小学语文四年级《我的动物朋友》垃圾分类渗透教育教案

小学语文四年级下册习作《我的动物朋友》渗透垃圾分类教案四年级备课组教学目标：学会本单元介绍动物朋友的方法，借助范文，有条理地描写自己的动物朋友，将动物刻画得丰富、准确、传神。在本次习作中，通过写的过程中认识到动物是我们的朋友，从创设优美环境的基础上，对人类、对动物朋友来说，认识垃圾分类、回收、循环和再利用的意义，学会垃圾分类，愿意做到正确地处理废弃物，让动物真正成为我们的朋友。在动物朋友的介绍和描写过程中，增强人与动物之间的情感交流，获取人与动物相亲相爱的情感体验。教学重难点：1、抓住动物特征，从多角度观察，介绍得形象、生动。2、引导学生学会垃圾分类，树立环保意识，能正确地处理废弃物，使垃圾变废为宝。教学过程：一、创设情境，导入新课导语：同学们，你们想动物永远成为我们的朋友吗？那么，作为人类，我们应该怎么做呢？爱护动物。为动物创造一个美好的环境。养动物也要做到不破坏卫生等环境。讨论话题：每天我们都会产生生活垃圾，而这些生活垃圾已经严重地影响了我们的生活。（出示垃圾图片）问题：看完这些图片，你有什么想说的？（同桌讨论）交流总结：生活垃圾影响了我们的生活，减少垃圾教师板书：减少垃圾问题与思考：同学们，在我们的生产生活中，垃圾不可避免。但怎样才能减少垃圾的产生，减轻垃圾对环境的污染，减少对资源的浪费呢？小组讨论交流，板书：垃圾分类总结：在垃圾产生的源头就进行分类放置，一部分可以直接再利用，一部分可以经过回收、加工再利用，这样就能大大减少垃圾的数量，还能让很多垃圾变为资源。板书：垃圾分类有方法：可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾）总结导入：有了这些垃圾分类的小妙招，动物才能真正成为我们的朋友。二、重温故事，了解特点：回忆第四单元学过的课文，分别描写了哪种动物，有什么特点？《猫》写了大猫的性格古怪，小猫的可爱。《母鸡》先写出母鸡的叫声难听、欺软怕硬等再写出了鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦的特点。《白鹅》抓住了白鹅“高傲”的特点来写的。过渡：这节课，我们就来写一写自己的动物朋友。（板书我的动物朋友）读题，突出“朋友”。二、话题激趣，构思内容1、你的动物朋友是谁？你愿意介绍你的这位朋友吗？谁能从不同的角度来介绍？引导学生看课文，了解文中介绍的三种小动物。［出示课件3】我们全家要外出旅行一段时间……只好请邻居帮喂养我们家就要撤到外地去了.我想:请一位同学收养我的2、结合课文和学生的讨论交流进行梳理：【出示课件4】观其形（即介绍该动物的外形特点）知其性（即介绍动物的生活习性，包括捕食、活动、休息等）述其亲（即介绍"我”与动物之间的互动，我们之间发生的故事等）（板书：观其形:外形特点知其性:生活习性（捕食、活动、休息）述其亲：发生的故事）三、图片引领，初见行文1、都说“动物是人类最好的朋友”，当人和动物在一起的时候，那画面就格外温馨、感人。【出示课件】出示几幅图片，这是不是也勾起了你与动物朋友在一起的快乐时光？2、你的动物朋友长什么样呢？它有怎样的生活习性？你们之间有着什么温馨、有趣的故事呢？请选择其中一个方面来写写。温馨提示【出示课件】（1）观其形：抓住其外形特点，写得生动、形象。刚出生的小猫，眼睛闭着，叫声细弱，浑身光秃秃的好似一个会蠕动的肉团团。满月以后，绒毛才全部长齐。有的颈圈是白色，四肢长满白毛，背部黑中杂有灰白，尾巴灰黑：有的从头到尾披一件油墨“大整”，脚掌却是白色。（2）知其性：选择生活习性中的一个方面，可以从捕食、活动、休息等角度来写，也可以从视觉、听觉、触觉等角度来写，还可以从形态、颜色、声音等方面入手。如：从此，那根木棍成了它的磨牙棒，在自己安逸的小窝里享受地啃着，常啃得口水淋漓。（3）述其亲：选取一件最能体现“我”与动物之间亲密友好的事来写。关于两只小鹦鹉的`趣事，可能讲上三天三夜都讲不完呢！、、、、、、四、互评互改，优化作文展示学生习作，由作者朗读，学生评议。小结：只有创造更好的环境，动物才能