳西族传统结婚仪式），丽江古乐，东巴仪式，丽江壁画和占卜仪式等古老的传统文化。师：说的非常好，这些都是丽江的主要少数民族纳西族重要的传统文化，他们保留着火把节等重要民族节日，以及鸡豆凉粉、丽江粑粑等传统特色美食文化。那现在请同学们来谈一谈，为什么我们要把丽江古城作为世界文化遗产，进而保护丽江古城呢？生：因为它是我国少数民族文化重要的一部分，保留着众多的历史文化建筑以及传统历史文化。我们要让我们的下一代看到我们的历史发展，就必须将丽江古城这样的古建筑保护起来。师：没错，在快速发展的今天，现代都市中很多特色鲜明的传统民居被高楼大厦所取代。因而，无论你是去上海、北京，或者武汉、成都，我们看到的的更多的是一座座摩天大楼而已。美国前总统克林顿曾说过这样一句话：“北京如果变成纽约，100年就可以，但想把纽约变成北京，1000年也做不到。”我国习总书记也强调要深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观