理化生教研活动记录6

理化生教研活动记录组长发言会议第一部分，组长付静老师集中展示了上一学年理化生组老师们在各项赛课、课题、学情调研、表彰中获得的各项殊荣。硕果累累的名单写满了两页ppt，这都得益于老师们的积极参与、认真准备、团队合作，才成就了今天的理化生教研组。优秀业绩的取得，让我们充满了信心和力量，但反思才能促进成长。理化生教研组拥有一支年轻的教师队伍，为了响应国家“双减”背景下减负增质的号召，本学年，我们从教师基本功出发，深入开展“立足课堂重设计，踏踏实实搞教学”为主题的校本教研。研讨方式介绍结合我校学生实际学情和理化生组老师们的现有实际情况，付静老师从备课、上课、课后反思等几个大主题，又分别细化为小主题为切入点，确定了新学期将要共同研讨，突破的教学难题。并介绍了几种研讨方式。因为近期理化生三个学科刚好即将进行课堂达标第二轮，为了让老师们在课堂引入部分能够有更好的设计思路，今天教研会的主题确定为——如何做好课堂导入。在上周，付静老师随机走进组内部分老师的课堂，用手机记录了老师们从预备铃响起的课堂引入部分。并于课后将视频发送给了各位上课老师。课堂视频截图课堂视频截图收到视频的老师们接到任务，先是通过视频进行了自我反思，从自己本节课课堂导入的设计，实施，反馈等剖析优点和不足，尤其是自己遇到的一些困惑和问题，再以备课组为单位，共同研讨，集思广益提出更多的改进措施。在集体教研时进行分享。四位主人公老师认真反思，备课组更是认真研讨，开启了分享模式。情景式导入，图片视频导入，讲一些自己亲身经历的故事，联系近期各大热点新闻，课前一道计算题，魔术导入，希沃白板游戏pk导入尤其适用于习题课，还有我们理化生组得天独厚的实验导入，都是我们可以采用的方法，大家你说两个，我说三个，不一会儿，笔记本上就记得满满当当，这，就是思维的碰撞，教研的意义所在。组长付静老师就老师们的分享结果加以总结，并提出：老师们备课时一定要认真对待“课堂引入”部分，不要让这看起来短短的三五分钟，随意化，随机化。课堂上一定要争分夺秒得严谨认真，才能提升课堂效益。牛校长总结发言牛校长就课堂导入的设计给老师们做出指导。牛校长指出，课堂导入的主要作用是为了提升学生的学习兴趣和组织课堂教学，老师们一定要十分重视，当学生们还没有完全进入状态时，切勿通过批评吵嚷的方式武断解决，可以多选优秀学生的切入点，用激励唤醒、赏识教育的鼓励性语言，让学生带动学生，让学生们发自内心的进入学习状态，只有学生用心“听”，真正接纳了课堂，才能事半功倍。牛校长还指出，课堂导入老师们刚才已经总结出了很多不同的方式，针对不同的课型，老师们要多变通，不能一直采取一个方式一成不变，也要与时俱进，创意无限。同时指出了老师们目前存在的一些不足，并亲自为大家示范了如何在语言上突出重点，老师们纷纷表示收获满满。教研的时光在快乐和充实中一闪而过，最后，组长付静老师寄语新学期，希望理化生每位老师都能教有所获，研有所得！评价反馈研有所获

反馈表老师们通过教研，再次认真填写了反馈记录表，满满的文字都是满满的收获。回到办公室老师们又开启了小范围研讨，润晓老师更是趁热打铁，马上为学生安排了知识点小游戏过关。正如牛校长所说，教研不