人教版五年级上册22课狼牙山五壮士

七十多年前，日本鬼子在华夏大地肆意横行，烧杀抢掠，中华儿女奋起反抗，用满腔的热血、不朽的信念抗击鬼子。在狼牙山上，五位壮士面对蜂拥而来的敌人，如仇敌忾，视死如归，用生命书写了抗日史上悲壮的一页，现在让我们一起去感受那段历史吧。

五（2）班五彩组22狼牙山五壮士

沈重

狼牙山狼牙山坐落在河北省保定市易县西部的太行山东麓，属太行山脉，距县城45公里，因其奇峰林立，峥嵘险峻，状若狼牙而得名。狼牙山是河北省级爱国主义教育基地，又是一座国家级森林公园。因"狼牙山五壮士"的事迹而闻名。2005年12月，狼牙山景区被评为国家级森林公园，2008年4月批准为国家AAAA级景区。狼牙山，属太行山脉，位于河北省易县城西南35公里，西南、东北走向，其范围西至漕河纵向河谷的五勇村、甘河、猫尔岩一线，南至管头、娄山、西山北一线，东至胜利南渠的燕王岭、野沃、狼牙山林场，东西走向25公里，南北间15公里，俗有五坨三十六峰之称狼牙山狼牙山狼牙山狼牙山

课文背景1941年，侵华日军对晋察冀根据地河北易县的狼牙山地区抗日根据地进行了连续的“扫荡”，妄图以凶残的“三光”政策，“蚕食”我抗日根据地。1941年9月23日，日军分三路向易县进军，突然包围了狼牙山地区，将邱蔚团以及易县、定兴、徐水、满城四个县的游击队和周围人民群众共2000多人围住，形势十分严峻。邱蔚团长急速将此情报告杨成武司令员，为解救游击队员与当地百姓，杨成武司令员制定了“围魏救赵”的作战方案，决定将连队主力和干部群众转移到龙王庙，将掩护部队转移的任务交给七连六班的五名战士。当六班五名战士手榴弹、子弹打光后，他们宁死不屈，纵身跳下身后深不见底的悬崖。

沈重沈重，原名沈绍初，浙江桐乡人。中共党员。1949年毕业于中国新闻专科学校。历任中国人民解放军第二野战军西南服务团、重庆市军管会文管会文艺处成员，西南文联《西南文艺》编辑，中国作家协会文学讲习所四期学员，中国作家协会重庆分会《红岩》编辑，中国作家协会四川分会《峨眉》编辑，四川省文联《四川文艺》、《四川文学》及《现代作家》编辑、作品组负责人，四川省作家协会巴金文学院副院长，编审。中国作家协会重庆分会第一届理事，中国作家协会四川分会第二、三、四届理事，四川省作家协会第五届委员。1946年开始发表作品。1982年加入中国作家协会。

认读词语任务尸体坠落雹子仇恨眺望壮烈豪迈英勇奋战满腔怒火全神贯注横七竖八悬崖绝壁斩钉截铁崎岖热血沸腾居高临下粉身碎骨昂首挺胸坚强不屈惊天动地气壮山河

多音字绷：bēng（～紧）běng（～劲）bèng（～裂）磨：mó（打～）mò（石～）划：huá（～水）huà（计～）

词语的意思满腔怒火：心中充满仇恨。横七竖八：形容纵横杂乱。全神贯注：形容注意力高度集中。斩钉截铁：形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。居高临下：处在高处，俯视下面，形容处在有利地位。崎岖：形容山路不平。坚强不屈：形容意志坚强，不可动摇。惊天动地：形容声音特别响亮；形容声势浩大或事业伟大气壮山河：形容气概像高山大河那样雄伟豪迈

