八年级英语教案-新目标人教版八年级英语下册Unit9 Have you ever been to a museum-（Section A 2d-3c）导学案

Word八年级英语教案-新目标人教版八年级英语下册Unit9Haveyoueverbeentoamuseum?（SectionA2d—3c）导学案

【Study-aims】

1.全体学生能会背本课的15个生词。

2.多数学生能正确的使用havebeento句型交谈“有趣的地方”。

3.少数学生能背诵2d对话。

4.学习策略：采用任务型教学模式，把主要学习任务即“谈论过去的经验”和“现在完成时”的表达式布置给学生，明确任务后，教师提供相关的语言，帮助学生在完成任务的过程中形成主动学习的习惯。通过句型操练、听力训练，培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]实际应用英语的能力。

5.情感态度与价值观：通过询问别人曾经去过哪些有趣的地方，达到了解别人，关心别人，增进友谊的目的。通过学习掌握现在完成时，对比中西方文化的差异。

【Learningprocedure】

I.Pre-class

A.翻译下列词汇：

进步；进展_______________发明v.__________________

坐便器；厕所_______________鼓励____________________

茶艺_________________茶具____________________

收集；采集_________________它自己___________________

完美的；完全的____________和平的；安宁的___________

社会的________________迅速的；快速的___________

B.根据首字母填空.

1.Shehasa__________finishedherhomework.

2.MickeyMouseandDonaldDuckarethefamousDisneylandc_______.

3.Disneylandisanamusementpark,butwecan[内容来于斐-斐_课-件_园FFKJ.Net]alsocallitat________park.

{知识超市}：

1)辨析discover,findout,invent

discover一般指发现以前不知道但存在的事物，强调其探索性。

findout指通过观察、探索而发现事物的真相，多指发现无形的、隐秘的事请。

invent发明，指以前不存、现在开发出的一种新事物。

eg.Who(发现)thislonelyplace?

2)ItwasbecauseIcouldspeakEnglishthatIgotthejob.此句运用了强调句型，强调了原因状语。强调句的结构是：Itis/was+被强调部分+that/who+其他。此结构强调的成分仅限于主语、宾语和状语。当被强调部分是人，且在句子中做主语是，可用who，也可用that，其他情况用that。

eg.Itwashethatalwayshelpedmetogetoverthetrouble.

HeboughtthegiftinCanadatwoyearago.(改为强调句)

3）辨析suchas和forexample

suchas表示列举（往往有几个并列的事物）。通常以整体之中的部分人或物为例，有时于like互换。forexample是以整体之中的一个为例来此文转自斐.斐课件.园FFKJ.Net举例说明，在句中多做插入语。

eg.a.IhavetravelledmanycitiessuchasBeijing,Shanghai,andGuangzhou.

b.Helikessport,football,basketballandbaseball.

c.Noise，isakindofpollution.

II.While-class

Step1.Warm-up(Showsomepicturesonthescreen).

Step2.Role-playtheconversation.

Step3.Reading(3a).

Step4.Askandanswer(3band3c).

【BlackboardDesign】

Unit9Haveyoueverbeentoamuseum?

SectionA2d—3c

1.辨析discover,findout,invent2.辨析suchas和forexample

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