《寒号鸟》教学设计

《寒号鸟》教学设计福和小学：曹琦一、导入1、师:同学们，今天我们要来学习一篇新的课文，齐读课题。师:真好，小朋友们都注意到了课题里的第二个字，读做号（第二声），它还有一个音读作号（第四声），谁来给它找找词语朋友（指名:口号、号码），小朋友们可真会找。师:同学们，曹老师发现了这是一个多音字，当它读作第二声时，我也给它找了几个词语朋友，跟我一起读一读（PPT出示：号叫、哀号、哭号）那小朋友们猜猜看，号是什么意思呢？（叫的意思，声音还要响亮）师:号就是指扯着嗓子大声地叫，同学们，特别痛苦的，特别难过的，大声嚎哭，这个词就叫做哀号，谁来读读这个词，要特别伤心，特别难过的读，（好像听到一声叹息，真会读书），我们一起来读哀号。二、新授1、认识两位主人公喜鹊和寒号鸟师:小朋友们看，现在谁在哀号呀！（寒号鸟）师:听，寒号鸟在哀号些什么呢？（PPT出示:寒号鸟重复着哀号，哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝！）师:哎呀！天寒地冻，可真冷呀，寒号鸟没有地方住，我们想象着自己就是寒号鸟，一起来读这段话。师:哆啰啰，哆啰啰，听到二三班小朋友们的呼唤，寒号鸟悄悄地来到了福和小学教学楼的墙缝里，和咱们一起上课了。看看它的名字，再看看它的样子，和你们想象中的一样吗？（不一样，我本来以为寒号鸟属于鸟类，看到它的样子，发现它是属于鼠类。）师:同学们，你们跟曹老师想的一样，听到你们的疑惑，瞧！老师带来了一段寒号鸟的介绍。（PPT出示：音频）师:认识它了吗？原来寒号鸟可不是鸟，小朋友们，再来喊喊它的名字，这是咱们今天要认识的第一个小伙伴，通过文篇预习，大家一定知道，这篇课文还有一个主人公，它的名字叫喜鹊。（PPT:出示喜鹊）师:瞧！这是课文的插图，喜鹊她长着长长的尾巴，瞧瞧鹊这个字，名字里又有一个（鸟字边），是的，这喜鹊就是今天咱们要认识的第2个小伙伴，一起来喊喊它的名字。师:寒号鸟和喜鹊它们之间会发生什么事儿呢？请同学们打开语文书，翻到60页，（PPT:出示自读要求）请你捧好语文书，书本轻轻地往外倾斜，难读的地方要多读几遍，同时要注意读准字音，读通句子，开始吧！（2分钟）喜鹊和寒号鸟的家师:同学们，一开始，咱们就已经认识了寒号鸟和喜鹊，知道它们长什么样子，想不想再走近一点，看看它们都藏在哪里？（PPT出示）第一小节谁来读，指名读（声音响亮，关注了文字，读的有节奏，让咱们听起来特别舒服，真了不起）再指名读（我发现了老师根本都难不倒我们二三班的小朋友，曹老师在这段长文字里标红了，它读什么呀？当（dang）作，（PPT出示）在这里它可是个多音字呀，谁来当一下小老师，带同学们读读这两个词，当（dang）作，上当（dang）（嗯，真不错！）师:请问寒号鸟的家在哪里呀？你找到了吗？谁来读一读？（PPT出示:山脚下有一堵石崖....自己的窝。）师:小朋友们，山脚下有一堵石崖，堵这个字可是一个生字的，你有什么好办法记住它（PPT出示）（指名:把都的双耳旁换成土字旁，就是堵。）哦，这是形近字，换偏旁的方法很好，还有什么好办法呢？（左边一个土字旁，右边一个作者的者就是堵。）嗯，这是拆分字的方法来记住它，你真会思考。嗯，这个字左边是个土，右边是个者，同学们，土就是砖块和泥土，者就是表示数量很多，很多的砖混合泥土，堆积在一起，整整齐齐的，这个时候我们就把它称之为“一睹墙”，（出示卡片）那么像墙一样的石崖，我们就可以把它叫做“一堵石崖”。（板书：一堵石崖）再来读读这个词一堵石崖。师:（PPT出示）同学们仔细看，在这一堵石崖上面，还有很多很多细细长长的缝，小朋友们请看，门中间的缝叫做门缝，书中间的缝叫做书缝。哎呀，天都热了，要把这些地面晒干了，这细细长长的口子就叫做裂缝。师:好，同学们请看黑板，故事的开头告诉我们:山脚下有一堵石崖，这石崖上面有一条细细长长的口子，这叫做缝。