《藏族舞蹈基本动作》教学设计(广东省市级优课)-音乐教案

走进西藏——藏族舞蹈说课稿湛江第一中学贺韵璇说指导思想随着素质教育的不断深入，艺术教育越来越受到社会、学校、家庭的重视，作为艺术教育的主要内容——舞蹈教育也在这样的一个环境背景下与其它艺术门类百花齐放。对于基础教育而言，最主要的任务就是转变教育观念，实施素质教育，打破原来的“言传身授”的古老教育模式，使舞蹈教育开辟一片新的天地。二、说教材1、教材分析：藏族是一个拥有400多万人口的民族，在这片广阔的区域中，藏族人民创造了悠久的历史文化，同时也创造了丰富多彩的舞蹈艺术。藏族民间舞与本民族的政治、经济、文化艺术的发展有着密切的联系。过去由于长期受黑暗的奴隶制度的统治是原来的藏族舞情绪低沉，动作紧缩，自从藏族同胞走上了社会主义的康庄大道，使得藏族舞蹈无论是在形式上或表现手法上都有了很大发展。2、教学内容：本课时主要是让学生对藏族舞蹈初步的认识与了解，掌握藏古族舞蹈的基本体态，了解藏族舞蹈的种类，学习并感受藏族舞蹈，同时要求学生灵活运用藏族舞蹈的元素创编舞蹈。教学目标知识目标：通过藏族舞的教学，使学生初步了解藏族舞蹈的基本体态，基本动韵律特点、膝部颤动律的学习等。⑵能力目标：让学生对自己所学的动作融会贯通，学会想像，扩大丰富学生的眼界及知识，广泛积累舞蹈素材，以便不断提高自身鉴赏。⑶情感目标：培养、增进学生热爱少数民族文化的情感。教学重点、难点1、教学重点：舞蹈虽然是动作的艺术，但不仅仅只是做做动作而已，更重要的是体现一种民族的风格特点。这节课的重点就放在对藏族舞基本动作的教授上，因为学生做动作往往是单纯的模仿，有时候还模仿的不像，再加上这节课的内容较多，要力求使他们把动作掌握好，是这节课的重点。2、教学难点：这节课的难点就是要求学生们将整个组合完整的表演出来。这些高二的学生大多数都是零基础的，完整跳出来对于他们来说是有一定难度的。再加上他们都是很少接触舞蹈的，所以学会基本的舞蹈动作并且很流畅的做出来是有一定的困难的。教与学的方法1、说教法：为了学生能够更准确的抓住藏族舞的风格特点，攻克舞蹈的重点和难点，我主要操用了以下的方法：（1）视觉图像法：首先藏族的风土人情、文化内涵等对于我们这些汉族的孩子来说不那么了解，为了让学生能更深刻的体会到这一点，我先播放一首藏族的音乐，PPT出现典型的藏族代表性的图片，以及藏族的服饰，美食，文化，通过视觉的刺激和教师的讲解，逐渐的引出藏族舞蹈的体态特点，使同学们在欣赏中接受知识，体验动作，使本来抽象的内容更加形象化，也起到了一定的强化作用。（2）情景模拟法：和一般的课不同的是，这节课我把它设计成为一节“舞蹈采风行动”，老师为导游，学生则为快乐的旅行者，从认识藏族到走进藏族，始终让她们感觉到自己好像真的身临其境一般，不会觉得上课会有什么压力，能够很好的融入其中。（3）语言启发法：教师的语言是最直接对学生产生影响的，教师的语言生动，学生就会很容易接受。在这节课中，我不断的用语言来启发学生，让他们转化角色，把自己转换成一位美丽的藏族美少女和藏族帅小伙，这样他们做动作会显得比较自信，对于我们也能很好的完成教学目标是很有帮助的。2、说学法：我觉得，从某种意义上来说，教法和学法是相统一的，有什么样的教法就有什么样的学法，应该说教学思想决定了教学模式，教学模式决定了教法与学法。但无论是教法还是学法，都必须重视学生的存在，以学生的学习为中心，充分调动学生学习的积极性和主动性。根据教材的内容和学生的兴趣特点，我在学法的指导上紧紧围绕着教学目标，用视觉的观察来模仿老师的动作，把握藏族舞蹈的风格，不断的鼓励、启发她们主动性的学习。注重培养学生的实践能力，不断渗入素质教育。七、教学准备：相关音乐资料、PPT课件、电脑音响八、课时安排：一课时九、说教学过程（一）导入1、课前播放《最炫民族风》2、组织教学，师生问好。3、聆听优美的藏族音乐，让学生感受藏族的音乐，同时PPT流动出现多幅图，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。教学意图：激发兴趣，引出新课新课学习简单介绍藏族了解藏族的服饰，民俗文化通过对藏族的初步认识后，教师随音乐展示一段欢快、优美的藏族舞蹈，从而引出藏族舞蹈的基本动作和学习。教学意图：通过舞蹈沟通师生情感的同时，激发学生学习的欲望，并自然引入本节课的重点内容。了解藏族舞蹈的风格特点，并且教师在讲解加点上动作更形象化，学生掌握也会快些。认识与了解藏族舞蹈的种类教学意图：认识与了解藏族舞蹈的特征，了解音乐节奏的特点。体验环节：藏族舞蹈的基本动作的学习——旋子组合，并让学生上来展示。教学意图：由于前面对藏族舞蹈有所认识与了解，让学生体验藏族舞蹈，感受藏族舞蹈的魅力。反复练习舞蹈动作，最后请一些跳得好的同学上来表演，下面的同学跟着音乐一起打节奏，形成一个载歌载舞的犹如身临其境场面。同时也是检测学生对本节课知识的能力接受。创编环节：能运用藏族舞蹈元素尝试为歌曲《江南style》，创编舞蹈并表演，民族与流行元素结合。教学意图：通过舞蹈表现，了解音乐和舞蹈的关系，感受音乐与舞蹈带来的愉悦心情，培养学生自主专研，积极探究，团结协作的精神和创新能力