《2、元素周期律与元素周期表》教学设计(陕西省县级优课)x-化学教案

焰色反应各位评委大家好今天我说课的题目是鲁科版化学必修2第一章第二节《焰色反应》。 焰色反应是鲁科版高中化学《必修2》第一章第二节中的一个重要的演示实验，通过灼烧金属盐呈现出不同的焰色，来判断某些金属元素的存在。它与生活息息相关，在当代化学教育中的作用已毋庸置疑，是一种有趣而引人入胜的演示实验，学生可以通过焰色反应的学习体会化学现象的美，也可以大大激发学生学习化学的兴趣和积极性。下面我将从以下六个方面进行我的说课。一、实验在教材中的地位焰色反应是鲁科版高中化学《必修2》第一章第二节中的一个重要的演示实验，通过灼烧金属盐呈现出不同的焰色，来判断某些金属元素的存在。它与生活息息相关，在当代化学教育中的作用已毋庸置疑，是一种有趣而引人入胜的演示实验，学生可以通过焰色反应的学习体会化学现象的美，也可以大大激发学生学习化学的兴趣和积极性。二、教学目标1、培养学生的实验操作技能2、初步了解科学探究的一般思路3、培养学生创新实验的能力4、培养学生分析和解决问题的能力5、巩固焰色反应的基本知识6、进一步激发学生学习化学的兴趣三、学情分析高一学生已经具备某些基本实验操作技能，具有一定的观察、分析能力，对化学实验充满期待和向往，且思维活跃，喜欢挖掘问题的本质，对于一些现象不够明显的实验，有探究的欲望。激发老师去改进此实验。四、教材实验内容1、焰色反应原理焰色反应是某些金属或它们的挥发性化合物在无色火焰中灼烧时使火焰呈现特征的颜色的反应.有些金属或它们的化合物在灼烧时能使火焰呈特殊颜色。利用元素的这一性质就可以检验一些金属或金属化合物的存在。这就是物质检验中的焰色反应。2、教材中的实验实验用品：铂丝、酒精灯、盐酸、蓝色钴玻璃、金属盐实验步骤：（洗→烧→蘸→烧→洗→烧→蘸→烧→洗）①将铂丝用盐酸洗净，在酒精灯火焰上灼烧，直至与原火焰颜色相同；②蘸取待测盐溶液，在火焰上灼烧，观察焰色（观察钾的焰色时需透过蓝色钴玻璃）；③将铂丝用盐酸洗净，在火焰上灼烧，直至与原火焰颜色相同。④蘸取第二份待测盐溶液，在火焰上灼烧，观察焰色3、教材实验缺点分析①酒精灯火焰颜色干扰较大酒精灯由于玻璃中含钠元素，且灯芯不干净导致火焰呈黄色，导致钠、钾元素焰色无法观察②整个过程操作繁琐每做一种金属元素的焰色反应之前，都要将铂丝在盐酸中洗净，再到酒精灯上灼烧，再蘸取待测液，再灼烧。③铂丝蘸取量小，焰色强度低、现象不明显④灼烧载体金属铂丝贵重不易得⑤自然光线干扰五、实验方法改进1、自制酒精灯，排除焰色干扰材料：废弃的酒精灯瓶、滤纸2、将氯化钠、氯化钾、氯化铜加入无水乙醇配成溶液后加入小喷壶中注意：用此方法做焰色反应需合理选择试剂。如果待测物不溶于酒精，将会形成浊液，堵塞喷头，造成实验失败。以上三种试剂均是通过大量实验筛选出来可溶于酒精且焰色反应现象明显的。③点燃酒精灯，将待测液在火焰上方喷洒。3、改进后优点分析①焰色反应持续时间增长，火焰大，现象更明显；②可以观察到钠元素的焰色③不用透过蓝色钴玻璃也能观察到钾的焰色④操作更简单，缩短了演示实验的时间；⑤将铂丝改成喷壶，降低了实验成本；⑥将实验室中的一些废品作为实验替代品，变废为宝。⑦实验药品和仪器都处于密封状态，便于携带⑧增加了实验的趣味性，提高了学生的兴趣改进后的实验更适合课堂演示，也适合学生实验，达到了改进实验的目的。六、教学反思与自我评价改进后的实验效果非常明显，更适合课堂演示，也适