互联网+在农村高中语文中的有效教学策略研究 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选互联网+在农村高中语文中的有效教学策略研究摘要：加强语文教学的有效性研究是提高农村高中语文教学水平，增强农村高中学生语文学习效果的重要策略。在互联网+背景下，根据当前农村高中语文教学特点和有效性。关键词：互联网+，农村教育，多媒体运用，有效教学随着新课改实验的全面推进，“有效教学〞成了点击率最高的一个词语，有效教学随着教育改革的不断深入，人们更加关注学生教育。新课标强调在教学过程中塑造学生正确的价值观，培养其丰富的情感与思维，倡导从教学中塑造优秀人格，而不是仅仅停留在灌输式的教育层面上。新的教育观念需要充分融入到中学语文教学的过程中，就现阶段农村中学语文的课堂情况而言，学生的课堂参与度有待提高，师生之间的交流环节不如初中小学阶段学生，学生对于课堂的参与紧紧局限在了“听”课上，而语文作为一门应用型与感悟型语言课程，对交流能力与感悟能力的要求非常高，单一的教学模式将使教学质量大打折扣。因此，在互联网+与大数据的今天，针对农村高中语文课堂有效教学策略进行研究显得尤为必要。一、现状分析课堂教学及课堂评价是教学中的一个重要环节，但同时也是教育领域的一项难题，距，不适应现今提倡的新课堂。主要问题体现在：1．农村地区优质中学语文资源匮乏我国的教育模式正逐渐向素质教育转型的阶段，虽然国家近几年加大了对新课标的推广12022年安徽省中小学教育教学论文评选与对优秀语文教师的培养力度，但优秀的中学语文教师的数量仍较少。尤其是经济相对低下，无法满足中学语文教育的需求。很多农村学校落实新课程规定有很大困难，素质教育进行也阻碍重重，很难提升学生素质。2.农村中学语文教师教育观念与教学方式虽然我国的教育模式正逐渐向素质教育转型，但传统应试教育的理念仍深入人心，学率作为衡量学校教育水平的唯一标准，将考试分数作为检验学生素质上下的唯一指唯一任务，只重视考试内容的学习。对学生家长来说，大多数家长一直向孩子灌输“考上大学才是农村孩子唯一出路”的想法，只注重孩子的成绩，缺乏对孩子素质培养与情的成长开展。导致学生缺少监管，不服管教，同时在学校里面的表现，教师也无法跟家长及时沟通，日积月累，孩子行为变得越来越差，学习跟不上，造成恶性循环。其次，自制力比较强的孩子，虽然能很好地学习，但是对未来充满了迷茫，不知道自己学习的目的是什么，只知道好好学习可以讨好父母老师，希望得到父母老师的夸奖，根本不清楚好好学习对22022年安徽省中小学教育教学论文评选自己以后的影响，学习动机不正确。3.资金投入一套完整合格的语文教育需要有教学素材、多媒体与专业的语文教师作为必要因的资金无法保证，也使得提高中学语文教育水平的“硬件设施”不够完善。因此，对于农村地区的中学语文教育情况来说，资金是一个重要的影响因素。随着国家政策支持的逐步深入，这一现状会逐步改善。情感的激发，并且对受教育者的学习情况有着积极的推动作用。二、策略举隅1.借助多媒体技术，激发学生学习兴趣 高中语文教学中，教师可以借助多媒体等信息技术手段，激发学生的语文学习热情，丰富高中语文课堂教学的内容，使学生感受到高中语文学习的乐趣。例如在指导学生对《沁园春长沙》这篇课文进行学习时，如果仅仅是通过教师讲解，学生可能会难以理解这篇课文中所展现的情景，对《沁园春长沙》的印象较为模糊。教师可以借助多媒体等信息技术手段，将毛泽东笔下的看万山红遍，层林尽染等壮阔之景直观呈现，在学生观看万山红遍、鹰击长空等多媒体景象之后，就会课文内容产生更深层次的理解，能够站在毛泽东当时写下《沁园春长沙》的角度，深刻理解这篇课文内容，感受恰同学少为学生知识的学习奠定良好的基础。2.借助多媒体技术，提升课堂教学质量32022年安徽省中小学教育教学论文评选 多媒体技术在高中语文教学中的应用，能够改善传统的教学模式中单一的黑板+粉笔组合，多媒体教学课件能够按照一定的逻辑和顺序，指导学生循序渐进的学习高中提升高中语文课堂教学的质量和课堂教学的效率。例如在指导高中学生对高中语文《劝学》这篇内容的学习过程中，教师可以首先在课堂教学前收集一些有关《劝学》这篇内容的相关多媒体教学课件，并结合学生的实际学习能力和性格特点，进行完善。在课堂这篇内容。要达到有效课堂教学，教学目标的确定还要做到村高中的学生，他们的学习能力和学业水平不能和市县高中的学生相比，在确定教学目标的时候要结合他们的实际情况，并且细化到每一堂课所要完成的并且能够完成的。3.借助多媒体技术，发散学生语文思维 灵活借助多媒体技术中融合声像、图片、动画等一体的手段，能够发散学生的语壁赋》这篇内容进行学习的过程当中，教师可以借助多媒体，通过PPT壁赋》的文字输入并设置相应的动画和背景音乐，使学生能够感受到与以往词赋学习所的全面理解，并养成良好的学习习惯，发散学生的思维，陶冶学生的情操。 三、总结 互联网+背景下，多媒体技术在高中语文教育中的应用，能够改善传统的语文教必将带动课堂教学的改革，提高课堂