《多维阅读》第七级Moving Elephants-教学设计

《多维阅读》第七级MovingElephants-教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课《多维阅读》第七级MovingElephants，旨在帮助学生通过阅读文章，理解故事情节，学习词汇，提高阅读理解能力和词汇量。教学设计紧密结合课本内容，以故事为载体，引导学生思考动物保护问题，培养学生关爱生命、尊重自然的价值观。核心素养目标培养学生阅读理解能力，提升语言运用水平；增强跨文化意识，理解不同文化背景下动物保护的重要性；培养批判性思维，通过讨论激发对环境保护问题的关注；发展情感态度价值观，培养学生关爱动物、尊重自然的责任感。教学难点与重点1.教学重点，

①理解文章主旨，把握故事情节发展；

②掌握关键词汇，如“elephant”，“conservation”，“habitat”等，并能正确运用；

③分析故事中的对比手法，如城市与自然的对比，人类行为与动物生存状态的对比。

2.教学难点，

①深入理解故事背后的生态保护意识，引导学生思考人与自然的关系；

②通过讨论，帮助学生理解跨文化背景下动物保护的多样性；

③在阅读中培养学生的批判性思维，引导他们从不同角度分析故事中的道德困境。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、音响系统

-课程平台：学校内部教学平台、在线阅读资源库

-信息化资源：相关动物保护的图片、视频资料、网络文章链接

-教学手段：互动式教学软件、故事地图、词汇卡片教学过程一、导入新课

（1）教师以图片或视频展示大象在自然环境中的生活场景，引发学生对动物保护的思考。

（2）引导学生回顾上一节课的内容，复习与动物相关的词汇和表达。

二、阅读理解

（1）学生自主阅读课文，标注生词和难点，思考以下问题：

①故事的主人公是谁？

②大象为何被带走？

③城市生活对大象有何影响？

④作者对大象的命运有何看法？

（2）教师提问，引导学生分享阅读心得，共同探讨故事情节。

三、词汇学习

（1）教师带领学生分析课文中的关键词汇，如“elephant”，“conservation”，“habitat”等。

（2）通过例句、图片等形式，帮助学生理解词汇含义和用法。

（3）进行词汇练习，如填空、翻译等，巩固所学词汇。

四、语法讲解

（1）教师讲解课文中的语法点，如过去时、条件状语从句等。

（2）通过例句和练习，帮助学生掌握语法知识。

五、讨论与交流

（1）教师提出以下问题，引导学生进行小组讨论：

①你认为城市生活对大象有何影响？

②人类应该如何保护动物？

③你在现实生活中见过哪些动物保护行动？

（2）各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

六、写作练习

（1）教师布置写作任务：以“动物保护”为主题，写一篇短文。

（2）学生根据讨论内容，结合自己的观点，进行写作。

七、课堂小结

（1）教师总结本节课所学内容，强调动物保护的重要性。

（2）引导学生关注身边的动物，积极参与保护行动。

八、课后作业

（1）复习本节课所学词汇和语法点。

（2）完成写作练习，提交短文。

（3）关注动物保护相关新闻，了解国内外动物保护动态。

九、拓展活动

（1）组织学生观看动物保护纪录片，拓宽视野。

（2）邀请动物保护专家来校进行讲座，分享保护经验。

1.理解课文主旨，掌握故事情节；

2.掌握关键词汇和语法知识；

3.培养批判性思维，关注动物保护问题；

4.提高阅读理解能力和写作水平。教学资源拓展1.拓展资源：

-《大象的生存现状》：介绍大象在全球范围内的分布、数量变化以及面临的威胁，如栖息地丧失、非法象牙贸易等。

-《动物保护组织》：介绍国内外知名的动物保护组织，如世界自然基金会（WWF）、国际动物保护组织（IAPA）等，以及它们的保护项目和成果。

-《动物保护法律法规》：列举与动物保护相关的法律法规，如《中华人民共和国野生动物保护法》、《濒危野生动植物种国际贸易公约》（CITES）等。

-《动物行为学研究》：介绍动物行为学的基本概念和研究方法，如观察法、实验法等，以及动物行为学在动物保护中的应用。

2.拓展建议：

-鼓励学生通过图书馆、网络等渠道查阅相关资料，深入了解大象的生存现状和保护措施。

-组织学生参观动物园或野生动物保护区，实地观察大象的生活环境，增强对动物保护的感性认识。

-建议学生参与校园内的环保活动，如植树造林、垃圾分类等，将动物保护的理念融入到日常生活中。

-鼓励学生撰写动物保护主题的作文或研究报告，提高他们的写作能力和研究能力。

-组织学生观看动物保护纪录片，如《地球脉动》、《大象之心》等，激发他们对动物保护的兴趣。

-建议学生参与或组织动物保护公益活动，如义卖、宣传等，提高社会对动物保护的关注。

-鼓励学生加入动物保护志愿者团队，参与实地保护工作，如监测、巡护等。

-建议学生关注国内外动物保护领域的最新动态，如政策变化、保护项目进展等，保持对动物保护话题的关注。教学反思与总结这节课下来，我对自己的教学过程进行了反思和总结。首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种互动式教学手段，比如小组讨论、角色扮演等，这些方法激发了学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。我发现，通过这种形式，学生们的参与度明显提高，他们更愿意表达自己的观点，这对于培养他们的批判性思维很有帮助。

