基于智慧课堂下的小学英语精准教学实践研究 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选基于智慧课堂下的小学英语精准教学实践研究摘要：随着科技的发展，越来越多的智慧教学技术被广泛应用于教育教学中，智慧教学手段不断提高，通过智慧教学的多种教学辅助手段能够解放教师的时间，提高教学效果，达到事半功倍的作用，教师的不断创作能够进一步提高各种资源数量和质量，同时也能够强化乡镇中小学校本资源的建设。这对于教学资源和人员普遍短缺的广大农村地区而言意义更加重大。关键词：智慧教学，小学英语，精准教学，因材施教，数据驱动引言：笔者为农村偏远地区的一名英语教师，一人负责三、五、六三个年级的英语教学，平时难以精准了解每个学生的学习情况，而智学网的大数据可以做到精准化的分析，为每个学生提供一份不同的精准数据，便于教师对学生个体进行分析，从而实现真正意义上的因材施教，提高了教育教学效果。一、借力智慧教学手段，提升课堂教学的有效性农村地区提供了便利。习氛围，极大提高了课堂教学的有效性。二、结合资源平台素材，强化校本资源建设12022年安徽省中小学教育教学论文评选注，相应的学生的学习效果就会得到提升。化了校本资源建设，为智慧课堂不断优化提供动力。三、依托数据收集与分析，实现精准教学反射，以流畅度作为衡量学习发展的指标，而智慧课堂相关技术的发展为“精准教学”的有效开展提供了强大的数据支撑[1]。从20年秋季学期政府使用大量资金为各校配备高效的、智慧的课堂教学。促使课堂教学方式转变，深化信息化与教学进行深度融合，进行分析进而备学生、备教材，促进教师课堂教学行为的改变。1.网上阅卷获取精准数据，助力教学活动的开展学做好了前期准备。智慧课堂的另一个重要手段是利用智学网获取数据，如阶段性教学监测，可以收集大数据，通过大数据的分析能够更好地开展教学。利用智学网某次学情监测数据，监测也可以反映班级需要关注的学生，数据体现了大幅进步、大幅退步、临界生、波动生的相关学生，能够帮助教师较为系统的了解每个学生近期学习状态；同时也可以利用为本为教师的试卷讲评提供数据参考，同时也为后续教学的改进指明方向。22022年安徽省中小学教育教学论文评选2.借助作业中心，优化教学效果巩固智学网中还有一个重要的辅助功能就是作业中心，作业中心为教师设置了两个重要功能，一个是课前导学，另一个是课后练习。教师可以利用第一个功能实现对学生课前预习效果的把控；第二个功能室课后练习，当然这个功能并不局限于课后使用，也可以在课堂教学时及时检测学生知识的掌握情况，辅助教师适时调整教学，进而提高课堂的教学效果。学生目前人手一本平板，教师在实际教学时可以及时在课堂上布置相应的作业，学生可以在课堂完成相关作业，这样教师就可以第一时间获取学情，适时调整教学内容，这样有别于传统课堂一个一个提问来了解学情，起到了全面关注每一个学生的作促进了英语教学效果的提升。四、借力智慧课堂数据，开展教学质量管控通过对收集来的数据进行分析，会形成多项学情指标，教师可以利用分析后形成的1.预习质量管控堂教学时需要重点突破，哪些知识点在课堂教学时只需简单讲解，提高了课堂40分钟控，为教师提供了可靠地数据支撑，使教师的教学效果得到很好的保障。2.听课质量管控小学英语教学时最为有效的教学时间就是课堂40分钟，尤其是在当前“双减”政策和“五项管理”全面展开的情况下，教师不能让学生在课下花费大量的时间来学习英语，教师如何提高课堂教学的有效性是每一个一线教师都应考虑的问题。了解学生当堂学习效果，并及时做出相应的教学应变，就需要足够的数据来支撑，传统的提问无法满通过这样的当堂讲当堂练的结合，能够提高学生的参与率和积极性，同时也能提高课堂教学效果的有效性。32022年安徽省中小学教育教学论文评选3．考试质量管控对于学生阶段性的学习效果往往需要考试的方式来获取，对于教授班级数量比较多的老师，如果逐个分析学生的试卷，耗费大量时间精力不说，效果也不尽如人意。智学网提供了学科监测功能，教师可以与同一乡镇的各个学校随机组织联考，每次教学质量同一年级某乡镇各校成绩对比，包括最高分、最低分、平均分、优秀率、及格率等方面的对比。便于教师更加直观地分析班级与班级之间的差距，特别是对一人兼带几门学科的的教师，实用性更大。五、结语学中的知识点的掌握情况，帮助教师更好的实施精准教学。生了积极作用。参考文献[1]梁美凤:"精准教学"探析[J].福建基础教育研究,2016,000(006):4-7.[2