温州市高三第一次适应性测试理科综合能力测试化学部分试题分析和教学启示

2021年温州市高三第一次适应性测试理科综合能力测试

化学局部试题分析和教学启示平阳中学余笃会2021.03高考试题的选择题有以下几个特点：1、注重根底2、突出迁移3、面向现实4、表达区分5、热点重复一、选择题试题几个亮点

本次试题的选择题局部也表达了高考题的特点。一、选择题试题几个亮点

1、注重根底：随着高考试卷整体难度的调整和试卷长度的缩短，化学试题是越来越重视考查根底知识和主干知识。这张试卷的选择题立足于根底知识，考查了原子的构成及化学键的类型，离子反响及氧化复原反响，电解质溶液、原电池和电解池等化学根本概念、根本理论、根本实验；还有有机官能团的性质；镁、铝、氮、硫、氯等及其化合物的主要根底知识。例如本卷中的第9题和第10题。9、以下事实与结论相符且正确的选项是A、100mL0.1mol·L-1AlCl3溶液中含有Al3+数目为0.01NA〔NA代表阿伏伽德罗常数〕B、KSp(BaSO4)=1.07×10-10,KSp(BaCO3)=2.58×10-9，所以不能将BaSO4转化为BaCO3C、常温下，PH=11的NaOH溶液和PH=3的CH3COOH溶液等体积混合后，溶液的PH<7D、0.1mol·L-1Na2CO3溶液中：c(Na+)>c(CO32-)>c(HCO3-)>c(OH-)>c(H+)难度系数约为0.7610、以下离子方程式正确的选项是A、漂白粉溶液在空气中的漂白原理：Ca2++2ClO-+CO2+H2O=2HClO+CaCO3↓B、向Ba(OH)2溶液中逐滴参加NH4HSO4溶液至刚好沉淀完全：Ba2++OH-+H++SO42-=H2O+BaSO4↓C、用铁做电极电解饱和食盐水：2Cl-+2H2O=H2↑+Cl2↑+2OH-D、FeSO4溶液中加H2O2溶液：Fe2++H2O2+4H+=4H2O+Fe3+电解难度系数约为0.79〔09上海〕以下离子方程式正确的选项是A．H2SO4与Ba(OH)2溶液反响：Ba2++OH-+H++SO42-→BaSO4↓+H2OB．CuSO4溶液吸收H2S气体；Cu2++H2S→CuS↓+2H+C．AlCl3溶液中参加过量的浓氨水：Al3++4NH3．H2O→AlO2-+4NH4++2H2OD．等体积、等浓度的Ba(OH)2稀溶液与NH4HCO3稀溶液混合：Ba2++2OH-+NH4++HCO3-→BaCO3↓+NH3．H2O+H2O〔09海南〕同一短周期的元素W、X、Y、Z的原子序数依次增加，以下表达正确的选项是：A．单质的化学活泼性：W<X<Y<ZB．原子最外层电子数：W<X<Y<ZC．单质的氧化能力：W<X<Y<ZD．元素的最高化合价：W<X<Y<Z2、突出迁移：这次试卷的选择题重视根底，但不是就根底考根底，而是注重根底的延伸与拓展；注重课本知识的综合和应用。例如“镁原电池〞就是课本原电池和电解池知识的灵活迁移。12、镁及其化合物一般无毒〔或低毒〕、无污染，且镁原电池放电时电压高而平稳，使镁原电池越来越成为人们研制绿色原电池的关注焦点。其中一种镁原电池的反响为：xMg+Mo3S4MgxMo3S4以下说法错误的选项是：A、放电时，负极反响为：Mg-2e-=Mg2+B、放电时，Mo3S4发生氧化反响C、放电时过程中Mg2+向正极迁移D、充电时，阳极反响为：MgxMo3S4–2xe-=xMg2++Mo3S4放电充电难度系数约为0.87〔09浙江〕12.市场上经常见到的标记为Li-ion的电池称为“锂离子电池〞。它的负极材料是金属锂和碳的复合材料〔碳作为金属锂的载体〕，电解质为一种能传导Li+的高分子材料。这种锂离子电池的电池反响式为：Li＋2Li0.35NiO22Li0.85NiO2。以下说法不正确的选项是A.放电时，负极的电极反响式：Li-e-=Li+B.充电时，Li0.85NiO2既发生氧化反响又发生复原反响C.该电池不能用水溶液作为电解质D.放电过程中Li+向负极移动3、面向现实：高考试题不拘泥于大纲，引导学生注意社会实际问题，用化学视角观察现实问题。试题密切联系生产和生活中的化学问题。重视化学与环境、能源、资源、健康、科技等方面的联系。本次试题的第7、11、12都表达了面对现实的特点。7、以下表达正确的选项是A、糖类、油脂、蛋白质和DNA都是提供人体能量的重要物质根底B、塑料管材、奶瓶、食物保鲜膜、大棚塑料薄膜等主要材料是聚氯乙烯C、SO2、NO2、NO、氟氯烃、CO2等均是造成大气污染的重要物质D、氢键、分子间作用力、离子键和共价键均为微粒间的相互作用力难度系数约为0.76〔09江苏〕.?