在教学策略上，我注重了词汇和语法的结合，通过例句和练习，让学生在实际语境中理解和运用所学知识。同时，我也注意到了词汇的多样性，通过不同的例句来展示词汇的用法，这样学生记忆起来更加牢固。

在课堂管理方面，我尽量营造一个积极向上的课堂氛围，鼓励学生提问和发言。但是，我也发现了一些问题，比如部分学生在讨论时不够积极，可能是因为他们对自己的英语表达能力不够自信。所以，我需要在今后的教学中，更多地关注这些学生的需求，提供更多的机会让他们参与进来。

对于教学效果，我认为是不错的。从学生的课堂表现来看，他们对课文的理解有了明显的提升，词汇量和语法知识也有所增加。在情感态度方面，通过讨论动物保护的话题，学生们对环境保护有了更深刻的认识，这让我感到非常欣慰。

当然，也存在一些不足之处。例如，个别学生在回答问题时，语言表达不够流畅，这说明我们在口语练习方面还有待加强。此外，课堂讨论中，部分学生的观点较为单一，缺乏深度，这需要我在今后的教学中更加注重培养学生的思辨能力。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.加强口语练习，可以通过设置情景对话、角色扮演等方式，让学生在模拟真实语境中提高口语表达能力。

2.在课堂讨论中，引导学生从不同角度思考问题，鼓励他们提出独特的见解，以培养他们的思辨能力。

3.对于基础薄弱的学生，给予更多的关注和辅导，确保他们能够跟上教学进度。

4.在课程设计中，融入更多的实践活动，如参观、调查等，让学生在实践中学习和应用知识。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《大象的家园》——这是一本关于大象栖息地和生态系统的科普书籍，详细介绍了大象的生活习性、面临的威胁以及保护措施。

-视频资源：《大象的迁徙之旅》——一部记录大象迁徙过程的纪录片，通过真实影像展现大象的生活状态和迁徙过程，帮助学生更直观地了解大象的生活。

2.拓展要求：

-学生在课后阅读《大象的家园》，了解大象的生态习性、生存环境和面临的挑战。

-观看《大象的迁徙之旅》，思考大象迁徙对生态环境的影响，以及人类应该如何保护这些迁徙动物。

-鼓励学生记录阅读和观看过程中的感受，并撰写一篇短文，分享自己对大象保护的理解和看法。

-学生可以分组讨论，探讨如何在学校或社区开展动物保护活动，提高周围人对动物保护的意识。

-教师可以推荐相关的网络论坛或社交媒体群组，让学生在课后继续交流讨论动物保护的话题。

-学生可以尝试收集有关动物保护的国际新闻或案例研究，了解全球范围内的动物保护现状和趋势。

-鼓励学生参与或组织一次动物保护的宣传日活动，如“世界大象日”或“世界动物保护日”，通过制作海报、举办讲座等形式，向更多人传播动物保护的重要性。

-教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读或观看过程中产生的疑问，推荐相关的拓展阅读材料和资源。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，对于课堂活动表现出浓厚的兴趣。在阅读课文时，大部分学生能够集中注意力，认真完成标注生词和难点的任务。在讨论环节，学生们能够就动物保护话题提出自己的观点，并尝试用英语进行表达。

2.小组讨论成果展示：

各小组在讨论环节表现出了良好的合作精神，成员之间能够积极交流，共同探讨问题。在成果展示环节，每个小组都能够清晰地陈述自己的观点，并用相关事例进行佐证。学生的表达流畅度有所提高，能够运用所学的词汇和语法知识。

3.随堂测试：

通过随堂测试，我发现学生对词汇和语法知识的掌握程度较好，能够正确运用所学知识进行阅读和写作。然而，部分学生在理解文章主旨和把握故事情节方面还存在困难，需要进一步加强对阅读策略的培养。

4.课后作业：

学生提交的课后作业质量普遍较高，能够按照要求完成写作任务，表达自己对动物保护的理解。在作业中，部分学生能够结合自己的生活经验，提出有针对性的保护建议。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，我鼓励学生在今后的学习中继续积极参与课堂活动，提高自己的口语表达能力。对于小组讨论成果展示，我建议学生们在准备过程中更加注重逻辑性和条理性，以便更好地表达自己的观点。在随堂测试中，我发现学生对文章主旨和情节的理解需要加强，我将通过增加阅读策略训练和提供更多相关材料来帮助学生提高。对于课后作业，我赞赏学生们的创造性思维，同时也提醒他们在写作时注意语法和词汇的准确性。在今后的教学中，我会继续关注学生的个体差异，提供个性化的指导和帮助，以确保每个学生都能在动物保护这个主题上有所收获。板书设计1.本文重点知识点：

①大象的生存现状

②人类活动对大象的影响

③动物保护的重要性

2.关键词汇：

①elephant

②conservation

③habitat

④extinction

⑤endangered