互联网+背景下体育教学模式优化研究 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选“互联网+”背景下体育教学模式优化研究在国内教育不断改革和发展的过程中，素质教育的推进及新课改的实施，使高效课堂逐渐成为教育领域中的重点内容，尤其在体育教学中，结合互联网+技术支持，体育教学逐渐优化，形成了新时期体育教育新模式。本文从互联网+体育教学意义及原则入手，探索互联网+背景下体育教学模式优化途径，为促进我国体育教育事业发展提供理论支持。关键词：互联网+；体育教育；发展模式；构以及创新转型的过程当中，促进传统行业能够得到进一步的发展。在各科教育当中，体育教育教通过科学技术不断的融入，也能够有利于提升体育教学的成效。我国提出素质教育的教学目标，增强体育意识，培养身体素质。在互联网+背景下，有效的达成素质教育的目标，并且针对体育教育来说，应当更加深入探索找到互联网技术的融合点，丰富教育手段和模式，创新教学教学形式，激发学生的学习和运动兴趣，进一步提升体育教育教学的成效。1.有利于促进学生认知在体育教育当中，通过融入互联网+的形式，可以提供更加丰富、优质和有趣的教育教学内容，也凸显了以学生为主体的教学目标。并且在互联网+教学模式下，了解学联网+技术，能够制定科学的学习计划。以大数据、人工智能等技术的应用，结合学生的信息制定符合学生体育目标的教学方案。2.有利于优化教学模式形成相应的教学内容。采用互联网+的形式，可以营造轻松的学习氛围以及场景，突出体育的教学效果，并且通过多种技术的应用，可以获得更广阔的教学资源，实现线上线创新教学模式，促进学生能够进一步对体育知识进行认知，提升体育能力。12022年安徽省中小学教育教学论文评选3.有利于实现趣味教学与兴趣。在学习过程当中，能够突出学生的主体地位，在互联网+教育模式下，通过开乐趣，实现趣味性教学。4.有利于营造学习氛围跃度，形成良好的学习氛围。二、互联网在体育教学中的应用原则1.以教学为本的原则体育教学应用互联网技术，同样需要突出以教学为基础的原则，并且应当认识到互并且突出体育教学当中的核心价值，发挥互联网技术的辅助作用。2.教学灵活多变的原则多媒体、电子白板等教育教学方式。在体育教学时，通过灵活多样的应用方式，形成新的教学内容，不仅仅是传统课件的改善，同时也需要在教学模式、氛围营造等方面，突出互联网应用灵活多样的作用。3.线上和线下结合的原则尤其是在线上教学时，可以通过发布教学视频，让学生在线观看并进行学习，也能够提升学生的自主学习能力。学生在线下录制个人体育动作并提交到线上，由教师进行审核观看，针对相应的技术动作问题进行纠正，通过线上线下结合的方式提升教学质量。22022年安徽省中小学教育教学论文评选三、互联网+背景下体育教学模式优化1.创新理论教学模式使学生在思维认知等方面得到了发展，并且增强学生的学习兴趣，创新理论教学模式。学习提供有效的支持。2.优化实践教学方法互联网游戏等教学方式进行模式创新后，提升学生的参与兴趣和参与度。步强化实践教学的成效。同时，采用互联网+游戏的方式，可以突出游戏的趣味性，融合教学习方法，能够多层次、多角度的强化学生实践参与度。3.营造课堂教学情景较感兴趣。因此，在教学时，需要发挥互联网技术的优势，结合学生的身心发展特点，与体育实践，结合实际整理相应的资料，促进学生能够感受到体育带来的乐趣。学习兴趣，营造良好的体育活动和教学氛围。32022年安徽省中小学教育教学论文评选4.创设新型教学形式的教学形式。例如，在跳绳教学的过程当中，可以通过小组比赛，以竞争的方式激发学习兴趣，对性的指导。通过录制学生比赛的视频、动画、PPT等课件的形式进行表现，也可以通步实现教学目标。5.优化体育教学评价技术的优势，转变以往的成绩评定指标。以网络教学评价融入的方式，丰富评价内容，学内容，弥补学生学习的不足。习惯。四、结语综上所述，互联网技术的不断应用，在教育领域产生了重要的影响，并且随着时代的发展，产生新的教育方法和理念等，更加适应学生的需要，同时也能丰富教育教学手提升教学成效。因此，采用互联网+的体育教学，打破了传统空间和时间的限制，能够为教育教学活动带来更加大的便利性，同时能够激发学生的学习兴趣和参与度，促进学生身心健康的发展。42022年安徽省中小学教育教学论文评选参考文献[1]李云龙.浅谈互联网+背景下体育教学的改革[J].中国新通信,2020,22(23):208-209.[2]王志楠.互联网助力体育教学模