中华人民共和国食品平安法?于2021年6月1日起实施。以下做法不利于食品平安的是A.用聚氯乙烯塑料袋包装食品B.在食用盐中添加适量的碘酸钾C.在食品加工中科学使用食品添加剂D.研发高效低毒的农药，降低蔬菜的农药残留量11、美籍华裔科学家钱永健、日本科学家下修村和美国科学家马丁·沙尔菲因在发现和研究绿色荧光蛋白〔GFP〕方面做出突出奉献而分享了2021年诺贝尔化学奖。经研究发现GFP中的生色基团结构如题所示，以下关于GFP的说法正确的选项是A、该有机物属于芳香烃B、该有机物不能发生水解反响C、该有机物与溴水既能发生加成，又能发生取代反响D、该有机物既能与盐酸反响，又能与碳酸氢钠溶液反响ONNRNHROH难度系数约为0.904、表达区分：虽然高考试题难度下降，但其作为选拔性考试的性质决定了高考试题要有必要的区分度和适当的难度。本次试题的第8、13都表达了表达区分的特点。8、以下实验能到达预期目的的是编号实验内容实验目的A使用100mL的量筒量取一定体积的液体准确量取9.4mL盐酸B用石墨做电极电解等物质的量浓度的NaX和NaY的混合溶液比较X-和Y-的还原性强弱C往浸过火柴头的溶液中加硝酸银溶液和稀硝酸检验火柴头中含氯元素D将氯化铵固体加热分解制取HCl和NH3难度系数约为0.4713、把一块镁铝合金投入到1mol·L-1HCl溶液里，待合金完全溶解后，再往溶液里参加1mol·L-1NaOH溶液，生成沉淀的物质的量随参加NaOH溶液体积变化的关系如右图所示。以下说法错误的选项是A、HCl溶液的体积为80mLB、a的取值范围为0≤a<50C、当a值为30时，b值为0.01D、n(Mg)/n(Al)的最大值为2.50a8090VNaOH/mLn沉淀/mol难度系数约为0.675、热点重复：近几年高考化学试题中根本知识、根底概念、理论的重点、热点重现率高。但这种连续和重复不是简单的连续和重复，渐变和创新贯穿其中。本次试题的第10题表达了表达热点重复的特点。10、以下离子方程式正确的选项是A、漂白粉溶液在空气中的漂白原理：Ca2++2ClO-+CO2+H2O=2HClO+CaCO3↓B、向Ba(OH)2溶液中逐滴参加NH4HSO4溶液至刚好沉淀完全：Ba2++OH-+H++SO42-=H2O+BaSO4↓C、用铁做电极电解饱和食盐水：2Cl-+2H2O=H2↑+Cl2↑+2OH-D、FeSO4溶液中加H2O2溶液：Fe2++H2O2+4H+=4H2O+Fe3+电解难度系数约为0.79离子反响和方程式〔09宁夏〕12.能正确表示以下反响的例子方程式是A.向次氯酸钙溶液通入过量CO2：Ca2++2ClO-+CO2+H2O=CaCO3↓+2HClOB.向次氯酸钙溶液通入SO2：Ca2++2ClO-+SO2+H2O=CaSO3↓+2HClOC.氢氧化钙溶液与碳酸氢镁溶液反响：HCO3-+Ca2++OH-＝CaCO3↓+H2OD.在氯化亚铁溶液中参加稀硝酸：3Fe2++4H++NO3-=3Fe3++NO↑+2H2O〔09江苏〕在以下各溶液中，离子一定能大量共存的是A.强碱性溶液中：K+、、Al3+、Cl-、SO42-B.含有0.1mol·L-1Fe3+的溶液中：K+、Mg2+、I-、NO3-C.含有0.1mol·L-1Ca2+的溶液中：Na+、K+、CO32-、Cl-D.室温下，PH=1的溶液中：Na+、Fe3+、NO3-、SO42-二.选择题的备考启示习题教学复习：发散——提炼——反思在化学复习中，我们反对题海战术简单重复的无效劳动，但适量的练习对知识点稳固和能力的提升起着非常重要的作用。在做题时要善于对一道试题进行多角度的深入分析。要对解题方法进行归纳和优化，从中提炼解题规律。要鼓励学生进行自我设问培养问题意识，既此题的情景条件是什么？题源在哪？考查哪些化学知识和化学思想方法?形式、条件能作何改变？有无其他解法？哪一种解法最优？解题后的反思最有利于提高解题能力和稳固相关知识。让学生悟出其中的道理，悟出解题思路，悟出思维方法，悟出知识规律。三、4个大题的亮点——过程与方法近年来，高考化学试题开始从“知识立意〞向“能力立意〞与“目标立意〞转化。在坚持以教材为本、重视对化学根底知识和课本主干知识的考查以及关注现实、重视考查社会热点问题、关注社会进步的科学价值的同时，更加突出新课标、新理念，突出过程与方法的考查。这一导向值得广阔师生关注。本次试卷中的4个大题，都有强烈的“过程与方法〞的色彩。新高考的“能力立意〞值的关注

