《第一课认识绘画艺术》教学设计(河北省县级优课)x-教案

素描—明暗素描 教学设计 霸州市职成教育总校王莺歌霸州市职成教育总校王莺歌教学层次职业中专一年级授课日期授课班级幼师班授课类型新授课专业学前教育专业时数3学时课题明暗素描学生人数60人教室职成教育总校多媒体互动教室章节第二章素描第五节：明暗素描教材分析高等教育出版社出版的教育部职业教育与成人教育司推荐教材中等职业学校学前教育专业教学用书《美术上册（第二版）》第一单元第二章素描中的内容。明暗素描紧密结合实际，既是前面所学知识的综合运用，也为后面学前教育专业的学生进行实习打下坚实的基础。学情分析知识层面：部分学生已经掌握了素描的基本理论知识，如构图、透视等具备了一定的造型能力。能力层面：部分掌握了基本的绘画技能，还有些学生自主学习能力很强，但仍有部分学生学习基础差，兴趣不高，学习不主动。心理特点：活泼好动、好奇心强，喜欢有声有色、生动形象的教学。知识与技能目标进一步巩固透视、构图、结构等知识，探究明暗关系的变化规律。过程与方法目标掌握系统的素描表现技法，提高学生的艺术修养和鉴赏能力。情感、态度与价值观目标通过学习，提高学生的协作能力，实践操作能力，使学生在素描写生训练中，体验成功的乐趣，提高专业学习的兴趣。重点难点及教学方法教学重点明暗素描的总体表现原则和各步骤具体要求。教学难点掌握正确的观察方法，避免构图、透视、明暗关系的不合理，把握画面的整体性。教学方法教法：图片演示法、问题讨论法、分步示范法、教学视频法等。学法：实践法、合作学习法、临摹法。教具准备多媒体课件、画具、教材、参考书等。教学环节学生活动（主体）教师活动（主导）设计意图课前准备学生在课前准备好画纸、画板、铅笔、橡皮等画具。准备教材、教具。打开多媒体。提前做好准备，使课堂流程更加顺畅，环节紧凑，节约时间。导入学生多看、多听、多思考，可以讨论。1.通过多媒体观看结构素描与明暗素描的图片。2.教师带领同学们找一找结构素描与明暗素描的区别。通过结构素描和明暗素描图片的对比，能使学生更快的认识明暗素描。讲解示范学生认真听讲并在纸上试着去画。可以提出问题，也可以讨论。（一）明暗素描概述通过讲授明暗素描概述，让学生了解明暗素描的定义、类型和艺术表现语言。①明暗素描：就明暗素描来讲，物体的结构和形体依然是认识和表现的依据，由于物体形体结构受光的强弱变化引起了表象的转折不同，因而产生了明暗调子的丰富感觉：有的明快，对比强烈；有的柔和深沉，等等。②“三大面”：黑、白、灰三个大面③“五大调”：亮色调，灰色调，明暗交界线，反光，投影。（二）明暗素描绘画步骤1、观察2、画轮廓3、画明暗调子①上述步骤基本完成后，可先从主体物的明暗交界线入手，用较轻的线条画出暗部的基本色调，并进一步调整形体结构的比例关系。②在形体、结构、比例确认的基础上，再次从最暗部画起，要求有较鲜明的明暗层次，敢于肯定地画出明暗交界面、反光、投影的调子关系。③着手于灰色调、亮部层次与相应背景的塑造。由于物体受光的角度不同，所以受光面会形成灰调子，因此深入刻画灰面及暗面部转折的丰富是非常重要的，但也不能过于沉溺细节的描摹。④调整统一。从深入刻画回到整体，调整画面的前后层次、空间的虚实强弱关系，要求形体充实、整体与局部统一。1、有主题性2、有明确性学生实践写生完成展示1.学生们在剩下的两课时里进行立方体的写生。具体要求：①时间：70分钟②形体、结构、比例、透视要准确③黑白灰三个面要分开④明暗交界线要准确自然五大调缺一不可2.教师巡视，不断给予指导并回答学生问题。学生之间通过讨论交流，完成学习任务，增进协作精神，培养学生动手动脑能力。评价作业学生们以组为单位对作品进行评价。1.请学生们根据老师与同学的意见，对自己的作品进行修改。2.教师就作品进行总结评价。教师评价、生生互评，促进不断学习和进步。布置作业。板书设计明暗素描明暗素描概述明暗素描写生步骤（以石膏立方体为样图进行写生）1、观察2、画轮廓3、画明暗调子教学反思优点：1、本次课只重点围绕一个知识点详细讲解，讲授物体上的明暗关系这一个知识点，授课思路清楚，学生容易理解；训练步骤清晰，学生容易掌握。2、重视和培养学生的实践能力,合理组织教学，提高学生练习的自觉性和积极性，使学生的眼手协调能力得以加强。不足