近义词

进犯──侵犯险要──险峻（凶险）沉着──冷静奉命──遵照屹立──耸立相继──连续依托──依靠

反义词崎岖——平坦沉着——慌张坚强——软弱豪迈——胆怯斩钉截铁——犹豫不决第一部分（第1自然段）：接受任务。主要讲了五壮士接受掩护群众和连队转移的任务。第二部分（第2自然段）：讲五位战士诱敌上山，痛歼敌人。第三部分（第3自然段）：简略介绍了五位壮士决定把敌人引上绝路。第四部分（第4~5自然段）：顶峰开歼。五壮士把敌人引上顶峰，英勇杀敌。第五部分（第6~9自然段）：讲五位战士完成任务后英勇跳下悬崖。为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。这两句话既是本段的中心句，又是过渡句，起到了统领全段、承上启下的作用。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。动作、神态描写。“指挥”“大吼”“扔”“抡”“瞄准”这些词语是对五位战士痛击敌人时动作描写；“沉着的”“绷得紧紧的”“全神贯注”是对五位战士神态的描写。从中我们体会到他们对敌人无比的仇恨和消灭敌人的决心走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。设问：一个“走”字让人感受到班长坚决果断的态度，蕴含着五位战士高昂的斗志和崇尚的自我牺牲精神。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”点面结合：既有对五壮士的总写，又有对班长马宝玉的细致刻画，点面结合，既写出了战士们的英勇，又写出了班长的机智善战。一个“砸”字体现出战士对敌人刻骨铭心的仇恨。点面结合是以个别表现一般艺术规律在文学描写中的具体表现，是个别和一般的辩证统一。什么是点面结合呢?所谓“点”，指的是最能显示人事景物的形象状态特征的详细描写;所谓“面”，指的是对人事景物的叙述或概括性描写。点面结合就是“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合。“点”，可以突出重点，体现深度;“面”，可以顾及全局，体现广度。点面结合，可以既有深度又有广度地反映人事景物的形象状态，最充分地表现思想，抒发感情。在环境描写和场面描写中，点面结合的描写技巧具有不同的表现形态。顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。比喻：把石头雹子，说明石头砸下去非常迅猛有力，非常密集，体现了战士英勇杀敌的坚定决心和浴血奋战的英雄气概。

又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。拔、拧、扔、“用尽”一词体现了五位战士对敌人的仇恨，与上段中“手榴弹插在腰间”一句相互照应，突出了最后一颗手榴弹的作用。五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。动作、神态描写：“屹立”一词突出了五位战士像山峰一样顶天立地的高大形象。“脸上露出胜利的喜悦”表现出五位壮士完成任务后的喜悦心情，也暗含了他们有坚定的信念，坚信革命最终会取得胜利，敌人终将被打败。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。战士们面对绝境，面对即将到来的死亡，没有丝毫犹豫。“说”“砸”“走”“跳”“昂首挺胸”等词写出了五位战士跳崖时的无畏与悲壮，表现了他们英勇顽强、宁死不屈的英雄气概和忠于人民、忠于祖国的崇高精神

这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！五壮士壮烈豪迈的口号是亿万中国人民的共同心声，充分体现了五壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱与忠诚，赞扬了中华民族与敌人血战到底的坚强意志，表达了中国人民誓将取得民族解放、国家独立的坚定信念。为什么课文前半部分称作“战士”，后半部分改为“壮士”前半部分称他们为“战士”是因为他们在完成上级布置的任务，很好地履行了战士的职责。后半部分改为“壮士”是因为他们决定把敌人引上绝路，自己也没有退路可走，做好了牺牲的准备。最后他们为了人民的利益英勇地跳下了悬崖，所以成为“壮士”。这样的称呼表达出了对五位战士的敬佩和尊敬之情。3、读下面的句子，想想带点部分的意思，说说句子好在哪里。（1）为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。斩钉截铁：比喻处理事情和说话坚定果断，毫不犹豫。这两句话表现了五壮士为保护群众和连队，坚定不移的决心，毫不犹豫，将人民的安危放在了第一位。（2）顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。“石头像雹子一样”说明石头砸得非常密集，非常迅猛，非常有力。这句话充分体现出五壮士英勇杀敌的决心和敌人血战到底的英雄气概。课文中两次讲到完成掩护任务，哪一次是作为重点来写的，为什么要这样写？第二次是作为重点来写的。因为五壮士虽然第一次完成了任务，但他们如果当时就去追赶部队，敌人有可能尾随而来，使群众和主力部队重新陷入危险境地。为了更好地保证群众的安全，他们决定把敌人引上绝路，并做好了与敌人斗争到底的准备。两次