2021年全国〔Ⅰ〕与五省实验区高考题中考察“过程方法〞的试题比例试题来源

体现过程方法目标考察试题所占分值比例基于数据图表分析的试题所占分值比例山东26%24%宁夏20%41%全国（Ⅰ）21%21%广东27%34%福建23%30%浙江22%32%在高中化学教学中，应积极引导学生在重视传统“双基〞〔根底知识、根本能力〕的根底上融入新课程提出三维目标，引导学生把书本知识与现实问题结合，在解决实际问题的过程中掌握知识与能力，突出问题探究，抓住化学上的重要问题和现实重大问题的内在联系，通过学生自己的探究对化学知识作出解释和判断，进而实现“双基〞与“过程与方法〞“情感态度价值观〞目标的有机结合。27题以新型燃料甲醇的制取途径为背景，考查学生对反响速率和化学平衡知识的运用过程和方法等；28题以聚合硫酸铁这种新型水中的絮凝剂制取途径为背景，结合实际问题运用电解质溶液原理等知识来解决的能力；大题小题难度值考点主干知识26⑴0.81元素周期表推断、电子式的书写⑵0.44实验、易水解的盐的晶体的获得方法⑶0.77方程式书写：氨的氧化；浓硝酸和碳反应⑷0.87方程式书写：盐溶液的酸碱性，

平均0.72

大题小题难度值考点主干知识27⑴0.80读图能力，平均反应速率计算⑵0.53化学平衡常数计算、外界条件对平衡的影响⑶0.83外界条件对化学反应速率的影响⑷0.88化学反应方向和ΔΗ、ΔS的判断⑸0.65提高平衡产率的措施⑹0.66实验设计，单变量控制实验的设计；作图能力

平均0.72

大题小题难度值考点主干知识28⑴0.41一定物质的量浓度溶液的配制⑵0.54实验设计评价（设计的目的，简约性）⑶0.78离子方程式书写、实验设计评价（简约性、安全性）⑷①0.90完全反应的判断（沉淀反应）②0.57滴定终点的判断③0.12滴定结果的计算

平均0.55

大题小题难度值考点主干知识29⑴0.75有机推断、分子式书写⑵0.98有机反应类型书写⑶0.73有机物结构简式的书写⑷0.68有机反应方程式的书写⑸0.68同分异构体的书写

平均0.77

四、高考化学“过程与方法〞试题的复习启示高考考试命题指导思想要求：一是以能力测试为主导，考查考