高三生物一轮复习导学案DNA是主要的遗传物质

高三年级生物导学案第第页第1课时DNA是主要的遗传物质【学习目标】1.通过学习探究遗传物质过程的经典实验，归纳人类对遗传物质的探索过程，认同DNA是主要的遗传物质。（生命观念，科学探究，科学思维）【课前默写】1．格里菲斯实验中加热致死的S型细菌与R型活细菌混合能转化产生S型活细菌的原理是______________________________________________________________________；实验结论是：在加热致死的S型细菌中存在______________可以使R型细菌转化为S型细菌。2．艾弗里肺炎链球菌转化实验的结论是________________________________。3．赫尔希和蔡斯利用了________________________技术，设计并完成了________________的实验，因噬菌体只有头部的________进入大肠杆菌中，而________外壳留在外面，因而更具说服力。4．实验误差分析：(1)用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，上清液中含放射性的原因是：________________________。(2)用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌，沉淀物中有放射性的原因是：________________，有少量含35S的噬菌体外壳吸附在细菌表面，随细菌离心到沉淀物中。5．________的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离，________的目的是让上清液中析出重量较轻的T2噬菌体颗粒，而离心管的沉淀物中留下被感染的大肠杆菌。6．由于____________生物的遗传物质是DNA，所以DNA是____________________；原核生物(如细菌)的遗传物质是_______，真核生物的遗传物质是_______，病毒的遗传物质是____________。【知识点补充】1.密度梯度离心法【限时训练】一、单项选择题1．下图为肺炎链球菌不同品系间的转化，在R型细菌转化为S型细菌的过程中，有关叙述错误的是()A．加热杀死的S型细菌中的拟核DNA降解为多个较短的DNA片段B．转化产生的S型细菌中的capS是由R型细菌中的capR发生基因突变产生C．S型细菌因有荚膜的保护，所以小鼠的免疫系统不易将其清除D．若将R型细菌的DNA与S型细菌混合，荚膜的存在不利于S型细菌转化为R型细菌2．艾弗里完成肺炎链球菌的转化实验后，持反对观点者认为：“DNA可能只是在细胞表面起化学作用形成荚膜，而不是起遗传作用”。已知S型肺炎链球菌中存在能抗青霉素的突变型(这种青霉素的抗性不是荚膜产生的)。下列实验设计思路能反驳上述观点的是()A．R型细菌＋抗青霉素的S型细菌DNA→预期出现抗青霉素的S型细菌B．R型细菌＋抗青霉素的S型细菌DNA→预期出现S型细菌C．R型细菌＋S型细菌DNA→预期出现S型细菌D．R型细菌＋S型细菌DNA→预期出现抗青霉素的R型细菌3．(2023·江苏南京中华中学高三检测)某研究人员模拟赫尔希和蔡斯关于T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验，进行了以下四组实验。一段时间后，经过搅拌、离心，检测到子代噬菌体全部都有放射性的实验有()①用未标记的噬菌体侵染35S标记的细菌②用3H标记的噬菌体侵染未标记的细菌③用32P标记的噬菌体侵染未标记的细菌④用未标记的噬菌体侵染3H标记的细菌A．①③B．②③C．①④D．②④4．艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验和T2噬菌体侵染大肠杆菌实验是人类探索遗传物质史中的经典实验，这两个实验都涉及()A．同位素标记技术B．微生物培养技术C．DNA分离提纯技术D．差速离心分离技术5．(2023·江苏扬州高三质检)赫尔希和蔡斯完成的噬菌体侵染细菌的实验进一步证实了DNA是遗传物质。这项实验获得成功的原因之一是噬菌体()A．侵染大肠杆菌后会裂解宿主细胞B．只将其DNA注入大肠杆菌细胞中C．DNA可用15N同位素标记D．蛋白质可用32P放射性同位素标记6．(2023·江苏南通高三期中)赫尔希和蔡斯以T2噬菌体为实验材料，利用放射性同位素标记技术进行了相关实验，为生物遗传物质探索提供了有力的证据。图示为实验的部分过程，下列相关叙述正确的是()A．培养获得含32P的细菌是标记噬菌体DNA的前提B．过程①时间越长，噬菌体侵染细菌越充分，结果更可靠C．过程②的目的是使噬菌体的蛋白质与DNA彼此分离D．过程③沉淀物中放射性高，证明DNA是遗传物质7．(2023·江苏泰州高三调研)DNA是主要的遗传物质，下列相关叙述正确的是()A．格里菲斯通过体外转化实验证