国家开放大学《中国传统文化概观》形考作业1-4参考答案

国家开放大学《中国传统文化概观》形考作业1-4参考答案形考作业一说明:参考题目与实际测试题目顺序可能有变化.A.像民粹主义者那样，死守着传统不放B.像民族虚无主义者那样全面倒向西方D.学习西方但不脱传统底色，取狭隘的民族态度D.春秋战国时代的散文4、从整个封建社会发展历史看，明清时代可以称之为(A)B.鼎盛时代A.秦汉之际A.《永乐大典》8、中国文化精神和中华民族精神既相互联系、内在贯通，又相互区别、A.宋诗的浅易B.宋文纡徐委备A.南方文化远远超过北方B.南方经济与北方经济持平C.南方经济远远超过北方，为文化南移埋下伏笔D.南方成为政治中心A.儒学的繁荣B.道教的完善与佛教的传播D.佛教的传入和道教的产生A.“和”也是不同，就是要求别人同己B.“和”不利于文化特质的保存A.宗法制度和家国同构政治结构的形成B.诸子蜂起，百家争鸣C.初步形成传统伦理道德思想D.创造了甲骨文与金文D.黄河流域20、体现元杂剧抒情性特征的手段是()D.引申为精神修养，在此基础上又引申为文彩C.只取西学中的神学部分3、在崇实尚性的思想大潮影响下，清代学术思想表现出对宋代以来的性理之学A.佛学化的倾向D.汉代朴学的倾向4、下面关于“德”的说法，不正确的是()D.所有的德都是善德A.是一种生殖崇拜B.上古时期结绳改书契时留下遗迹D.是一种占卜的方法6、对于“和”在中华文化史上的巨大作用，我们可以看出()7、在东西方文化中，对“爱”的理解，有一定的一致性D.都专指男女间的感情B.《庄子》一书中D.宋学兴起之时A.对士人的要求B.对普通百姓的统治手段C.对封建统治政治的要求D.对人际关系的一种道德约束A.客观的分析事物的能力B.科学地分析世界的手段D.带有一定的伦理色彩的认知手段C.创造了甲骨文与金文D.宗法制度和家国同构政治结构的形成A.陶渊明为代表的田园、山水诗C.刘勰《文心雕龙》为代表的文学评论D.赋与五言古诗B.孙思邈的《千金方》和《千金翼方》A.官学兴盛，私学特别是书院空前发展B.市民文化的兴起C.兼容并包的文化气派A.《三国演义》B.《红楼梦》A.《秦中吟十首》D.带有一定的伦理色彩的认知手段C.更注重主体性D.与“信”的观念相同A.原谅别人的过失B.严格地要求别人C.“己所不欲，勿施于人”D.严格地要求自A.敬是内在根本，恭是外在表现B.恭也就是敬C.恭、敬二者的意义完全相反D.恭是内在根本，敬是外在表现A.为师父尽孝B.给父母尽孝D.为自己的法身尽孝6、侠文化在中国有着深远的影响，究其原因主要有()A.反映了封建社会里普通百姓的良好愿望B.侠作为墨家思想的重要组成部分，因为墨家影响大而增加了影响C.侠文化有着特殊的土壤7、在先秦跟儒学一样的显学，墨家思想中最强调的一C.D、博爱A.不利于国家的强大B.不利于封建制度的稳定9、在封建社会里，清官作为一种文化现象，是有着很深的历史文化背景的。下面所说正确的是()A.封建社会里清官是一种普遍现象B.封建法制不健全C.封建法制十分健全D.封建社会里清官是压迫者的心愿B.历朝统治者都建立了健全的法制C.古代中国从没有实现过法律面前人人平等D.封建法律只针对百姓而不对官吏A.“恭敬之心”B.“是非之心”C.“恻隐之心”D.“羞恶之心”A.萧子显的《南齐书》B.班固的《汉书》D.范晔的《后汉书》A.《商君书》A.“宝瓶口”B.“分水鱼嘴”D.“飞沙堰”A.浑天仪A.对身份秩序的尊重B.外表形式的齐合性C.表达的复杂多样性D.折衷融合的倾向A.诸子百家的著作2、魏晋人艺术表现出来最大的特点是()D.怪诞离奇4、殷商时期的文化是神本文化，下列不是殷商时期文化特征的是()A.儒、道、法、阴阳B.儒、道、墨、阴阳C.儒、墨、道、法C.“礼”D.“仁”D.“礼”和“乐”A.陶渊明为代表的田园、山水诗C.刘勰《文心雕龙》为代表的文学评论。A.造纸术B.贾思勰的《齐民要术》C.刘徽的《九章算术注》D.祖冲之计算出的圆周率和编制的《大明历》