叫做（出示卡片:一道缝）生齐读。师:山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当做自己的窝，同学们，知道了寒号鸟家在哪里，那喜鹊他的家住在:（河边上.......的一棵杨树上，寒号鸟和喜鹊中间也隔着一条河，距离特别近。哦，能看见彼此，这就叫做（面对面）。师:面也是一个生字。（PPT出示）瞧！今天老师给你们带来了一个小动画，原来在很久以前，面指的就是我们的脸，哎呀，瞧！寒号鸟和喜鹊就是这样面对面住着，难怪书上说他们成了邻居，住的那么近，还成了一对邻居。秋天来了，喜鹊和寒号鸟分别在做什么？（PPT出示）师:时间过的特别快，一阵秋风吹过，树叶落尽，冬天快要来了，有一天，天气晴朗，寒号鸟和喜鹊这一天，他们都做了什么呢？请同学们继续捧起语文书，读读3-4自然段。师:同学们，天气晴朗的这一天，喜鹊去做了什么呢？（一早飞出去......准备过冬）这里面有个字特别难读，你读的特别准。（PPT出示）齐读，会读可没有什么了不起，请问这是什么意思？如果你是喜鹊的小手，是他的嘴，该怎么衔呢，谁来给我们比划比划，要紧紧的夹住树枝，可不能掉了。师:课文中告诉我们，喜鹊衔的是什么呀（枯草）（PPT出示）枯这个字左边一个木字，右边一个古，这指的是有一棵古树（PPT出示），时间久了，没有了生命，失去水分就草木干枯，那么没有水分的草，我们就把它叫做枯草。师:枯草听上去没有什么特别，没什么用处。但是对喜鹊而言，这可是大宝贝呢，他要用枯草去（做窝）。走近一点，仔细看看，这窝里面可不只有枯草，还会有（树枝、树叶、棉花、泥土）小朋友们可真会想！瞧！这喜鹊的窝里呀！可藏着这么多这么多的宝贝呢！只要是能让窝变暖和的材料，聪明的喜鹊通通往屋里搬，现在你们想一想，喜鹊飞到了哪里，去找什么？才千辛万苦的衔回来呢？请你和同桌说一说。师:谁来说一说喜鹊都飞去哪里了（喜鹊飞到了树林里，去找树枝，千辛万苦的衔回来。）飞到很远去树林里找树枝，现在窝更暖和了！还会飞到哪里呢？（飞到草原，去找枯草，千辛万苦衔回来。）嗯，这枯草可是最重要的保暖材料呢！这都能被你找到。还会找？（喜鹊飞到田地里去找棉花，千辛万苦的闲回来，让自己的窝更加的保暖。）师:同学们，喜鹊飞到东，飞到西东找找西找找，这就是（出示卡片:东寻西找），这飞出去可是一趟又一趟，历尽了千辛万苦，再来读读这个词（东寻西找），喜鹊可真辛苦！（PPT出示）现在这句话你能读好吗？（喜鹊一早飞出去.....准备过冬。）个读、齐读。师:小朋友们，天还没亮，喜鹊就出了门，东寻西找，可真不容易。师:这真是一只勤劳的喜鹊，咱们二三班的小朋友表扬它了。师:别急，再看看这一天他的邻居在做什么？（寒号鸟却只知道出去玩......累了回来睡觉）。（PPT出示）这一天寒号鸟只做了两件事，第一件是（玩儿）第二件事（睡觉）寒号鸟可真（懒惰），二三班小朋友要批评他了，（出示卡片）这寒号鸟可真（懒惰），聪明的喜鹊们，看到了你的邻居这么懒你们该怎么办？（指名：我要劝它赶快做窝，不然冬天冷）你们可真善良，咱们课文中的喜鹊和你们想的一样，就是要去劝它，劝这个字里有一个力，劝人得有力，拿起小手跟老师一起书空（黑板板书:劝）齐读两遍。勤劳的喜鹊努力的去劝寒号鸟，是怎么劝的呢？（出示PPT）喜鹊说（齐读:寒号鸟，别睡了，天气暖和，赶快做窝）师:懒惰的寒号鸟却不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说（出示PPT:傻喜鹊，不要吵，太阳高照，正好睡觉）请你和你的小伙伴一人认领一个角色，演一演。上台表演时先介绍自己的身份，我是......一人扮演寒号鸟，一人扮演喜鹊，其他两组同学一起读旁白（这真是一个温柔的邻居）喜鹊和寒号鸟说的话，曹老师把他们变了变魔法（PPT出示）瞧！左边是喜鹊说的话，右边是寒号鸟说的话，字数一样，如果当时的情景是